1、第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒基础巩固1大约在公元前5世纪中叶，希腊开始了一场智者运动。智者学派出现的主要原因是()A最早提出以哲学来解释社会和自然B强调了认识的主体地位C是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物D统治阶级提倡的结果答案C解析关键是要搞清楚智者学派的出现是当时希腊社会的特有产物，离开这一特定背景，是不可能出现这样一个伟大的思想流派的。2“人是万物的尺度”这一观点的提出者是()A智者学派 B儒家学者C启蒙思想家 D宗教改革领导者答案A解析本题考查基础知识的识记与再现。智者学派的代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。3人文主义起源于古希腊智
2、者学派对人的价值的阐述，智者学派的弱点有()过分强调个人主观的感受忽视人们认识的共性世间没有客观的评判标准和永恒的真理后来注重传授给有钱子弟一些为人处事的技巧或巧言善辩的能力A B C D答案C解析均属智者学派的消极方面，而的主张是“人是万物的尺度”的表现，这是积极方面。4他提出“人要认识你自己这一至理名言，意在教导人们善是人的内在灵魂，在于认识自己的理性和智慧。”这位真理与自由的殉道者是()A普罗塔哥拉 B苏格拉底C柏拉图 D亚里士多德答案B解析题干材料体现了苏格拉底的“认识你自己，知识即美德”思想。5柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。其寓意是亚里士多德()A敢
3、于挑战权威 B不赞成柏拉图的主张C忘恩负义 D求知欲强答案A解析柏拉图经常称亚里士多德是“小马驹”的表层意思是C项忘恩负义，而其寓意是不畏权威、挑战权威。6“在正式确定继承人之前，柏拉图对亚里士多德进行一次考核，看他是不是接受了自己的哲学思想的真传。结果，柏拉图在考核亚里士多德对理念论掌握得如何时，亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判。”给这个历史故事取一个标题，最合适的是()A吾爱吾师，吾尤爱真理 B认识你自己C知识即美德 D人是万物的尺度答案A解析本题考查知识的识记与再现。根据题干材料信息可知，体现了亚里士多德不畏权威、追求真理的精神。故选A项。B、C两项是苏格拉底的观点；D项是智者学派
4、普罗塔哥拉的观点。能力提升7他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向对内在道德的强调，可以说，他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。该哲学家是 ()A苏格拉底 B普罗塔哥拉C柏拉图 D亚里士多德答案A解析本题考查基础知识的再现。题干强调道德的重要性，结合所学可知与苏格拉底的思想主张一致，故选A项。8苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。两者的共同之处体现了()A追求真理的人文精神 B追求理性的自由主义C追求完美的理想主义 D追求自我的个人主义答案A解析苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被并称为“希腊三贤”，被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。题目中的材料表现了他们
5、追求真理的人文精神。9人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。材料一普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德。我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道的越少。(1)依据材料一至
6、材料四，分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。(2)概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？答案(1)人的价值作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。(2)崇尚知识。(3)希腊民主政治的需求。解析第(1)问要分析材料一至材料四智者学派对人的价值的论述，如材料一中的“人是万物的尺度”、材料二中“关注人与人之间”、材料三中人的“平等”、材料四中关于人的“角色、任务、目的”等叙述，进行归纳；第(2)问结合材料五中的“知识即美德”及“苏格拉底以自知无知为自豪”思考其哲学思想；第(3)问结合时代背景分析其社会根源。