1、2019-2020年第二学期高二期末考试高二语文试题本试卷共22题，共150分，共14页。注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。 3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“乡土美术”是当代中国主题性美术创作领域一个极其重要的思潮与现象。五四新文化运动以来，尤其是“左翼”美术运动及革命美术诞生
2、以来，乡土美术一直以视觉图像的方式紧随现代中国的社会变革与实践。党的十八大以来，随着“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的提出，中国当代主题性美术创作乡土叙事也随之出现一种“生态转向”现象：乡村、城市、工业、环境等题材的图像叙事，呈现出更为强烈的生态观念意识。对环境问题的批判，是“生态转向”的主线。随着生态环境出现不同程度的污染与恶化，中国艺术家敏锐地察觉到这种现象，并将其表现在艺术创作中。对动物权利的确立与保护，也是“生态转向”的重要内容。大量艺术作品都反映出中国当代美术创作对人与动物关系的反思与重构。占山的“众生”系列，延续着中国传统文化“众生平等”“万物一体”的伦理学立场。雕塑家曹
3、晖“揭开你”系列作品，以牛、猪、羊等动物为对象，通过超级写实性的雕塑语言，精细而逼真地揭开动物作为“他者”的表皮。对消费欲望的克制，是“生态转向”的精神指向。抑制过度消费的欲望，倡导人与自然的和谐共生，成为中国当代生态美术的重要艺术倾向。魏怀亮以中国传统绘画为切入点，将高速公路、交通标识等现代生活元素符号用到中国传统水墨图像中，重点表现现代城市与交通设施占用自然环境的飞速扩张所引发的社会现象，从而引导人们思考现代社会发展对自然生态带来的创伤。如果说占山、王家增、余明等将忧虑的目光转向了大地干旱、工业废墟、生产与生活垃圾，那么，尚扬的“大风景”系列和“董其昌计划”系列则进一步从人类中心主义和西方
4、中心主义的文化立场中退却出来，试图遏制现代人过度生产与消费的疯狂欲望。对人与自然和谐关系的重建，是“生态转向”的主旨所在。德国当代思想家尤尔根哈贝马斯曾提出，“我们不把自然当作开采对象，而试图把它看作（生存）伙伴”。经过以人类中心主义为核心的现代化，中国文化开始重视重续中国传统“天人合一”精神，重建人与自然的和谐关系。从乡土艺术发展趋向看，从批判现实主义的社会反思和悲情书写，到人本主义式的生命颂歌和审美主义的风光描绘，中国当代乡土绘画最后必然向着人与自然和谐共生的生态意味逐渐转型：一种展现天地人文和谐相处的“新乡土绘画”即将出场。作为现当代中国美术创作的重要题材，当代“乡土美术”和“乡村叙事”
5、在主题性创作的发展过程中，已经发生了视觉形态与精神内涵的“生态转向”。值得期待的是，随着社会发展模式的变化和社会主义新农村建设的全面推进，中国当代主题性美术创作的“乡土叙事”，将更加自觉地完成向“新乡土”美术话语的“生态转向”。（摘编自彭彤乡土叙事的“生态转向”）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 五四新文化运动的兴起，使得“乡土美术”呈现出以图像叙事来表现中国社会现代性变革的特点。B. 当代美术创作在逐渐发生变化，对环境问题的批判、对消费欲望的克制、对人与自然和谐关系的重建成为创作方向。C. 魏怀亮以中国传统绘画为切入点，表现当前社会现象，由此人们开始思考社会发展对自
6、然生态造成的创伤。D. 中国传统文化中“众生平等”的伦理学立场，为占山的“众生”系列提供了批判环境问题的思想基础。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章在论述“生态转向”的精神指向时，将占山等人的作品和尚扬的作品进行正反对比，说明尚扬的作品较注重对消费欲望的克制。B. 文章结构清晰，层次分明，围绕着“生态转向”，从主线、精神指向、主旨三方面展开，较深入地阐述和揭示了本文的主题。C. 文章为了更具体、更形象地论述“生态转向”，使用了例证法和引证法，其中，引用了哈贝马斯的话，用来说明“生态转向”的主旨。D. 文章整体上呈现“总-分-总”结构，最后一段照应总结全文，再次指出当
7、代美术创作中的“乡土美术”发生了“生态转向”。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 中国当代主题性美术创作的乡土叙事逐渐呈现出的“生态转向”趋势，这与我国的国家方针政策是密切相关的。B. 中国当代乡土绘画最后必然向着人与自然和谐共生的生态意味逐渐转型，是因为我国文化中有“天人合一”的传统精神。C. 随着社会变革与实践，我国美术创作主题会随之发生变化；当代乡土叙事的“生态转向”趋势已经表明了这一特点。D. 中国当代“乡土美术”和“乡村叙事”已经发生了视觉形态与精神内涵的“生态转向”，而完成“生态转向”还需要一个过程。【答案】1. D 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查
8、学生对文章内容的理解和分析能力。A项，“使得乡土美术呈现出以图像叙事来表现中国社会现代性变革的特点”中，“使得”前后因果关系不成立，原文第一段说的是“五四新文化运动以来，尤其是左翼美术运动及革命美术诞生以来，乡土美术一直以视觉图象的方式紧随现代中国的社会变革与实践”。B项，“对环境问题的批判、对消费欲望的克制、对人与自然和谐关系的重建成为创作方向”理解错误，文章讨论的是“乡土美术”的“生态转向”，原文说的是“中国当代主题性美术创作乡土叙事”的创作倾向，而不是选项说的“当代美术”的创作倾向，选项扩大了范围。C项，“由此人们开始思考社会发展对自然生态造成的创伤”表述不当，原文第三段说的是“从而引导
9、人们思考现代社会发展对自然生态带来的创伤”。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A项，“将占山等人的作品和尚扬的作品进行正反对比”中，“正反对比”分析错误，由文中“如果说占山、王家增、余明从人类中心主义和西方中心主义的文化立场中退却出来”可知，作者并未对他们的作品进行正反对比。故选A。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“是因为我国文化中有天人合一的传统精神”，强加因果，从原文第四段来看，“向着人与自然和谐共生的生态意味逐渐转型”是乡土艺术的发展趋向，并不是因为我国文化中有“天人合一”的精神。故选B。【点睛】论述类文本阅读考核重点基本是
10、文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在既念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：文化反映着城市的特质品位和
11、形象风格，也是一个城市区别于其他城市的独特魅力所在。近年来，哈尔滨以“文化创城”为牵动，打造冰城符号。通过深度挖掘城市文化底蕴和人文特色，进一步提升了城市文化内涵和文化韵味，培育出具有标志性的城市精神，展现出生机勃勃、大气厚重的文化新境界和文明新高度。哈尔滨是一座音乐之城。19世纪末，歌剧、芭蕾、爵士乐等传入哈尔滨，与本地文化交融，诞生了中国最早一批音乐学院和交响乐团。在哈尔滨的大街小巷，数以百计的业余合唱团定期、定点活动，音乐渗透到城市的每个角落。2010年，哈尔滨被联合国授予“音乐之城”称号。音乐，是哈尔滨深入骨髓的文化印记，也是哈尔滨“文化创城”的发力点。2019年6月至10月，哈尔滨音
12、乐厅、老会堂音乐厅等演出场馆及专业文艺院团，陆续推出135台264场国内外经典演出。从今年起，道里区提出打造具有冰城音乐文化特色的10公里“松花江文化旅游观光带”。将东起中东铁路公园、西至松花江公路大桥的沿江10公里地带打造成集休闲、活动、学习、展示于一体的文旅融合观光带。（摘编自姜雪松“文化创城”打造冰城符号，滋养一座城市）材料二：文化符号是记载人类发展历程的重要工具。文化是由多种多样、五彩缤纷的符号组合而成的一个庞大的符号体系，因此在建筑设计中应合理地选择并运用文化符号。对于文化符号的提取可以从当地文化、风土人情、民俗礼仪等方面入手，也可根据当地的文化传统，深入挖掘具有代表象征意义的符号。
13、建筑本身就是凝结的文化符号，在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵。城市文化符号包罗万象，如文字符号、色彩符号、图象符号、特色建筑等多种样态。城市文化符号是构成城市文化的最外层，当人们提及北京这座城市时，我们就会想到胡同、四合院、天坛、京剧等。法国作家雨果曾讲过，“人类没有任何一种重要思想不被建筑艺术写在石头上”。位于黄河中游的世界四大文明古都之一的西安是中国历史上建都时间最长、影响力最大的都城，在这座拥有浓厚文化的古城中有一条西大街，西大街的建筑体现的是仿唐建筑的风格。经过多年的岁月洗礼，现代人发现了西安西大街珍贵的文化内涵，将其进行新的改造。整个
14、建筑立面的改造上延续着传统的历史文脉，对沿街原有的和新建的建筑都采用以唐风为主的中国传统的建筑形式，并下大功夫恢复了具有600多年历史的城隍庙牌坊，大大增强了古城的历史特色。建筑立面的设计也同样具有独特的艺术语言和丰富的表现手段，它通过色彩、形态、均衡、比例等造型元素，体现着建筑外立面对城市文化符号的表达。建筑美不美观，好不好看，它需要经历岁月的检验，这些都是与建筑的色彩、形态、光影、结构等多种因素有关的，往往这些就是设计师们所要表达的。中国有着上下五千年的历史，历史需要不断地传承与弘扬，即通过对建筑立面的设计运用“象征”“引用”等表现手法来展现它深刻的寓意。在中国人的思想里那些缺乏寓意的造型
15、符号是没有任何意义的，只有那些蕴涵着丰富文化内涵、代表着城市文化的城市文化符号应用于建筑立面的设计中才有真正的深刻寓意。一座城市的建筑立面体现着城市面貌的特点和视觉连续性，体现着城市文化特征，也可以说城市建筑设计的改造重点是对建筑立面的改造。在改造中，以尊重原有年代风格和特点为核心，保留结构，改变外观，将城市文化符号运用到现代建筑立面的设计上，不仅提高了使用价值，也提高了其艺术欣赏价值。在现代建筑立面设计中应按照形式美的法则，在大和谐中寻求小变化，以城市文化符号为设计手法进行改造设计，让现代建筑立面成为一种具有民族特色和时代感的实用艺术。（摘编自李梅红浅谈城市文化符号在现代建筑立面设计中的应用
16、）材料三：每天一份报纸，每月固定的读者和知音，这些许的文字信息需求，在小区门口的报刊亭就能逐一实现。作为城市重要“文化符号”之一的报刊亭，承载着许许多多海口市民以及阅读爱好者的美好回忆。但随着城市的发展以及互联网的迅猛普及，这一原本充满文化气息的城市风景线也面临着巨大的生存压力而正在逐渐消失。在第24个“世界读书日”到来之际，记者对海口市的多家报刊亭进行了实地走访。“以前的报刊亭很多，相隔一公里就有一个，现在两三公里都不一定能见到一个，甚至有些新的小区周边乃至整条街上都没有一个。”市民王先生告诉记者，现在的年轻人可能对报刊亭没有那么深的需求，但像他们这拨人都已经保持了30多年的阅读习惯了，每天
17、一份报纸是必不可少的。经营者也普遍反映生意不好做，读书看报的人越来越少，收入也就相应的少了很多。经营者章女士告诉记者：“原来一天从早到晚开门12个小时，现在能有4、5个小时就不错了。没有生意守着也白守，你看现在好多人都增加了很多副业，要不然真没办法。”每天在报刊亭购买报纸的人鲜而有之，记者蹲守海口某处报刊亭2个小时，才有一人路过购买一份报纸。市民李女士也表示，定期阅读的那些杂志和期刊，已经成了生活的一部分了。“现在工作都比较忙，能闲下来阅读一下自己喜欢的书籍和杂志是一件很惬意的事情。虽然现在网络发达，很多人是手机不离手的，加上电商的出现也对传统书店和报刊亭等行业的冲击很大。但对于我们普通市民来
18、讲，回家的途中路过报刊亭，买上一份读物，很方便的，这对于我来说才是生活。”李女士说，现在的报刊亭少了，没有以前那么方便了，但就算多走两公里也还是希望到店里翻一翻、看一看，这是一种情怀。希望这一抹充满文化魅力的城市风景线不会消失，而是更好地为那些心存情怀的阅读爱好者们营造一个文化驿站、一个心灵港湾，也为这个城市，留下充满人情味的无限美好与遐想（摘编自海口城市“文化符号”报刊亭现状：经营难“副业”多）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 各种符号按既定规则组合在一起形成庞大的符号体系，形成了世界上各具特色的文化。B. 哈尔滨着力打造冰城符号，提升城市魅力，有效地提升了城市的
19、文化境界和文明高度。C. 作为城市文化最重要的组成部分，城市文化符号诸如文字、色彩等可成为城市的标志。D. 材料三以记者实地调查的形式报道海口文化符号报刊亭的现状，比材料一更具权威性。5. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）A. 音乐作为哈尔滨城市文化的典型代表，历史悠久，演出常态化、多样化，而且深入市民内心，成为城市文化印记。B. 城市建筑立面体现着城市的文化特征，对城市建筑立面的恰当改造可以有效地提升建筑的实用功能以及审美价值。C. 从某种意义上说，改造城市建筑设计的重点是对建筑立面的改造，城市文化符号又居于建筑立面改造的重要地位。D. 设计师在建筑立面中艺术化地表达各种造型
20、符号，就能赋予建筑丰富的精神文化内涵，展现这些符号的深刻寓意。6. 结合材料，谈谈打造城市文化、提升城市魅力要从哪些方面入手？【答案】4. B 5. D 6. （1）深入挖掘城市文化底蕴和人文特色，打造特色文化城市；（2）在城市建设的设计和改造过程中恰到好处地运用文化符号；（3）在城市发展过程中对面临巨大生存压力并且逐渐消失的城市风景加以保护。【解析】【4题详解】本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。A项，“按既定规则组合在一起”说法错误，原文说的是“文化是由多种多样、五彩缤纷的符号组合而成的一个庞大的符号体系”，可见并不是“按既定规则组合”，选项主观臆断，于文无据；C项，“作为城市文化最重
21、要的组成部分”说法错误。原文中说的是“城市文化符号是构成城市文化的最外层”，“最外层”不等于“最重要的组成部分”，二者表意有区别；D项，“材料三比材料一更具权威性”说法错误。写作的内容和目的决定了表现的形式两则材料在这一方面无法比较。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。D项，“设计师在建筑立面中艺术化地表达各种造型符号，就能赋予建筑丰富的精神文化内涵，展现这些符号的深刻寓意”说法错误。原文中说的是“在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵”，并不是只要“艺术化地表达各种造型符号”，就一定能赋予精神文化内涵，选项说法过于绝对。故选D。
22、【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。材料一中，第一段“通过深度挖掘城市文化底蕴和人文特色，进一步提升了城市文化内涵和文化韵味，培育出具有标志性的城市精神，展现出生机勃勃、大气厚重的文化新境界和文明新高度”，由此可知，打造城市文化、提升城市魅力要深入挖掘城市文化底蕴和人文特色，打造特色文化城市。材料二中，提到“一座城市的建筑立面体现着城市面貌的特点和视觉连续性，体现着城市文化特征，也可以说城市建筑设计的改造重点是对建筑立面的改造。在改造中，以尊重原有年代风格和特点为核心，保留结构，改变外观，将城市文化符号运用到现代建筑立面的设计上，不仅提高了使用价值，也提高了其艺术欣赏价值”，由这些
23、信息可知，在城市建设的设计和改造过程中恰到好处地运用文化符号。材料三中，提到“作为城市重要文化符号之一的报刊亭，承载着许许多多海口市民以及阅读爱好者的美好回忆。但随着城市的发展以及互联网的迅猛普及，这一原本充满文化气息的城市风景线也面临着巨大的生存压力而正在逐渐消失”，打造城市文化、提升城市魅力要在城市发展过程中对面临巨大生存压力并且逐渐消失的城市风景加以保护。【点睛】筛选并整合文中的信息：“文中的信息”是指文中的语句及其所表达的内容，多是作者在文中所传达或阐述的事实、知识、理论、观点或设想等。所谓“筛选”，就是根据题目要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合”，就是在提取信息的基础上，
24、根据题目要求分类，再用准确的语言条理化、清晰化、概括化和简洁化。“筛选并整合文中信息”考查的主要内容有：能够对照题中的语言材料辨别选项的正误，能从材料中筛选出答题的相关语句，并进行归纳整合。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。弹道无痕（节选）徐贵祥推算起来，该是七十年代最后一个雪天。载着新兵的闷罐子列车由东向西，经郑州再向北，过了黄河，便见窗外有几道纺线般的雪絮儿划下来，先是一团一团地在风中旋转，渐渐地有了铺天盖地的气势，很快就在旷野结起一层半透明的雪壳。及至到达终点，已是满世界银白。半个月的基础训练后，新兵分配。新兵石平阳的顶头上司是李四虎。李四虎是全营
25、著名的老兵油子，稀拉，尤其爱捉弄人，但他有技术，炮兵业务堪称行家里手，关键时候总少不了他为连队挣面旗子。石平阳下到班里不久，李四虎曾经非常真实地踢了他一脚。那天训练传诵炮兵口令，正忙乱间一阵冷峭的干风刮来，将石平阳手中的口令纸掀得稀里哗啦。石平阳本来就很紧张，又听又算又记又传，忙得顾头不顾腚。情急中，他把刚刚接受的一组口令写在炮架上，自然没有想到这一行为产生的严重后果。铅笔又细又尖，在炮架上划出了极刺耳的声音。尽管这个动作只在瞬间就完成了，但还是被正在组织训练的李四虎一眼瞅见了。李四虎立即下达暂停口令，把小红旗往后腰一戳，神色匆匆地跑过来，往指尖上蘸了口唾沫，摸了摸铅笔划过的地方，结果发现有几
26、道曲里拐弯的铅笔线无论如何也抹不掉了。李四虎心疼得倒吸一口冷气，仍不死心地反复抹，抹着抹着就突然转过身来，两只狼一般的眼珠子放了道绿光，死盯着石平阳，腮帮子又鼓了鼓，那充满激情的一脚便照准石平阳的屁股踹过来。然后召开班务会。李四虎首先发言，说：“咱们当炮手的，靠炮吃饭，靠炮做人。可你得首先爱惜它。你别以为它没长脑袋，我觉得它是有灵性的，它懂得人情世故。知道咱们最老的班长吧？就是连部荣誉室靠门左边挂着的那位。黄风岩战斗中他缴获了一门小钢炮，是打不响的。连长下命令让他扔，他没扔，硬是从山西长治扛到东北锦州，扛了几个月几千里地，闲了就擦，就拆开捣腾。后来怎么样？在锦西马家堡战斗中，半个连的步兵被人家
27、地堡火力点压在洼子里，抬不起头，急得营长抢过炸药包要去拼命。这时候咱老班长就把炮架上了。老班长说：伙计，你就是哑巴也该哼一声了，我背你背了这么远，过铁路要轻装行军，我把干粮都扔了也没舍得撇下你，今儿个你可得还我这个情。结果呢，它还真响了，而且响了六次，硬是把敌人的火力点掀掉了。老班长牺牲后，这炮任谁也弄不响，报废了。你说邪门不邪门？所以呀，我说”石平阳不吭气。那一脚踢过来的时候，他愣了一下并暗中攥紧了拳头，但他终于没有打出去随着班务会的不断深入，他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西。“班长，我对你没意见！”他很崇敬很真诚地看着李四虎，又补充一句：“真的，我不会撒谎，这是心里话。我
28、明白了。”李四虎半张着嘴看了他好几秒钟，突然咧嘴笑了：“响鼓不用重锤敲，明白就好，当然不能有意见。能看出来，你石平阳是条血性汉子，只要你舍下身子跟我干，我保你能成为咱连的高级炮手！”又把脑袋转向耿其明，“老耿你说是不是？”耿其明忙说：“那是那是。石平阳你刚来，有些情况不了解。你去问问，搞训练，搞内务评比，咱们班啥事落后过？”石平阳生在皖西，家乡的山水虽说不上四季如春，却也有多半日子风和日丽，远山近水清秀宜人，野花翠竹很能滋润人的骨骼。乍一到这荒凉的北方山区，又遇上个滴水成冰的季节，身体颇有些吃不消。先流鼻血，后烂手，冻疮专拣指关节处长，奇怪的是烂了肉还不觉得疼，只是睡觉焐暖了才奇痒难忍。偏碰上
29、个认炮不认人的李四虎，一上炮场就发狠，凶得山摇地动，细得放屁都管。一旦发现士兵的动作失误，就跳起来骂，特别是石平阳。脏话丑话如拧开的水龙头，骂得满炮场臭烘烘的。有时候骂急了石平阳也发恨，鸟班长也太轻贱人了，再有本事你不也就是班首长么，干吗耍那么大的威风？不过，他渐渐能理解李四虎的行为了。石平阳的逆来顺受不屈不挠终于感动了上帝。一次休息的时候，李四虎把石平阳的手拽过去，着实看了一阵子，看相般地数了数那上面结了疤或没结疤的烂处，又抠了抠手心茧花的厚度，然后说：“石平阳呵，有人说我专门针对你，听说了吗？”“听说了，班长。”石平阳低着头回答。“你信么？”“我父亲打菜刀，专拣好钢，在炉膛里淬几次火，菜刀
30、刃口又韧又利，方圆几十里都用我们家的菜刀”“哦？”李四虎似乎有些意外，“石平阳，我还真没把你看错哇！”李四虎从裤兜里摸出一个脏乎乎的小本子：“石平阳哇，我这个人，就看重友情，你对我真心实意，我就对你负责到底。这炮，说简单也简单，明眼的技术你都掌握了。可要说学问也真有学问，这些都是我自个儿揣摩出来的小道道。教程上没有。用上新鲜词儿，就叫感觉。有些是炮上的，有些是班上的。这个，送给你了！”最后这句话，语气很重，像是宣布一项重要决定。注释：稀拉：散漫。（节选自弹道无痕，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色赏析，不正确的一项是（ ）A. 小说开头交待故事发生的年代、地点与季节，渲染了寒冷的氛围，
31、也为下文写石平阳身体不适做铺垫。B. 文中耿其明的话从侧面表现了炮兵业务精湛的李四虎还是一个治班有方、令战士佩服的优秀领导者。C. 小说擅长用通俗的语言叙述故事情节，比较真实地反映了和平年代军人的军营生活和丰富的内在情感。D. 小说插叙老班长的故事，既为了体现老班长与小钢炮的深厚感情，也为了表现老班长的技术无人能及。8. 小说刻画了李四虎“既粗犷又温情”的军人形象，请结合作品简要分析。9. 小说中的划线句是石平阳对李四虎询问的回答，这样的内容安排有什么好处？请结合作品谈谈你的看法。【答案】7. D 8. 粗犷：踹石平阳一脚以示惩罚，行为粗野；在炮场上脏话丑话连篇，语言粗鲁。温情：反复抹大炮上的
32、铅笔线，爱惜大炮（内心细腻）；给士兵们讲述老班长的故事，以情动人；查看石平阳手上的烂处与老茧，关心战友；将自己掌握的技术全部送给石平阳，帮助战士（热心待人、提携后进）。 9. （1）运用类比的手法，巧妙地回答了李四虎的问题，令人回味；形象地表现了石平阳对于李四虎良苦用心的理解。（2）更好地塑造了人物形象，凸显石平阳愿意接受磨练的坚毅和充满血性的军人品质，侧面表现李四虎表面粗鲁却一心为战士成长的品质。（3）结构上照应前文，与“他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西”“他渐渐能理解李四虎的行为了”相呼应，使情节更加严谨。（4）深化了小说的主题，突出了军人在和平年代不怕困难、艰苦磨练、敢
33、于担当的精神。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。D项，“小说插叙老班长的故事”错误，老班长的故事不属于插叙；“为了表现老班长的技术无人能及”错误，是为了表现老班长的成功除了技术，更多的是热爱、执着和专注的精神。故选D。【8题详解】本题考查学生赏析人物形象能力。题目要求结合作品简要分析小说刻画了李四虎“既粗犷又温情”的军人形象。仔细阅读文章，在文中找出李四虎的言行来分别佐证“粗犷”和“温情”。表现“粗犷”的地方有：动作行为粗野，“抹着抹着就突然转过身来，两只狼一般的眼珠子放了道绿光，死盯着石 平阳，腮帮子又鼓了鼓，那充满激情的一脚便照准石平阳的屁股踹过来”；语言粗鲁，“偏碰上
34、个认炮不认人的李四虎，一上炮场就发狠，凶得山揺地动，细得放屁都管。一旦发现士兵的动作失误，就跳起来骂，特别是石平阳。脏话丑话如拧开的水龙头，骂得满炮场臭烘烘的”。表现“温情”的地方有：“李四虎立即下达暂停口令，把小红旗往后腰一戳，神色匆匆地跑过来，往指尖上蘸了口唾沫，摸了摸铅笔划过的地方，结果发现有几道曲里拐弯的铅笔线无论如何也抹不掉了。李四虎心疼得倒吸一口冷气，仍不死心地反复抹”，体现他内心的细腻；“知道咱们最老的班长吧？就是连部荣誉室靠门左边挂着的那位老班长牺牲后，这炮任谁也弄不响，报废了。你说邪门不邪门”给士兵们讲述老班长的故事，以情动人；“一次休息的时候，李四虎把石平阳的手拽过去，着实
35、看了一阵子，看相般地数了数那上面结了疤或没结疤的烂处，又抠了抠手心茧花的厚度”，查看石平阳手上的烂处与老茧，关心战友；“这些都是我自个儿揣摩出来的小道道。教程上没有。用上新鲜词儿，就叫感觉。有些是炮上的，有些是班上的。这个，送给你了”将自己掌握的技术全部送给石平阳，帮助战士，体现出热心待人、提携后进。【9题详解】本题考查鉴赏精彩的语言表达艺术，分析重要语句作用以及个性化阅读能力。题目是“小说中的划线句是石平阳对李四虎询问的回答，这样的内容安排有什么好处？请结合作品谈谈你的看法”。解答时，将句子放入原文的背景中，联系上下文来看句子含义；还要揣摩句子表层意思背后的深层含义；最后还要分析其中的手法及
36、作用。“我父亲打菜刀，专拣好钢，在炉膛里淬几次火，菜刀刃又韧又利，方圆几十里都用我们家的菜刀”，这话是石平阳对李四虎“有人说我专门针对你，听说了吗”的回答，句子用到了类比的手法，将好钢需要反复锻造与李四虎对石平阳的严格要求进行类比，这样既能表现石平阳对李四虎良苦用心的理解，又使回答不至于过于直白，富含哲理的话给人以启迪和回味；这句话与前文“他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西”“他渐渐能理解李四虎的行为了”相呼应；这句话作为人物语言描写，能够更好的塑造石平阳的形象，突出了石平阳原意接受磨练的坚毅和充满血性的军人品质，也侧面表现李四虎表面粗鲁却一心为战士成长的品质。同时也体现出了以
37、石平阳为代表的中国军人在和平年代不怕困难、艰苦磨练、敢于担当的精神，深化了小说的主旨。具体作答时，根据以上分析，结合具体内容从手法技巧、人物形象塑造、文章结构以及主旨表达几个方面分条作答即可。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从文中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握文中人物形
38、象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面文字，完成下面小题。张阐字大猷，永嘉人。幼力学，博涉经史，善属文。未冠，由舍选贡京师。登宣和六年进士第。迁秘书郎兼国史院检讨官。秦桧每荐台谏，必先谕以己意，尝谓阐曰：“秘书久次，欲以台中相处何如？”阐谢曰：“丞相见知，得老死秘书幸矣！”桧默然，竟罢。绍兴二十五年冬，帝躬揽万机，起阐提举两浙路市舶，升
39、吏部员外郎。孝宗即位，阐权工部侍郎兼侍讲。金主亮死，葛王褒复求和，再议遣使。阐言：“宜严遣使之命，正敌国之礼，彼或不从，则有战尔。如是，则中国之威可以复振。”帝曰：“使者报聘，故事也，旧约不从，朕志定矣。”是冬，给札侍从、台谏条具时务，阐上十事皆剀切。当时应诏数十人，惟阐与国子司业王十朋指陈时事，斥权幸，无所回隐，明日，召两人对内殿，帝大加称赏，赐酒及御书，时进太上皇帝、太上皇后册宝，工部例进官，阐辞。或曰：“公转一阶，则泽可以及子孙，奈何辞？”阐笑曰：“宝册非吾功也，吾能为子孙冒无功赏乎？”隆兴元年，真拜工部侍郎。阐奏：“臣去冬乞守御两淮，陛下谓春首行之，夏秋当毕，今其时矣。”会督府请受萧琦
40、降诏问阐阐请受其降俄报王师收复灵壁县阐虑大将李显忠深入无援奏请益兵殿后已而王师果失利众论归罪于战。阐曰：“陛下出师受降是也。诸将违节度且无援而败，当矫前失，安可遽沮锐气。”帝壮其言，益出御前器甲付诸军，手诏劳张浚，军声复振。屡引疾乞骸骨，帝不忍其去。阐请益力，乃除显谟直学士、提举太平兴国宫。陛辞，其指时事尤谆切，帝眷益笃。居家逾月卒。（节选自宋史张阐传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 会督府请受萧琦降/诏问阐/阐请受其降/俄报王师收复灵壁县/阐虑大将李显忠深入无援/奏请益兵殿后/已而王师果失利/众论归罪于战B. 会督府请受/萧琦降诏问阐/阐请受其降/俄报王师/收复
41、灵壁县/阐虑大将李显忠/深入无援/奏请益兵殿后/已而王师果失利/众论归罪于战C. 会督府请受萧琦降/诏问阐/阐请受其降/俄报王师/收复灵壁县/阐虑大将李显忠/深入无援/奏请益兵殿后/已而王师果失利/众论归罪于战D. 会督府请受/萧琦降诏问阐/阐请受其降/俄报王师收复灵壁县/阐虑大将李显忠深入无援/奏请益兵殿后/已而王师果失利/众论归罪于战11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。B. 侍郎，古代官名。汉制，郎官入台省，三年后称侍郎。隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍
42、郎为长官。C. 乞骸骨，自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。D. 陛辞，朝官离开朝廷，要上殿辞别皇帝叫陛辞，也指面见皇帝辞官。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 张阐幼而好学，涉猎广泛，深得皇帝赏识。高宗起用他提举两浙路市舶，升任吏部员外郎。B. 张阐为人正直，不阿谀权贵。秦桧要提升他的官职他拒绝了，皇上要求侍从、台谏陈述时务，张阐斥责权贵，无所回避。C. 张阐一心为国，有远见。葛王完颜褒求和，张阐主张严格派遣使节的制度，端正相敌之国的礼节，他担心张浚孤军深入没有后援，不久果然失利。D. 张阐坚持原则，不为名利所动。宝册不是他的功劳，不为子孙冒领无功
43、劳的赏赐。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）阐谢曰：“丞相见知，得老死秘书幸矣！”（2）帝壮其言，益出御前器甲付诸军，手诏劳张浚，军声复振。【答案】10. A 11. B 12. C 13. （1）张阐辞谢说：“丞相看得起我，能老死做秘书郎很幸运了！”（2）皇帝被他的话鼓舞，更多拿出宫中的器械盔甲交给各部队，写手诏慰劳张浚，部队声势重新振作。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文语句断句能力。句子大概意思是“适逢督府请求接受萧琦投降，皇帝问张阐，张阐请求接受他投降。不久报告官军收复灵壁县，张阐忧虑大将李显忠孤军深入没有后援，上奏请求增添兵力作为后援。不久官军果然失利，众人议论都
44、归罪于战争。”BD项，“萧琦降”作“受”的宾语，意思是“接受萧琦投降”，中间不能断开，排除BD两项；C项，“深入无援”意思是“深入没有后援”，其主语为“大将李显忠”，组成一个主谓句，“大将李显忠深入无援”这个主谓句作动词“虑”的宾语，主语为“阐”，意思是“张阐忧虑大将李显忠孤军深入没有后援”，中间不能断开，排除C项。故选A。【11题详解】本题考核理解识记古代文化常识的能力。B项，“中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官”错误，侍郎不是长官，长官是尚书。故此B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。C项，“他担心张浚孤军深入没有后援”错误，根据原文“阐虑大将李显忠深入
45、无援”，可知张阐担心不是张浚，是李显忠。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文语句翻译能力。（1）句中，“谢”，辞谢；“见知”，受到知遇；“丞相见知”可翻译成“丞相看得起我”；“得”，能，能够；“幸”，幸运；“得老死秘书幸矣”，能老死做秘书郎很幸运了。（1）句中，“壮”，形容词移动用法，认为壮；“益”，多，更多；“诸”，众，各；“手诏”，名词作状语，写手诏；“劳”，慰劳；“军声”，部队声势；“军声复振”，部队声势重新振作。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留
46、、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：张阐字大猷，永嘉人。幼小时努力学习，广泛涉猎经史，善于写文章。不到二十岁，由州学选送到京师。考中宣和六年进士第。升任秘书郎兼国史院检讨官。秦桧每次举荐台谏，一定先告知自己的意愿，曾经对张阐说：“你担任秘书郎多年，想要拿台中的官给你做怎么样？”张阐辞谢说：“丞相看得起我，能老死做秘书郎很幸运了！”秦桧沉默不语，终究罢免了张阐。绍兴二十五年冬天，皇帝亲自管理各项事务，起用张阐提举两浙路市舶
47、，升任吏部员外郎。孝宗即位，张阐暂代工部侍郎兼侍讲。金主完颜亮死后，葛王完颜褒重又求和，再次商议派遣使节。张阐上言：“应当严格派遣使节的制度，端正相敌之国的礼节，他们如果不听从，就只有一战罢了。如果这样，那么中国的威势可以再度振作。”皇帝说：“使者互相往来通问是旧例，以前的约定不再遵守，我的意志已决定了。”这年冬天，皇上发出文书要求侍从、台谏分条陈述当时要务，张阐上奏十件事都切合事理。当时响应诏令的几十人，只有张阐和国子司业王十朋指明陈述时事，斥责权贵佞幸，没有什么回避隐瞒。第二天，召两人在内殿回答问话，皇帝大加称赞赏识，赐酒以及皇帝御书。当时献进太上皇帝、太上皇后的册宝，工部按旧例提升官秩，
48、张阐辞谢了。有人说：“你升官一阶，就可以使恩泽延及子孙，为什么要推辞？”张阐笑着说：“宝册不是我的功劳，我能为子孙冒领无功劳的赏赐吗？”隆兴元年，正式拜为工部侍郎。张阐上奏：“臣去年冬天请求守御两淮，陛下说是从春初施行，夏秋季应当结束，现在是时候了。”适逢督府请求接受萧琦投降，皇帝问张阐，张阐请求接受他投降。不久报告官军收复灵壁县，张阐忧虑大将李显忠孤军深入没有后援，上奏请求增添兵力作为后援。不久官军果然失利，众人议论都归罪于战争。张阐说：陛下出兵接受投降是对的。诸将违反指挥而且没有后援才失败，应当纠正前面的过失，怎能立刻挫折了锐气。”皇帝被他的话鼓舞，更多拿出宫中的器械盔甲交给各部队，写手诏
49、慰劳张浚，部队声势重新振作。屡次称病请求退休，皇帝不忍他离去。张阐请求更加坚决，于是授任显谟阁直学士、提举太平兴国宫。入朝辞别，他指陈时事尤其恳切，皇帝的宠爱更加深重。回家住了一个多月去世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。池口风雨留三日黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉，身闲心苦一舂锄。翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书。注解：黄庭坚（江西诗派）于1080年（元丰三年）秋入京改官，授知吉州太和县（今江西泰和），秋天从汴京出发赴江南。这首诗就写在他赴任途中因风雨而留滞池口（今安徽贵池）的时候。属玉：即鸀鳿（zh
50、 y），似鸭而大，毛作紫绀色，长颈赤目。舂锄：即白鹭，以其啄食的姿态有如农夫舂锄，所以有这个名称。14. 下列的理解和赏析，不正确的一项是( )A. 首联扣题，描绘出一幅孤城风雨图，语言质朴，不假藻饰，富有诗情画意。B. 颔联写诗人放眼四顾看见的景象，写出作者貌似平静内心却充满矛盾。C. 尾联抒发了诗人心志：既然世事变化无常，还不如到书中去寻找乐趣。D. 颈联化用成语，表达了对世人热衷功名却不付出实际行动的感慨。15. 尾联在诗文中反用典故，将常见的典故成语翻出新意，古人称为“翻案法”，宋代诗人杨万里曾说：“翻尽古人公案，最为妙法。”本诗尾联翻用了谁的典故？请简要分析两者所表达的感情的不同之处
51、。【答案】14. D 15. 尾联翻用王羲之兰亭集序的成句，但王羲之的本意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。而黄庭坚却反其意用之：世事瞬息万变，人生苦短，面对无常的人生，还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐处吧。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。D项，“表达了对世人热衷功名却不付出实际行动的感慨”说法错误。颈联，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境，应是暗示自己与世无争的恬淡心情。故选D。【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌表现手法，品味诗歌情感的能力。尾联“俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书”，意思是“转眼之间一切都变成陈迹，不如暮色中回到窗下读残书”，尾联化用王羲之兰亭
52、集序的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但表达的情感却和原句不同，王羲之的本意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。而黄庭坚却反其意用之：世事瞬息万变，人生苦短，表达了对“对着暮窗，自由自在地读书的生活”的向往。这首诗表现出不慕荣利，以读书自娱的人生态度，在悠闲旷达的笔调中隐隐透露出内心的苦闷不平。【点睛】诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。先点手法，然后结合诗句分析。答题前先通读诗歌，整体理解把握诗歌所写的内容，所抒发的情感。考生对诗歌中常见常用的表现手法要熟知，并能结合诗句加以分析判断和赏析。赏析：诗的前半在写景中抒情。首联从扣题入手，绘出一幅孤
53、城风雨图：长江边上贵池孤城，恰逢瑟瑟秋风夹着如烟秋雨，绵绵濛濛下了三日，我无奈滞留小城，集市也因为淫雨而失去了往日车水马龙、街市繁荣的景象，小市人家只能避雨在家以淡饭素菜充饥度日。诗人信手拈来，不假藻饰，富有孤城风雨图的诗情画意。字里行间流露出对质朴恬静的小城生活的喜爱。这里纯为写景，但内心情意已曲曲传出。颔联触物起兴，诗人放眼四顾，无意中有一些景物触动了他的情怀，于闲适宁静中见出内心的波澜。那浩浩江水流向远方，迤逦的山岭，看上去像一双属玉鸟。司马相如上林赋说：“鸿鹔鹄鸨，鴽鹅属玉。以上是远眺。近观则是：“身闲心苦一舂锄。”舂锄即白鹭，这种鸟满身雪白，给人以清高闲雅的印象，但诗人却感到它身虽闲
54、而心实苦。这个“苦”字实际是诗人触景生情，而又将情感投射于外物的结果，这里意象中含有兴起，赋中含有比喻，表面写白鹭，而实际则是诗人的自喻。当时黄庭坚面临种种矛盾。他志大才高，但现实政治又使他失望，他只是个闲散无权的学官，只能自叹“少日心期转谬悠，蛾眉见妒且障羞”（次韵答柳通臾求田问舍之诗），“蚤年学屠龙，适用固疏阔，广文困齑盐，烹茶对秋月”（林为之送笔欢赠）。他不愿屈身事人，渴望归田，但迫于生计，又不得不折腰为官，所谓“尝尽身百忧，讫无田二顷”（次韵寄润父），“斑斑吾亲发，弟妹逼婚嫁，无以供甘旨，何缘敢闲暇？”（宿山家效孟浩然）都道出了内心的苦闷。但诗在这里只点到即止，给人留下了很多想象的余地
55、。诗的后半在记叙中抒情。颔联以物为比兴，颈联则是以人起兴。渔翁刚从屋舍来水边收网，这一极偶然的景象却触动了诗人对世事的感慨。他由网而联想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语（汉书董仲舒传），表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。这一造语也是一种巧思。反用典故成语，古人称为翻案法，如杨万里说：“翻尽古人公案，最为妙法。”（诚斋诗话）艺苑雌黄说：“文人用故事有直用其事者，有反其意而用之者，非识学素高，超越寻常拘挛之见，不规规然蹈袭前人陈迹者，何以臻此？”这种手法受到禅宗的影响，禅宗推重翻却成案，更进一解的睿智，如六祖惠能的著名偈语：“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃？”就是惠能对
56、神秀以树、镜来比喻心的偈语的翻案。黄庭坚此联从生活琐事中激发联想，闪耀出思想的火花，类似禅宗的机锋，于寻常事物中获得妙悟。诗以达道之言作结，表现出超迈脱俗的胸襟。“俯仰之间已陈迹”化用王羲之兰亭集序的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”逸少的本意是感叹人生短暂，不觉悲从中来。黄庭坚虽用其字面，其意却相反：世事瞬息万变，面对无常的人生，还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐趣。这正如他在另一首诗中所说的：“功名富贵两蜗角，险阻艰难一酒杯。百体观来身是幻，万夫争处首先回。胸中元有不病者，记得陶潜归去来”（喜太守毕朝散致政）。此诗是作者触景物即兴而作，写景淡雅风致，用语清新奇峭，用典翻出新意，在平
57、常事物中予以名理，将古诗气脉运用于律诗，一洗刻镂饾饤，留下了自然古雅的本色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 把下列句子补写完整。（1）诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“_”；而亲近小人，疏远贤臣，“_”。（2）杜甫登高沉郁顿挫，“_”一句表达年老体衰仍漂泊异乡的惆怅，“_”一句表现与生命衰弱的顽强抗争。（3）韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_”，点出李蟠的文章爱好，而“_”，则说明了李蟠的儒学素养。【答案】 (1). 此先汉所以兴隆也 (2). 此后汉所以倾颓也 (3). 万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台 (5). 好古文 (6). 六艺经
58、传皆通习之【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名篇名句的理解和识记能力。本题需要注意以下容易写错的字：隆、颓、传。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。盆景是中国的传统艺术，始于唐，行于宋，而大盛于明清。中国盆景在漫长的发展历程中，由于受到 不同的自然条件、文化传统、风土人情、欣赏习惯的影响出现了 的造型形式和各具特色的加工技艺。由于不同创作者的生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，经过长期创作表现出自己独特的艺术风格。出类拔萃的个人艺术风格，很容易受到人们的认可和欣赏，通过耳闻目睹，师传口授，在一定地域流 传下来就形成了地方流派。这种由形式和内容表现出来的地方风格，（ ）。
59、经过一代又一代盆景艺人的传承和发扬，中国盆景艺术最终形成了五个艺术流派。中国传统的盆景流派分为南北两大派，其中岭南派是南派的代表。和其他流派相比，岭南盆景的历史较短，但岭南盆景艺人在不断吸收和效仿其他流派的基础上， 传统模式的束缚，使得岭南盆景异军 突起，独树一帜。岭南盆景深受本土文化的影响， 了岭南积极进取的文化精神，追求野趣自然，具 有苍劲向上、清新明快的艺术风格。这种风格具体体现在树种选择、技法特点等方面。选树种是盆景创作 中的一个重要阶段，创作者要 地选取适当的材种，这是创作优秀盆景艺术作品的首要条件。岭南盆 景材种丰富，有些与其他流派选取的材种相同，但更多的是选取岭南独有的树种，比如
60、九里香、雀梅等。岭南盆景在技巧上独具一格，强调蓄枝截干、浑然天成，擅长处理主脉和次脉之间的关系，主要通过修剪 和拉枝处理枝条，表现作品的疏与密，简与繁。17. 依次填入文中横线中的词语，全部恰当的一项是A. 美妙绝伦 打破 融入 苦心经营B. 异彩纷呈 冲破 融入 煞费苦心C. 异彩纷呈 冲破 融合 苦心经营D. 美妙绝伦 打破 融合 煞费苦心18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 由于不同创作者生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，在长期创作过程中形成了自己独特的艺术风格。B. 不同创作者由于生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，长期创作岀的作品表现出独特的艺术风格。C.
61、 不同创作者由于生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，在长期创作过程中形成了自己独特的艺术风格。D. 由于不同创作者的生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，他们长期创作岀作品表现出独特的艺术风格。19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. 一旦得到更多人的接受和仿效，就会形成艺术流派，从而在更大范围内得到流传。B. 一旦在更大范围内得到流传，就会形成艺术流派，从而得到更多人的接受和仿效。C. 一旦得到更多人的接受和仿效，就会在更大范围内得到流传，从而形成艺术流派。D. 一旦形成艺术流派，就会得到更多人的接受和仿效，从而在更大范围内得到流传。【答案】17. B 18. C 19.
62、C【解析】17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。异彩纷呈：异彩，奇异的光彩，比喻突出的成就和表现；纷呈，纷纷呈现；指出现不同的突出的、有特点的事物。精妙绝伦：精彩美妙到了极点。句子指的是不同的优秀造型形式，应选“异彩纷呈”。打破：突破原有的限制和禁区，如打破纪录、打破常规、打破情面、打破沉默等。冲破：突破某种状态、限制等，如冲破封锁、冲破
63、禁区、冲破障碍等。“打破”多用于纪录等比赛项目中，而“冲破”多用在一些长期以来没有新进展的事物中，句子前面是“不断吸收和效仿”，说明是一个长时间的过程，所以选择“冲破”。融入：混入，可以是有形物质的融入也可以是无形物质的融入。融合:几种不同的事物合成一体，比如文化融合，文中不是几种不同物质合为一体，而是指岭南文化对岭南盆景的创作产生了影响，融入盆景艺术的创作中，所以选择“融入”。苦心经营：用尽心思去筹划安排或进行艺术构思。煞费苦心：费尽心思。句中指的是花费心思寻找材种，应选“煞费苦心”。故选B。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然
64、后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句主语残缺。A项，“由于”造成主语残缺；B项，偷换主语或中途易辙，前半句的主语是“不同创作者”，后半句的主语是“作品”；D项，“他们创作出作品形成艺术风格”前后牵连，句式杂糅。故选C。【19题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心
65、思想。整个段落论述的是盆景艺术的产生和发展，先有不同的造型形式和加工技艺，然后产生不同的个人风格，个人风格发展为地方流派，地方流派最后形成艺术流派，所以该句最后的落脚点应该是艺术流派。下一句也提及“最后形成了五大艺术流派”，故句子最后应该是“从而形成艺术流派”。此外，该句与上句结构相同，上句讲个人艺术风格受到认可和欣赏，然后流传，最后形成地方流派，该句讲述的是“地方风格得到接受和仿效，进一步流传，最后形成艺术流派”。故选C。【点睛】主语残缺的三种类型： 1、偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。 改为：“艺术团的演出，博得了各界观
66、众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。” 2、滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。 主语因介词结构的掩盖而残缺了。3、滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。 去掉“通过”或“使”。20. 下面是一段关于茶文化传播的文字，请予以压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。我国茶文化自古经“茶马古道”传播。红茶是最早传入西方的贸易商品，广受青睐。小仲马茶花女中玛格丽特就十分喜爱红茶，玛格丽特米切尔的飘中常出现品鉴红茶的场景。至今西方人对茶的认识仍以红茶为主，茶文化并未随着贸易往来而广泛传播。随着信息时代的到来，顺
67、应文化的多元发展，寻求新的传播方式已成为弘扬传统茶文化的主要任务之一。【答案】关键信息：我国茶文化传播历史悠久；传统传播方式有局限性；信息时代要寻求新的传播方式。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。解答此类题目，第一步，通读材料。即通读语段或材料，抓住主要对象。第二步，概括归纳。在通读的基础上，将其准确划分层次，概括归纳信息内容。第三步，提炼筛选。将概括归纳的信息进行提炼筛选，删除次要信息，保留主要信息，即“去粗取精”。第四步，整合表达。即根据题目要求，将提炼筛选出来的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来。要保证语句通顺(无语病)，结构合理。本题给出一段材料，共包括五句话，表述对象是
68、“茶文化的传播”。对材料信息进行压缩，首先应区分事实和判断。文段中包含这样两个基本事实：我国传统茶文化传播由来已久，西方世界爱茶但认识有限；贸易往来是传统茶文化传播的主要方式。两个基本判断：传统的传播方式有局限；新时代需要寻求新的传播方式以弘扬传统茶文化。其中西方世界对茶的喜爱与认知作为论据，最终是为推导出传统传播方式有局限的结论。提取主要信息，进一步压缩，关键信息主要包括：我国茶文化传播历史悠久； 传统传播方式有局限性；信息时代要寻求新的传播方式。表述时注意句子要简洁流畅，字数限制。21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。如
69、果信仰缺失， _，进而造成整个社会道德滑坡，犯罪率上升。信仰是道德自律的内驱力，因为它在一定程度上强烈地改变着人们的道德观念，激发人的道德力量；而道德观念与道德力量，也会通过信仰体系得到推广与普及，从而使其观念深入人心。所以，_。_：信仰是最高的意识形态,有包容、统摄其他意识形态的能力，具有主观性；人在道德自律的过程中，也不可能离开自己的主观意志力、主观意念。【答案】 (1). 就会导致一些人不能做到道德自律 (2). 信仰与道德自律相辅相成 (3). 信仰与道德自律都具有主观性【解析】【详解】本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。本段文字主要讲信仰与道德自律的关系。第处，根据横线前“如果信仰
70、缺失”，显然横线所要填写为“如果信仰缺失”造成的后果，横线后“就会造成整个社会道德滑坡，犯罪率上升”，“犯罪率上升”应该是部分人不能道德自律造成的，所以此处填写表示“就会导致一些人不能做到道德自律”意思的句子。第处，所要填写的句子是前文“信仰是道德自律的内驱力，因为它在一定程度上强烈地改变着人们的道德观念，激发人的道德力量；而道德观念与道德力量，也会通过信仰体系得到推广与普及，从而使其观念深入人心”总结，是对信仰与道德自律关系的总括。第处，根据前文“信仰与道德自律相辅相成”和后文“信仰是最高的意识形态,有包容、统摄其他意识形态的能力，具有主观性”“人在道德自律的过程中，也不可能离开自己的主观意
71、志力、主观意念”，前者说信仰具有主观性，后者说道德自律具有主观性；以及空格后面的冒号，可以推断出此处填写“信仰与道德自律都具有主观性”。四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。鲁迅一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。习近平不要在乎一城一池的得失，我们的征途是星辰大海。任正非在变革的大湖中，我们每个人做好一件事就够了。施一公经历了五千多年的风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大过程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。央视国际锐评卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。叶嘉莹读了上面六则材
72、料，身为当代高中生的你有怎样的感触或思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，联系现实和自身实际，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不少于800字。【答案】范文：承时代使命，谱青春华章新故相推，日生不滞。泱泱中华已走过五千年的风风雨雨，如今，时代的接力棒传递到我们这一代人的手中。我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。犹记得五四运动中“我以我血荐轩辕”的口号响彻云霄；犹记得王泽山院士献身科研六十载，矢志奋斗为华夏；犹记得两弹元勋“铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘作隐姓埋名人”。风雪荒野里开拓，大漠戈壁中拼搏，是上
73、一代人的青春；如今，我们正处在充满希望与挑战的新时代，处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们需用奋斗铸就青春底色。无论是上海洋山自动化码头平均年龄不过22岁的青年工匠，还是赴亚丁湾维和的90后女生宋玺，他们都将时代使命铭记在心，用热血与梦想绘出青春的波澜壮阔。不忘初心，牢记使命，才能走好新时代的长征路。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。经历了五千年风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。如今，国际形势波谲云诡：中美贸易摩擦全面升级，两海权益争夺愈加激烈，地缘政治面临新的挑战即使在迎来民族复兴光明前景的今天，我们亦深知，“行百里者半九十”，中华民族的伟大复兴
74、，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力。青年是时代发展的晴雨表和风向标，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。正如鲁迅先生所言：“青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的遇见沙漠，可以开崛井泉的。”作为朝气蓬勃的青年一代，我们当以“功成必定有我”的担当精神，直面艰险，乘风破浪，勇立潮头，做时代弄潮儿。然而，时下越来越多的青年以“佛系”自诩，不思进取，坐享其成，碌碌无为却安慰自己平凡可贵，空负青春韶华。殊不知，真正的顺其自然是在竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。离骚有言：“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。”东隅尚在，青春正当时，此时不奋斗，又待何时？“
75、愿中国的少年都能摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，若无炬火，我便是唯一的光。”前辈之期许，我辈须谨记。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。让我们承接时代使命担当，不惧艰险，继续奋斗，共同谱写青春的壮丽诗篇！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题是“多则材料综合立意”的任务驱动型作文，主要考查考生在新时代发展中应树立的正确价值观，精准落实立德树人的任务。命题中的五则名言和一句锐评，为考生提供了广阔的立意空间。立意时，考生应首先分析六则材料的内涵。这六则材料中包含着青年要有创造力、每代人的担当意识、要有远大的理想、做事应专注、发
76、展中的困难、坚守初心等丰富内容，涉及个人与国家、民族等不同层面。然后考生需联系现实和自身实际，通过对其中两三句进行选择和组合，从而产生新的立意。如以为基础，可以探讨应坚守初心，攻坚克难，专注做事的道理；以为基础，可以表达当代高中生既要有远大理想，又要有担当意识等内容。在写作中，考生还应合理引用自己所选定的两三句材料，但不能为引用而引用，要使之与自己的作文有机组合、浑然一体。参考立意：1、坚守初心，勇于挑战 2、不畏艰险，担当责任 3、树立远大理想，开拓进取参考素材：1、余承东并没有因为美国的临时反悔而惊慌失措，而是更加自信地走上舞台，向美国展示了来自中国的华为。华为并没有因为美国的频繁打压变得
77、一蹶不振，而是越挫越勇，在全世界遍地开花，成为中国的一张名片。2、直面困难，需要坚持未经磨染的初心。叶嘉莹曾说:“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。”正是因为坚持住了初心，才能指引我们在面对艰难险阻时不畏困难，迎难而上。而这就不得不说大史官司马迁了。他深受宫刑等惨痛遭遇，却未曾想结束自己的生命，他将他所面对的一切不公与苦难，当做自己前进的动力，写于纸上。他用实际告诉我们人生总会有苦难，要坚持自己的初心，勇于直面困难。3、直面困难，就要有大胸怀与大格局，不在乎得与失。华为老总任正非曾说:“不要在乎一城一池的得失，我们的征途是星辰大海。”人的一生总是在得与失之间。得到了成熟，就少了些天真；得到了小溪
78、的清澈，就少了些大海的磅礴。材料中的两群人都各执己见，互不认同，都忘记了共同的目的是改造荒园。倘若他们不在乎自己的想法是否会被接受,就会有一个鸟语花香的园林。4、直面困难，需要静心思考，不急不躁。思想教育家老子曾说过:“不出于户，以知天下；不窥于牖，以知天道。其出弥远者，其知弥少。”不走出家门，而能了解天下的事情，不看窗外，而能知晓天道的存在。老子从生活中认识到了静心思考的重要性。令人头痛的物理题，一个比一个长的单词，在我们的学习中很是常见，如若我们可以静下心来，或许就可以找到方法来解决它们，那时，就很少有学习的困扰了。结构示例：承时代使命，谱青春华章。议论文文体。首段提出中心论点“我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华”。中间分两部分论证这一观点：一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。结尾部分，首尾呼应，呼吁青年一辈承接时代使命担当，不惧艰险，继续奋斗，共同谱写青春的壮丽诗篇