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江西省南昌市2019-2020学年高一下学期期末考试数学试题 WORD版含答案.docx

1、20192020学年度第二学期高一期末检测卷数学一、选择题1某中学共有360名教师,其中一线教师280名,行政人员55人,后勤人员25人,采取分层抽样,拟抽取一个容量为72的样本,则一线教师应该抽取( )人A56B28C11D52已知集合,则( )ABCD3已知数列为等差数列,则( )A39B38C35D334在中,已知,则中最大角的余弦值等于( )ABCD5为了解两个变量的相关性,随机抽取一些数据,并制作了下表,得到的回归方程,则的值为( )123450.42.64.56.48.6A2B1.5C2D1.56甲、乙两名同学在10次数学测试成绩如下方茎叶统计图,若甲、乙两人的平均成绩分别为,请观

2、察茎叶图,下列说法正确的是( )A,甲比乙成绩稳定B,乙比甲成绩稳定C,甲比乙成绩稳定D,乙比甲成绩稳定7设,则下列结论中一定正确的是( )ABC且D8在中,则( )ABCD9已知数列为等比数列,且,若,则( )ABCD10已知,且满足,则的最小值为( )ABCD11已知数列,且,是直角三角形中的两个锐角,则数列的项和( )ABCD12在高分辨率遥感影像上,阴影表现为低亮度值,其分布范围反映了地物成像时遮光情况的二维信息,可以通过线段长度(如图:粗线条部分)与建筑物高度的几何关系来确定地表建筑物的高度数据.在不考虑太阳方位角对建筑物阴影影响的情况下,太阳高度角、卫星高度角与建筑物高度、线段的关

3、系如图所示,在某时刻测得太阳高度角为,卫星高度角为,阴影部分长度为,由此可计算建筑物得高度为( )ABCD二、填空题13已知等比数列,则_.14若对任意实数,不等式恒成立,则的取值范围是_.15下列两个变量之间具有相关关系的是_.正方形的边长和面积;一个人的身高和右手一柞长;真空中的自由落体运动其下落的距离和下落的时间;一个人的身高和体重.16数据的均值为,方差为2,现增加一个数据后方差不变,则的可能取值为_.三、解答题17已知是等差数列,其前项和为,且满足,.()求数列的通项公式;()设,求数列的前项和为.18在中,为中线,.()求;()求的值.19某工厂现有甲、乙两条生产线生产同一种产品,

4、现在需要对这两条生产线生产出来的产品质量进行对比,其质量按测试指标可划分为:指标在区间80,100的为优等品;指标在区间60,80)的为合格品,现分别从这两条生产线生产出来的产品,各自随机抽取100件作为样本进行检测,测试指标结果的频率分布直方图分别如下:()求甲生产线生产出产品指标的平均数和中位数(视每组的中点为该组平均指标);()从这两条生产线生产出来的产品,甲乙两条生产线生产出来的优等品每件可获利润分别为40元和35元;生产出来的合格品每件可获利润分别为10元和5元,用样本估计总体比较在甲、乙两条生产线生产出来的产品获得的利润更多(两生产线生产出来的产品数量相同)?20已知汽车从踩刹车到

5、停车所滑行的距离(m)与速度(km/h)的平方和汽车总质量积成正比关系,设某辆卡车不装货物以60km/h的速度行驶时,从刹车到停车走了20m.()当汽车不装货物以36km/h的速度行驶,从刹车到停车所滑行的距离为多少米?()如果这辆卡车装着等于车重的货物行驶时,发现前面20m处有障碍物,这时为了能在离障碍物5m以外处停车,最大限制时速应是多少?(结果保留整数,设卡车司机发现障碍物到踩刹车需经过1s.参考数据:)21已知数列为等差数列,且,数列的前项和为,()求数列,的通项公式;()现剔除数列中与数列相同项,按照原顺序组成一个新的数列,其前项和为,求.22已知中,角所对的边为,且满足.()求;(

6、)当时,求周长的取值范围.20192020 学年度第二学期高一期末检测卷数学参考答案一、填空题题号123456789101112答案ACADDCBCBCAB二、填空题13641415161或4三、解答题17解:()设等差数列的公差为,由等差数列性质可得,则,则,即,所以数列的通项公式为;()18解:()由于为中的中线,所以,又因为,即,故求得.()在中由余弦定理得在中由正弦定理得,即,算得.19解:()甲生产线生产出产品指标的平均数:设中位数为,则,解得()用,分别表示甲乙两条生产线生产出来的每件产品所获取的利润,所以乙生产线获取的利润更多.20解:()设汽车本身总质量为,速度为(km/h),滑行距离为,依题意则有将,代入得,所以,当代入计算得;()卡车司机从发现障碍物到踩刹车经过1s所行驶的路程为由,得,即即因为,所以所以最大限制时速度应该是.21解:()由等差数列性质,算得,则等差数列的公差,故当,当,符合上式,故.()在数列中有,由题意结合数列特征排列得:数列的前34项则是由数列前40项,剔除数列当中的前6项所得.22解:()在中,由正弦定理可得,因为,则,所以,即,由,则,所以,即;()由正弦定理,周长即,由,知,所以周长的取值范围.

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