1、高考资源网（） 您身边的高考专家学习本单元，要深刻领会作品的内容和主旨，了解小说主题与内容的关系，不同艺术手法(浪漫主义、象征等)对主题呈现的意义。小说就是通过人物、情节和环境来表现主题、反映现实的。本单元中，高尔基的丹柯一文热情讴歌了丹柯一心为公、义无反顾的勇气和执着的信念，以及用自己燃烧的心为人们照亮前进道路的高贵精神。 注重文本阅读，通过课文内容理解小说。 关注主题的呈现，通过对具体的人、事、物、景的具体描写理解、发现小说的主题。 关注寓言本身的特点，分析小说中出现的人物、事物的象征意义。, 领会作品的内容和主旨。 了解小说的主题、主题形成的途径以及主题实现的效果。 理解小说主题与内容的
2、关系。 理解不同的艺术手法对主题呈现的意义。5丹柯背诵名句1赤壁赋中，从哲学意义阐释事物变化的道理，认为天地万物始终处于绝对运动状态之中的两句是“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。2念奴娇赤壁怀古中词人发出“江山如画，一时多少豪杰”的慨叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。3与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，周敦颐爱莲说中集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污、洁身自好的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。诵读经典经典：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。(孟子尽心上)翻译：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。所
3、以观看过大海的人难以赞叹一般的水，在圣人门下学过的人难以被一般言论吸引。赏析：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”这是胸襟的拓展，境界的升华。登山如此，观水也如此。所以有“观于海者难为水”一说。既然大海都看过了，其他小河小沟的水还有什么看头呢？孟子告诉我们，登山就要登泰山，观水就要观大海，学习就要学于圣人之门。也就是说立志要高远，胸襟要开阔。由此启示我们登高才能望远，厚积才能薄发。打好基础，高屋建瓴，循序渐进，必有所成。作者档案社会主义现实文学的奠基人高尔基高尔基(18681936)，苏联无产阶级作家。1868年3月28日出生于苏联伏尔加河畔的下诺夫哥罗德城(今高尔基城)。他早年丧父，11岁起独立
4、谋生，当过学徒、搬运工和面包师。1892年发表处女作马卡尔楚德拉，不久开始在地方报刊当编辑、记者。1901年发表散文诗海燕之歌，因建立秘密印刷所，被捕，遭流放。1906年初，他离开苏联到美国，在那里宣传革命，为党募集经费。同年写成长篇小说母亲。革命失败后，1906年秋他从美国到意大利，定居卡普里岛，和列宁一起成立了一个培养革命家和宣传员的学校。1913年重返苏联。1921年夏天，因病复发出国就医，直到1928年基本上住在意大利索伦托。治病休养期间完成了自传三部曲。1927年10月22日，苏联科学院决定授予高尔基“无产阶级作家”的称号。此后他又被授予列宁勋章，成为苏联共产党中央委员会成员。苏联全
5、国庆祝他的60岁生日，他的诞生地被改名为高尔基市。作品：代表作海燕之歌，自传体三部曲童年在人间我的大学，长篇小说母亲等。逸闻趣事皮肉之苦换读书之乐有一次，高尔基在裁缝家打工烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。医生从他的背上拔出了十二根木刺，并非常气愤地鼓动高尔基去告发。女主人这时害怕了，她生怕高尔基去告她虐待罪。马上换了一副可怜的面孔说：“孩子！只要你不去告发我，你提什么条
6、件我都答应。”“你说话算数？”“是的。”女主人无可奈何地说。“只要你允许我在干完活后可以读书，我就不去告发你。”女主人极不情愿地答应了。这样，高尔基因祸得福，以皮肉受苦的代价，换来了空余时间读书。一、认字音1单音字虬曲(qi)丹柯(k)篝火(u) 龌龊(w)(chu)黏泥(nin)2多音字血 臭轧 恶二、记字形1. 2.三、辨词义1抱怨 报怨辨一辨“抱怨”指心中不满，数说别人不对，侧重在口头。“报怨”指对所怨恨的人做出反应，侧重在行为。他接受香港明报专访时告诫年轻人，与其去抱怨，不如全力以赴去拼搏。他的以德报怨，使歹徒深受感动，悔不当初。2耗费 花费耗费 花费辨一辨耗费：消耗，多用于时间、人力
7、和物力。花费：因使用而消耗掉，多用于金钱、时间和心血。随着经济的发展和社会的进步，人民生活水平提高了，买房虽然花费很大，但已不再是一件难事儿。然而装修却是一件很麻烦的事情，会耗费我们很多的时间与精力。四、识成语1精疲力尽：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。2密密层层：形容布满得没有空隙。3无足轻重：指不足以影响事物的轻重，形容无关紧要。课文导读怜惜丹柯，怜惜他为一群丑陋的人而奉献他自己，他是大写的人，是勇士，是伟大的英雄。怜悯族人，怜悯他们再也没有亮丽的人生，再也没有时代的先导，这群可悲的族人，玩转了人性，冷漠了先哲，草原上的星火也终将冷却。丹柯不是为了那群冷漠的人，而是为了现世、后世
8、千万个有恻隐之心的同胞们。他愿意搭救他们，把他们领到一条容易走的路上去。丹柯是作者用浪漫主义手法创作的一篇小说。文章刻画了“丹柯”这一光辉形象。为了让族人走出黑暗，丹柯献出了自己的心，用那颗燃烧的心照亮了人们的前程，带领人们走出了黑暗。文章高度赞扬了丹柯勇敢坚定、无私无畏、敢于为理想献身的精神。文章也借丹柯这一形象表达了苏联人民渴望自由、追求光明的理想。思路梳理赏情节1小说的情节与主题的关系如何？明确悲剧主人公往往表现出崇高的精神特质，他们的品格常常与真、善、美密切相关，因此人物在抗争中与对立面的力量对比越悬殊，主体的抗争越艰难，我们就越能感受到这种精神力量的强大。与此相应，丹柯在情节设置上的
9、一波三折也凸显出小说主题的悲剧意味。人们先推举丹柯领导族人，在遇到密林时却开始抱怨他年轻而没有经验，大雷雨来临时，众人更是对他争相诋毁、责难，于是作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道：他由愤怒转而怜悯族人，为了终止人们毫无作用的抱怨，尽快带领大家走出森林，他毅然掏出了自己那颗真诚的、燃烧着的心。这种自我牺牲的行为是一种伟大的力量，震慑了众人；然而，当族人走出森林为胜利而欢呼时，却忘记了带领他们穿越黑暗的丹柯，更有胆小之人，因害怕丹柯那颗仍在燃烧的心而不惜用脚将它踏灭。有价值的东西被摧毁使得主题的悲剧意味更浓了，丹柯这个英雄形象也因此显得丰厚而饱满，从审美效果上讲，结尾崇高的悲剧色彩也更能调动读
10、者的阅读情绪，从而为小说增加感人的艺术力量。赏形象2试分析丹柯这一光辉的人物形象。明确性格特点举例勇于实践，敢于行动，自信你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。喂！嘿！对族人哀其不幸、怒其不争，甘当领路人丹柯挺起胸膛对他们大声说，“我有领导的勇气，所以我来领导你们！可是你们呢？像一群绵羊一样！”对族人失望、鄙夷，虽然愤怒，但仍然坚守信念丹柯望着那些人，那些受够了苦的人，他看见他们现在跟野兽完全一样。强烈的火的光芒舍己为人忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来小结：作为逃难者中的一员，丹柯有着与族人一样的困境，作为逃难者的领导者，更面临着族人们忘恩负义的
11、指责和死亡的威胁。可是在困难面前，丹柯不但没有放弃，反而更加坚定勇敢，甚至不惜用生命换取别人的自由，他无愧于“骄傲勇士”的称号。赏环境3举例说明文中景物描写的作用。明确文中多处运用了景物描写，这些景物描写，在烘托环境、渲染气氛、表现人物形象和揭示主题方面起到了重要的作用。如：第一段开头部分的景物描写，渲染了当时人们所面临的险恶环境，为下文的情节张本。再如“那些摇摇晃晃的巨人一样的大树发出轧轧的响声，并且哼着愤怒的歌子，闪电在林子的顶上飞舞，用它那寒冷的青光把林子照亮了一下，可是马上又隐去了，来去是一样的快，好像它们出现来吓人似的”这一大段景物描写，极力渲染了人们在路上遇到的困难和挫折，为后文写
12、人们在困难面前丧失信心，勇气全无，以致把怨恨发泄到丹柯身上的情节做铺垫。再如倒数第五段的景物描写，通过写太阳与黑暗的较量，表现丹柯高尚行为的力量，像太阳一样，把黑暗驱散。赏语言4“你们说：领导我们！我才来领导的！”丹柯挺起胸膛对他们大声说，“我有领导的勇气，所以我来领导你们！可是你们呢？你们做了什么对你们自己有益的事情呢？你们只是走，你们却不能保持你们的气力走更长的路！你们只是走，走，像一群绵羊一样！”请你分析以上这几句话的表达效果。明确“挺起胸膛对他们大声说”，说明他说得理直气壮，句句在理，以致族人连歪理都不能讲，使失去理智的人们更加疯狂，只会说“你该死”。当然，这里丹柯的话语我们可以理解为
13、他在激励人们鼓起勇气，若是如此，显然他是失败的，从中可以看出丹柯缺乏说话的策略。就像古时那两位因迟到而未能进城在城外过夜的师徒一样，师傅说得虽然是正理，但听着就是没法让人接受，最终他冻死在城外。丹柯也一样，道理是对的，但这么讲，谁也无法接受。所以导致他与族人间的矛盾不断激化。5忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。试分析上面句子中动词的表达效果。明确这里三个动词“抓、拿、举”非常有味道。“抓”字，若换成“解”字，则给人慢条斯理的感觉，而“抓”字则体现了迅速、果断；“拿”字，按常规应该是“掏出”，这本来是很难的事情，但作者却有意用“拿”字，把它轻描淡写成很简单的
14、事情，“掏心”似乎和到口袋里拿十块钱一样；“举”字与前面的“抓”字呼应，给人一种果断感。总之，三个字很贴切地传达了丹柯为了大家义无反顾地牺牲自己的献身精神。赏技巧6小说丹柯整体上是如何运用象征手法的？明确(1)丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔的草原象征人们渴望走出黑暗、走向光明的愿望 (2)文中高大坚固的树构成黑暗的森林象征俄国大革命前夕社会的黑暗 (3)广阔的草原让人豁然开朗象征人们从黑暗走向光明(4)丹柯坚定地追求自由光明的领导者和先驱者(5)其他的人们在革命到来之前动摇犹疑的人民大众7小说中的哪些手法体现了浪漫主义这一特征？明确(1)运用想象，虚构了现实中没有的人物、情节和环境。与现
15、实主义忠于客观事实不同，浪漫主义为了表现主题往往极尽想象、夸张之能事。丹柯的浪漫主义色彩非常明显，人物形象对比鲜明，在紧急关头，年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽，美丑对比中饱含了作者强烈的爱憎之情。另外，森林的恐怖固然可以看作是写实，但对其险恶环境描写的夸张铺饰也完全可以看作是困难的寓意，而丹柯高举燃烧的心为众人引路，以及破碎的心化为草地上蓝色的火星等情节显然不可能存在于现实之中。小说浓郁的浪漫主义风格既暗合了草原民间传说的神秘，又有助于小说在较短的篇幅内有力地表达出主题。(2)文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。比喻：“树木像一面牢
16、固的墙拦住他们的去路”，突出了树的高大、坚固。拟人：“树木凶恶地、威胁地低声讲起话来”，揭示环境的阴森恐怖。夸张：丹柯剖心，并且心熊熊燃烧带来光明，树林分开又合拢等情节，给人一种神奇的力量，增添了文章的浪漫主义色彩。思辨探究作品的主题是由作者和读者共同创造的，应该从多元的角度和个性化感悟的角度来深入解读。你是如何解读本文主题的？我的理解(观点一)小说通过塑造丹柯这一勇于实践、永不言败，敢于为理想英勇献身却不计较个人得失的悲剧性英雄形象，赞美了丹柯的高贵人格和英雄行为，鼓励人们去追求胜利，追求光明。(观点二)小说写丹柯为了大家而牺牲自己，大家不但没有感谢他，反而以怨报德，呼吁人们对英雄应当理解、
17、尊重、感恩、爱护。无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，否则人就会变成小说中所描写的“野兽”和“狼”了。记住：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”主题考点落实课内挖掘文章写了美男子丹柯在率领族人穿越森林的过程中受到族人的抱怨和责难，最后不得不剖胸取心，引领人们走出森林，走出黑暗的感人故事。这则故事以民族传说的形式出现，小说的主题也在富于浪漫主义风格的故事中得以彰显，正因为小说主题形成途径的多面性，从而使主题带有了复杂性和模糊性。为此，我们对小说主题应该多角度、多元化地去理解和探究，才能更好地掌握作者在丹柯这一
18、悲剧人物身上所蕴含的情感和思想。考点讲解小说是立意的艺术，立意是小说的灵魂。正确把握小说的主题是评价文学作品最重要的环节，是实现小说社会功能的关键所在。1小说主题的特点及其在小说中的地位小说的主题是小说的灵魂，是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。小说的主题具有模糊多义性和朦胧美，而“说不尽”的主题又增加了小说的艺术魅力。我们应学会透过人物形象和描写人物形象的具体材料(细节、情节)，领悟和体味作者在人物形象和故事情节中寄寓的主题。2小说主题的表现形式小说一般是通过人物形象或故事情节揭示人生哲理、社会问题、价值观念的。主题的表现形式大致有以下几种：(1)以小说主要人物
19、的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑；(2)用故事的形式针砭时弊；(3)通过寓言，寄寓人生哲理；(4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。解题指导“三从”“一联”“一掌握”，解答主题意蕴类探究题1“三从”第一，从小说的标题入手：有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义、双关义、引申义等。如祝福就具有双关义，“祝福”是鲁镇的一种封建迷信活动，但深层意蕴就是把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者的不幸”，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。第二，从小说的情节和人物形象入手：从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要
20、揭示的社会意义。第三，从作者的思想倾向入手：可以抓住小说中的关键性词语或语句来把握。2“一联”联系作品所处的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。3“一掌握”掌握常用答题模板：总分，即总说作品中流露出的主旨，分点证明。采用小议论文的形式来解答。高考真题(2016高考全国卷)阅读下面的文字，完成题目。锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地
21、，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？”六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的
22、汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万
23、五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支
24、烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺
25、心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。
26、于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。(有删改)“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。答：答案：六安爷层面：六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面：在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。解析：本题考查体会重要语句的丰富含意、发掘小说主题意蕴的能力。解答本题要在通
27、读小说的基础上，根据题目要求，在理解“我不是锄地，我是过瘾”这句话的基础上，从理解六安爷和理解小说主旨这两个层面进行深入探究。“我不是锄地，我是过瘾”是在百亩园即将被毁这一时期，六安爷说了无数遍的话，是六安爷的语言标签，必然体现其性格特征，借助小说中的相关语句能够准确把握。由小说中对六安爷劳动场景、劳动时心理状态等的描写，可知六安爷在享受劳动的快乐，享受在百亩园劳作的快乐，这就是“瘾”。由小说的相关叙述可知，六安爷的眼睛即将失明，百亩园即将被毁，由“六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了”可以感受到他内心的痛苦和对劳作、对百亩园的留恋。结合上面的分析，将其由个
28、体上升到群体，由特殊意义推及到普遍意义，即可得到小说主旨层面的答案。文本借鉴树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来，还是又密又静的。丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光黄昏来了，河上映着落日的霞光，显得鲜红，跟那股从丹柯的撕开的胸膛淌出来的热血是一样的颜色。这段景物描写，以浪漫主义的夸张和想象，以及对比与拟人化的手法，生动形象地展示了丹柯的英雄壮举所产生的强烈的震撼效果及其胜利带领族人抵
29、达草原后的那种安宁、自由、和平与美好的景象，含蓄地表达了作者对英雄及其英雄精神、英雄事迹的热情讴歌和真诚赞美。技法点拨富有浪漫主义色彩的景物描写1用浪漫主义的手法进行写作，注意运用超越现实的想象和夸张的手法。个性化的比喻、拟人等多种修辞手法的运用，以及景物色彩的变化、形态的变化、声音的变化都能生动形象地展现景物特点。当然，不同类型的人物对同一景象的态度对比，可以间接地凸现景物的特点。2景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。选用哪一种顺序，应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。3不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景与情的关系上，情是第一位的。要根据情感抒发的需要去选景、写景，而不是根据写
30、景的需要去抒情。面对相同的景物，因为感情不同，描写出来的景物特征便有所不同。这种不同主要表现在运用不同情感色彩的字、词、句去写景，景中含情。学以致用假如你就是跟随丹柯走出黑暗的人之一，在大林子里遇到了大雷雨。想象你可能见到的景象和困难，要求运用浪漫主义的手法写一篇短文。(字数：200300字)答：范文示例：随着一大片乌云的到来，原本阴沉沉的天空变得更加阴沉。突然，天上划过一道狭长而锐利的闪电，巨大的森林一下子被劈成两半，风呼啸着从天而降，匍匐于地的枝蔓紧跟着一阵狂歌，它们不安分地打着颤，仿佛随时准备从地面一跃而起。“轰隆隆，轰隆隆”天际传来了一阵阵震耳欲聋的雷鸣。林子的上空，仿佛得到了什么指引
31、，刹那间噼噼啪啪落下一场瓢泼大雨。有人再次叫嚷起来，有人咬牙切齿地诅咒起丹柯来，有人被吓得哭出声来，我强打精神跟在队伍后面，又一道闪电袭来，我仿佛看到一株千年的老树伸出它枯死的枝丫向我迎面扑来只有丹柯，依然快乐而安详地向前走着，仿佛任何的风雨都与他无关。海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞蹿，想把自己
32、对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云
33、，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！赏析这是一篇散文诗，它融合了散文的描写性和诗歌的表现性的特点，刻画了勇敢的精灵海燕的战斗英姿，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚
34、强无畏的战斗精神，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。文章表现海燕的英勇战姿和对暴风雨的渴望之情，以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托，详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时海面的三个景象，写出了当时斗争环境的恶劣，反衬海燕的英勇形象。并且把海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞蹿、恐惧形成鲜明的对比，衬托海燕的勇敢、乐观。另外，又以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角，豪迈激昂、振奋人心。一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()事实上，私有化与否对戴尔无足轻重，因为这家公司正在走当年“王安实验室”的老路。当你觉得
35、精疲力尽无法再坚持时，请再相信一下自己，再努力一把，你能做出超乎你想象的事情。装备了一批火力强大的武器之后，叙利亚反政府组织如虎添翼，对叙中部哈马省等地的攻势更加猛烈，致使停战协议沦为一纸空文。盲目“跟榜”，读一本与自己心性喜好完全不搭的书，一本不忍卒读的烂书，就会浪费时间、精力，还会误导个人思想认知。如果你珍惜生命，就不必因为小的苦恼而厌倦生活。因为鱼龙混杂并不完美的生活，正是组成宝贵生命的原材料。在这个意义上，平凡的工作实在更有价值，作为交警，孟昆玉平凡的工作与人民生命安全息息相关，正是一种厝火积薪、防患于未然的工作。A BC D解析：选D。不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人
36、。望文生义。鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起。使用范围不当。厝火积薪：把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。使用错误，应用“曲突徙薪”。2下列各句中，没有语病的一句是()A高尔基对中国有着特殊的感情，在中国革命的关键时刻曾多次声援过中国人民的正义事业。在他的工作室里陈列着他搜集的部分东方艺术品，其中有许多中国牙雕和工艺品。B不论是白天和夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的，然而他们原是习惯了草原的广阔天地的人。C高尔基为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，写下了海燕这篇散文诗。D不仅高尔基是伟大的文学家，而且
37、也是杰出的社会活动家。他组织成立了苏联作家协会，培养文学新人，积极参加保卫世界和平的事业。解析：选C。A项并列不当，应改为“中国牙雕等工艺品”。B项“和”运用不当，应改为“无论是白天还是夜晚”。D项关联词语位置不当，应改为“高尔基不仅是伟大的文学家”。3按要求把下面画线的句子扩写成一段话。要求：至少运用两种不同的修辞手法；不少于30字。丹柯带领人们走出了阴暗的树林。眼前的景色好美啊！答：答案：(示例)太阳发出了灿烂的光辉，温暖的阳光抚摸着人们；草原一起一伏，好像在呼吸一样；草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮；河面上泛着金光。4用一句话概括下面这段文字的核心观点。(不超过25字)一种社会所最可
38、怕的不是民众浮浅顽劣，因为民众通常都是浮浅顽劣的。它所最可怕的是没有在浮浅卑劣的环境中而能不浮浅不卑劣的人。比方英国民众就是很沉滞顽劣的，然而在这种沉滞顽劣的社会中，偶尔跳出一两个个性坚强的人，如雪莱、卡莱尔、罗素等，其特立独行的胆与识，非其他民族所可多得。这是英国人力量所在的地方。据生物学家说，物竞天择的结果不能产生新种，要产生新种，须经突变。所谓“突变”，是指不像同种的新裔。社会也是如此，它能否生长滋大，就看它有无突变式的分子。换句话说，就看十字街头的人群中有没有几个大汉。答：答案：社会提升依靠胆识非凡、人格卓越的少数人。5下面一段话中有五处词语运用不得体，请指出并加以改正。我非常高兴地笑
39、纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后介绍工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会喜欢的！答：答案：“笑纳”改为“收到”；“爱戴”改为“爱护”；“您的令郎”改为“弟弟”；“鼎力相助”改为“尽力而为”；“惠赠”改为“送”。解析：“笑纳”是请人收下礼物的客套话；“爱戴”只能用于下级对上级，晚辈对长辈；“令郎”用于称对方的儿子，这里用了“您的”造成重复，同时对二叔的儿子称“令郎”不如称“弟弟”亲切得体；“鼎力相助”用于请求或感谢别人帮助；“惠赠”，敬辞
40、，用于别人赠送给自己物品。二、课内精读阅读下面的文字，完成68题。古时候地面上就只有一族人，他们周围三面都是走不完的浓密的树林，第四面便是草原。这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。可是有一回困难的时期到了：不知道从什么地方来了一些别的种族，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。这个时候妻子、小孩子们伤心痛哭，父亲们静默沉思，他们让悲哀压倒了。他们明白，他们要想活命就得走出这个林子，这只有两条路可走：一条路是往后
41、退，可是那边有又强又狠的敌人；另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，它们那些有力的丫枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地生在沼地的黏泥里。这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起篝火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的，然而他们原是习惯了草原的广阔天地的人。更可怕的是风吹过树梢，整个林子发出低沉的响声，好像在威胁那些人，又好像给他们唱葬歌一样。然而他们究竟是些坚强的人，他们还能跟那些曾经战胜过他们的人拼死地打一仗，不过他们是不能够战死的，因为他们还有未实现的宿愿，要是他们给人杀
42、死了，他们的宿愿也就跟他们一块儿消灭了。所以他们在长夜里，在树林的低沉的喧响下面，泥沼的有毒的恶臭中间，坐着想来想去。他们坐在那儿，篝火的影子在他们的四周跳着一种无声的舞蹈，这好像不是影子在跳舞，而是树林和泥沼的恶鬼在庆祝胜利人们老是坐着在想。可是任何一桩事情无论是工作也好，女人也好，都不会像愁思那样厉害地使人身心疲乏。人们给思想弄得衰弱了恐惧在他们中间产生了，绑住了他们的强壮的手，恐怖是由女人产生的，她们伤心地哭着那些给恶臭杀死的人的尸首和那些给恐惧抓住了的活人的命运，这样就产生了恐怖。林子里开始听见胆小的话了，起初还是胆怯的、小声的，可是以后却越来越响了他们已经准备到敌人那儿去，把他们的自
43、由献给敌人；大家都给死吓坏了，已经没有一个人害怕奴隶的生活了然而正是在这个时候出现了丹柯，他一个人把大家全搭救了。丹柯是那些人中间一个年轻的美男子。美的人总是勇敢的。他对他的朋友们这样说：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！”6选文开头所描写的族人的生活环境有何特点？作者这样描写的用意是什么？答：答案：封闭、阴暗、无法生存的特点。揭示族人进退两难的可怕的生存现状，以此衬托出丹柯的勇敢、乐观、具有号召力的人物性格。7请解
44、释文中画线句子的含意。答：答案：“林子”象征困难，指人生旅途中的挫折或整个民族的灾难；“尽头”表示有限的，有尽头的。困难和挫折都是有限的，并不是无穷无尽的，只要我们努力、坚持，总有一天会走出困境，取得胜利。8“他们坐在那儿，篝火的影子在他们的四周跳着一种无声的舞蹈，这好像不是影子在跳舞，而是树林和泥沼的恶鬼在庆祝胜利”，请分析这句话的表达效果。答：答案：运用拟人修辞，形象生动地写出了这群人所面临的恐怖险恶的环境。三、课外阅读阅读下面的文字，完成911题。老厨师俄罗斯帕乌斯托夫斯基一七八六年一个冬天的傍晚，维也纳城郊的一间小木屋里，一位失明的老人，杜恩伯爵夫人从前的厨师快要死了。几年前，这位厨师
45、被炉子的热气熏瞎了眼。从那时起，伯爵夫人的管家就让他住到这间岗棚里，偶尔想起时才给他几个佛罗伦。厨师和他女儿玛丽亚住在一起，她是一个十七八岁的姑娘。小屋里全部家什只有一张床、几条瘸腿的板凳、一张笨重的桌子、满是裂纹的瓷碟和玛丽亚的唯一财产一架拨弦古钢琴。玛丽亚给他临终的老父亲擦过身，穿上冰凉干净的衬衫，这时老人说：“我从来不喜欢神父和修道士。我不能请牧师听忏悔，但是临终前我要净化一下我的心灵。”“你到街上去，”老人又说，“把碰到的第一个人请到家里来，听取一个临终人的忏悔吧。我想谁也不会拒绝你的。”街上空无一人。风把落叶刮得满街跑，昏暗的天空落下冰冷的雨点。玛丽亚等了很久，才遇到一位陌生人。她用
46、颤抖的声音向他转述了父亲的请求。“好吧，”那人平静地说，“我虽然不是神父，但没关系。走吧。”他俩进到屋里。这个陌生人麻利地把凳子拉到床边，坐下来，俯下身，愉快地注视了一下临终人的面孔。“您说吧！”他说，“也许我不是用上帝赋予的权力，而是用我所从事的艺术的力量，让您在生命的最后时刻轻松下来，并卸下您心灵上的重负。”“我干了一辈子活儿，直到双目失明，”老人小声说，并把陌生人的一只手拉到自己身边，“干活儿的人是没工夫去犯罪的。我的妻子，她叫玛尔塔，她害上肺病以后，医生给她开了许多种贵重的药品，还叮嘱要给她吃鲜奶油和无花果，喝滚热的红酒，我于是从杜恩伯爵夫人的一套茶具中偷了一只小小的金盘子，把它砸成碎
47、块卖了。现在回想起这件事心里很难过，我对女儿隐瞒了这件事，一直教育她，别人的东西一点儿也不要动。”“伯爵夫人的仆人中有人为这事受到牵连吗？”陌生人问。“我发誓，先生，绝对没有，”老人回答说，哭起来，“要是我知道黄金救不了我的玛尔塔，我怎么会去偷呢！”“那好，约翰梅耶，”陌生人说，把一只手放在老人失明的双眼上，“您在人们面前没有罪。您所做的，说不定还该算是您对爱情奉献的壮举。”“阿门！”老人小声说。“现在您告诉我您最后的心愿吧。”“我希望有人能照顾玛丽亚。”“这由我来做。您还希望什么呢？”这时，即将逝去的老人突然露出微笑，大声说：“我希望能再一次看见玛尔塔，像我年轻时看到她那样。我想看见太阳，看
48、见这座古老的花园百花盛开的春天。”“好吧，”陌生人说着站起来，走到拨弦古钢琴旁边，坐到钢琴前的凳子上。急促的琴声突然从岗棚里飘散开来，仿佛千百颗玉珠散落到地上。“听吧，”陌生人说，“一边听，一边看。”“我看见了，先生！”老人说着，从床上微微欠起身来。“我看见和玛尔塔相遇的那一天了，那天她因为难为情，打破了牛奶罐。那是冬天，在山里。天空像湛蓝的玻璃一样透明，玛尔塔笑了。她笑了。”陌生人弹奏着，一边望着黑洞洞的窗口。“现在呢？”他问，“您看见什么了吗？”老人默默地谛听着。“难道您没有看见，”陌生人一面弹奏，一面匆促地说，“夜由黑变蓝，之后由蓝变成蔚蓝吗？暖融融的阳光已经从什么地方的上空投射下来，您
49、家这些古树的树枝上已经绽开了白色的花朵。依我看，那是苹果树上的花。您看，第一道阳光已经投射到石砌的围墙上，把围墙晒暖了，上边直冒热气。可能是浸透着融雪的青苔正在蒸发水汽吧。天空变得更高，更蓝，更美了，鸟儿已经成群地从古老的维也纳上空往北飞去了。”“这些我全都看见了。”老人喊道。老人倒在枕头上，急促地喘息起来，双手在被子上摸索。他气喘吁吁地说：“我像许多年前一样清楚地看到了一切。但是我不能不知道你的名字就死去。名字！”“我叫沃尔夫康亚马德莫扎特。”陌生人回答说。玛丽亚离开床边，双膝几乎触到地，向这位伟大的音乐家深深施礼。当她直起腰来时，老人已经死了。窗外已是朝霞满天，洒满湿润雪花的花园沐浴在霞光
50、中。【注】佛罗伦：旧时佛罗伦萨的金币或银币，后来在欧洲很多国家通用。拨弦古钢琴：十六至十八世纪一种有键拨弦乐器，是钢琴的前身。9下列对作品有关内容的理解和分析，不恰当的一项是()A小说开篇交代故事发生在冬天，意在与结尾老厨师去世时在音乐中感受到的春天的温暖形成鲜明的对比。B医生给老厨师妻子开了许多种贵重的药品，并且叮嘱老厨师要好好养护妻子，然而他的妻子还是因为家庭无法负担高昂的药费而去世了。C小说在最后才交代陌生人是莫扎特，使得故事出人意料，又在情理之中，也将整篇小说推向了高潮。D作者在文中着力介绍老厨师家的全部家什，旨在说明他家的贫困，为后文他因妻子害病的缘故被迫偷主人家的金盘子做了铺垫。解析：选B。B项，属于无中生有。10请结合小说内容概括老厨师的形象特征。答：答案：老厨师干了一辈子活，直到双目失明，体现出了他的勤劳；老厨师因为偷了主人的东西一直耿耿于怀，表现了他的善良；老厨师想尽办法救自己的妻子，体现了他爱的真挚。11.有些小说的主题可以做多样化解读，请你结合文本，从两个不同的角度试写出对小说主题不同的理解。答：答案：艺术应带给人们精神的慰藉；歌颂底层百姓善良的品质；批判上流社会对底层百姓的压榨。(结合文本略，任选两个角度即可)高考资源网版权所有，侵权必究！
