1、2014-2015学年吉林省吉林市磐石二中高二（上）第三次月考生物试卷 一、选择题（每小题2分，共60分在每小题只有一项符合题目要求）1（2分）（2001天津）人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）A血浆量增加B组织液减少C组织液增加D淋巴减少考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；内环境的组成版权所有分析：本题考点考生需识记并理解组织水肿的几种情况：长期营养不良、肾小球肾炎、过敏反应、局部组织代谢旺盛以及毛细淋巴管堵塞等解答：解：人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，导致组织液的渗透压升高，使组织液从组织细胞中吸水，最终
2、导致组织液增多，形成组织水肿故选：C点评：本题难度适中，考查了过敏反应引起的组织水肿的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时学习过程中要注意组织水肿几种情况的总结和识记2（2分）正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）解答：解：血红蛋白存在于红细胞中，不属于内环境，错误；葡萄糖存在于内环境中，正确；无机盐如钠盐、钾盐等存在于内
3、环境中，正确；激素依靠体液运输，存在于内环境中，正确故选：C点评：本题考查内环境成分，易错点是认为血红蛋白属于内环境成分，把血红蛋白与血浆蛋白混淆3（2分）下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是（）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌增加，则尿量增加D抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体内水分过多时：细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂
4、体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：A、大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，A错误；B、渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，B错误；CD、抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而导致尿量减少，C错误，D正确故选：D点评：本题难度一般，属于考纲中识记层次的要求，考查了水分平衡调节及其机理，要求考生能识记水分调节的相关知识，以及抗利尿激素的生理作用4（2分）某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是（）A体液免疫B细胞免疫C自身免疫D非特异性免疫考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：体液免
5、疫和细胞免疫的区别：（1）从作用对象上看，体液免疫清除的是游离在寄主细胞外的抗原及其产生的有毒物质；细胞免疫则摧毁侵入到寄主细胞内的病毒、胞内寄生菌或外来的组织团块、癌变的细胞等（2）从作用方式上看，体液免疫是通过效应B细胞（浆细胞）分泌抗体，并与抗原发生特异性结合来清除抗原；细胞免疫则是通过效应T细胞（杀伤T细胞）分泌穿孔素使靶细胞溶解死亡解答：解：A、当抗原位于体液中时，机体免疫系统发挥的免疫作用是体液免疫，A错误；B、当抗原（病毒）侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是细胞免疫，B正确；C、自身免疫是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，C错误；D、
6、某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是细胞免疫，属于特异性免疫，D错误故选：B点评：本题考查人体免疫系统的组成，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，明确抗原侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是细胞免疫，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查5（2分）（2014松江区二模）吞噬细胞不参与（）A非特异性免疫B体液免疫C细胞免疫D合成并分泌抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的
7、杀菌物质和吞噬细胞组成，特异性免疫即人体的第三道防线，包括细胞免疫和体液免疫解答：解：A、吞噬细胞吞噬、消灭体液中的抗原时属于人体第二道防线的作用，所以吞噬细胞参与非特异性免疫，A错误；B、体液免疫过程中大多数病原体要经过吞噬细胞的吞噬、处理和呈递给T细胞，T细胞呈递给B细胞，B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，该过程中吞噬细胞参与体液免疫，B错误；C、细胞免疫过程中大多数病原体要经过吞噬细胞的吞噬、处理和呈递给T细胞，T细胞增殖分化成效应T细胞，该过程中吞噬细胞参与细胞免疫，C错误；D、抗体由浆细胞产生，吞噬细胞不能产生抗体，所以吞噬细胞不参与合成分泌抗体，D正确故选：D点评：本题的知识点是免
8、疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫过程的理解和归纳总结是本题考查的重点6（2分）如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B当处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负C处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（2）反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损
9、，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动图中的A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经和E效应器解答：解：A、图中的A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经和E效应器五部分构成反射弧，A正确；B、当处受刺激时，该处的膜电位表现为外负内正，B错误；C、图中是树突，接受信息并将之传给胞体，再通过轴突将接收的信息传递给其他神经元，这决定了神经传导的方向只能是：从，这就决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；D、若从处剪断神经纤维，反射弧不完整了，刺激处，效应器能发生反应，但是不能称为是反射，D正确故选：B点评：此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，
10、意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中7（2分）（2006卢湾区一模）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强考点：动物激素的调节版权所有分析：甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性解答：解：甲状腺激素具有促进生长发育，促进新陈代谢，能提高神经系统的兴奋性由于该鼠为成年鼠，因此连续饲喂一定量的甲状腺激素，该小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，
11、神经系统的兴奋性增强故选：B点评：本题考查甲状腺激素的实验，着重考查甲状腺激素的生理作用，属于对识记、理解层次的考查8（2分）以下可以口服的是（）A胰岛素B生长激素C抗体D甲状腺激素考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服；胰岛素、生长激素和抗体均是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能解答：解：A、胰岛素是蛋白质，口服后会被消化道内蛋白酶及肽酶水解为氨基酸，A错误；B、生长激素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，B错误；C、抗体是蛋白质，口服后会被水解失去活性应该采用注射，C错误；D、甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物
12、，不会被分解，可直接口服，D正确故选：D点评：本题考查激素的化学本质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大9（2分）当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是（）A温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少，耗氧量减少B皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加，尿量增加C皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌增加，尿量减少D耗氧量增加，酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：A、人体突然进入寒冷环境，为了维持体温的相对稳定，冷觉
13、感受器兴奋，皮肤血流量减少，耗氧量增多，A错误；B、皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加，汗液减少，尿量增加，B正确；C、寒冷环境中，皮肤的毛细血管收缩，汗腺分泌减少，尿液增多，C错误；D、人体温能维持相对恒定，则酶活性基本不变，寒冷时，促甲状腺激素分泌增加，促进甲状腺激素合成分泌，以增加产热，D错误故选：B点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大，尤其注意B选项中体温维持相对稳定，酶活性基本不变，另外汗液分泌减少，尿量增加10（2分）用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端，分别从不同方向给以光照（如图）培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A甲
14、向左弯，乙不弯曲，丙向左弯B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：本题意在考查学生对知识的识记和理解判断能力胚芽鞘生长情况的方法：一看有无生长素，没有不长；二看能否向下运输，不能运输就不长；三看是否均匀向下运输，均匀：直立生长；不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）解答：解：析图：甲云母片插入胚芽鞘顶部中央，虽有右侧光照，但是尖端产生的生长素不能由向光侧向背光侧运输，故尖端的生长素分布还是均匀的，甲直立生长；乙云母片插入胚芽鞘尖端下部，给予左侧光照，虽然尖端产生的生长素由向光侧向背光侧运输，但是生
15、长素不能从形态学上端运至形态学下端，乙不生长，不弯曲；丙云母片插入胚芽鞘尖端下部的右侧，均匀光照，右侧的生长素不能从形态学上端运至形态学下端，而左侧的可以从形态学上端运至形态学下端，丙向右弯曲生长故选：B点评：本题是对生长素的发现过程的考查，结合题图梳理植物向光性实验及生长素发现过程的研究方法和思路，然后分析选项进行解答是解题的正确方法11（2分）（2005上海）下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）A顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B除去顶芽，侧芽生长被抑制C顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：生长素作用具有两
16、重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽，大量积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，进而抑制侧芽的生长解答：解：A、顶芽产生的生长素少时，运输到侧芽的生长素也少，这样会促进侧芽的生长，A正确；B、除去顶芽就能解除顶端优势，从而促进侧芽生长，B错误；C、顶芽产生的生长素积累在侧芽处，抑制侧芽的生长，C正确；D、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，生长素能极性运输到侧芽，抑制侧芽的生长，D正确故选：B点评：本题考查生长素的作用以及作用的两重性，重点考查顶端优势产生的原因，要求考生理解生长素的运输及作用的两重性，
17、合理解释顶端优势现象产生的原因，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查12（2分）关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是（）A高浓度的生长素可以做除草剂B给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C将生长素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D给果实喷施赤霉素可促进其成熟考点：植物激素的作用版权所有分析：无子番茄原理：就是用生长素处理，但前提是要去雄或者用某种手段将雄蕊杀死，生长素会促进其子房的发育，形成果实，但没有雄蕊就不会有种子了乙烯：促进果实成熟；细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸：促进果实与叶的脱落；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉
18、萌发等生理作用生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；解答：解：A、高浓度的生长素可以抑制某些植物的生长，故可做除草剂，A正确；B、脱落酸是植物生长抑制剂，给幼苗喷脱落酸可抑制其生长，B正确；C、将生长素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄，C正确；D、乙烯有促进果实成熟的作用，赤霉素没有，D错误故选：D点评：本题考查了各种激素的作用及应用，意在考察学生的识记和理解能力，难度中等13（2分）（2001广东）温室栽培的
19、茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A喷洒N肥B提高CO2浓度C喷洒P肥D喷洒生长素类似物考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：茄果类蔬菜要保证产量靠的是果实的产量，生长素能促进果实的生长发育，生长素是在传粉受精后、种子形成过程中产生的解答：解：温室栽培的茄果类蔬菜，果实的发育是在传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中，合成了大量的生长素，这些生长素能促进子房发育成果实，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证果实的产量，可采用的补救方法只能是喷洒生长素似物，促进果实的生长发育而喷洒N肥、P肥不能使子房发育成果实，提高CO2浓度，可增强光合作用
20、，但与果实的生长发育无关故选：D点评：本题考查生长素的生理作用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力解答本题的关键是抓住“花粉发育不良，影响传粉受精”这一问题的关键14（2分）（1998上海）在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）ABCD考点：种群数量的变化曲线版权所有分析：“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K解答：解：种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长在这样的条件
21、下，种群会呈“J”型曲线增长，B图所示的增长状况便属于此种情况故选：B点评：本题考查种群数量变化，解题时注意，在理想状态下，即资源无限、空间无限、不受其他生物制约种群的数量呈J型增长15（2分）某地3年前新办了一个养兔场，由原来不到50只的长毛兔繁殖到现在的上万只从种群的年龄组成分析，该种群属于（）A稳定型B增长型C衰退型D新生型考点：种群的特征版权所有分析：年龄结构是一个种群中各年龄结构的个体数量的比例，包括增长型、稳定性和衰退型；意义：预测种群密度的大小解答：解：由题干兔的数量由原来不到50只的长毛兔繁殖到现在的上万只，增加了，说明其年龄组成为增长型故选：B点评：本题考查年龄结构的相关知识
22、，意在考查学生的理解能力，解题的关键是根据种群数量的变化，从而确定年龄结构16（2分）在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标志25只鼠，第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠，则该鼠种群密度大约为（）A125只/公顷B100只/公顷C75只/公顷D50只/公顷考点：估算种群密度的方法版权所有分析：根据重捕取样中的标记比例和样方总数中的标记比例相等，因此种群中的个体数=第一次捕获数第二次捕获数重捕中标记个体数解答：解：利用标志重捕法计算种群数量公式为：第一次捕获数第二次捕获数重捕中标记个体数，故该种鼠的总数=25（30+10）10=100（只），由于调查范围是1公顷，故密度为1
23、00只/公顷故选：B点评：本题考查标记重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，需要注意第二次捕获数量包括未标志和标志的鼠17（2分）人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系（）A能量和营养级B个体大小与营养级C个体大小与个体数量D个体数量与生物类型考点：生态系统的功能版权所有分析：生态系统包括：生产者，消费者，分解者和非生物的物质能量由于能量在生态系统中的流动是单向递减的，效率为10%20%，这样的能量金字塔说明了能量和营养级的关系，能量金字塔应该指消费者捕食生产者过程中的能量传递也可以用来说明食物链中能量自下一营养级流向上一级的过程解答：解：由于生态系统的能量传递的特点是单向
24、的、逐级递减的将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置因此能量金字塔是用来说明能量与营养级之间的关系故选：A点评：本题主要考查学生对生态系统的能量流动等考点的理解，要求学生将相关知识点理解即可解题18（2分）下列食物链，哪一个是成立的（）A田鼠蛇鹰B阳光草兔狐C植物鼠蛇鹰D植物鹿羚羊狮子考点：生态系统的结构版权所有分析：食物链是指生态系统中的生物鹰食物关系而形成的链状结构生态系统中的绿色植物属于生产者，大多数的动物属于消费者，食物链的起点是生产者，中的是
25、最高营养级的消费者解答：解：A、田鼠蛇鹰的起点是田鼠，其属于消费者，不是生产者，A错误；B、阳光草兔狐的起点是非生物的能量，B错误；C、植物鼠蛇鹰符合食物链的食物关系，C正确；D、植物鹿羚羊狮子中，鹿和羚羊都属于植食性动物，不存在捕食关系，D错误故选：C点评：本题主要考查食物链的构成，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用19（2分）稻田中，农民要拔草，鱼塘中，人们不断地清除肉食性的“黑鱼”，用生态学的观点看这是为了（）A保持生态平衡B保持生物群落的单一性C调整生态系统内能量流动的方向D增加生态系统的总能量考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用版权所有分析：拔掉稗草，使能量尽可能流向农作
26、物；清除肉食性的“黑鱼”，使能量尽可能流向草食性鱼类，所以这些操作均是为了调整能量在生态系统中流动的方向，使能量持续高效流向有益于人类的方向解答：解析：A、农田和鱼塘都是人工生态系统，人的作用非常突出，除掉还是不除掉杂草和“黑鱼”不会破坏生态平衡，A错误；B、保持生物群落的单一性不是除草和除掉黑鱼的目的，B错误；C、拔掉稗草，使能量尽可能流向农作物；清除肉食性的“黑鱼”，使能量尽可能流向草食性鱼类，所以这些操作均是为了调整能量在生态系统中流动的方向，C正确；D、除草和除掉黑鱼不会增加生态系统的总能量，D错误故选：C点评：本题考查农业生态系统中的能量流动、生态系统的稳定性的相关知识点，明确农业生
27、态系统的意义“使能量持续高效流向有益于人类的方向”；意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生获取信息、解决问题的能力20（2分）如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是（）K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；在K值时，种群的增长率最大；如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在K值时出生率等于死亡率；假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量ABCD考点：种群数量的变化曲线版权所有分析：K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，出生率等于死亡率，种群数量不变，种群增长率为0；在处，种群增长率最大，在种群达到值时开始捕捞，才可持续获得最高产量解答：
28、解：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，正确；在K值时，种群数量基本稳定，种群增长率为0，错误；决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，若不考虑不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率大致等于死亡率，正确；要想持续获得最高产量，捕获之后种群数量不得低于，错误故选：C点评：本题考查种群数量知识，意在考查对知识的识记及理解，属于容易题21（2分）森林群落中有植物垂直分层的现象，这种现象主要与哪一因素有关（）A温度B湿度C光照强度D光照时间考点：种群数量的变化曲线版权所有分析：引起森林群落中国植物和动物垂直分层的主要因素分别是光照、
29、食物，因为光照影响植物的分布和分层，为动物则直接或间接地依赖植物而生存，不同层次的植物为不同的动物提供食物因而动物因食性的不同而分层解答：解：生物群落的结构包括垂直结构和水平结构，在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，森林中自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构对于植物来讲，阳光对植物生理和分布起决定性的作用，所以决定植物分层的主要生态因素是光照强度故选：C点评：本题考查群落的垂直结构，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题22（2分）初级消费者体内的能量去向不包括（）A部分被分解者利用B部分被第二营养级摄取C部分用于自身的生命活动D部分以热能形式散失考点：生态系统的
30、功能版权所有分析：某营养级生物同化的能量有多个去向：流向下一营养级、被分解者利用、呼吸消耗、未被利用等解答：解：初级消费者同化的能量主要有以下三个去路，一是呼吸作用产生的能量一部分用于自身的生长发育 和繁殖，另一部分以热能的形式散失、二是被分解者分解利用、散失流向下一营养级（由于初级消费者是第二营养级，所以其下一营养级是第三营养级）故选：B点评：本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力23（2分）（2005江苏）下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，
31、其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类考点：生态系统的结构版权所有分析：每种生物在不同的食物链中会处于不同的营养级，动物多数是消费者，但像屎壳螂等属于分解者细菌中多数是分解者，但硝化细菌属于生产者解答：解：A、每种生物在食物网上可能含有多个营养级上，A错误；B、动物多数是消费者，但像屎壳螂等属于分解者，B错误；C、生产者可以自己制造有机物，属于自养型生物，是生态系统的主要成分，C正确；D、细菌中多数是分解者，但硝化细菌属于生产者，D错误故选：C点评：本题考查生态系统的结构，要求学生建立知识体系，并注意掌握一些特
32、例24（2分）（2005广东）下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是（）A生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的B研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统D北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低考点：群落的结构特征；种群数量的变化曲线；生态系统的稳定性版权所有分析：森林生态系统的生物类群对，种类丰富，营养结构复杂，而农田生态系统营养结构简单，所以对太阳能的利用率森林生态系统远远高于农田生态系统解答：解：A、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，故A正确；B研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量，一般
33、在处捕捞，因为种群增长率最大，故B正确；C森林生态系统垂直结构明显，农田生态系统对太阳能的利用率低于森林生态系统，故C错误；D北极苔原的生物种类少，生物代谢活动弱，抵抗力稳定性就弱，故D正确故选：C点评：本题考查种群 群落和生态系统的相关知识，要求学生在牢固掌握基础知识的前提下，能认真审题，抓住问题的关键进行分析和判断25（2分）狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕这说明（）A生命活动必须依靠信息的传递B信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C所有生物都有信息传递D信息传递具有普遍性和多样性考点：生态系统中的信息传递版权所有分析：生态系统中信息传递的作用：（1）
34、有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子解答：解：狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定故选：B点评：本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中的信息的种类，识记生态系统中信息传递的作用，能根据题干信息准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查26（2分）根据生态学的原理，要使能量流经食物链的总消耗最少，人们
35、应采取以下哪一种食物结构（）A以禽类、蛋类为主B以淡水养殖的鱼虾为主C以谷物和植物蛋白为主D以猪肉等家畜的肉类为主考点：生态系统的功能版权所有分析：可根据营养素的分类及生理作用和食物来源进行分析解答，并联系能量流动的特点进行分析解答：解：谷类属于糖类，它主要存在于植物种子或块茎中，如稻、麦、马铃薯等糖类是人体最主要的能量来源；在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，在食物链中，谷类和植物蛋白的营养级别最低，处在食物链的始端，体内含有的能量最多；故要使能量流经食物链的总量消耗降到最低，人们应以谷类和植物蛋白为主故选：C点评：解答此类题目的关键是熟
36、记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少27（2分）在浮游植物浮游动物鱼这条食物链中，碳的形式流动是（）A有机物B二氧化碳C碳酸盐D二氧化碳和有机物考点：生态系统的功能版权所有分析：碳的循环或流动形式：（1）碳在生物群落和无机环境之间以二氧化碳的形式循环；（2）碳在生物群落内部以含碳有机物的形式流动解答：解：浮游植物、浮游动物和鱼都属于生物群落，而碳在生物群落内部以含碳有机物的形式流动因此，在浮游植物浮游动物鱼这条食物链中，碳的形式流动是有机物故选：A点评：本题知识点简单，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统的功能，重点掌握生态系统的碳循环，识记碳在生物群落与无机环境之间的循环形式
37、及碳在生物群落内部的流动形式，再根据题干要求选出正确的答案28（2分）生态系统的结构包括（）A生态系统的成分，食物链和食物网B生产者、消费者、分解者C物质循环、能量流动D生产者、消费者、分解者和无机环境考点：生态系统的结构版权所有分析：生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网两部分生态系统的成分包括非生物的物质和能量，生产者，消费者和分解者食物链和食物网是生态系统的营养结构能量流动、物质循环和信息交流是生态系统的功能据此分析解答解答：解：A、生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网两部分，A正确；B、生产者、消费者和分解者属于生态系统成分的生物成分，B错误；C、能量流动、物质循
38、环和信息交流是生态系统的功能，C错误；D、生产者、消费者、分解者和无机环境构成生态系统，D错误故选：A点评：此题主要考查生态系统的概念以及结构等知识点，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中29（2分）（2008重庆）以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有树木构成了生物群落D生态系统的营养结构是食物链和食物网考点：生态系统的结构；现代生物进化理论的主要内容；群落的结构特征版权所有分析：本题是对种群、群落、和生态系统结构的考查在一定区域内，同种生物的所有个体构成一个种群，种群是生物进化的单位，也
39、是繁殖的单位，判断种群的要点是同地、同种、所有个体；生物群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，判断生物群落的要点是同地、同时、所有生物；生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的营养结构是食物链和食物网解答：解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；B、亚热带生长的常绿阔叶林，不属于同一个物种，因此不能说亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，B错误；C、生物群落，马尾松林地中所有树木不能构成生物群落，马尾松林地中所有生物才能构成生物群落，C错误；D、生态系统的营养结构是食物链和食物网，D正确故选：D点评：本题是知识点是种群、群落的判断和生态系统的营养结构，现代
40、生物进化理论的主要内容，对种群、群落、和生态系统结构的理解与记忆是解题的关键30（2分）新疆某地在蝗灾发生时特邀请来一批养鸭户，把几十万只鸭子放养到蝗灾严重的草原上，收到比喷洒农药杀灭蝗虫好得多的效果下列有关叙述中不正确的是（）A利用农药灭虫，农药对蝗虫起选择作用，生存下来的蝗虫是抗药性较强的B利用鸭子消灭蝗虫，根本目的是调整生态系统能量流动关系，使能量更多地流向鸭子C利用鸭子消灭蝗虫，从生态系统的成分看，鸭子是次级消费者，鸭子与草原上的牛羊的关系是种间互助D利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益，而且还能减轻污染保护其他生物考点：农业生态系统中的能量流动；生态系统的结构版权所有分析：生物
41、治虫或生物控制害虫，是指用一种生物控制另一种生物的治虫方法就是利用生物间的关系，应用各种有益的生物（天敌）或生物的代谢产物来防治病虫害的方法有益生物种类很多，包括益虫、益鸟、益兽和有益微生物等生物防治法就是通过有益生物直接消灭害虫，改变生物种群的组成部分其优点是对人、畜、植物安全，没有污染，不会引起害虫的猖獗和产生抗药性，对一些害虫的发生有长期的抑制作用解答：解：A、利用农药灭虫，农药对蝗虫起选择作用，生存下来的蝗虫是抗药性较强的，A正确；B、利用鸭子消灭蝗虫，根本目的是利用鸭子与蝗虫的捕食关系更好地消灭蝗虫，获得更好的经济效益，并非想使能量更多地流向鸭子，B错误；C、利用鸭子消灭蝗虫，从生态
42、系统的成分看，鸭子是次级消费者，鸭子与草原上的牛羊的关系是种间互助，C正确；D、利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益，而且还能减轻污染保护其他生物，D正确故选：B点评：本题通过生物治虫考查了生态系统成分和种间关系等方面的知识，考生要能够理解与药物治虫相比，生物治虫所具有的优点；明确生物治虫的目的是消灭害虫，以获得更好的经济效益和生态效益，难度不大，属于考纲中理解层次的要求二、非选择题（共40分）31（9分）如图是突触的亚显微镜结构模式图，分析此图回答问题：（1）突触小泡中的物质是神经递质（2）突触后膜是下一个神经元的树突膜或胞体膜（3）兴奋通过突触时的传递是单向的，其原因是因为神经递质只
43、能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制（4）突触后膜上有一种受体可以与突触小泡释放出的物质发生专一性的结合，这种物质最可能是糖蛋白（5）当抗原侵入人体后，B淋巴细胞（记忆B细胞）细胞表面的抗原识别受体与抗原结合，该细胞被活化，分化出的浆细胞细胞制造出大量的抗体分泌到血液中，与抗原结合后形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞细胞彻底水解（6）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，进而使T细胞活化，同时使B细胞致敏，最后机体产生的抗体将攻击另一只眼球组织，由此引起的眼疾在免疫学上称为自
44、身免疫疾病病考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；突触的结构；青少年中常见的免疫异常版权所有分析：1、突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，突触前膜内的突触小泡内有神经递质，当兴奋传至轴突末端时，突触小泡释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，引起引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的，即兴奋只能由轴突传向另一个神经元的树突或细胞体2、抗原进入机体后刺激B淋巴细胞，B淋巴细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原结合形成沉淀物或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化3、当人体免疫系统将自身物质当做异物进行免疫反应而引起的人类疾病是自身免疫性疾病解答
45、：解：（1）突触小泡含有神经递质（2）突触前膜是神经元的轴突末端的膜，突触后膜是下一个神经元的胞体膜或树突膜（3）由于神经递质只能由突触前膜内的突触小泡释放，作用于突触后膜上的受体，引起引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的（4）细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，因此突触后膜上，受体能特异性识别神经递质这种信息分子并与之结合，因此受体的本质最可能是糖蛋白（5）由于抗体是由浆细胞产生的，由题意知，该细胞被活化，分化出的细胞能产生抗体，因此该细胞是B淋巴细胞或记忆B细胞，分化形成的细胞是浆细胞（6）由题意知，患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，流出的晶状体蛋白进入血液后，能
46、引起免疫应答，因此该过程中晶状体蛋白成为免疫应答中的抗原物质；晶状体蛋白作为抗原物质引起的免疫应答过程中抗体对另一只眼球组织发生免疫反应导致另一只眼失明，该病属于自身免疫疾病故答案为：（1）神经递质（2）树突膜或胞体膜（3）神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制（4）糖蛋白（5）B淋巴细胞（记忆B细胞） 浆细胞 吞噬细胞 （6）抗原 自身免疫疾病点评：本题的知识点是突触的结构和兴奋在神经元之间传递的过程和特点，体液免疫的过程和免疫失调症，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力32（6分）（1）当甲状腺激素
47、含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为反馈调节（2）当人体的血糖含量降低时，胰腺分泌的胰高血糖素和肾上腺分泌的肾上腺素增加，使血糖浓度升高（3）垂体分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是下丘脑考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；动物激素的调节版权所有分析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，该
48、过程为反馈调节解答：解：（1）当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为反馈调节（2）当人体的血糖含量降低时，胰腺分泌的胰高血糖素和肾上腺分泌的肾上腺素增加，使血糖浓度升高（3）垂体分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用（4）下丘脑是体温调节中枢，如下丘脑受损则体温调节能力下降甚至丧失故答案为：（1）反馈（2）胰高血糖素 肾上腺素（3）生长 协同（4）下丘脑点评：本题考查生命活动调节，综合考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节、血糖调节、体温调节等内容，解题的关键是对相关知识的记忆与理解33（4分）在农业生产中，单子叶作物的农田
49、中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：（1）生长素类似物作为除草剂的原理是生长素对植物生长的作用具有两重性，即（填“高”或“低”）低浓度促进生长，高浓度抑制生长（2）图中代表单子叶农作物的曲线是 （填序号）（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中D左右（用字母表示）考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：植物生长素作用具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长，生长素类似物作为除草剂是高浓度抑制其生长；单子叶植
50、物对生长素不敏感，高浓度仍促进生长，生长素的浓度要求促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长解答：解：（1）生长素类似物的作用和生长素类似，都具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长；（2）由题意可知，一定浓度的生长素类似物能除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，由此可以推出双子叶植物对生长素更敏感，分析题图曲线可知对生长素敏感，是双子叶植物，对生长素较不敏感，是单子叶植物（3）分析题图可知，D点对应的生长素浓度能有效抑制双子叶植物的生长，且对单子叶植物具有促进作用，因此所用的生长素类似物的浓度最好在图中D点故答案为：（1）两重性 低 高 （2）（3）D点评：本题考查生长素生理作用的相关知识，意
51、在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力 生长素及类似物具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同的组织器官或植物对生长素敏感程度不同34（10分）图为生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答问题：（1）此生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的（2）碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以二氧化碳形式进行的，在生态系统的各成分中，A为消费者，B为分解者（3）图中DC过程是通过光合作用作用实现的，CD过程是通过呼吸作用作用实现的，碳元素在CA过程的流动是以有机物形式进行的（4）碳在生物群落与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环（5）碳循环的同时一
52、定伴随着能量流动若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是次生演替考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用版权所有分析：分析图形：根据碳循环过程可知，A是消费者、B是分解者、C是生产者、D是大气解答：解：（1）生态系统的能量流动是从生产者固定的太阳能开始的（2）根据碳循环过程可知，A是消费者、B是分解者、C是生产者、D是大气，碳元素在大气（D）与生物群落（A、B、C）间以二氧化碳的形式进行的（3）生产者固定二氧化碳的生理过程主要是光合作用，生产者通过呼吸作用将含碳有机物分解成CO2，返回到无机环境分解者通过分解作用将有机物分解者CO2，返回到无机环境碳元素在
53、生产者与消费者之间以有机物的形式流动（4）部分含碳有机物以煤、石油等化石燃料储存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环（5）碳循环的同时伴随着能量流动若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是次生演替故答案为：（1）生产者 （2）二氧化碳 消费者 分解者 （3）光合 呼吸 分解（呼吸） （4）二氧化碳 （5）能量流动 次生演替点评：本题考查碳循环以及物质循环与能量流动的关系，难度不大，属于理解层次，要求学生理解碳循环的过程35（11分）如图是食物网简图分析并简要回答：（1）该食物网含有3条食物链，写出能量损失最少的一条食物链草兔鹰，该食物
54、网的主要成分是草（2）图中的初级消费者是兔、食草昆虫、蚱蜢，蛇是三级消费者，鹰占有的营养级分别有三、四、五营养级（3）图中的兔和蚱蜢两者是竞争关系图中所列生物是生态系统的一个部分，再与分解者一起，就构成了一个群落（4）如果蚱蜢突然减少，蜥蜴数量将会减少（5）蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物125千克（6）该食物网中是生产者的是草考点：生态系统的结构；生态系统的功能版权所有分析：食物链的起点是生产者；能量流动的特点是单向传递、逐级递减，食物链越长，能量流动时损失的能量就越多营养级级别比消费者级别大1解答：解：（1）据图可知，该食物网中有3条食物链生态系统的主要成分是生产者，即草；在草兔鹰食
55、物链中只有3个营养级，因此能量在该食物链传递时，损失最少（2）营养级级别比消费者级别大1，初级消费者处于第二营养级，如蚱蜢、兔和食草动物，蛇是次级消费者；在该食物网中，鹰占有三、四、五三个营养级（3）由于兔和蚱蜢都是初级消费者，因此二者属于竞争关系；食物链反应的是生产者和消费者之间的关系，与分解者一起共同组成群落（4）蜥蜴的食物来源只有蚱蜢，因此当蚱蜢数量减少时，蜥蜴的数量随之下降（5）蛇是第四营养级，若蛇增加1千克体重，需要绿色植物最少，则需要满足相邻两营养级的传递效率最大，即20%，因此最少需要草为：120%20%20%125千克（6）该食物网中的生产者只有草故答案为：（1）3 草兔鹰 草（2）兔、食草昆虫、蚱蜢 三级 三、四、五 （3）竞争 分解者（营腐生的细菌、真菌）（4）减少（5）125（6）草点评：本题主要考查生态系统的结构和功能已知最高营养级增加1千克体重，求最多需要生产者的数量时，需要满足以下条件：食物链最长，且传递效率最低；若求最少需要生产者的数量时，需要满足以下条件：食物链最短，且传递效率最大