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2021新课标版高考生物一轮总复习针对训练:第8章 生命活动的调节 8-6-5 WORD版含解析.doc

1、1某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验,实验结果如图,以下所得结论合理的是()A植物是否发芽主要取决于生长素的浓度B细胞分裂素能促进根的分化C细胞分裂素/生长素的比值高时,可促进发芽;当该比值低时,可促进生根D当两种激素浓度相等时,不能促进生根和发芽解析:当细胞分裂素浓度较低时,无论生长素的浓度高或低,都不发芽,可知植物是否发芽主要取决于细胞分裂素的浓度;细胞分裂素可以促进芽的分化;当两种激素浓度适中且相等时,既可促进生根也能促进发芽。答案:C2(2018年高考海南卷)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长

2、的影响,某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组,实验处理如表。处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。组别顶芽处理侧芽处理A去除2 mg/L激动素溶液涂抹B保留2 mg/L激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹回答下列问题:(1)从实验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为_。(2)A组侧芽附近的生长素浓度_(填“高于”“低于”或“等于”)B组相应侧芽附近的生长素浓度,原因是_。(3)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组D,D组的处理是_,预测该处理的实验结果是:D组侧芽生长量_(填“大于”“小于”或“等于”)A组的生长量。解析:(1)顶芽能抑制侧芽生长,即顶

3、芽优先生长的现象称为顶端优势。(2)顶芽是产生生长素的场所,去除顶芽后没有生长素向下运输,故A组侧芽附近的生长素浓度低于B组相应侧芽附近的生长素浓度。(3)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组D,D组的处理是去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽,预测该处理的实验结果是:D组侧芽生长量小于A组的生长量。答案:(1)顶端优势(2)低于顶芽是产生生长素的场所,去除顶芽后没有生长素向下运输(3)去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽小于3(2019河北唐山模拟)苜蓿是多年生草本植物,是当今世界上分布最广,栽培面积最大的牧草。苜蓿的秋眠性(寒冷条件下,某些品种会通过休眠来降低代谢强度,减缓生长速率,以

4、度过逆境。)是决定其合理引种和选择栽培地的首要指标。科研人员以苜蓿为实验材料进行了如下实验。(1)现有甲、乙、丙三个品种,从中分别选择相同数量的_苜蓿植株移植于花盆中。实验设8h/d(小时/天)、12h/d、16h/d光照处理,每个处理重复6组,共_组,其它条件相同且适宜,处理35天后测定相关指标。(2)测定各组植株的株高,结果如下表所示。从表中数据可知,_日照条件适宜苜蓿生长;野外生长时,短日照往往伴随寒冷等不利条件,其中_品种最可能存活下来。(3)测定各组植株光敏色素(植物感受外界光照条件变化的受体)含量和不同激素的比值,结果如图1、图2所示植物体中IAA和GA3(赤霉素)主要作用是_细胞

5、伸长,ABA(脱落酸)主要作用是_细胞分裂。在一定范围内,图2中两对激素的比值较大时会_植物生长。结合上述实验结果推测,某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是,光照作为信号被光敏色素捕捉,使光敏色素含量_,并影响了_,进而使代谢强度_。(4)上述实验的目的是通过研究_,为苜蓿的合理引种与栽培提供理论指导。解析:(1)为了排除其他无关变量的干扰,所以在选择苜蓿时应选择长势相同的植株。从题中看出共有甲、乙、丙三个品种,同时又需要三个不同光照时间的处理,所以共有9个处理组,而每个处理又有6个重复组,所以共有54(69)组。(2)从表中看出甲、乙、丙三个品种的苜蓿均在16h/d光照条件下生长

6、最好(株高最高)。从实验数据看,短日照(8h/d)时,丙植株最高,甲植株最矮,但是在野外短日照伴随寒冷条件(实验条件下则不是),较为矮小的甲植株代谢消耗的有机物最少,最有利于生存。(3)根据原有基础知识知道IAA和GA3都能促进细胞伸长,ABA抑制细胞分裂。所以,当IAA与ABA、GA3与ABA的比值较大时,细胞伸长和分裂都比较明显,能够促进植物生长。从图1中可以看出光照时间越短,光敏色素的含量越高;从图2中可以看出短日照影响了IAA与ABA、GA3与ABA的比值。而从题干中第二行可以看到“寒冷条件下,某些品种会通过休眠来降低代谢强度,减缓生长速率”,所以此处应填写使代谢强度降低。(4)整个实验都是围绕不同光照时间对甲、乙、丙三个品种的苜蓿的生长的影响,结合题干中“苜蓿的休眠性是决定其合理引种和选择栽培地的首要指标”。所以实验目的是通过研究不同品种苜蓿的休眠性,为苜蓿的合理引种和栽培提供理论依据。答案:(1)状态良好、长势相同的54(2)16 h/d甲(3)促进抑制促进增加IAA与ABA、GA3与ABA的比值降低(4)光照时间对三个不同品种苜蓿生长的影响及其机理

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