1、20202021学年第二学期期中教学质量调研测试试卷高一语文2021.04（本试卷共23小题，满分150分，考试时间为150分钟）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：所谓媒介素养，即在信息的搜集、整理、分析、研判、决策和传播中所必备的意识与处理
2、技能。但是，即便新浪微博开办辟谣账号、腾讯新闻上线较真平台，媒体行业的自我过滤仍旧未能阻止谣言大行其道。显然，加快提升公众媒介素养、开展公众媒介素养教育正当其时。这并非权宜之计，而是正视和解决网络时代信息社会公众教育的长久之计。相较于起步早、投入多的西方国家媒介素养教育，我国媒介素养教育尚不成体系，也未能完全进入教学课程体系。随着网络发展深度重塑社会形态，信息驱动下的社会发展的力度和广度越来越明显，人们的生活越来越被信息所包裹。所以，要尽快补足、补齐学校媒介素养的教育现实短板和历史欠账。（摘编自马星宇谣言乱传，公众媒介素养亟待跟上）材料二：当我们天真地打开脸书（Facebook）给一个朋友发留
3、言、消息时，我们很可能当时并不会意识到那些正在影响我们思想、观点、行为和世界观的力量。如果不具备媒介素养，个体很可能成为那些不诚实、不健康的媒介习惯的牺牲品。当涉及物质财产和个人问题时，人们会懂得隐私的概念，不会轻易告诉他人自己智能手机的密码及支付密码。但是我们还没有明白或意识到，我们在网上做的所有事情都正在被有关平台收集、分析，并用来创建一个非常准确的用户个人资料，然后被卖给出价最高的人。当年轻人在YouTube和Twitter上花的时间多于在学校时，当学生主要通过电子屏幕进行学习时，显然是我们该醒醒的时候了。当每个个体意识到正在发生的事情时，那么整个社会就可能得以使用这些有力的资源来为所有
4、人谋利，而不是仅仅为少数自私的精英。进步和学习将会加速，人类也将改善其状况。在这之前，个体至少应该意识到他们的身份，而媒介素养就是关键。比如，你是一个公民。意味着你可以通过如投票这类活动参与公共生活。民主越来越依赖于人们获得可信信息的能力以及应对特定事件形成自己见解的能力。你是一个消费者。你能对你的购买做出明智的抉择，比如能够识别广告和产品植入。你能够意识到社交媒体的商业模式，在社交媒体中，你就是产品，你在被消费，企业从你身上获利。作为交换，你不停地消耗你的时间，注意力被大量不令人满意的在线体验牵着鼻子走。你是人类一员。管理在线关系的能力也很重要。比如你如何创建和分享帖子，你说什么、跟谁说，以
5、及是在Whatsapp还是在Messenger平台上，这些都会对你产生影响。我们的在线行为总是被勾勒描述以提供数据给那些能够利用它们的公司。我们周围的环境充斥着各种不同的媒介，我们可以与他们互动，他们同时也争夺着我们的注意力。媒介素养是从媒介中受益，意识到屏幕背后的过程和利益，并能控制在线决策的能力。为了获得这个21世纪人类必备的技能，我们需要从很小的时候就接受良好的媒介教育。有媒介素养的公民应当设想自己是社会变革的一份子。在运用媒介进行改革、为世界创造更多的有意义的参与条件时，很多时候媒介素养的作用大于学识技能和个人责任感。下一代有媒介素养的公民不仅能够敏锐地批判和创造媒介，而且懂得如何利用
6、媒介技术设计并付诸实践，通过人们协作共建的方式，来建立人类共同体都支持的共同利益。儿童学习媒介素养，必须成为教育系统优先考虑的事情。（摘编自为什么媒介素养如此重要？）材料三：（摘编自新媒体时代家庭媒介素养认知现状调查报告2019年5月5日）材料四：被称作“数字原住民”的青少年对网络有着与生俱来的认同感和接受度，可以说是真正意义上的“移动一代”。面对泥沙俱下的新媒体网络环境，家长们需要从“疏还是堵”这个问题直接跳到“如何疏导”上来，引导青少年提高对媒介的辨别鉴赏能力，构筑健康和谐的家庭伦理关系，营造亲子共享新媒体的良好氛围。不少家长担心新媒体使用带来的风险，将孩子自制能力差、学习不好都归咎于接触
7、新媒介。其实，智能手机使用对青少年发展既有可能产生危害，也有潜在益处。研究结果显示，使用手机方式得当，会让青少年的理解和共情能力更强，线上交流有可能让青少年觉得比线下的交流更令人满意和有意义。作为家长，既要不断地学习和完善媒介素养的系统知识，以信息理解能力、预防网络诈骗和信息获取能力的教育为重点；又要尊重孩子的上网权，注重对子女信息质疑能力和信息发布能力的培养，加强与老师的沟通交流，引导孩子有效地使用网络，培养孩子的自我管理能力。同时，通过高质量的陪伴，及时发现孩子可能存在的网瘾隐患，增强抵御互联网不良影响的能力。还应鼓励子女发表新构想、形成自己的立场，不必屈从权威的多元型家庭沟通模式，帮助孩
8、子解释有歧义的信息和排除干扰性的信息，鼓励孩子对媒介信息进行解读和批判，寓媒介素养教育于娱乐中。（摘编白提升家庭媒介素养是当务之急，中国教育报2019年5月15|1）1下列关于媒介素养的信息，表述正确的一项是（ ）（3分）A媒介素养是指网络时代谣言盛行时，在信息的搜集、整理、分析、研判、决策和传播中所必备的意识与处理技能。B正视和解决网络时代信息社会公众教育的长久之计，是加快提升公众媒介素养，以及开展公众媒介素养教育。C相较于西方，我国的媒介素养教育还不成体系，也没有完全被纳入教学课程体系，成为了学校教育的一个短板。D家庭在进行媒介素养教育时，要严格按照权威的多元型家庭沟通模式，鼓励孩子对媒介
9、信息进行解读和批判。2下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A父母每天使用电子媒介60分钟以上的占多数，而子女每天使用电子媒介时间在60分钟以下的为多数。B家长和孩子中都有一小部分人使用新媒体时间超过了6小时，可见父母会对青少年会产生负面影响。C父母和子女在新媒体端浏览信息时，都较为关注新闻和时政，然而子女更偏向于娱乐消遣性的内容。D智能手机是“双刃剑”，孩子自制力差、学习不好的原因是多方面的，而不全是新媒体使用造成的。3下列说法中，与媒介素养关系不大的一项是（ ）（3分）A各类“标题党”和假新闻充斥于网络空间，个体极有可能成为其牺牲品。B推特上疯传5G移动网络会传播新冠
10、病毒，有人听信谣言烧了5G信号塔。C当今世界媒体无处不在，拥有媒介素养正迅速成为一项必备的生存技能。D不要轻易地把自己智能手机的密码告诉他人，以免上当受骗而损失财产。4材料而在论证上有哪些特点？请简要说明。（ ）（4分）5提升家庭媒介素养有何意义？请结合材料四简要概括。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。文本一：万事通先生英国毛姆我在见到凯兰达之前就有点不喜欢他。在同仓名单里见到他的名字时，我就讨厌，要是他叫史密斯或者布朗什么的也好一点。上船后，我来到客舱，发现凯兰达已经来过。一只又大又难看的衣箱和一个贴满标签的手提箱放在他的床下，脸盆架上摆着他的香水，
11、洗发精和润发油，檀木做的牙刷上键金印着他的名字缩写。我不喜欢凯兰达。后来，他跟我讲起纽约、圣弗兰西斯科，谈到戏剧、绘画和政治。他很健谈，好长时间都是他一个人在那里滔滔不绝地说着。我有点厌烦了。凯兰达擅长交际，在船上的第三天，就差不多认识了所有的人。他什么事都干：主持拍卖，筹集体育资金，组织高尔夫球赛。我想大家一定有点讨厌他。我们都叫他“万事通”先生，甚至在他面前也是这样。他对此并不在乎，把这当作我们对他的恭维。凯兰达非常健谈，并且喜好同别人争论，特别是在吃饭的时候。我们简直难以忍受，但又无法让他停下来。他好像比谁都懂得多，错误似乎也不会发生在他身上。在他讲话时，若有人反对他，他就会同他争个没完
12、。在说服你之前，他绝不会放弃一个话题，不管它是多么的不重要。一天晚上，我们坐在医生的桌旁，凯兰达仍像以往一样在滔滔不绝地说着。在座的还有在神户的美国领事馆工作的拉姆齐和他的夫人。拉姆齐是一个很结实的家伙，皮肤绷得紧紧的，略显肥胖的肚子使衣服凸起。这次他是带着妻子重返神户的。他的妻子已独自一人在纽约呆了一年。拉姆齐夫人的样子十分可爱。虽然她丈夫的工资不怎么高，她穿得也很简朴，但她知道怎样穿她的衣服，使她具有超过一般女人的迷人之处。这是一种端庄淑静的美。看得出拉姆齐很讨厌凯兰达。他们时时争论一番，这种争论是长时间的，激烈的。这时，话题谈到精明的日本人正在进行的人工养殖珍珠。“我可以告诉你，在这方面
13、我是最有发言权的。我这次到日本就是去洽谈珍珠生意的。没有哪一个懂这一行的人不会认为我刚才所说的都是千真万确的。”他得意洋洋地看着周围的人。“我知道所有珍珠的行情，没有哪一种珍珠我不能马上辨认出。”他指着拉姆齐夫人戴的项链，“夫人，你的这串珍珠项链就非常值钱，并且它的价格还在上涨。”拉姆齐夫人的脸红了，她把那项链轻轻塞进她的衣服。“你说这是天然珍珠吗？”拉姆齐好像已经抓住了凯兰达的什么把柄。“是的，这种珍珠非常精致。”凯兰达答道。“好。虽然这不是我买的，但我想知道，你认为它值多少钱？”“在一般的市场要1.5万美元，但在美国最繁华的第五街，1.3万美元也能买得到。”拉姆齐冷笑起来。“这是我夫人离开
14、纽约前在一家百货商店里买的，只花了18美元。”凯兰达的脸一下子涨得通红。“胡说，这珍珠不但是真的，而且是我所知道的几种中最好的一种。”“你敢打赌吗？我要用100美元和你打赌这是仿制品。”拉姆齐怂恿道。“可以。”“把它拿给我看一看，我就知道它的真假。”凯兰达说道。“亲爱的，把它拿给这位先生看看。”拉姆齐夫人犹豫着，她的两手紧握在一起，好像还在考虑着什么。拉姆齐等得不耐烦了，他走过来亲手把项链解了下来，递给了凯兰达。我预感到一件不幸的事要发生了。凯兰达拿出一个放大镜仔细地观察起来。不一会，一丝胜利的微笑闪现在他的脸上。当他把项链递给拉姆齐正准备开口说话时，忽然看见拉姆齐夫人的脸是那样的白，好像她马
15、上就会晕过去。她的眼睛看着凯兰达，那是一种绝望的哀求。我很奇怪，拉姆齐没有看到这些。凯兰达半张着嘴，半天都没有说出话。我看得出他在努力改变着什么。“我错了，”最后他说道，“这是一个非常好的仿制品，18美元正合适。”他从钱包里拿出100美元递给拉姆齐，没有再说一句话。“也许这能教会你以后不要太自以为是了。”拉姆齐得意洋洋。我注意到凯兰达的手在发抖。这件事很快在全船传开了，凯兰达不得不忍受着别人的戏弄和嘲笑。对“万事通”先生来说，这确实是一个笑话。但是，拉姆齐夫人再也没有出来过，据说她有点头痛。第二天早上，我起来正在刮脸，凯兰达躺在床上抽雪茄。忽然一阵嘟嘟嘟嘟的声音，一封信从门下塞了进来。我打开门
16、，外面没有任何人。我捡起信封，上面用印刷字体写着“给凯兰达”。我把信递给了他。“哪里来的？”他打开信封。“哦？”拿出的不是信，而是一张100美元的钞票。他看了我一眼，拿出钱包，把100美元放了进去，然后把信封撕成碎片从舱口扔了出去。这时，我觉得我不是那么不喜欢凯兰达了。（有删改）文本二：在我的一生中，为了自我提高而阅读了很多谈论小说的著作。总体说来，这些著作的作者一致认同，故事并不是小说中最重要的部分。事实上，在他们看来，故事是小说阅读过程中的一种障碍，读者的注意力在阅读故事时会被分散开，那些他们认为的小说中的重要因素便被忽视了。他们并不明白，实际上故事是小说家为了抓住读者的兴趣而扔出的一根救
17、生绳索。在人类身上，听故事的欲望是根深蒂固的，正如对财富的欲望一样。如今，注重刻画人物而非讲述故事已成为小说的一种倾向。诚然，塑造人物是很重要的。只有小说中的人物受到渐渐熟悉他们的读者的同情之后，发生在他们之间的事情才会得到读者的关心。然而，弱化人物之间发生的事件而倾尽全力塑造人物，只是小说的一种写法。另一种写法的存在同样是合理的，在这种写法中，小说家只是单纯地讲故事，它的故事合情合理而且有条有理，对人物的塑造却简单、粗略。（毛姆读书随笔）6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A“我”在同仓名单里见到凯兰达名字时，就十分讨厌，是因为“我”觉得他的名字不够绅士。B当凯兰达第一眼
18、看到拉姆齐夫人的项链时，就认为它价值不菲，充分显示他是“万事通”。C凯兰达人物形象多面，热情友好、善长交际，好争辩，但把人格尊严看得比金钱更重。D小说的结尾处，凯兰达“把信封撕成碎片从舱口扔了出去”，表明了他懊恼及愤怒的心情。7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A小说多处运用细节描写，凯兰达脸“涨得通红”表现出论断被质疑而不服气；“手在发抖”表明他因判断错误被拉姆齐嘲笑而羞愧。B小说中写到拉姆齐夫人“独自一人在纽约呆了一年”，且丈夫“工资不怎么高”，为后文她将项链塞进衣服里的情节埋下伏笔。C本篇小说采用有限视角叙事，以第一人称的角度讲述了“我”对凯兰达的所见所闻所感，增
19、强了文章的真实性和感染力。D文章多处强调“我”不喜欢“万事通先生”，不断加深读者的印象，也使全文在结构上形成了严谨而有机的整体。8简析文中划横线句子的作用。（4分）9文本二中，毛姆谈到了小说的两种写法，其中一种要求“单纯地讲故事，它的故事合情合理而且有条有理”。你认为小说结尾情节出现逆转合情合理吗？请结合文本，简述理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成下列1014小题。（甲）夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为
20、东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也！”亦去之。（选自左传）（乙）晋文公重耳，晋献公之子也。自少好士，年十七，有贤士五人：曰赵衰；狐偃咎犯，文公舅也；贾佗；先轸；魏武子。自献公为太子时，重耳固已成人矣。献公二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣袪。重耳遂奔狄。狄，其母国也。重耳居
21、狄凡十二年而去。至秦，缪公以宗女五人妻重耳。重耳不欲受，司空季子曰其国且伐况其故妻乎且受以结秦亲而求入子乃拘小礼忘大丑乎遂受。缪公大欢，与重耳饮。缪公曰：“知子欲急反国矣。”赵衰与重耳下，再拜曰：“孤臣之仰君，如百谷之望时雨。”晋惠公十四年秋，惠公卒。晋国大夫闻重耳在秦，阴来劝重耳、赵衰等反国。於是秦缪公乃发兵与重耳归晋。晋闻秦兵来，亦发兵拒之，然皆阴知公子重耳入也。秦送重耳至河。咎犯曰：“臣从君周旋天下，过亦多矣。臣犹知之，况於君乎？请从此去矣。”重耳曰：“若反国，所不与子犯共者，河伯视之！”乃投璧河中，以与子犯盟。壬寅，重耳入于晋师。丙午，入于曲沃。丁未，朝于武宫，即位为晋君，是为文公。晋
22、文公七年，晋文公、秦缪公共围郑，以其无礼于文公亡过时。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使谓秦缪公曰：“亡郑厚晋，於晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。（节选自史记晋世家，有删改）10下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A司空季子曰/其国且伐/况其故妻乎/且受以结秦亲而求入/子乃拘小礼/忘大丑乎/遂受B司空季子曰/其国且伐况其故妻乎/且受以结秦/亲而求入子/乃拘小礼/忘大丑乎/遂受C司空季子曰/其国且伐/况其故妻乎/且受以结秦/亲而求入/子乃拘小礼忘大丑乎/遂受D司空季子曰/其国且伐/况其故妻乎/且受以结秦亲而求入子/乃拘小礼/忘大丑
23、乎/遂受11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A公、侯、伯、子、男，是自从周朝就开始沿袭的古代爵位，天子以下，公爵最大。B执事，指做事情，主持工作，也指办事的官员，可翻译为“您”，表示对对方的恭敬。C谥号，是古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，按其生平行为给予的一种褒扬，如晋文公。D丙午，古代纪时法。以干支纪时，即以十天干和十二地支依次搭配组合，循环纪时。12下列对两个文段有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A重耳是晋献公的儿子，他年少时就喜欢结交士人，十七岁时就拥有赵衰等五位德才兼备的好朋友。B重耳被晋献公所派宦者履鞮一路追杀，被砍掉了袖子，重耳最终逃脱
24、，去了母亲的国家狄国。C咎犯认为自己在重耳流亡时有很多过错，担心重耳回国后报复自己，便请求离开，重耳对河盟誓，以此打消其担心。D重耳在流亡中主动请求联姻，结秦晋之好；后秦晋两国攻郑，秦缪公被郑说服，放弃攻郑，与郑结盟，秦晋联盟瓦解。13把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）（2）郑恐，乃间令使谓秦缪公曰：“亡郑厚晋，於晋得矣，而秦未为利。”（4分）14这两段文字都叙述了秦晋放弃攻打郑国的过程，试简要概括左传和史记对此在叙事特点方面的不同之处。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516
25、题。琴歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A首句紧扣题目，交代听琴场合、时间、缘起以及演奏者。“欢”字点出席间热闹的气氛。B三、四两句转折一笔，并不写演奏场景，而写萧瑟凄冷之夜景，为下文写弹琴做了铺垫。C五、六两句写初弹情景。前句表明酒宴已经进入高潮；后句直写，交代所奏曲目之名称。D末尾两句写诗人离京还乡，别宴上缕缕琴音使他想到千里外的清淮，不禁暗自潸然泪下。16有人评价说，此诗描摹音乐的手法与白居易的琵琶行有异曲同工之
26、妙，你认为呢？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（1）登岳阳楼中，表现诗人站在楼上北望中原，因国家战乱而悲痛不已的句子是：“_，_。”（2）桂枝香金陵怀古中，表达词人对前人怀古只是空叹兴亡的不满的诗句是：“_，_。”（3）子路曾皙冉有公西华侍坐中，孔子哂笑子路的原因的句子是：“_，_。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题。饱览运河秋色，最够味儿的还是大运河森林公园两岸。一只脚刚踏入景区，仿佛有一双无形的手拽着径直往浓酽酽的色调里沉沦，不一会儿就陷进秋的漩涡里一样。火红、墨绿、酱紫、鹅黄、银白等色杂糅相间，远
27、望，每一帧都是上好的水粉风景画，相信纵使再厉害的调色大师也未必能与之匹敌；近观，熟透了的花木褪去娴雅温婉的衣衫，伸展着曼妙绝美的身姿，让人沉醉。树下小径上落叶参差重叠，_之处仿若巧娘缝制的一床床“百家被”，庇护着每一寸沃土。深一脚浅一脚落下去，“窸窸窣窣”作响，像熟睡的婴孩的低吟。就近拣一棵五角枫下坐着发呆，日光淋在叶瓣上，映衬得五角枫的脉络越发清晰可辨。盯久了，_。如酒至微醺，亦睡亦醒，亦真亦幻。不远处的黄栌、元宝枫像被点了朱砂，迎着一缕扫过一缕的秋风婀娜起舞，红色像海浪涨潮般迅速涌向天际。当然了，穿梭在_的密林下，长松绣天，涛声百沸。甚至心生“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的_，也是此时
28、此地特有的馈赠。18依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A目不暇接 头昏眼花 气冲霄汉 万千思绪B目力所及 眼花缭乱 高耸入云 浮想联翩C目力所及 眼花缭乱 气冲霄汉 万千思绪D目不暇接 头昏眼花 高耸入云 浮想联翩19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A一只脚刚踏入景区，仿佛就被一双无形的手拽着径直往浓酽酽的色调里沉潜，不一会儿就陷进秋的漩涡里。B一只脚刚踏入景区，仿佛有一双无形的手拽着径直往浓酽酽的色调里沉潜，不一会儿就陷进秋的漩涡里。C一只脚刚踏入景区，仿佛就被一双无形的手拽着径直往浓酽酽的色调里沉沦，不一会儿就陷进秋的漩涡里一样。D一只脚刚
29、踏入景区，有一双无形的手仿佛拽着径直往浓酽酽的色调里沉沦，不一会儿就陷进秋的漩涡里。20下列各句中的双引号，和文中“百家被”的双引号作用相同的一项是（ ）（3分）A千年大跨越，日月换新天。新时代的中国，书写了“最成功的脱贫故事”，人民日子愈来愈红火了。B王国维先生在人间词话中说：“一切景语皆情语。”一首诗歌，往往因景而生情，因情而成诗。C“民主”的美国完全不顾民众意愿，宣布停止使用Tiktok。这换来的不是支持，而是民众的抵制。D哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。21在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
30、辑严密，每处不超过15个字。（6分）能够在生命体内控制时间、空间发生发展的质和量叫生物钟。 ，即提示时间，提示事件、维持状态和禁止功能。 ，如危地马拉有一种第纳鸟，每过30分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵子，误差只有15秒，那里的居民据此推断时间，称之为“鸟钟”；在非洲的密林里有一种报时虫，它每过1小时就会变换一种颜色，那里的居民把它捉回家之后，看它变色以推断时间， 。在植物中也有类似的例子。如在南非有一种大叶树，它的叶子每隔两小时就翻动一次，因此当地居民称其为“活树钟”。22请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。（5分）北京时间2020年12月17日
31、凌晨，嫦娥五号在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。经历23天惊心动魄的太空之旅，嫦娥五号怀揣着来自月球的岩石和土壤返回地球。历史将使命赋予嫦娥五号，嫦娥五号也不负众望。接过中国人探月梦想的接力棒，嫦娥五号实现了地外天体采样、起飞和月球轨道交会对接等中国航天史乃至人类航天史上的多个“首次”，收获了研究月球乃至太阳系行星的宝贵科学样品，也奏响了中国探月工程“绕、落、回”探月三步走的终章强音。四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：中国公民科学素质基准提出公民的基本科学素质，就是要求了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，能应用它们处理实际
32、问题，参与公共事务。材料二：2020年1月，国家主席习近平把2019年度国家最高科学技术奖牌颁给中科院大气所研究员曾庆存。国家以此来表彰曾庆存为现代大气科学和气象事业做出的卓越贡献。事后，曾庆存却不止一次地说，“我一直在努力攀登（大气科学这座珠穆朗玛峰），但种种原因所限，我没能登上顶峰，大概只在八千六百米处，初步建立了一个营地。”在走向中华民族全面复兴的今天，某高中学校团委拟举办以“科学素质，使命担当”为主题的论坛活动。你作为一名即将参加此次论坛的高中生，有着怎样的思考和选择？请结合上述材料，写一篇以此为主题的发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；不要套作，
33、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高一期中语文参考答案2021.04一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）1答案：B2答案：B3答案：D4（4分）答案：论证结构上，为分总结构，先分别从五个方面并列阐述，最后总结；论证方法上，主要运用了举例论证。从公民、消费者等不同的角度论述媒介素养的重要性；论据密切联系现实生活，易于理解；能具体有力地论证观点，增强了文章的说服力。（共4分，一点2分，答出任意两点即可）5（6分）答案：让家长也具有新媒介知识和技能；可以让家长转变观念，用沟通代替权威，尊重孩子的上网权，构筑健康和谐的家庭伦理关系，营造亲子共享新媒体的良好氛围。可
34、以让家长高质量地陪伴孩子上网，正确引导孩子有效使用网络，增强辨别能力和自我管控能力。（共6分，一点2分，答满3点即可）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）6答案：D7答案：A8（4分）答案：通过细节描写、动作描写，“仔细地观察”“一丝胜利的微笑闪现在他的脸上”表现了凯兰达通过观察确定珍珠项链是真的时的自信与兴奋。抓住神态描写，拉姆齐夫人“脸色是那样的白”“绝望地哀求”表现出她生怕秘密泄露而恐惧绝望的心理。为下文凯兰达改口认输的行为做铺垫，或照应了上文“我预感到一件不幸的事要发生了”。（共4分，一点2分，答满任意两点即可）9（6分）答案：合理。逆转的结尾使故事情节跌宕起伏，一波三折，充满戏剧
35、性和张力，引人入胜；与上文拉姆齐夫人隐藏项链、犹豫、哀求的情节相照应；表现出凯兰达为了别人颜面而牺牲自己尊严的高大形象，使人物性格更丰满、鲜明；开篇交代认识凯兰达之前“就不喜欢他”暗示这是一种偏见，为结尾写对他形象的认知发生颠覆埋下伏笔；委婉地表达了作者对他人着想的为人处世之道的肯定，以及对他人偏见的否定，增强了反讽意味。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10答案：A11答案：C12答案：D13（8分）译文：（1）晋国，有什么满足的呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？（共4分，得
36、分点有“既东封”、“肆其西封”、“阙”、宾语前置句，一点1分）（2）郑国害怕了，就暗中派使者对秦缪公说：“使郑国灭亡，增强了晋国（的国力），对于晋（而言）有收获了，秦国却得不到什么好处。”（共4分，得分点有“间”、“亡郑厚晋”、“得”、句意，一点1分）14（3分）答案：左传对史料取舍详略得当，通过细节塑造人物形象；而史记则简略述之，重在叙述事件。（共3分，一点1分，答出两点得3分）参考译文：晋文公重耳是晋献公的儿子，从小就喜好结交士人，十七岁时就有五个品德高尚、才能出众的朋友：赵衰；狐偃咎犯，这是文公的舅父；贾佗；先轸；魏武子。从献公做太子时，重耳就已是成人了。献公即位时，重耳二十一岁。献公二
37、十二年，献公派宦者履鞮赶快杀死重耳。重耳爬墙逃跑，宦者追赶，砍掉重耳的袖子。重耳于是就逃到狄国。狄国是重耳母亲的祖国。重耳在狄国一共住了十二年才离开。到了秦国，秦缪公把同宗的五个女子嫁给重耳。重耳不想接受。司空季子说：“他的国家都将去攻打了，何况他曾经的妻子呢！而且接受是为了与秦国结成姻亲以便返回晋国，您竟然拘泥小的礼节，而忘记大的羞耻！”重耳于是就接受了。秦缪公十分高兴，和重耳宴饮。秦缪公说：“知道你想尽快返回晋国。”赵衰与重耳离开了座位，再次拜谢说：“我们这些孤立无援的臣子仰仗您，就如同百谷盼望知时节的好雨。”晋惠公十四年秋，晋惠公死亡。晋国大夫听说重耳在秦国，暗中来劝重耳、赵衰等人返回晋
38、国。于是秦缪公就派军队护送重耳回晋国。晋君听说秦军来了，也派出军队抵拒，但是都暗中知道公子重耳要回来。秦国护送重耳到达黄河岸边。咎犯说：“我跟随您周游天下，过错也太多了。我自己都知道，何况您呢？我请求从这时离去吧。”重耳说：“如果回到晋国后，有不与您同心的，请河伯作证！”于是，重耳就把璧玉扔到黄河中，与子犯明誓。壬寅日，重耳进入晋军中。丙午日，重耳到达曲沃。丁未日，重耳到武宫朝拜，即位做了晋国国君，这就是文公。晋文公七年，晋文公、秦缪公共同包围郑国，因为在文公逃亡路过郑国时郑国对文公不礼貌。晋君却说：“一定得到郑君才甘心。”郑国害怕了，就暗中派使者对秦缪公说：“灭亡了郑国，增强了晋国，晋有所收
39、获，秦国却得不到什么好处。您为什么不放弃郑国，与郑结为友好？”秦伯同意了，撤走了军队，晋国也随后撤了军。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15答案：D16（6分）答案：同意。（1）侧面衬托。七、八两句通过写万籁俱寂，四座无言，人们都陶醉在琴声中而侧面衬托出广陵客琴技之高超，与琵琶行中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有相同艺术效果；（2）反衬。三、四两句通过描绘幽邃凄怆的深秋月色图，以哀景反衬之后琴歌之美妙，与白诗中“枫叶荻花秋瑟瑟”有效果相似；（3）融情于声（景）。末尾两句写诗人听琴之后的感触，诗人奉命出使清淮，琴声勾起他无限乡思，萌生强烈归隐之意，与白诗中写琵琶曲勾起作者贬谪意而“青衫湿”有相同效果。（共6分，每点3分，答满两点，意思对即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情给分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17（1）戎马关山北，凭轩涕泗流。（2）千古凭高对此，谩嗟荣辱。（3）为国以礼，其言不让三、语言文字运用（20分）18答案：B19答案：A20答案：D21答案：生物钟有四种功能许多动物有提示时间的功能称之为“虫钟”22（5分）答案：嫦娥五号2020年12月17日返回地球。着陆于内蒙古四子王旗。实现了多个“首次”。收获宝贵科学样品。奏响探月三步走的终章强音。