1、高考资源网（） 您身边的高考专家高一语文试卷说明：本试卷分第I 卷和第II卷。考试时间120分钟，满分100分。第I卷 阅读题（共47分）一、论述类文本阅读。（6分，每题2分）读下列文段，完成各题。汗液中的抗生素天气炎热，皮肤又热又潮，我们的皮肤不正是细菌安家的理想乐土吗?然而，为什么我们的皮肤却没有相应地出现脓疱，或者炎症呢?最近，德国科学家从汗液里分离出一种具有广谱抗菌活性的蛋白质抗菌肽，这种肽与任何一种已知的抗菌肽都不同源，它在汗腺卷曲部分的黏液细胞中产生，随同汗液一同分泌到皮肤的表面。研究发现汗腺中表达这种肽的基因始终处于活跃状态，这就意味着无论我们何时出汗，这种对待细菌的“枪手”都始
2、终存在于我们的汗液中。它有着极强的杀菌活性，能杀死皮肤表面的细菌，如大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和白色念珠菌等致病菌。不论我们的皮肤是否有破损，这种抗菌肽都会随着汗液的涓涓细流来到我们的体表，帮助我们控制那些长年累月寄生在我们皮肤上的细菌，维持皮肤上微妙的生态平衡。正是由于这种奇特的抗菌肽的存在，我们才不会一到夏天身上就布满脓疱。因此，出汗是一种有着独特意义的健康活动，出汗意味着免疫系统的更新、毒素的排出和体温调节。古代，在对出汗的生物化学机理还不清楚的情况下，人们就已经认识到出汗对人体健康的重要性了。各种文明、各个民族都独创了各种各样的发汗方法，如中药的发汗药、食用辛辣食物催汗以及西方的芬兰浴、
3、土耳其浴等等。而一旦人体停止出汗，几个小时内人体就会由于体液中毒而死亡。说到这里，这个夏天，你会一直躲在空调房里不出来，还是决定到酷热里走一走，出一出汗呢?那些身上脸上经常长小疱疱、小痘痘的朋友，是否可以想办法让自己多出一些汗呢?当我们看到被别人的汗水污染了的衣服、长椅、运动器械时，我们的心中是否可以多一些宽容和谅解呢?1. 下列对“抗菌肽”这一概念解释，最准确的一项是( )A. 抗菌肽是指从汗液里分离出来的一种活性抗菌细胞。B. 抗菌肽是指从汗液里分离出来的一种具有广谱抗菌活性的蛋白质。C. 抗菌肽在汗腺卷曲部分的黏液细胞中产生。D. 抗菌肽具有很强的杀菌活性。2. 下列对“出汗是一种有着独
4、特意义的健康活动”的理解，不准确的一项是( )A. 出汗可以更新我们的免疫系统。B. 出汗可以维持我们皮肤上微妙的生态平衡。C. 出汗可以抵御我们体内的细菌。D. 出汗可以调节我们的体温。3. 根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是( )A. 汗液中的抗菌肽来源于汗腺卷曲部分的黏液细胞。B. 汗液可以帮助人们抵御某些疾病。C. 我们的生命机体要正常维持，一刻也离不了出汗。D. 从出汗、催汗的方式来看，我们的祖先早就对出汗的生物化学机理了如指掌。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题主要考查理解文中重要概念的含义的能力。结合“德国科学家从汗液里分离出一种具有广谱抗菌活
5、性的蛋白质抗菌肽，这种肽与任何一种已知的抗菌肽都不同源，它在汗腺卷曲部分的黏液细胞中产生，随同汗液一同分泌到皮肤的表面”分析，“抗菌肽”的本质特征是“蛋白质”，A项、C项、D项，均未揭示抗菌肽的本质特性。故选B【2题详解】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中的信息的能力。C项，“抵御我们体内的细菌”错误。结合“不论我们的皮肤是否有破损，这种抗菌肽都会随着汗液的涓涓细流来到我们的体表，帮助我们控制那些长年累月寄生在我们皮肤上的细菌，维持皮肤上微妙的生态平衡”等分析，汗液可以帮助我们控制长年累月寄生在我们皮肤上的细菌，不是“抵御”。故选C。【3题详解】本题主要考查筛选并整合文中的信息
6、及推断相关内容的能力。D项，“我们的祖先早就对出汗的生物化学机理了如指掌”错误。结合“古代，在对出汗的生物化学机理还不清楚的情况下，人们就已经认识到出汗对人体健康的重要性了”分析，古代人们虽然已经认识到出汗的重要性，但对其生物化学机理还不清楚。故选D。二、古代诗文阅读、默写。（24分）（一）文言文阅读。（12分）阅读下列文字，完成各题。夜缒而出。秦伯曰：“秦、晋围郑，既知亡矣。亡郑而有益于君，以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、
7、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。4. 下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）A. 焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴。B. 越国以鄙远 鄙：以为边境。C. 既东封郑、又欲肆其西封 肆：扩张，延伸。D. 阙秦以利晋 阙：侵损。5. 与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（ ）A. 马之千里者B. 是寡人之过也C. 邻之厚，君之薄也D. 何陋之有6. 下列不符合原文意思的一项是( )A. 烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵
8、。B. 烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只是对晋国有利。C. 从烛之武对形势的分析上看，晋国的实力比秦国的强。D. 秦伯曾经向晋侯要两座城池，晋侯假装答应，最终并没有履行诺言。7. 把上文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）亡郑而有益于君，敢以烦执事。（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。【答案】4. A 5. D 6. C 7. （1）如果灭亡郑国对您有利，怎么敢用这件事劳烦您呢。（2）依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。【解析】【4题详解】本题主要考查理解文言实词意思的能力。A项，“陪”，“陪伴
9、”错误。通假字，通“倍”，意思是增加。句意：怎么能用使郑国灭亡的方法来增加邻国的土地呢。故选A。【5题详解】本题主要考查分析文言特殊句式的能力。“夫晋，何厌之有”，正常语序为“夫晋，有何厌”，为宾语前置句。那个晋国，怎么会有满足的时候。A项，“千里”修饰“马”，为定语后置句。能够日行千里的马。B项，结合“也”分析，为判断句。这是我的过错。C项，结合“也”分析，句式是判断句。邻国势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。D项，正常语序为“有何陋”，其中“之”字作为宾语前置的标志，宾语前置句。这有什么简陋的呢。故选D。【6题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。C项，“晋国的实力比秦国的强”错误。
10、结合“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”“既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”等分析，说明亡郑只对晋国有利，“亡郑”“陪邻”“舍郑”，皆对秦国有害无益；陈述保存郑国，对秦国有好处。并没有把秦晋实力进行比较。故选C。【7题详解】本题主要考查文言语句翻译的能力。（1）“有益于君”，正常语序为“于君有益”，状语后置；“以”，用，拿，后面省略了宾语“之”，即“亡郑”这件事；“烦”，麻烦，劳烦；“敢以烦执事”（省略句）。（2）“因”，依靠，凭借；“敝”，动词，伤害；“仁”，符合仁道；“所与”，同盟者；“知”，通“智”，明智；“乱”，分裂；“整”，联合，团结；“武”，符合武德
11、。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得
12、烦劳您的属下。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣经过，郑国供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地？损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。晋国大夫子犯请求攻打秦军。晋文公
13、说：“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国。（二）古代诗歌阅读。（7分）阅读下面这首诗歌，完成各题。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。8. 诗中出现了哪些意象？构成了怎样的一幅画面？9. 仔细品味诗歌，体会作者的情感。【答案】8. 诗中出现了绿草、芳树、山泉、鸟语等意象，芳树葱茏，山花烂漫无人赏，悄然自飘落；春山一路，鸟鸣声声无人听，徒然鸣啭。构成一幅凄凉的暮春景象，渲染一种孤寂、凄凉的感情。 9.
14、 （1）以乐景来写哀情，抒发诗人面对大好山河的无限落寞之感。（2）抒发了作者对安史之乱后国破山河在的愁绪。【解析】【8题详解】本题主要考查理解诗句内容及鉴赏文学作品的形象的能力。结合“草萋萋”“涧水”“芳树”“鸟空啼”等分析，诗中出现了绿草、芳树、山泉、鸟语等意象。“宜阳城下草萋萋”，作者站立城头观赏景致，只见大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草。“涧水东流复向西”，山涧溪水向东流去，复又折回向西。“芳树无人花自落”，春山之中，树木繁茂芬芳，然空无一人。“春山一路鸟空啼”，春山一路，不仅使人想象到山花烂漫，鸟语宛转的佳境，但著以“空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞。构成一
15、幅凄凉的暮春景象。【9题详解】本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。这首诗句句写景，句句含情，诗中虽然写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，以乐景来写哀情，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。“芳树无人花自落”，这里强调“无人”二字，便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱，再也无人来此观赏，只能任其自开自落了。“春山一路鸟空啼”，以“空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞。“自落”和“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的无限寂寞之感。（三）名句名篇默写。（5分）10. 补写出下列名句名篇的空缺部分。（1
16、）长风破浪会有时，_。行路难李白。（2）怅寥廓， _，_。沁园春长沙（3）又前而为歌：“_，_ ”，被称为易水之歌。荆轲刺秦王【答案】 (1). 直挂云帆济沧海 (2). 问苍茫大地 (3). 谁主沉浮 (4). 风萧萧兮易水寒 (5). 壮士一去兮不复还【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“沧”“苍”“萧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、现代文阅读。（17分）阅读下面的文字，完成各题。没有宋词的年代青藤静静攀在漆迹斑驳的旧墙边，空气里飘浮着不知名的清香，
17、一个罗衫淡淡的女子，提一盏小小的荷花灯，循着词人的韵脚婉约地走来。那是多雨季、多忧愁的雨霖铃，是被落花和笙箫包围的满庭芳，是精致不可临摹的钗头凤，是靡丽凄婉、让我伤感的宋王朝。整个下午，我素手为桨，宣纸为舟，泛波于千年前宋词的烟波浩渺中。当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？回眸之间，万千繁华已落尽。曾经，想做羽扇纶巾间穿行的女子，在西子湖畔独品晓风残月，绿柳如烟中墨笔添香，做那宋朝华美锦缎上韵短而味长的一笔。曾经，想学闲适清丽的同叔，凄婉优雅的易安，随
18、手从词里斟杯清酒，便能盛满离人的眼泪；书页间点曲轻歌，便能唱尽万古的痴情。只是，这是一个没有宋词的年代。人类文明的进步，数字化时代的到来，那个精致玲珑的朝代，早已浓缩成淡淡的身影，在墨香古卷的文字中沉淀下去。在那本该丝弦弄音、霓裳轻舞的七夕之夜，没有谁肯对着秋月伤情悲怀。素笺成灰，相思成灾，赤裸裸的爱恨恩仇随意抛出，还有哪家女子“和羞走。倚门回首，却把青梅嗅”？这是一个欲望充斥灵魂的年代，充足的物质让我们安逸，流行的泛滥、语言的苍白晦涩让豪放、婉约成为已逝的背景。黯然回首间，钢筋水泥的丛林，市井巷陌的攘攘冠盖，使暗香疏影早已成为沧海桑田。于是我们总在叹息世路难行，叹息良辰美景虚设，却有谁忍把浮
19、名换作浅吟低唱，笑饮不敌急风的淡酒一杯？太多的是非功过“剪不断，理还乱”，足以让我们彷徨不知所终，哪里还能用文字凝成无与伦比的穿透力，让人思绪万千拍案叫绝？庸俗的无数种定义，在这个恹恹的年代，开出纸一样的花朵。千年的宋词，那种气韵，那种凝重与低沉，需要有足够的时间和空间来承载。在这空虚浮躁的年代，宋词，像是被不停搓揉的花瓣，在落花流水中日渐式微。再优雅也只能裱挂于房室之中，像是帘幕重重后那只飞起不再回转的惊鸿。而不管枉结多少愁肠，那种意在笔先、神余言外的极致，那种造就山水仙气、世外清音的韵律，早已“零落成泥碾作尘”，于雾霭沉沉之中遁无形迹。于是我喟叹，不能像清新婉丽的晏几道，可以惆怅地忆着心字
20、罗衣的小蘋，寻着旧日的谢桥；不能如柔弱无力的秦少游，徘徊在轻烟小楼里数飞红万点纤云弄巧，看自在飞花与无边丝雨；更不可能似姣花照水弱柳扶风的李清照，守着满地黄花，为绿肥红瘦的雨后海棠叹惜流泪。没有宋词的年代，兰舟催发的桨声，已在千里烟波的楚江里，一篙独去。每当月照轩窗，我唯有在秦悲柳切、伤花惜春的缠绵悱恻里，化身为崖边的一朵红菡萏，让长长的雨，把整颗心沁得透湿。我唯有怀想、感伤那个风雨飘摇的宋王朝，那个造就文学奇葩的时代。感谢，感谢这段距离沉淀了千年的孤独，让我足以远远地、静静地拈花微笑。11. “整个下午，我素手为桨，宣纸为舟，泛波于千年前宋词的烟波浩渺中”使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话
21、的理解。12. 第七段开头一句“只是，这是一个没有宋词的年代”，在整篇文章中起什么作用？13. 对文化遗产，鲁迅主张“拿来主义”，取其精华，弃其糟粕，毛泽东也提倡“古为今用”。现代社会竞争日益激烈，人们追求高效率的生活，这样的背景下，宋词对现代人的价值有多大呢？联系本文，结合生活实际，谈谈你的认识。【答案】11. 比喻。“我”用整个下午的时间欣赏博大精深的宋词。“烟波浩渺”指出宋词的博大精深。 12. 点题，承上启下，上文指出宋词的博大精深，“只是”引起下文转入对现代文化状况的描述，使上下文形成对比。 13. 示例：宋词对现代人的价值不可估量。因为：现代社会的飞速发展，使人们的生活发生了日新月
22、异的变化。随着市场经济的确立，五花八门的奇幻动漫图书、千奇百怪的游戏软件吸引着孩子们的注意力。孩子们可以把很多外国动漫作品的台词背得滚瓜烂熟，可以把游戏打得连过几关，却对中华民族的古典文化一无所知。也难怪，中国青年歌手大奖赛中，选手在关于文化知识的问答中笑话百出。不懂中国历史。不了解中国文化，怎么谈得上爱国？我们期待的中华民族复兴的伟大梦想又怎么能实现？中华民族有着五千年的悠久历史，其博大精深、瑰丽灿烂的传统文化为华夏子孙留下极其珍贵的历史遗产。古典文学就是这遗产中的奇葩，它的根本价值在于塑造人的人格和品行，完善人的知识结构，推动人的全面发展。其中宋词集思想美、语言美、艺术美为一体。朗朗上口，
23、韵味无穷。它闪烁着中华民族特有的精神之光，它孕育了无数中华英才的千古风流。【解析】【11题详解】本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。结合“素手为桨，宣纸为舟，泛波于”分析，运用比喻修辞，形象生动写出了“我”用整个下午的时间欣赏博大精深的宋词。“烟波浩渺”形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。此处结合“宋词”分析，应该是指宋词的博大精深。【12题详解】本题主要考查分析文本语句作用的能力。第七段开头一句“只是，这是一个没有宋词的年代”，结合标题“没有宋词的年代”分析，点题。结合“泛波于千年前宋词的烟波浩渺中”“曾经，想做羽扇纶巾间穿行的女子，在西子湖畔独品晓风残月，绿
24、柳如烟中墨笔添香书页间点曲轻歌，便能唱尽万古的痴情”等分析，上文主要写宋词的博大精深及成就。结合下文“人类文明的进步，数字化时代的到来，那个精致玲珑的朝代，早已浓缩成淡淡的身影，在墨香古卷的文字中沉淀下去”“这是一个欲望充斥灵魂的年代，充足的物质让我们安逸，流行的泛滥、语言的苍白晦涩让豪放、婉约成为已逝的背景”“宋词，像是被不停搓揉的花瓣，在落花流水中日渐式微”等分析，人类文明的进步，数字时代的到来，使人们生活忙碌，没有闲暇阅读经典，补充文化，接受熏陶。现在社会欲望充斥灵魂，人们注重物质，盲从流行，语言苍白晦暗、豪放、婉约的宋词已被抛弃。“只是”引起下文转入对现代文化状况的描述，使上下文形成对
25、比。【13题详解】本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干问的是“现代社会竞争日益激烈，人们追求高效率的生活，这样的背景下，宋词对现代人的价值有多大呢”，结合文本内容分析，需要明确宋词对现代人的价值不可估量。宋词的时代虽已远去，幸好我们已从岁月的痕迹中捡拾起如梦令，也从斑驳的时光中刻下了定风波，千年的穿越里风雨飘摇终归长相思未变、鹊桥仙仍相逢。那么我们又有何遗憾呢？我们固守着昨日的精髓，吸收着今日的浮尘。宋词具有极高的审美价值。宋词能够熏陶我们的人格等。如宋代的苏东坡、辛稼轩，李清照，秦观等等就是这样的人。他们不但作品写得好，他们的人格境界也是一流的。我们读他们的作品，其实就
26、是在读他们的人，了解他们的生活，理解他们的情感，提升我们的境界，熏陶我们的人格。结合“人类文明的进步，数字化时代的到来，那个精致玲珑的朝代，早已浓缩成淡淡的身影，在墨香古卷的文字中沉淀下去”分析，现代社会的飞速发展，使人们的生活发生了日新月异的变化。很多孩子们可以把很多外国动漫作品的台词背得滚瓜烂熟，却对中华民族的古典文化一无所知。我们需要重视宋词文化，重视传统文化，增强文化自信等。其实可以从宋词可以提升精神生活的质量，宋词会潜移默化的影响一个人的外在品行，宋词可以拓宽认知世界的角度，宋词具有一定的教育意义等方面分析。第II卷 阅读题（共53分）四、语言文字应用。（13分）14. 下列读音全都
27、正确的一组是（ ）A. 袅(nio)娜多姿 独处（ch） 曲(q)折 踱(du)步B. 蓊蓊(wng)郁郁 酣(hn)睡 颓圮(p) 暮霭（i）C. 曲高和(h)寡 彳亍(ch) 彷（png）徨 凝(nng)噎D. 钟鼓馔(zhun)玉 姓仇(chu) 恣(z)意 寒蝉(cn)【答案】C【解析】【详解】本题主要考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，曲(q)折q。B项，蓊蓊(wng)郁郁wng。D项，姓仇(chu)qi，寒蝉(cn)chn。故选C。15. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A. 通过三年宵衣旰食的勤学苦练，他终于掌握了建筑雕刻的高超技法。B. 中国翻译工作者协
28、会指出，在中国，无论是旅游指南，还是产品介绍，无论是名胜古迹的说明，还是街头巷尾的标牌，外文翻译差错已到了俯拾即是的程度。C. 这里的气候变化无常，正值午后时分，天色却忽然阴沉起来，让人几乎辨不清方向。我们只好焚膏继晷，缓缓前行。D. 人事部门在招聘干部工作中增加了新内容，以防止一些身无长物的人蒙混过关，这种做法有利于选拔真正的人才，得到社会的认可。【答案】B【解析】【详解】本题主要考查正确使用词语的能力。A项，宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。结合“勤学苦练”“掌握了建筑雕刻的高超技法”可知，此处属于大词小用，使用错误。B项，俯拾即是：是指低下头来随便捡一捡就到处
29、都是，形容十分多，又十分容易得到。形容“外文翻译差错”很多，使用正确。C项，焚膏继晷：形容夜以继日地勤奋学习、工作等。结合“气候变化无常”“让人几乎辨不清方向”“缓缓前行”等分析，不合语境。D项，身无长物：意思是除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。一般不做修饰语。结合“在招聘干部工作中增加了新内容”“蒙混过关”分析，此处误用为没有才华，使用不当。故选B。16. 下列各句中，文学常识表述正确的一项是( )A. 诗经是我国最早的诗歌总集。离骚是我国最长的抒情诗，开创了我国诗歌浪漫主义传统。诗经中的国风和离骚并称“风骚”，成为文学的代名词。B. 中国文学史上的“一门三父子，都是大文豪”指的是魏晋时期
30、的“三曹”和“三苏”，“三曹”即曹操、曹丕和曹植，“三苏”即苏洵、苏轼和苏辙。C. 小狗包弟选自巴金的忏悔录。忏悔录中的作品着重回忆作者在文革中的遭遇和内心感受，无情地解剖自己，也剖析当时的社会。D. 家写于1931年，最初在上海一家报纸连载。1938年和1940年，作者又顺着家的情节线索，陆续写成了春和秋，三部长篇合称为人生三部曲。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查识记文学常识的能力。B项，“三苏”是宋代的。 C项，不是忏悔录，应是随想录。 D项，人生三部曲应是激流三部曲。故选A。17. 仿照例句,仿写一组句子。例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱
31、是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是_ 父爱是_【答案】示例父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉； 父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。【解析】【详解】试题分析：本题考查仿写能力，这类题目解答时要仔细阅读题干要求和所给例句，从结构一致、修辞相同、意脉相承、内容相关、风格近似等角度进行仿写。本题从给例句表达是对母爱的赞美，因题干已经给出“父爱是”的提示，可知考生所写内容要表达对父爱的赞美之意。例句中“母爱是一缕阳光”运用了暗喻的修辞手法，“在寒冷的冬天也能感到温暖如春”写出了母爱与阳光的相似特点，这就要求考生在仿写中也要
32、运用暗喻的修辞手法，并通过展现父爱与所选择喻体的相似特点来达到赞美父爱的目的。注意表达时需要使用“父爱是，让你的即使也能”的句式。考生答案符合上述要求即可。五、写作。(40分)18. 阅读下列材料，按要求作文。有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。根据材料写一篇不
33、少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。【答案】例文：放弃也是一种智慧曾经有人说过：“成功一件事，千万不要等待享受荣誉。”过度的享受名誉，终会迷失自我，失去方向。因此面对成功，面对名誉，我们要学会取舍，懂得什么是有益的，什么有害的，放弃也是一种智慧。放弃名利是钱钟书面对“钱学热”时的淡然，电视剧播出后，钱钟书名声大噪，书店中的新著旧作都被人一抢而空，昔日冷清的门院中挤满了闻名而来的中外记者，对于这种情况，钱钟书自始至终都保持静默，不接受钱财，也不接受采访。面对钱财名利的诱惑，钱钟书未曾动摇，他坚守着自己的初心，放弃了名与利，却赢得了他人的称赞。放弃让人的心
34、不在钱海中迷失，坚持最初的模样。放弃眼前的蝇头小利，不被功名所动，在喧热的庭院中寻找到一份沉静，找到真正的自己，这便是放弃的智慧。放弃权利是韩愈的为民谋福。佛骨一事触怒皇帝，韩愈被流放潮州。他与李白，柳永的登山登山无路不同，韩愈是已登山顶，又一下子推到无底深渊，远离了权力，远离了繁荣，其心情之坏可想而知。但他并没有因此堕落，反而在上任后立刻为民谋福。驱鳄鱼，开学堂，他把潮州从一个偏僻落后的贫穷小镇变得异常兴盛，使潮州的人民得以幸福生活。面对权力的流失，韩愈并没有放任自己。他为民谋福，改变了潮州人民的生活，李渊父子得天下，却也未有山河易姓为李，反而身为罪臣的韩愈，有了这份殊荣。放弃也是一种智慧，
35、它让失意之人遇到了一个新的世界，找到了新的价值。学会看清眼前的利益，学会放弃不可幻想的功名，否则就有可能误入歧途。从有上将军衔的徐才厚到中央政治局常委的周永康，曾经作为国家领导人的他们，皆是因为贪图眼前的利益而被双规，被停职。他们之所以会变成这样，是因为他们太看重金钱，总幻想着拥有千万身家，以至于失去了自我的判断力，从而迷失自我，落到了这般地步。他们这种放任贪欲的行为，又怎么谈得上是智慧呢？放弃也是一种智慧。正如陶渊明放弃了官场上功名，收获了淡雅闲适的田园生活，找到了自己的精彩；正如托尔斯泰放弃了晚年优越的生活环境，背叛了他的贵族家庭，在文学长河中找到了自己真正的意义；正如华盛顿放弃了美国总统
36、的职位，回到了田园中，找到了自己真正的幸福“贪似火，无制则燎原；欲如水，不遏必滔天。”一个人若不能学会看清眼前的利益，那终会在钱海官场中迷失自我。在利益面前，不被其所诱惑，把目光放长远。或许固然会有所逝去，但在未来终会有所收获。真正领悟放弃的真谛，方能成为一个智慧的人。【解析】【详解】本题主要考查写作能力。为材料作文。【审题】材料由两部分组成，一部分是一则故事，一部分是导引性的话语。这两部分本质上是一致的，故事中蕴含着事理，而导引性文字是更为直白的揭示或提示。在审题立意时，导引性的文字更为关键，从它入手可以更加准确地把握材料的含意。故事的主角是那个孩子，我们要揣摩命题人对他的感情倾向，很明显，
37、命题人对孩子不愿意放弃榛果的行为是持否定态度的。旁边人的话，提示孩子可以放弃一些，以便把手拿出来，还可以得到部分榛果。可见，故事是围绕“放弃”与“得到”展开的。导引性文字中“有时候只有放弃才能得到”这句话极为重要，也是对上面故事的含意的明确揭示，换个角度阐释，就是“只想获得，不想放弃，结果什么也得不到”。总而言之，本次作文应该围绕“放弃”与“得到”的关系展开，或者把这种关系简化为“舍与得”。参考立意：追求理想时，需要有所放弃；欲得，必有舍；舍得是一种人生智慧；学会放弃等。【素材】（1）人生不如意事十之八九，面对残缺的现实，一味强求只会撞得头破血流，也许放弃也不失为一种智慧。放弃并不意味着丢弃一
38、切，而是要抛开羁绊，解开枷锁。有时候，太固执也会导致失败，而看准时期，做出明智的选择适时的放弃会让你收获豁然开朗的结局。（2）适时的放弃，不仅是一种勇气和胆识，更是一种远见和智慧。如果不懂得取舍，则会两手空空。小猴子下山的故事，人尽皆知。掰了玉米，再摘桃子，丢下玉米桃子，又想捡西瓜，最后在追逐兔子的好奇心中两手空空。得陇望蜀的心态最终只能是竹篮打水一场空，如果小猴子懂得取舍，那结果也就不会这样。舍得舍得，有舍有得。学会智慧的放弃，才能使自己更从容，才能在人生路上行得更远。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，人生道路曲曲折折，蜿蜒向前。做好心中的取舍，终会有所收获，且看蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！
39、（3）非洲有一条古老的谚语广泛流传：“鬣狗难过岔道口。”在遇到分岔路口时，当两路的远方都有一只山羊拌倒在灌木丛中，鬣狗就会用左脚走左边的路，右脚走右边的路，路越分越开，鬣狗的身体也被劈成了两半。可它曾否想过：放弃也是一种智慧。（4）梅花放弃了夏日的吐蕊，却拥有了冬日最美的绽放；雄鹰放弃了巢中安逸的生活，却拥有了生命的最高起点；星星放弃了白日的展示，却拥有了夜晚最闪耀的舞台。有时，放弃也是一种拥有。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，这一伟大诗人，在世俗与隐归中毅然选择了后者。心似琉璃，淡泊名利，在一片田园中收获了自己放弃功名的果实，就那样“晨兴理荒秽，带月荷锄归”自由自在的度过了自己的人生，我们难道说，那不是另一种拥有吗？不是放弃后的另一份不同形式的人生礼物吗？行文结构：开头明确观点“放弃也是一种智慧”。然后结合不同的人物事例分析论述，如放弃名利是钱钟书面对“钱学热”时的淡然，寻找到一份沉静，找到真正的自己，这便是放弃的智慧；放弃是韩愈的为民谋福，它让失意之人遇到了一个新的世界，找到了新的价值等。最后总结全文，再次明确观点“真正领悟放弃的真谛，方能成为一个智慧的人”。- 15 - 版权所有高考资源网