1、赤峰二中2015级高二上学期第一次月考历史试卷 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。本卷满分100分，考试时间90分钟。第 卷注意事项：（1）答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型（A）用铅笔涂在答题卡上。 （2）本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1中国古民居中常见到“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等匾额或门联。古代这些家庭所读所传的应该是 A老庄之学 B墨家学说 C儒家思想 D耕作技术2史记商君列传中关于商鞅说服秦孝公变法记载“吾说公以帝道，其志不开悟矣。”“吾说公以王道而未入也。”“吾说公以
2、霸道，其意欲用之矣。”其中关于“帝道、王道、霸道”对应的思想分别是 A法家、道家、儒家 B儒家、法家、墨家C墨家、法家、道家 D道家、儒家、法家3 有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶 段的代表人物分别是 A荀子、董仲舒 B韩非子、董仲舒 C商鞅、孟子 D荀子、孟子4 董仲舒认为“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以 警惧之，尚不知变，而伤败乃至”。对此理解正确的是 反映了“天人感应”的思想 意图是规劝皇帝要行仁政带有浓厚迷信思想 为维护君主的统治服务A B C D5宋史中出现了一批下列人物名字王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端
3、礼、 张忠恕。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响A佛学 B法学 C道学 D理学 6“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”(传习录)材料认为加强道德修养的途径是 A致良知 B格物致知 C知德合一 D穷理格物7. 朱熹理学和王阳明“心学”的共同点有 认为伦理道德即是“天理” 倡导用道德标准支配人的行为 都是主观唯心主义的思想 都坚持“性善论”和儒家“仁”的思想 A B C D8 李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为“夫私者，人之心也。人必有私，而后 其心乃见；若无私，则无心矣。”由此可以判断，李贽反对“存天理，灭人欲”，主张
4、A人文主义 B仁爱精神 C尊重人性 D个人主义9明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体现其“民主性”的是 A认为君主专制是“天下之大害” B主张“天下为主，君为客”C提出“工、商皆民生之本” D认为“天子之所是未必是”10 孟子主张“民贵君轻”、董仲舒认为“君权神授”、黄宗羲则认为君主专制是“天下之 大害”。以下对此解释正确的是 A三种主张都发展了儒家思想 B三种主张都是社会转型时期的真实反映C孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度 D儒学思想家的观点前后矛盾 11 希腊哲学家普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者 不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张，其
5、中与普罗泰格拉这一哲学 思想相似的是 A“我心即宇宙，宇宙即我心” B“自修则人不得以非理相加”C“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”D“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”12. 善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无 知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是 A亚里士多德 B苏格拉底 C 柏拉图 D普罗泰格拉13右图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像维纳斯和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是 A体现了人文主义精神B产生于商品经济的发展C产生于农耕经济的发展D一定程度上反映了当时的社会政治状况14 人文主义在西欧经历了萌发、复
6、兴和发展的历程。 下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是 A人的感觉是判定一切的准绳 B挑战以教皇为首的宗教权威C鼓吹人性解放和思想自由 D提出了资产阶级的政治构想15 赫乔韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是 这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可 见宗教改革从本质上说是 A反封建的政治斗争 B反君主的民主革命C反宗教的民族革命 D反教皇的宗教斗争1618世纪法国一位思想家在罗马盛衰原因论写道：要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使
7、用。这位思想家是 A伏尔泰 B孟德斯鸠 C康德 D卢梭17近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一观点的理论依据是 A社会契约论 B人民主权说 C三权分立说 D天赋人权说18从公元前5世纪到18世纪，西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放运动，这三次运动始终贯穿的主题思想是 A人文主义 B资本主义 C理性主义 D自由主义19“为什么现代科学只在欧洲而没有在中国文明(或印度文明)中发展起来？为什么 在公元前
8、1世纪至公元15世纪之间，中国文明在应用人类关于自然的知识与人类的实际需求方面比西方文明要有效得多？”据此分析古代中国科学技术的主要特点是 A政府是科研的主要组织者 B形成了完整的理论体系 C普遍重视科学实验 D实用技术发达20. 春秋战国时期，我们祖先可以享受的文明成果有 把太阳黑子记录在纸上保存下来 利用司南辨明方向 借助甘石星经确定许多恒星的位置 借助伤寒杂病论医治病人 A B C D21. 清朝赵翼说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”中国古代在“李杜”之后各领风骚的文学形式有 A楚辞、元曲、明清小说 B南戏、元杂剧、京剧 C宋词、元曲、明清小说 D宋
9、词、明清小说、京剧22.清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明 A小说成为一种新的宗教传播载体 B小说的兴起冲击了封建等级观念 C市民阶层扩大推动世俗文化发展 D世俗文化整合了社会的价值观念23. 清明上河图是我国古代书画艺术上的巅峰之作，千百年来一直是帝王将相、王公贵族竞相争夺的至宝，普通百姓根本就无缘一睹真容，现藏于故宫。该画(部分)见右图 A吸收印度、波斯等外来美术风格 B以人文画为特色，讲究借物抒情，追求意趣 C以风俗画为亮点，描绘北宋京城的繁华 D题
10、材广泛，场面宏大反映了唐朝时的盛景24.“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱 A固化了大众的历史认知 B真实再现了客观历史 C正确评断了历史人物 D提升了历史人物的价值历史试卷第 卷本卷共三大题，共52分 25.（16分）阅读下列材料： 材料一子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、 信、敏、惠。恭则不悔，宽则得众，信则任焉，敏则有功，惠则足以使人。” 论语材料二“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为，诸不
11、在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” (汉)董仲舒材料三“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。” (宋)朱熹材料四“天下之大害者，君而已矣。”“世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。” (明)黄宗羲请回答：(1)根据材料并结合所学知识，中国古代儒家思想的发展历经四个阶段，请问每个阶段的思想核心分别是什么？(8分)(2)根据每个阶段的历史背景，谈谈每个阶段的思想是如何适应社会发展的要求的？
12、(8分)26（20分)阅读下列材料：材料一难道农民的儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 伏尔泰语录要防止滥用权力，必须以权力制约权力，形成一种联合政体，其各项利权既协调配合，又相互制约的。 孟德斯鸠社会秩序乃是为其它一切权利提供了基础的一项神圣的权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。 卢梭材料二伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，
13、与国君共分立法之权。”卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民。请回答：(1)简要列举三位启蒙思想家的重要政治思想主张。（6分）(2)材料二中两人关于国家政体方面的主张各是什么？在以后的欧美资产阶级革命或改革中，这两种主张有何具体实践？请各举一例说明。（6分）(3)综合上述材料，你如何评价启蒙运动？（4分）27(16分）阅读下列材料：材料一欧洲的文艺复兴初期四大发明的传入流播，对现代世界的形成，曾起到重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明，消除了封建制度，创立了民主军制。指南针的
14、发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。 卡特中国印刷术的发明和它的西传材料二鲁迅在电的利弊中说道：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水”请回答：(1)如果你要用上面的材料进行历史课题研究，请为课题拟定一个名称。(2分)(2)依据材料一，结合所学知识简述四大发明在欧洲向近代社会转变过程中的作用。(不得摘抄原文)(8分)(3)材料二反映了什么问题？(2分)四大发明在欧洲和中国的不同用途说明了什么？(2分)答案15 CDBDD 610 ACCBA 1115 ABDCA 1620 BAADC 2124 CCCA25、（16分）(1)
15、春秋战国时期：孔子提出“仁”。汉代：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，提倡大一统。宋代：朱熹是理学的集大成者，提出“理”是万物的本原，“存天理，灭人欲”。明代：黄宗羲反对君主专制制度，提出“工商皆本”。(8分)(2)春秋战国时期，社会动荡纷争，孔子希望用“仁”的学说来调节社会人际关系。汉代，随着大一统国家的发展和中央集权的加强，实现思想上的统一成为迫切的要求，董仲舒发展的新儒学适应了当时的需要。宋代，君主专制制度进一步加强，朱熹的学说适应了当时的需要。明代，君主专制制度空前强化，其腐朽性也进一步暴露，与此同时，工商业有了很大的发展，资本主义萌芽产生，黄宗羲的学说就是对当时现实反映。(8 分)2
16、6、（20分）(1)伏尔泰：抨击天主教会；反对君主专制；主张英国式的君主立宪制。孟德斯鸠：反对封建专制制度；提出立法权、司法权和行政权三权分立。卢梭：否定封建王权；倡导社会契约论、公共意志和人民主权说。（每位答出两点即可）（6分）(2)主张：伏尔泰主张君主立宪制；卢梭主张民主共和制。（2分）实践：法国根据1791年宪法，实行了君主立宪制(德意志根据1871年宪法，确立了君主立宪制)；美国根据1787年宪法，确立了民主共和制(法国根据1875年宪法，确立了共和政体)（4分）(3)是一次资产阶级思想解放运动；为欧美资产阶级革命提供了思想武器；鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；他们所提出
17、的设想带有阶级的局限性。（8分）27、（16分）(1)四大发明的影响。(四大发明在东西方的不同命运)(言之成理皆可)（2分）(2)造纸术的发明是书写材料的一次伟大革命，促进了欧洲文化的发展和人类文化的传播；古代印刷术的传入和改进促使欧洲制造了活字印刷机，推动了欧洲文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步；火药的传入推动了欧洲火药武器的发展，促使骑士阶层日益衰落，欧洲资产阶级战胜了封建贵族；指南针的发明与应用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代，为开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。总之，四大发明在欧洲向资本主义社会转变中起了重要的促进作用。（10分）(3)四大发明在中国没有发挥其推动社会变革的作用。（2分）科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。（2分）