1、倍的认识练习第 3 课时苏教版 数学 三年级 上册1.结合具体情境初步理解“倍”的含义，能用“倍”说明两个数量间的关系。2.知道“求一个数是另一个数的几倍”用除法解决并能解决相关实际问题。3.初步发展观察、比较、操作的能力，养成善于思考的习惯。说一说，上节课你都学到了哪些知识？一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。求一个数是另一个数的几倍，用除法。一个数另一个数 206 5700 480 506 6009 3800 120 320 5400 3500 300 2400 5先量一量，再求出第一条线段的长度是第二条线段的多少倍。9 3 思考：要求第一条线段是第二条的几倍，就是要求什
2、么？93=3 6成人票价是儿童票价的几倍？1682 答：成人票价是儿童票价的2倍。7（1）小芳跳的下数是小刚的多少倍？3694 答：小芳跳的下数是小刚的4倍。8（1）小军跳的下数是小刚的多少倍？2793 答：小军跳的下数是小刚的3倍。8停车棚里各种车辆的数量如下表：自行车 电动车 摩托车 24辆 8辆 4辆（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？2483 答：自行车的辆数是电动车的3倍。9（2）自行车比电动车的多多少辆？24816（辆）答：自行车比电动车的多16辆。停车棚里各种车辆的数量如下表：自行车 电动车 摩托车 24辆 8辆 4辆 9拓展题：松鼠妈妈比松鼠宝宝多采了18颗松子，松鼠妈妈采的松子数是松鼠宝宝的4倍，你知道松鼠妈妈和松鼠宝宝各采了多少颗松子吗？（提示：可借助于线段图理解题意）宝宝 妈妈 18颗 宝宝：183=6（颗）妈妈：64=24（颗）10这节课你都学到了哪些知识？求一个数是另一个数的几倍，用除法。解决数量关系比较复杂的实际问题时，可借助线段图，厘清数量间的关系。
