1、高考资源网（） 您身边的高考专家第四节声情并茂押韵和平仄以菜对诗的厨师有位厨师精通诗句，每做一道菜都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋让他做几道菜，并且每道菜要表示一句诗。厨师欣然接受，做了四道菜：第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜是把熟鸡蛋的蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才看了，深表佩服，其原因是厨师用这四道菜表示了那首有韵律朗朗上口且声情并茂的七言绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1什么叫押韵？押韵有什么作用？明确(1)含义：所谓押韵，就是韵
2、脚(诗文中把同韵字放在不同句子的相同位置上，一般把韵字放在句尾，所以又叫韵脚)的字必须同韵。这里的韵指韵脚字的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头。(2)作用：押韵使得诗词朗朗上口，富有节奏感和跳跃感，也容易记忆和诵读，人们喜欢吟唱，也便于相互传诵；能使作品更富文采，更有音乐感和韵律美。韵母为“、n、ng、en、eng”等的韵脚字，发音比较响亮；韵母为“o、i、o、ou”等的韵脚字，发音比较柔和：这两类韵脚都可传达欢乐、雄壮或温和、轻松的感情。而韵母为“i、u、e、ei、ie”等的韵脚字，发音比较细微，则可以表达低沉、婉转、哀伤、悲愤的感情。2绝句和律诗的押韵是如何规定的？明确(1)绝
3、句的第一句可押韵可不押韵，以押韵居多。第二句和第四句则一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄声字。(2)律诗的第一句可押韵可不押韵：若押韵可押邻韵；若不押韵，限用仄声字。诗的偶数句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，不能换韵。除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声字。用韵的字在诗中不能重复出现。3诗歌可以分为哪些类别？古体诗和近体诗有什么不同？明确诗歌4什么是平仄？其作用有哪些？明确(1)平仄指平声和仄声，是诗歌格律的一个术语：诗人们把汉语四声分为两类，“平”就是平声(包括阴平、阳平)，“仄”就包括上、去、入三声。(2)作用：平仄两声在诗歌中交错出现，
4、就能使声调多样化，达到“谐和”的音韵效果。一、解析：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(唐杜牧过华清宫，绝句)熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。(唐李白梦游天姥吟留别，古体诗)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(唐张志和渔歌子，词)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晓(晚)景，绝句床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(唐杜甫茅屋为秋风所破歌，古体诗)念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(宋柳永雨霖铃，词)。答案：A.B选C二、1解析：根据绝句押韵的原则，D.“柳条折尽花飞尽”应该是第三句，因为其他三句的最后一字都押韵；再根据绝句对偶、平仄规则：A.“杨柳青青着地垂”(平仄平平仄仄平)；C.“杨
5、花漫漫搅天飞”(平平仄仄仄平平)，以及“柳条折尽花飞尽”判断应该先写“柳条”，后写“杨花”，判定应该先A后C。答案：ACDB2解析：选A。“梨花院落溶溶月”是“花处所形态自然景物”，只有A.“柳絮池塘淡淡风”符合要求；B.“榆英临窗片片雪”是“花动作形态自然景物”；C.“带水芙蓉点点雨”是“动作花形态自然景物”；D.“丁香初绽悠悠云”是“花动作形态自然景物”。3解析：D。清风“拂”面，轻柔、生动。其他的或缺乏美感，如“吹”；或太猛烈，如“掠、袭”。A。月“落”枝头，有动感。其他的或不合当时场景，或太普通、缺乏灵动感。C。船“横”浦口，有动感，船随水轻荡，很形象。其他的没有这种形态感。D。“一声
6、”与“数只”相对，声音清晰明亮，穿透力强。其他的缺乏美感，也对不上“数只”。1下列关于诗歌押韵的说法不正确的一项是()A古代诗词对押韵的要求比较严格，现代文的写作在文句上有时也是讲究押韵的。B所谓押韵，就是韵脚的字必须同音。这里的“韵”，指韵脚字的韵母。C押韵可以使诗歌曲调和谐悦耳，富有韵味。D从押韵的要求看，“安(n)、烟(yn)、弯(wn)、冤(yun)”相互可以押韵。解析：选B。押韵是指韵脚的字必须同韵。这里的“韵”指韵脚字的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同。2下列对诗歌中平仄的说法不正确的一项是()A平仄是针对整首诗歌而言的。B“平仄”中“平”就是平声，“仄”就是指上、去、入三声。普通话中
7、的阴平和阳平都是平声。C古代诗的仄声就是指现代普通话的上声和去声。D七律的平仄格式是五律的扩展。解析：选C。C项，古代诗歌中的有些仄声转为现代汉语中的阴平和阳平了。3下列关于“对联”的表述，正确的一项是()A字数限于四言和六言。B上下联讲究对仗和押韵。C只适合在喜庆场合张贴。D常常与书法艺术相结合。解析：选D。题干问的是“关于对联的表述，正确的一项”，这是考查学生对文化常识的把握情况。首先应理解“对联”的常识，再与选项进行对照。A项，“字数限于四言和六言”错误，还有“一字联”“二字联”“三字联”“五字联”“六字联”“多字联”。B项，对联上下联要求对仗，但不要求押韵。C项，很多场合都可以使用，并
8、非仅仅是“喜庆场合”。4下面的八句诗句，可组成四幅题写园林景色的对联，选出上下联组合正确的一项是()水清石出鱼可数桃花含露柳含烟石含太古水云气竹里登楼人不见阑干摇红水摇绿竹带半天风雨声花间觅路鸟先知竹密花深鸟自知ABCD解析：选C。本题考查对联的知识，题干说的是“下面的八句诗句，可组成四幅题写园林景色的对联”，要求“选出上下联组合正确的一项”。一看对仗关系，二看平仄关系，可以依据平仄先确定下联，因为对联要求仄起平收。故“”应是上联，“”是下联，然后再依据对仗的知识进行排列即可。“水清石出鱼可数”与“竹密花深鸟自知”，“阑干摇红水摇绿”与“桃花含露柳含烟”，“石含太古水云气”与“竹带半天风雨声”
9、，“竹里登楼人不见”与“花间觅路鸟先知”。5依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()(1)每逢深秋时节，_、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，_；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕ABC D解析：选D。(1)从后文看，是四字句式，从对称的角度考虑，选；从最后一句“美景尽览”看，“美景”指前面内容，那就不指“俯瞰”，所以选不选。的句式是相同的，但从押韵的角度看该选。6下面一首王冕的过京口诗，语序被打乱，排序最恰当的一项是()过客放船忌险阻铁瓮城头一登眺金山焦山江水中黄叶萧
10、萧落晚风何人击楫问英雄瓜洲正对西津渡天南天北思无穷白云渺渺生秋树A BC D解析：选B。本题考查学生对律诗的把握。首先理解律诗的特征，然后再依据特征分析句子。律诗的主要特征有两个，一是二、四、六、八句应押韵，二是颔联和颈联应该对仗。先找韵脚，“中”“风”“雄”“穷”，押ng韵，故这应为二、四、六、八句；再看颔联颈联必须对仗，“过客放船忌险阻”与“何人击楫问英雄”，“白云渺渺生秋树”与“黄叶萧萧落晚风”构成对仗关系。7补写出下列有关课文的对联的上联或下联。(1)上联：柳荫月下，照见独步人，胸怀净土下联：(荷塘月色)(2)上联：老父亲步履蹒跚买朱橘，爱如山重下联：(背影)(3)上联：下联：弃名弃位
11、，弃嫌弃俗，当仁不让(师说)(4)上联：千年华宫集万珍，何其壮也下联：(阿房宫赋)(5)上联：下联：负荆请罪，护赵王，廉颇有胆有识(廉颇蔺相如列传)答案：(1)荷塘池边，忆起采莲女，情系江南(2)小儿子泪眼蒙眬忆背影，情似潮涌(3)无贵无贱，无长无少，能者为师(4)三世强秦毁一旦，岂不悲哉(5)完璧归赵，辱秦臣，相如大智大勇拟写对联本节内容对应新课标考试大纲中的“正确运用常见的修辞手法”这个考点。对联属于正确运用常见的修辞手法考查的范围，也属于仿写句式的考查范围，是语法知识、文化知识和思想积淀的综合体现，它直接指向对考生语文素养的考查。对联是根据汉字的字义、字形、词性与声韵等特点构成的。在一副
12、对联中要求上下联字数相等，句法相似，词性相同，词义相关，平仄相对，一一对称。对联用词精练，对仗工整，音调和谐，格律严谨，耐人寻味，被人们誉为“诗中之诗”。下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()为闻庐岳多真隐别有天地非人间十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心A BC D解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“庐岳”指江西庐山，而杜甫草堂在四川成都。“十年幕府”与他的人生经历相符，并且杜甫曾在蜀地居住，所以此联适合悬挂在杜甫草堂。从“狂”“杀”看，与杜甫的形象特征不符，此联写的应是李白。“春水”“群鸥”照应杜甫客至的内容，杜甫又自
13、称“少陵野老”，此联适合悬挂在杜甫草堂。答案D“月送花香浮小院”是一副对联的上联，下面四个句子中最适合作下联的一句是()A绿叶红花映山前B风摇竹影到幽斋C梦随春风到天明D风吹萤火到满园解析根据词性相同、结构一致、下联的最后一个字不能是仄声的要求，可以排除A项；再根据常用意象和意境，可以确定为B项。答案B拟写对联和对对联的原则对联是一种应用文体，它既考查仿写的能力，又考查修辞的能力。写好对联的关键在于“词对”和“意对”，所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。拟写对联的基本原则有四点：1对偶原则。要求上下联字数相等，词性相对，结
14、构相同。2内容相关原则。要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接。3避免重复原则。避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置。4上仄下平原则。即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵。拟写(仿写)对联时，要先考虑内容，不妨用散句表达出来，再去斟酌词句和对偶；如果只是意在找“对词”，往往会忽视对联的含意和范围。对对联的原则有五点：1关注原句的结构特点。对上联的结构类型作出准确的判断是拟好下联的前提。常见的结构类型有：并列式(联合式)、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式等。例如：“科学能致富，勤劳能发家”两联是主谓结构的句子相对，“扫千年旧习，树一代新风”
15、两联是动宾结构的句子相对。2关注原句的词性特点。对联要求词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。3关注原句的词类特点。旧时把名词又分为以下十几类：天文、时令、地理、宫室、器物、衣饰、饮食、文具、文艺、草木、鸟兽虫鱼、形体、人事、人伦，只有这些门类在对联中对上后，才能使上下联的内容保持一致。4关注原句的情感特点。对联上下联要内容相关，上下衔接。上下联的含意、感情抒发、景物描写必须相互衔接。从春联的作用和使用时间看，春联是表达人们对春天的喜爱和向往之情的，所以拟写的春联要表达喜庆的心情，
16、要表达人们对春天的渴望和喜爱，以及祈求来年长久幸福的思想。5关注对联的修辞特点。对联运用对偶的修辞手法。从上下联的关系看可以分为三种：正对(用来表现相近或相似的事物，从两方面来说明一个事物，描绘一种景象)，反对(用来表现相反的事物，上下两联的内容是相反的)和流水对(上下联的意思具有因果、条件、假设、承接等关系)。一、基础考查1下列选项中的诗句填入梦回一诗横线处，恰当的一项是()梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。_，水寒更有未眠鸥。A玉簪花落野塘香B碧云望断空回首C客怀处处不宜秋D深夜无风莲叶响解析：选D。依平仄关系，排除A、C；依整首诗的语境、意境排除B。2下面为杜甫的秋兴八首(其六)，排序正确
17、的一项是()秦中自古帝王州锦缆牙樯起白鸥瞿塘峡口曲江头芙蓉小苑入边愁回首可怜歌舞地万里风烟接素秋花萼夹城通御气珠帘绣柱围黄鹄ABCD解析：选D。根据对仗、音韵和意思来判断。3学校成立若干学生社团，请你从下列对联中选出三副内容合适的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。藏古今学术；聚天地精华。常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端。天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书。看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。戏剧社：_文学社：_摄影小组：_解析：在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。有表演的成分，所以应送给戏剧社；中由“入毫端”可以推知与写
18、作有关，所以应送给文学社；中有还原事物真面目的意思，所以应送给摄影小组。答案：4下面是南京“莫愁湖胜棋楼”的一副对联。依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()烟雨湖山六朝梦，_，_，仔细思量，_。英雄儿女一枰棋，_，_，如何结局，_。胜固欣然我始欲愁败亦可喜人言为信风吹皱一池春水浪淘尽千古英雄A/ B/C/ D/解析：选A。上联的“烟雨”可以推定是写对景物的观赏内容；下联“如何结局”可以推断最后一空是“浪淘尽千古英雄”；同时选项中的“胜”“败”也是判断的一个标准。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。所谓文学，就是以言达意的一种艺术。言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的。因
19、为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，飘渺无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切艺术作品都是这样，尽量表现，非唯不能，而也不必。论语：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么？ 过去的事物不就永远过去决不回头么？ 我看见这流水心中好不惨伤呀！”但是纵使这
20、样说，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜！”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！陶渊明在归园田居用四十字把乡村风景描写得多么真切！然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。从此可知，文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪亮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象。琵琶行里形容琵琶声音暂时停顿的情况说，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。英国诗人济慈在希腊花瓶歌也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样道理。所谓无言，不一定指不说话，是
21、注重在含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。中国有句谚语，“金刚怒目，不如菩萨低眉”，所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。凡看低头闭目的神像，所产生的印象往往特别深刻。最有趣的就是西洋爱神的雕刻，男女都是瞎了眼睛。这固然根据希腊的神话，然而实在含有艺术的道理，因为爱情通常都在眉目间流露，而流露爱情的眉目是最难比拟的。所以索性雕成盲目，可以耐人寻思。当初雕刻家原不必有意为此，但这些也许是人类不用意识而自然碰的巧。以上是各种艺术中的几个实例。把这些个别的实例归纳起来，我们可以得一个公例，就是：艺术表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其把一
22、切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，比尽量流露的还要深刻。换句话说，说出来的越少留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。流行语中有一句说：“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。推广地说，艺术作品之所以美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是无言之美。(摘编自朱光潜无言之美)5下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A文学要以言达意，但文学作品中的具体语言和抽象情感却有很大差别，文学创作者也不追求用文字很好地表情达意。B论语中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”没能表达出孔子当时的
23、心境，这个例子证明了文字不能完全地传达情感的道理。C琵琶行所描写的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，表现了听者沉默肃穆和平愉快的感受，这是音乐的无言之美。D欣赏者有低头闭目的神像时，所产生的印象常常特别深刻，这是欣赏者和创作者碰巧所得，并不是创作者刻意为之。解析：选C。A. “具体语言和抽象情感却有很大差别，文学创作者也不追求用文字很好地表情达意”错误；B.“没能表达出孔子当时的心境”错误，原文“没完全描写出”；D. “这是欣赏者和创作者碰巧所得，并不是创作者刻意为之” 错误，原文“当初雕刻家原不必有意为此，但这些也许是自然碰的巧”。6下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A文章从文学
24、不追求用文字语言来全部传达情意拓展开来，论述了一切艺术作品都不需要尽量充分地表达情意的道理。B文章在分别举出了文学、音乐、雕像的实例的基础上，总结了艺术创作的共同点，顺势解释了“无言之美”的内涵。C围绕着无言之美这个话题，文章逐层递进地论证了艺术表意时要含蓄或留一部分空白的重要性和可行性。D文章运用了举例、对比等论证方法，论述了艺术作品的美更在于含蓄不露的道理，使抽象的美学原理浅显易懂。解析：选C。C.“逐层递进”错误，应该是“并列”。7根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A要想让欣赏者获得的美感更加丰富深刻，就需要创作者在表现思想情感时，稍微含蓄，甚至留有一些空白。B关雎用生动的语言描写
25、荇菜之形，用直白的语言抒发思慕之情，做到了语言完全地表达情意，展现了深刻美。C归园田居写景的精妙之处证明了中国古典诗词蕴含丰富的无言之美，这种美体现在许多优秀的古诗文中。D已表现出来的美和无言之美，都属于艺术作品的美，这两种美各有特色。解析：选B。B.“语言完全地表达情意，展现了深刻美”歪曲了关雎的含蓄美。三、表达运用8请根据以下内容，拟写一副对联，再加一个四字横批。要求对联能从“形、色、香、味”四个方面概括龙井茶的特点，横批对龙井茶进行总的评价。龙井茶素以“形、色、香、味”俱佳而闻名于海内外。它的色泽并非翠绿，而是嫩绿中略透黄色；悠悠的香气沁人脾胃，有芝兰似的清香；外表扁平光滑，中间宽，两头
26、稍尖，有人说像麻雀的舌头；细细品饮有淡淡的甜味，浓醇可口。对联：横批：解析：这道题的要求很严格。上下联及横批的内容都有限制，素材来自介绍的文字。答案：(对联：)形如雀舌色(呈)黄绿；香似芝兰味(觉)甘醇。(横批：)四绝佳茗(或：驰誉世界)9在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，_。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，_，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通
27、和完成工作，_。人们书写潦草，没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。解析：第处根据前一句“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”可以得出这一句的句式，应为“更是”；再根据后面内容来推测此句的内容。第处根据前面“唐诗的激情洋溢”和后面“元曲的灵动俏丽”可以得知，这一句应是宋词。第处联系前一句和后一句可以得知，这一句应是说汉字面临的危机。答案：更是多彩的中华文化的巨大载体宋词的婉转清雅古老的方块字面临严重的发展危机(意思对即可)一、对联的撰写技巧对联，又称楹联、对子，是中华民族文化中独有的一种艺术形式。从五代至今，历久不衰，出现了无数脍炙人口的名联优对，成为广大人民群众喜闻乐见的文
28、学艺术。对联源于诗词，但它又不同于诗词。对联有自己的特点：字数相等；对仗工整；平仄协调，对联中的平仄，一般要求平仄相对，不能一平到底，或一仄到底，一般情况下，都要求出句的尾字为“仄”声，对句的尾字为“平”声；节奏鲜明，出句和对句的节奏应一致。撰写对联与作诗有相通之处，文字要多推敲，内容要多提炼，既要符合对联的特点，又要做到信、达、雅，达到形式、内容的和谐。至于“嵌字”“用典”等高难技艺在这里就不再赘述了，只对“正对”“反对”“串对”作简要分析。1正对。即从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上是相互补充的。出句和对句的意思属同一范畴。上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“春暖风和日丽，年丰物
29、阜民康”。2反对。上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说，出句和对句的意思是相反相成、对立统一的。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。3串对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。二、风景名胜对联1成都杜甫草堂(1)草堂留后世，诗圣著千秋。(2)异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。2武汉黄鹤楼栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；窗户间堂堂日月，尽四时凭
30、眺，几曾见黄鹤西来。3黄州赤壁铜琶铁板，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。4九江琵琶亭灯影幢幢，凄绝暗窗吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月满窗时。5镇江北固山多景楼登楼便欲凌云去，临水应知得月先。6桃花源、陶渊明祠(1)说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民，还是耕田凿井；阅成今古，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉，都归流水桃花。(2)门前学种先生柳，岭上长留隐士坟。7广州黄花岗七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。8扬州梅花岭殉社稷只江北孤城，剩水残山，尚留得风中劲草；葬衣冠有淮南抔土，冰心铁骨，好伴取岭上梅花。9滁州醉翁亭翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。10南昌滕王阁兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；古今才一瞥，问江上才人，阁中帝子，此当年风景何如。高考资源网版权所有，侵权必究！