1、八年级语文下册我的母亲教学设计03我的母亲学习目标：1 了解有关胡适的文学常识及本文的写作背景。2 理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。3 学会珍惜母爱，学会回报母爱。教学重点、难点：重点：理解文意，从文章所写的具体事件中概括、提炼母亲的品性和特点。难点：理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。教学方法：自主思考、概括，合作探究，难处教师引导。教具：多媒体课型：讲读课。教学时间：二课时。教学过程第一课时一、检查学生预习情况。1、 给下面加点字注音。文绉绉(zho) 绰号(chuò) 庶祖母(shÙ)吹笙(shn
2、g) 摹画(mó) 眼翳(yì)舔去(ti?n) 侮辱(w?)2、 给出释义，让学生说出课文中相对应的词语。二、导人母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。 同学们，你们长这么大每天都和母亲生活在一起，现在请你们回忆母亲给你深刻影响的一个片断。母亲是人生的第一位老师。她教给我们的东西可以让我们享用一生，我们应该感激她。我国的大作家，大学者胡适先生的我的母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。今天我们一起学习这篇课文，了解他的母亲是一位怎样伟大的母亲，作者对母亲感情怎样。胡适(18911962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾
3、提倡文学改革， 是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，成为当时新文化运动的著名人物， 1920年创作第一部新诗集尝试集。曾荣获三十五项美国博士桂冠。三、阅读课文整体感知课文（一）、默读提示及要求：1抓住关键句、段。2。注意字词，读准字音。3读完后，用一句话概括出母亲在“我”眼中的形象。4课文主要写了些什么？明确：文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。二是作者详略得当地回忆母亲的几件事。三写我对母亲的感激和怀念之情。（二）、理解、研讨课文1、本文写了母亲哪几件事?明确： 课文写了母亲这样几件事情：A叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。B我说了不该说的话，她重重责罚我。C新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
