1、第二、三课时一、目标定向：1、揣摩鉴赏文章的内容以期尽快形成背诵思路。2、感悟文章的韵味和节奏，体会作者乐悲喜情感变化背后的由感性到理性的思索过程，体会课文景、情、理交融的特点。3、体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。二、自学指导 合作探究：学习第一部分:（一）朗读：齐读、单读（二）理解分析思考：（l）第一段写夜游赤壁的情景，寥寥几笔就简洁明快地描绘出赤壁的秋江月色。哪几句话是景物描写？写出了景物怎样的特点？（三）试背第一段：教师示范诵，学生依据背诵提示试着背诵。学习第二部分:（一）请学生朗读（二）学生根据注解自己疏通文意。（三）总结本段的语法文言文知识：（四）分析（l）文章第
2、二段歌词中“美人”指代什么？作者的感情从乐到悲，悲从何来？（2）作者是怎样描写箫声之悲的？（3）第2段在全文结构中起了怎样的作用？（4）泛舟万顷秋江，共赏清风明月，此乃人生一大乐事，究竟是什么触动了“客”的心弦，从而吹出如此哀怨的乐曲？（5）第3段是怎样将景、情、理结合在一起的？（五）背诵学习第三部分:（一）分析（l）苏子怎样对客之语作辩难？他的话是否全都正确？（2）你以为当初的月夜泛舟真有这么一番主客问答吗？对这场人生观讨论的意义当如何认识？（二）背诵三、我要提问：四、当堂测试： 卜算子黄州定惠院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 注苏轼因乌台诗案被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使，于元丰三年(1080)二月到达，初寓居定慧院，五月迁临皋亭。本词当作于这期间。定慧院：一作“定惠院”，在黄冈东南。 漏断：指夜深。古代用壶滴漏计算时刻。 幽人：兼有幽居之人与幽囚之人的意思。此当为苏轼自指。 省：觉察、理解。 宋黄庭坚跋东坡乐府评本词云：“语意高妙，似非吃烟火食人语，
