1、第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩张课程标准：1.知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。第一课时 法国共和政体的确立（17921875）共和制:国家权力机关由选举产生并有一定任期的政体。共和制对应君主制。民主共和制可分为议会共和制、总统共和制、半总统共和制。课程标准：1.知道法兰西第三共和国宪法的主要内容，比较英美法政体的异同。2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。考纲要求3.欧美代议制的确立与发展(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立高考考点分析 年份(考题统计)题型【考点
2、】2016新课标全国卷文综41 历史小论文 欧美代议制的确立与发展 2014北京文综21 选择题 法国大革命 2014全国大纲卷37 材料题 法国大革命 2013广东文综20 选择题 法国共和制 2013上海单科16 材料题 17-18世纪资产阶级革命（英、法）2013海南单科28 材料题 法国共和制的确立 考情分析考频：五年三考题型：由选择题、材料题过渡到历史小论文。备考策略：在备考中加强学生对基础知识理解，培养学生读图、读材料和写作能力。基础知识1.法国共和政体建立的背景？(G6)2.法国1875年宪法内容？(G4)3.法国1875年宪法影响？(G3)4.法国共和制的特点？(G5)（201
3、6年全国新课标41）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。据卢梭社会契约论 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。历史小论文存在问题一、没有规范格式，没有标明标题、论述、结论。二、立意有偏颇，侧重理论或侧重
4、实践，很少阐述两者之间关系。三、史实罗列较多，分析不透。史实错误或时间错误。四、书写有待加强。缺乏对雅典民主学说的分析。没有紧扣“制度构想”。只强调制度构想，没有强调实践。提到社会主义学说，没有提及社会主义实践。仅罗列资产阶级代议制的背景，没有对制度构想与实践的分析。论述不够详细。示例一：美国的三权分立体现了孟德斯鸠三权分立学说。美国总统和国会议员都由人民选举产生，最高法院的大法官由总统任命，国会批准。总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权。他们都要对人民负责。这体现了 示例二：英国的君主立宪制体现了霍布斯的契约精神。英国国王世袭，但他没有实际权力，只是统而不治的虚君;英国内阁由首
5、相组建，对议会负责，首相由在议会选举中获胜的多数党领袖充任;英国议会由人民选举产生，对人民负责。所以英国的首相和内阁也要对人民负责。这体现了 通过学习本课，你如何看待法国资产阶级代议制建立过程中的革命与改革的关系？这对我们有何启示？革命是资产阶级对抗封建王权强力手段，有利于建立资产阶级代议制，促进资本主义经济和文化发展，但是革命导致了流血事件。改良虽然意味着妥协，但是能够和平地协调各方的利益，减少流血。当今中国社会需要和平发展，必须坚持改革开放。法兰西王国（8431791）君主立宪制（1791-1792）法兰西第一共和国（1792-1804）法兰西第一帝国（1804-1815）波旁王朝（1815-1830）七月王朝（1830-1848）法兰西第二共和国（1848-1852）法兰西第二帝国（1852-1870）法兰西第三共和国（1870-1940）维希政府（1940-1945）临时政府（1945-1946）法兰西第四共和国（1946-1958）法兰西第五共和国（1958-现在）