1、一、（14届山西太原高三二模）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 浣溪沙 姜夔丙辰岁不尽五日，吴松作雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。【注】丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。恶：猛烈，很；禁持：摆布。亚：接近。【小题1】词的首句“雁怯重云不肯啼”，在上阕中起什么作用?请简要分析(5分)【小题2】清代评家陈廷焯说：“凡交情之冷淡，身世之飘零，皆可于一草一木发之。而发之又必若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破。”(白雨斋词话)请结合这首词的下阕来阐释陈廷焯的这种说法。(6分)【解析】
2、【小题1】【小题2】试题分析：“春浦渐生迎棹绿”，仍写水面，意境却已焕然一新。浦者水滨，此指河水。河水涨绿，渐生春考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。二、（14届哈三中高三二模）阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 【越调】小桃红客船晚烟元盍西村绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸。官课今年九分办。厮追攀，渡头买得新鱼雁。杯盘不干，欢欣无限，忘了大家难。【注】官课：指上缴官家的租税。九分办：免去一分赋税，按九成征收。厮追攀：意谓亲近友好地招呼、聚会。 【小题1】开篇“绿云冉冉锁清湾”一句历来为人所称道，请结合全曲加以赏析。（6分） 【小题2】结尾“欢欣无限，忘了大家难”语调轻松却带有
3、深意，请加以分析。（5分）【解析】【小题1】三、（14届湖北七市高三联合二模）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 屈原庙（明）梁辰鱼寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩。山鬼暗吹青殿火，灵儿昼舞白霓旛。龙舆已逐峰头梦，鱼腹空埋水底魂。斑竹丛丛杂芳杜，鹧鸪飞处欲黄昏。【注】梁辰鱼：戏剧家，生活在君庸巨昏、阉党当政的明末时代。水蘩：即白蒿，可食，古代用为祭品。灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。峰头梦：指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。杜：指杜蘅，香草名。【小题1】在“鱼腹空埋水底魂”一句中哪个字用得最妙？请作简要赏析。（4分）【小题2】诗的尾联描绘了怎样的情景？这样结尾有何
4、作用？（4分）【解析】【小题1】是可以的。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。四、（14届湖北天门高三二模）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。（8分）题胡逸老致虚庵黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满籯常作灾。能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。观水观山皆得妙，更将何物污灵台？【注】致虚庵：书房名。籯：竹笼。明月：这里指珠。【小题1】这首诗表现了诗人哪些方面的情感？请简要概括。（4分）【小题2】本诗的颈联脍炙人口，被前人评述为“奇语”。你认为奇在哪里？（4分）【解析】【小题1】明珠。“明月”，指珠，诗人意谓，胡逸老必能像韦端那样，明珠出于蚌胎，佳
5、子弟出于门庭。颈联转到正面写致虚庵。尾联总收全诗，照应开头。以闲逸之心观山观水，山水的妙境能常现于心目之前。而山水的清淑之气又能涤荡肠胃，使此心（灵台，指心）澄清无滓，一尘不染。这里一方面说胡逸老，另一方面也披露了诗人自己的胸襟。五、（14届安徽黄山高三二模）阅读下面一首唐诗，完成小题。(8分)出塞(其二)王昌龄骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。【小题1】试分析诗歌第二句中“寒”字的妙处。(4分)【小题1】全诗刻画了一位怎样的主人公形象?并简要分析是如何刻画的。(4分)【解析】【小题1】试题分析：此题为炼字题。答题格式基本为：字的含义+句中意义+作者情感。此句为写
6、景，“寒”字主要用以渲染环境，烘托氛围。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：本诗主要塑造了一位爱国将军的形象，主要是通过景物和环境描写的侧面烘托来塑造的人物形象。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。六、（14届浙江宁波高三二模）阅读下面这首词，完成后面题目。（7分）八声甘州柳永对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。【小题1】这首词塑造了一位 形象，深刻地抒写了词人思乡怀人、异乡漂泊以及 之情。（2分）【小题2】上片“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，笔墨平淡，却极有表现力，连一向鄙视柳永的苏轼也称赞“此语于诗句不减唐人高处”。请简要赏析。（5分）【解析】【小题1】具有很强的艺术感染力量，情景交融，紧接一句“残照当楼”，境界全出。这一句精彩处“当楼”二字，似全宇宙悲秋之气一起袭来。境界高远雄浑，笔力苍劲，被苏轼称赞为“此语于诗句不减唐人高处”。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D