1、包钢四中20202021学年第一学期阶段性考试高一语文试卷一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成下列小题。“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。”古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心的桥梁，对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往都起到了十分重要的作用。古代丝绸之路大体有草原道、绿洲道、茶马道以及海上道四条。除了汉族，北方和西北游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路。他们的迁徙浪潮、相互交往以及游牧经济特点，使其自然而然地成为古代丝绸之路上的重要角色。继月氏、匈奴之后，鲜卑、吐谷浑、吐蕃、回纥
2、、党项等民族，都曾和丝绸之路结下不解之缘，有的甚至一度控制了草原道和绿洲道，成为经营东西方贸易的主角。公元439年，鲜卑建立的北魏政权统一了我国北方，使丝绸之路自汉代以来再度繁荣起来。北魏、西夏占据河西走廊后，吐谷浑控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成为中原和南方通往西域的通道。因此，“青海道”又称“吐谷浑道”，“青唐道”又称“吐蕃道”。再看回纥，其与唐朝贸易换回的绸绢，除了供贵族享用，还通过“草原道”大量转输到西方。“安史之乱”后，吐蕃完全占据了河西走廊及陇右地区，传统的丝绸之路东段受到阻遏，唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地。因此，这一时期的草原丝路有“回纥道”之称。在肯定我国古代
3、北方和西北游牧民族为丝绸之路的开拓与繁荣做出重要贡献的同时，更要充分认识中原王朝的主体作用。张骞出使西域之后，汉、唐、元、明各朝代为了经营西域，保障丝绸之路畅通，在丝绸之路沿途设置馆舍以提供食宿，建立都护府、都督府等以加强治理。这些措施对保障丝绸之路的畅通和安全具有决定性作用。丝绸之路密切了我国古代民族关系，也密切了东西方关系。中原、江南以及巴蜀的名茶不仅输入西域、青藏高原与漠北，也输入西方。在西夏与宋朝的贸易中，“惟茶最为所欲之物”。同时，西域和中亚、欧洲的物产和文化也传入内地，今天内地随处可见的石榴、葡萄、大蒜、菠菜等，都是汉朝时从西域传入内地的。到了唐朝，丝绸之路的东端终点长安、洛阳成为
4、西城文化的荟萃之地，上至宫廷、下至百姓无不受西域文化的影响，穿胡服、食胡饼、听胡音成为时尚。到了宋朝，中国的茶叶和丝绸被大量贩运到西方，西方的玛瑙、琥珀、琉璃等被大量转售到中国。元朝时，中国的雕版与活字印刷术、火药等通过丝绸之路传到欧洲，欧洲和阿拉伯的天文、数学、医药、建筑等科学技术也传入中国。中华民族是诸多民族相互接触、融合形成的多元统一体，在其形成过程中，丝绸之路是重要的沟通渠道与交流舞台。丝绸之路像一条纽带，联结着农耕文明和游牧文明，联结着内地汉族人民与边疆少数民族人民。当前，深入推进“一带一路”建设，续写古代丝绸之路的传奇，它不仅会继续描绘我国各民族交流融合五彩斑斓的画卷，还会进一步架
5、起东西方各民族交流交往的桥梁，推进沿线国家和地区的经济发展。 (摘编自杜建录丝绸之路是民族交流融合的舞台）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 鲜卑、吐谷浑、吐蕃等少数民族有的曾一度控制了丝绸之路的草原道和绿洲道，成为当时经营东西方贸易的主角。B. 北方和西北游牧民族与汉族一起用马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路，成为古代丝绸之路上的重要角色。C. 丝绸之路的东端终点长安和洛阳在唐朝时成为西域文化的荟萃之地，当时的朝野上下无不受到西域文化的影响。D. 深入推进“一带一路”建设，有助于推进沿线国家和地区的经济发展，促进我国各民族的融合及东西方各民族的交往交流。2. 下列理解
6、和分析，不符合原文意思的一项是A. 古代丝绸之路大体上有草原道、绿洲道、茶马道、海上道四条，汉族及北方、西北的游牧民族都是其重要的开拓者。B. “青海道”“青唐道”和草原丝路之所以又称“吐谷浑道”“吐蕃道”和“回纥道”，是因为它们曾分别被吐谷浑、吐蕃和回纥控制过。C. 古代丝绸之路的开拓与繁荣，不能否定我国古代北方和两北游牧民族所做出的贡献，更不能忽视中原王朝的长期经营和有效治理。D. 丝绸之路联结着农耕文明与游牧文明、内地汉民族与边疆少数民族，对中华民族这个多元统一体的形成起了巨大的促进作用。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 古代丝绸之路在汉、北魏、唐、宋、元等朝代比较繁荣，但
7、因战乱等因素的影响，它在历史上也有过衰落的时候。B. 在西夏和宋朝的贸易中，“惟茶最为所欲之物”，这说明当时西夏人已有饮茶的习惯，可见物产上的互通有无也可改变人们的生活方式。C. 从生活中常见的胡桃（核桃）、胡瓜（黄瓜）、胡豆（蚕豆）、胡萝卜等农产品的名称可以看出，它们很可能是从西域传入中原的。D. 丝绸之路是一条连通东西方的重要商贸之路和文化交流之路，元朝以前丝绸之路以物产交流为主，而元朝以后则以科技文化交流为主。【答案】1. B 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：B项，理解有误。“用马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路”的是“北方和西北游牧民族”，不包括“汉族”。故选
8、B。【2题详解】试题分析：B项，理解有误。草原丝路又称“回纥道”并非因其被回纥控制而得名，而是因为“安史之乱后”，唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地”而得名。故选B。【3题详解】试题分析：D项，无中生有。“元朝以前丝绸之路以物产交流为主，而元朝以后则以科技文化交流为主”错误，从原文中看不出有这样的不同和变化。故选D。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。D无中生有。“元朝以前丝绸之路以物产交流为主，而元朝以后则以科技文化交流为主”错误，从原
9、文中看不出有这样的不同和变化。（二）非连续性文本阅读（12 分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出故每诗以人见，人又以诗见。” 读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在眼前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精
10、神。从诗经楚辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在文赋中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在左传正义中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、
11、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传
12、统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。（摘编自莫砺锋在读诗读人中感受万千气象）材料二：在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：“读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺
13、虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”这样，便能臻于“吾性灵与（词人之性灵）相浃而俱化”的境地（蕙风词话卷一）。照我看来，这种读词之法所重视与强调的，即是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合。此话如何理解？首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说：“艺术家的宗旨，无非是要用艺术手段把活动也即是生活抓住，使之固定不动；而到一百年之后有陌生人来看时，照样又会活动既然是生活，就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿，但在客观上他们又通过写词而
14、把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定”了下来；而当后之读者重读这些词篇时，词人的歌哭啼笑，词人的音容笑貌，以及他们的生存状态和精神面貌，就都会得到复活和浮现。从这个意义上说，古老的唐宋词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着“常绿”的状态。故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人“讨教” “求援”的过程，也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动。这时，读者处于“受众”的地位，他们必须澄思渺虑，静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。其次，在此同时，读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感
15、悟融入到对原作之“词境”与“词心”的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态，他们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇，缘此就形成了读者与前代词人之间的跨时代“交流”与“对话”。而惟有这样的读词之法读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”这才能真正把词读深读透。（摘编自杨海明唐宋词与人生）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 凡是能写出第一等真诗的诗人，他必然有第一等襟抱，也必然有第一等学识。B. 作者认为，陆机提出“诗缘情”否定了中国古典诗歌“诗言志”的古老纲领。C. 古典诗歌的
16、典范作品不仅具有极高的审美价值，而且能提升读者的人格境界。D. 当代人阅读优秀古典诗歌能够从中汲取精神力量，两则材料对此均有所论及。5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 要想了解一位诗人的襟怀抱负，最佳途径就是阅读他的诗歌，因为读诗就是读人。B. 古代诗歌之所以具有现实价值，是因为它们表达了古今共有的情感态度与价值观。C. 读者须与古代诗人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，才能把诗读深读透。D. 唐宋诗词的内容与现代读者没有距离，在这一点上，两则材料的观点是不一致的。6. 材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不同，请简要说明不同之处。【答案】
17、4. B 5. D 6. 材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。【解析】【4题详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力。B项，“作者认为，陆机提出诗缘情否定了中国古典诗歌诗言志古老纲领”错误。依据材料一的第二段“中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是诗言志。到了西晋，陆机在文赋中又提出诗缘情。有人认为二者是对立关系”，可见这不是作者的观点，也不是陆机的观点，陆机的“诗缘情”并非否定“诗言志”；文中是说“有人认为二者是对立关系”。故选B。【5题详解】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“两则材料的观点是不一致的”分析错误，依据材料一第二段“唐
18、诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观”和材料二“照我看来，这种读词之法所重视与强调的，即是读者须与古代词人进行有关人生体验交流与对话，如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合”可知，两则材料的观点是一致的，都认同“唐诗宋词的内容与现代读者没有距离”。 故选D。【6题详解】本题考查提取筛选整合信息的能力。材料一中论证的是唐诗宋词的价值、意义、影响，从以下信息可得出答案：“从诗经楚辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”和“唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来
19、看唐诗宋词到底写的是什么内容”“当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，随风潜入夜，润物细无声”，以上内容比较集中，都在谈其价值和影响。材料二中说明的是解读唐诗宋词的方式方法，可从以下信息得到答案：“在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话”“首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮
20、存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力”“其次，在此同时，读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之词境与词心的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”，用“首先”和“其次”的形式，条理清晰，集中谈了具体的方法。（三）文学类文本阅读（15 分）阅读下面的文字，完成各题。神针墨中白泗州人喜食鱼，善捕鱼。人常下水，会受风寒，年纪大，腿脚胳膊会酸痛。有病就要治，汴河桥头的许三楼就能医。许三楼治病，很少开药，他常告诫人说，是药三分毒，人生病，是身体中了邪气。有人就医，问清病因，许三楼便拿
21、来细银针，找准穴位，扎进去。一般扎针七天，准好。许三楼每天太阳偏西准时关门。如来晚了，不管是平民乞丐，还是达官贵人，对不起，明天再医。也有破例时候，一次，钱家当铺少爷上树掏鸟窝摔下后昏迷不醒，钱家人急抱孩子找许三楼。听见哭声，许三楼快步出屋，钱家人一见，扑通跪下，求他救人。许三楼猛一转身说“拿针来。”说着话，接过银针，一二三四，银针瞬间扎下，不一会儿，孩子嘴角开始抖动，许三楼脸上露出笑意，紧接着，五六七，又飞快扎下三根银针，孩子睁开眼睛。钱家送来白银百两，可许三楼只收十文钱。还有一次破例。新来知府白一品腿酸疼不能站立。师爷上门请许三楼。许三楼认真对师爷说，家中病人多，实不敢离开半步，还请知府上
22、门才好。师爷回去告诉知府，白一品没有生气，坐轿去见许三楼。白一品亲自登门，许三楼握针出门迎接，并示意知府不要下轿，就坐在里面扎针。一二三四十二根银针扎上腿，白一品顿感觉疼痛减轻许多。半个时辰过后，许三楼将白一品腿上银针起了，告诉他明天还来，要接连针七天，才好。针腿时，透过轿窗，白一品看到前来找许三楼看病的人排着长队。第二天中午，白一品到许三楼家门外和百姓一起排队。看见等候在外的白一品，许三楼心想，都说新知府清正廉明，关心百姓，看来是真的。自己昨天破例针腿没错，知府离开腿哪行哟？许三楼走到知府面前，要为他扎针。白一品摇头说，等吧。白一品坚持排队。许三楼很感动。第三天再针腿时，白一品发现自己是第一
23、个，等腿针好，看病的人才陆续赶来。几天都这样。七天后，知府腿好了。白一品开心说：“这下不用坐轿啦。”说着话，他从怀中掏出七十文钱，许三楼也不拒绝，伸手接下。傍晚，许三楼收拾好银针，正准备关门，忽然从汴河桥飞奔一匹马来，跑到门前，从马上跳下一个红脸大汉。来者双手抱起许三楼准备将他送上马背。“何事？”许三楼也不惊慌。“随俺上山治病。”“不带针，去何用？”红脸大汉一听，放开他。许三楼进屋拿把银针，顺从地坐到他身后，双手紧紧抱着红脸大汉后腰。白马急驰。半袋烟工夫，马已跑到重岗山。进了山门，红脸大汉下马一看，傻了，身后坐的人不是许三楼，是个十岁男童。男孩告诉他说，自己是许三楼的五公子，父亲坐上马后，准备
24、亲自前来，可想到明天还有许多病人来扎针，无奈临时改变主意，让其前来，还请谅解。“你也会针？”红脸大汉满脸疑问。男童点头，一脸认真。红脸大汉半信半疑将他领到母亲身边。问清病情，男童拿过银针，一二三四瞬间针已扎好。“感觉如何？”红脸大汉抱着母亲双肩，不放心地问。“舒服。”见母亲闭上双眼很享受，红脸大汉悬着的心才放下来。连针七天，母亲腰不疼了。红脸大汉拿出金银珠宝，男童谢了，只取七十文钱，下山。知府得知消息后，去找许三楼，让他帮助劝说山匪孙飞虎，把劫去的救济粮归还给府衙。许三楼点头说：“试试看吧。”重岗山寨。红脸大汉热情款待五公子。那可是救命粮。山上的弟兄也等米下锅呀五公子告辞。孙飞虎一直送到山下。
25、临别，孙飞虎左脸上停落一只苍蝇，他刚想伸手拍。只听五公子说“去。”话音刚落，孙飞虎就看到眼前立着根细银针，针尖上的苍蝇正挣扎拍打着翅膀。“有的钱该拿，有的米不能吃呀。”丢下这句话，五公子飞身上马。瞅着一路扬起的尘土，孙飞虎禁不住摸了摸左脸，感觉脸有点木。孙飞虎发现嘴歪时，满山正飘着细雨。汴河桥头，一个蒙面人找到许三楼，求见五公子。“五公子出远门了。”“何时回来？”“你的脸不是受一般风寒，要马上针。”许三楼答非所问。半个时辰，取针。许三楼交代说，“嘴歪最怕风寒，如你用心医治，也不必前来扎针，每天此时只须面向阳光，双手抚心，我便在家为你下针，十天，准好。”歪嘴人将信将疑骑马回山。想到一路上遇到那么
26、多讨饭灾民，再摸下自己的歪脸，他叫人把救济米全部送还给府衙后，这才安心下来。中午十二时，孙飞虎面南朝泗州城许三楼家方向坐好，他刚把双手放在心口，就觉得左脸上，仿佛真有银针一根接着一根扎下，半个时辰后，孙飞虎感觉左脸上针又被一根根拧下。隔水隔山又隔城的，许三楼真能在他脸上扎针？孙飞虎不信。不过，许三楼没有骗他，十天后，他的歪嘴真的恢复了原形。（选自小说月刊2013 年第 4 期）7. 下列对这篇小说的赏析，不准确的一项是( )A. 全篇以自然、生动的叙述，交代了许三楼和五公子治病救人的经历，故事算不上复杂，但情节扣人心弦。B. 小说开头关于泗州人喜食鱼、善捕鱼的环境描写，具有交代事情发生的背景、
27、渲染气氛的重要作用。C. 五公子不仅医术精湛，而且医德高尚，五公子深受父亲的影响，面对金银珠宝时，也只取七十文钱。D. 小说结尾处银针显露出神奇的功效，实则与前文“人生病，是身体中了邪气”相照应，使人觉得既在意料之外又在情理之中。8. “许三楼”有哪些性格特点？请简要分析9. 小说以“神针”为题非常妙，请从标题含意、人物形象、故事情节和小说主题的角度加以探究。【答案】7. B 8. （1）从许三楼治病的情节中可以看出其医术精湛；（2）从他对医资的收取中可以看出其淡泊名利；（3）从他设法让孙飞虎把救济米归还府衙中可以看出关心民众疾苦。 9. 标题含意：表层含义，许三楼、五公子精湛医术能救死扶伤；
28、深层含义，能解孙飞虎等人的心结，关心民众疾苦， 救民于水火之中。人物形象：小说中所有人物之间的关系都是以神针为纽带连结合起来的，神针使许三楼、五公子等人物形象鲜活，跃然纸上。情节结构：整个故事的发生、发展、高潮和结局都是围绕神针进行的。以神针为线索，使故事情节发展一波三折。小说主题：借“神针”来赞美许三楼、五公子妙手回春的医术，也表达对他们关心民众疾苦的高尚品德的褒扬。【解析】【7题详解】本题考查对文本的故事情节和艺术手法的综合鉴赏能力。B项，“环境描写”“渲染气氛”分析错误，开头不属于环境描写，是叙述，叙述有为下文治病救人埋下伏笔的作用。故选B【8题详解】本题考查对文本中人物形象的分析概括能
29、力。（1）医术精湛：许三楼问清病因，找准穴位，用细银针扎进去，一般七天准好。依据文中第二段内容“医治钱家当铺少爷”和第四段内容“医治白一品”均淋漓尽致地体现了他医术高超。（2）淡泊名利：医治好钱家当铺少爷，钱家送来白银百两，许三楼不为利益所诱惑，只收十文钱；七天后，知府腿好了。当白一品从怀中掏出七十文钱，许三楼也不拒绝，许三楼没有因为白一品知府的身份，去巴结和讨好，而是伸手接下。（3）关心民众疾苦。当知府找许三楼劝说孙飞虎归还救济粮，许三楼并没有推辞，设法让孙飞虎把救济米归还府衙。【9题详解】本题考查对文本题目作用的探究能力。首先从标题的含义看，“神针”表面上是许三楼以及他儿子帮助别人治病的一
30、种工具，被称为“神针”，表现了父子俩医术精湛；同时从文章的后半部分看，知府去找许三楼，让他帮助劝说山匪孙飞虎，把劫去的救济粮归还给府衙，许三楼欣然同意，并告诫孙飞虎“如你用心医治，也不必前来扎针，每天此时只须面向阳光，双手抚心”，最终事情成功，体现了他关心民众疾苦，救民于水火之中的品质。其次从塑造人物形象上看，小说中的所以人物，不管是钱家当铺少爷，还是知府白一品，甚至是红脸大汉，山匪孙飞虎，无一不是以“神针”为纽带串联起来的，小说中的主要人物形象许三楼也是借助“神针”来表现的，表现了他医术精湛、淡泊名利、关心民众疾苦的性格，使其形象更加鲜明、更加生动，从而使其在读者的脑中留下更加深刻的印象；再
31、者从情节结构上看，“神针”是物，一般以物为标题的时候，都是文章的线索，“神针”贯穿文章的始终，使结构更清晰，更完整更紧凑；最后从主题思想上看，借“神针”一方面来赞美许三楼、五公子妙手回春的医术，另一方面也表达对他们关心民众疾苦的高尚品德的褒扬，用“神针”为题，既增添了小说的思想深度，又起到画龙点睛的作用。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成各题。李东阳，字宾之，茶陵人，以戍籍居京师。四岁能作径尺书，景帝召试之，甚喜，抱置膝上，赐果钞。后两召讲尚书大义，称旨，命入京学。天顺八年，年十八，成进士，选庶吉士，授编修。累迁侍讲学士，充东宫讲官。弘治五年，旱灾求言。东阳条摘孟
32、子七篇大义，附以时政得失，累数千言，上之。帝称善。十七年，重建阙里庙成，奉命往祭。还，上疏言：臣奉使遄行，适遇亢旱。天津一路，夏麦已枯，秋禾未种，挽舟者无完衣，荷锄者有菜色。盗贼纵横，青州尤甚。南来人言，江南、浙东流亡载道，户口消耗，军伍空虚，库无旬日之储，官缺累岁之俸。东南财赋所出，一岁之饥已至于此；北地啙窳，素无积聚，今秋再歉，何以堪之。事变之生，恐不可测。臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？臣访之道路皆言冗食太众国用无经差役频烦科派重叠京城土木繁兴供役军士财力交殚每遇班操宁死不赴势家巨族，田连郡县，犹请乞不已。亲王之藩，供亿至二三十万。游手之徒，托名
33、皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。国家建都于北，仰给东南，商贾惊散，大非细故。更有织造内官，纵群小掊击，闸河官吏莫不奔骇，鬻贩穷民所在骚然，此又臣所目击者。夫闾阎之情，郡县不得而知也；郡县之情，庙堂不得而知也；庙堂之情，九重亦不得而知也；始于容隐，成于蒙蔽。容隐之端甚小，蒙蔽之祸甚深。臣在山东，伏闻陛下以灾异屡见，敕群臣尽言无讳。然诏旨频降，章疏毕陈，而事关内廷、贵戚者，动为掣肘，累岁经时，俱见遏罢。诚恐今日所言，又为虚文。乞取从前内外条奏，详加采择，断在必行。帝嘉叹，悉付所司。是时，帝数召阁臣面议政事。东阳与首辅刘健等竭心献纳，时政阙失必尽言极谏。东阳工古文，阁中疏草多属之。疏出，天
34、下传诵。（节选自明史李东阳传）注啙窳：zy，疏懒。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 臣访之/道路皆言冗食太众/国用无经差役/频烦科派重叠京城/土木繁兴供役/军士财力交殚/每遇班操/宁死不赴/B. 臣访之道路/皆言冗食太众/国用无经差役/频烦科派/重叠京城土木/繁兴供役军士/财力交殚/每遇班操/宁死不赴/C. 臣访之/道路皆言冗食太众/国用无经/差役频烦科派/重叠京城/土木繁兴供役/军士财力交殚/每遇班操/宁死不赴/D. 臣访之道路/皆言冗食太众/国用无经/差役频烦/科派重叠/京城土木繁兴/供役军士财力交殚/每遇班操/宁死不赴/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解
35、说，不正确的一项是（ ）A. 孟子，儒家经典，主要记载了孟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，与论语大学庄子等几部儒家经典合称“四书”。B. “闾阎”，原指里巷的门，泛指住宅、房屋，如王勃滕王阁序“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”；在文中泛指民间。C. “陛下”，“陛”特指帝王宫殿的台阶。因“天子必有近臣，执兵陈于陛侧，以戒不虞 ”，而群臣不可直呼帝王，所以借用“陛下”尊称帝王。D. “东宫”是古代天子诸侯的太子所居之宫，因此可以借指太子。在中国传统文化中，东方属木，于色为青，所以东宫又称青宫。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 李东阳幼时聪明颖悟，擅书法，深
36、得皇上喜爱。十八岁中进士后进入仕途，不断得到升迁。B. 弘治十七年，李东阳给皇帝上疏，描述了奉命往祭途中所见所闻的严重灾情，令人触目惊心；同时，表达了自己的担忧。C. 李东阳一路上听取了各种意见，认为产生灾异的根源在于势家巨族、亲王贵戚、内廷官员互相勾结，危害百姓。D. 为了革除蒙蔽之祸，李东阳请求皇上将以前的各种建议详细地加以整理并择善实施。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？(2)游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。【答案】10. D 11. A 12. C 13. （1）我假如不是经
37、过那些地方，那么，即使久居官署，每天处理公文，还是不能了解详情，何况陛下您深居皇宫禁地呢？ (2)游荡不务正业的人，假托皇亲国戚手下之人的名义，常常在关卡渡口都市大设店铺，并搜罗商税。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。依据语法结构，“道路”做前句的状语，属于状语后置句，中间不宜断开，排除AC两项；后边四句为并列式的主谓短语，较独立，主语依次是“国用”“差役”“科派”“京城土木”，所以在这四个词的前边应断开，排除B。句意：臣一路上访问百姓，都说吃闲饭的人太多，国家财用不善于管理，徭役频繁，摊派重叠。京城大兴土木，供役军士、财力竭尽，每当遇上操练，（百姓）宁死也不去。故选D。【11题详
38、解】本题考查学生识记文学常识的能力。A项，“论语大学庄子等几部儒家经典合称四书”分析错误，“四书”不包含庄子，应改成中庸。故选A。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解能力。C项，“认为产生灾异的根源在于势家巨族、亲王贵戚、内廷官员互相勾结，危害百姓”分析错误，依据原文第四段“臣访之道路皆言冗食太众”看，“根源”表述不全面，还在于：国家财用不善于管理，徭役频繁，摊派重叠，京城大兴土木等。故选C。【13题详解】本题考查文言文的翻译能力。（1）非，不是，判断句的标志；虽，即使；官曹，官署；日，名词作状语，每天；章疏，泛指公文。（2）拖，假托；津，渡口；张，大设；肆，店铺。参考译文：李东阳，字宾
39、之，茶陵人，以戍籍居住在京城。四岁就能写直径达一尺的大字，景帝召见考试他，非常高兴，抱着他放到自己膝盖上，赐给他水果和纸钞。后两次召他讲授尚书大义，很合皇上心意，命他进入京学。天顺八年，十八岁，考中进士，被选为庶吉士，授编修一职。多次升迁担任侍讲学士，又任东宫讲官。弘治五年，天下发生旱灾，皇上征求谏言，李东阳分条摘录孟子七篇大义，附上时政得失，共计数千言，上奏皇上，皇帝称赞（他写得好）。十七年，重建阙里庙完工，他奉命前往祭祀。回来后，上疏说：臣奉命速行，恰好遇上大旱。天津一带，夏天的麦子已经枯死，秋天的庄稼还没有种，拉船的人没有完整的衣服，农夫面有菜色。盗贼横行，青州尤其厉害。从南方来的人说，
40、江南、浙江一带流亡的灾民充满了道路，人口减少，军队空虚，仓库中没有十天的存粮，官员被拖欠了几年的俸禄。东南一带是为朝廷提供财物赋税的地区，一年灾荒就已经到了如此地步；北方人疏懒，平常无有积蓄，今年秋天再歉收，怎么熬过去呢？（会不会）发生事变，恐怕不可预料，我假如不是经过那些地方，那么尽管久居官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢？臣一路上访问百姓，都说吃闲饭的人太多，国家财用不善于管理，徭役频繁，摊派重叠。京城大兴土木，供役军士、财力竭尽，每当遇上操练，（百姓）宁死也不去。豪族大家，田地遍布几个郡县，还请求不交税赋。分封的亲王，供俸达二三十万。游荡不务正业的人，假托皇亲国
41、戚手下之人的名义，常常在关卡渡口都市大设店铺，并搜罗商税。国家在北方建都，仰仗东南一带供给，商贾受惊逃散，绝对不是小事。更有织造内官，纵容无赖寻衅闹事，管理河道的官吏无不惊骇奔逃，商贩贫民到处骚动，这又是臣亲眼看到的情况。 里巷的情况，郡县不了解；郡县的情况，朝廷不了解；朝廷的情况，皇帝也不了解。从包庇隐瞒开始，发展到蒙蔽。包庇隐瞒事小，蒙蔽的祸患却很严重。臣在山东时，听说陛下因为灾害多次出现，下诏群臣畅所欲言，不必忌讳，动不动遭到牵制、阻挠。经年累月，都遇阻碍作罢了。我确实担心今天的谏言，又成为空文。请皇上拿出从前朝廷内外的条陈奏章，细加选择采录，断然实行。皇上赞赏他的谏言，全部交付主管官员
42、（去办理）。当时，皇上多次召见内阁大臣面议政事。李东阳与首辅刘健等人尽心献纳，内阁的奏疏起草大多委托给他。奏疏写出后，天下人争相传诵。（二）（9分）阅读下面这首词，完成各题郁郁金元好问郁郁羁怀不易开，更堪寥落动凄哀。华胥梦破青山在，梁甫吟成白发催。秋意渐随林影薄，晓寒都逐雁声来。并州旧日风声恶，怅望乡书早晚回。【注】诗写于蒙古军攻占山西，作者从三乡移居登封后。华胥梦，黄帝白天寝睡，梦游华胥国，其间没有统治者，人民没有嗜好，没有爱憎，没有利害14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）A. 诗的首句用叠声词“郁郁”领起，既表达了作者郁闷的心情，也为整首诗奠定了沉郁的感情基调。B. 诗人运用“华
43、胥梦”和“梁甫吟”两个典故，表达了美梦破碎，悲苦凄切的感情。C. 颈联从视觉、听觉两个角度来写景，通过深秋林子里微薄的影子以及秋晨飞雁的叫声，营造一种清新却又喧闹快乐的气氛。D. 联系写作背景，可以理解诗人远离家乡，孤单寂寞的心情。15. 结合诗句，简析本诗是如何抒情的？【答案】14. C 15. 用典：诗人借黄帝梦游华胥国及梁甫吟的典故，抒发离乱之苦；借景抒情：秋意渐浓，木叶脱落，树林影疏，破晓寒风吹来阵阵雁声，渲染凄凉氛围，表达离乱之悲；直抒胸臆：诗开篇用“郁郁羁怀”“寥落”，结句用“怅”直接抒发思乡与悲时之痛。【解析】【14题详解】本题考查对诗句内容及手法的赏析能力。C项，“营造一种清新
44、却又喧闹快乐的气氛”分析错误，正确的理解应是：营造一种凄清的气氛，表达诗人悲苦的心情。故选C。【15题详解】本题考查对诗歌抒情方式的赏析能力。抒情方式一般分为直接抒情和间接抒情。（1）直抒胸臆：“郁郁羁怀不易开，更堪寥落动凄哀”“怅望乡书早晚回”这几句中都有表示情感的词语，比如，“羁怀”“寥落”“凄哀”等词语，很明显是直接抒情，结句用“怅”直接抒发家国沦丧，流落异乡的思乡之痛。借景抒情：“秋意渐随林影薄，晓寒都逐雁声來”这是写景，秋意渐浓，木叶脱落，树林影疏，破晓寒风吹来阵阵雁声，渲染凄凉氛围，表达感时伤世的离乱之悲。借典抒情：诗人借黄帝梦游华胥国及梁甫吟的典故，黄帝白天寝睡，梦游华胥国，其间
45、没有统治者，人民没有嗜好，没有爱憎，没有利害，借此抒发寂寞凄凉的离乱之苦。（三）名句名篇默写（8 分）16. 请按照理解补写古诗句（1）氓中用比兴手法借桑来写女子年轻貌美的两句话是_，_。（2）离骚中诗人直抒胸臆表达自己要效仿先圣，坚持清白为正直而死的两句话是：_，_。（3）短歌行中使用比喻表达对人生苦短之忧的两句话是：_，_。（4）归园田居中借鱼鸟来表达诗人对自由田园的向往之情的两句话是：_，_。【答案】 (1). 桑之未落 (2). 其叶沃若 (3). 伏清白以死直兮 (4). 固前圣之所厚 (5). 譬如朝露 (6). 去日苦多 (7). 羁鸟恋旧林 (8). 池鱼思故渊【解析】【详解】
46、本题考查学生名句名篇背诵默写能力。易错的字词有：沃若、伏、清、厚、譬、羁、渊。三、语言文字运用（14 分）阅读下面的文字，完成下面小题。戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（ 17 ）。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就_18_了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位_19_的京剧名伶
47、是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，_20_，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内_21_，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 当代戏曲的发展，
48、被创新精神的缺失所制约B. 当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C. 创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D. 创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎B. 无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥C. 寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎D. 无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥19. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大
49、多数观众接受的创新之路来。C. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。D. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。【答案】17. C 18. C 19. B【解析】17题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据文章内容，从第一段的开头第一句话可知，强调的是中国戏曲艺术缺乏创新精
50、神，因此排除A选项和B选项，根据语言表达的简洁，可以排除D选项。故选C。【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。寿终正寝，原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。无疾而终：指人因衰老而自然死亡。没有病就死了，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。名噪一时，意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。名垂青史，意思是把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。名声永留史册。兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。博采众长：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或
51、从多方面吸取各家的长处。照猫画虎：意思是猫与虎的外形有相似之处，因以喻照样模仿而仅得其仿佛。按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。根据语境意第一空应是戏曲的灭亡，据此排除B选项和D选项；根据语境意和成语意第二空应为功业巨大，永垂不朽，据此排除A选项。故选C。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，
52、题干明确指出“文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先，从语法角度分析，“眼花缭乱”作定语成分,应该是“令人眼花缭乱”，所以排除A选项D选项。B选项和C选项的区别在于B选项多加了“这样”。C选项两个分句，主语都是承前省略主语“戏曲的创新”，显然不能做“探索”的主语，而B选项第二个分句“这样”是可以做“探索”的主语的，所以B选项的表述最准确。故选B。点睛：本题要求考生在理解原文主题思想的基础上进行作答，强调了考生的阅读能力。整体更侧重考查学生的语言应用能力。试题内容体现了中国传统文化的继承与发扬，符合主流价值观。20
53、. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。有研究结果显示，男女生接受高等教育的机会均在不断上升，然而无论是整体上还是不同类型高校中，_，女生的优势则开始凸显。高等教育“男弱女强”现象的出现，与我国中小学教育长期推行的性别中立教育等有很大关系。中立教育的初衷在通过保持性别中立的立场来反对教育中的性别歧视，但实际上因主张男女平等而导致_。学校教育应尝试进行性别敏感教育。性别敏感教育主张在学校教育过程中相同的人相同对待，不同的人不同对待。当然，要动态地理解性别差异，当性别差异有助于男女两性自由平等地发展时，_，否则便忽视性别差异。【答案】
54、 (1). 男生的优势趋于下降 (2). 对男女间性别差异的忽视 (3). 就重视性别差异【解析】【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致。本段文字主题是“在接受高等教育的机会上升的状态下，男女生性别敏感差异的问题以及出现这种情况的原因。”第空
55、，结合“女生的优势则开始凸显”，所填内容应与此内容形成对比，所以填写内容应为“男生优势下降”。第空，根据下文内容“否则便忽视性别差异”判断，前一空应填“重视性别差异”。第空，解释原因。结合语境因主张男女平等而导致出现一种结果“忽视男女间性别差异”。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
56、“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。21. 学过了孔雀东南飞后，根据下面的内容，以一个单句的形式给“悲剧”下一个定义。可适当增减词语。悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式当时的悲剧内容大都取材于神话、传说和史诗。【答案】悲剧是一种发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的主要戏剧种类。【解析】【详解】本题考查变换句式
57、的能力。 “下定义”实际上就是把短句转化成长句，一般是找出关键句子做主干，其余分句依据内容分别做修饰成分。本题，首先要把“悲剧是主要的戏剧种类之一”作为单句的句子主干，改成“悲剧是一种主要的戏剧种类。”然后把剩余的句子改写成短语。如“为各国戏剧家广泛采用”可以放在“一种主要的戏剧种类”的前面，用来修饰“戏剧种类”。同样，“古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式”改成句子成分“发源于古希腊祭祀酒神的仪式”，把“当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗”改成句子成分“大都取材于神话、传说和史诗”，把“悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局”改成句子成分“以表现主人公与现实之
58、间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的”。最后把改好的作为句子成分的短语，放在句子主干的相应位置。参考答案：悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要的戏剧种类。四、写作22. 阅读下面材料，根据要求作文。为了让高一新生顺利开启崭新的学习生活，南粤中学将举办成长分享会，拟邀请一位优秀的高三学生，做主题为“新起点，新未来”的发言。该校高三年级学生会提出了三名人选。文佳，进入高中后积极参加各类社会实践活动，她与同学合作的模拟政协提案在“全国青少年模拟政协活动”中表现出色，被带到了
59、全国“两会”，倍受社会瞩目。刘江，痴迷于程序设计，在学习高中课程的基础上不断深入研究，成功申请了一项国家专利，多所高校向他伸出了橄榄枝。张晓，出生于中医世家，早已立下从医志向，为考上最好的医科大学，他全身心投入学习，高中三年的成绩一直居年级前列。 作为高三学生，你认为哪位同学更合适在成长分享会上发言？请给南粤中学高三学生会写一封信，推荐其中的一位同学，表达你的看法，并阐述理由。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：志存高远，行之不懈南粤中学高三学生会：展信佳！我是本校的一名高三学生，得知我校将邀请一位优秀的
60、高三学生在成长分享会上进行“新起点，新未来”的演讲，帮助高一新生顺利开展新的学习生活，在这里，我很荣幸能向贵部门推荐张晓同学。下面，我将阐述几点推荐的原因。首先，我认为在新的起点上，面对“新未来”要有一个明确的目标。最近，一条“一些年轻人怎么活得这么累”的热搜话题，成了网络热议的焦点。“年轻人”本意味着“青春”和“活力”，可是如今为什么在这里折射出的却是他们的尴尬与窘境？我想，“没有目标”就是最好的答案。这些迷茫的年轻人们，把本应为目标而努力的奋斗过程，变成了没有目的的重复劳动。这才是他们疲惫的源头。张晓同学出生于中医世家，很早便立下了从医的志向。俄国著名哲学家车尔尼雪夫斯基说过，人的活动如果
61、没有目标理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。正是因为有这样的方向支撑，张晓同学才拥有了那些年轻人丢掉的“青春”与“活力”。其次，有目标，更要有行动。美国首屈一指的个人成长权威人士博恩崔西说过：“要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。”目标是帆，行动是桨。考取北大考古系的留守女孩钟芳蓉的经历正好印证了这句话。许多人认为，她选择考古系是一时脑热，但她却在采访中说道，选择考古系是因为受到了敦煌研究院原院长樊锦诗先生的影响。钟芳蓉不仅在做选择时经历了一番深思熟虑，也为这个目标做出了切实的努力，才能最终圆梦北大考古系。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收
62、获一种性格；而播下一种性格，便能收获一种命运。行动决定命运不外乎如是。要目标，要行动，但这依然不够！如果没有不懈的坚持，也一样很难实现对未来设立的目标。从寒窗苦读的学子，到耕耘不辍的科学家，再到奔赴一线的战疫者，这种身份的转变和理想的实现，少不了陈薇院士不懈的坚持和努力。张晓同学为了自己的学医目标，行之不懈，保持优秀，从未放慢追逐理想的步伐。他们都有着“千般荒凉，以此为梦；万般蹀躞，以此为归”的坚持力，怎么不令人动容。有努力，没有目标，就像在大海中失去航向的船只，徒增迷茫；与之相反，有目标却不曾为之付出努力，空余灯塔，就会失去了它曾经的意义。有目标，有行动，更要有不懈的努力与坚持。我想，这便是
63、我推荐张晓同学的原因。愿我们大家都能如张晓同学一样，胸中有丘壑，眼里存山河。我们国家正需要这样的青少年，愿中华民族的未来有更多这样萤烛末光的青少年们，增辉日月！最后，希望学生会能够采纳我推荐张晓同学在成长分享会上发言的建议。谢谢！推荐人：南粤中学某高三学生2020年10月12日【解析】【详解】本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。【审题】第一段，为背景叙述。南粤中学将举办一次成长分享会，准备邀请一位优秀的高三学生，做主题为“新起点，新未来”的发言。在这一段落中，最重要的是这次分享会的主题。考生要明确这场分
64、享会的面向的是高一新生，对高中三年生活或多或少有点迷茫的，有点不太适应。如何在新的起点上继续前行，激扬青春，既是高一新生的困惑，也关系着分享会要给出的答案。这为第二段作了铺垫。第二段，是三位候选人的基本情况介绍，各有千秋。文佳积极参加社会实践，刘江痴迷于程序设计，并成功申请到国家专利；张晓早已立下学医志向。可以说，这里三个人都散发着魅力，每一个人的“履历”都是令人欣羡的。无论谁最后上台发言都不会有异议，所以选谁不重要，关键是能说出个所以然了。第三段和第四段，是写作任务和写作要求阐述。考生要给南粤中学高三学生会写一封信，推荐其中的一位同学，并阐述理由。所以这篇作文外在的形式是一篇推荐信。这篇作文
65、，难度最大的地方不是选择一位合适的候选人，也不是说出一两点比较合理的理由，而是怎么把视野扩大，把立意挖深，既立足于推荐合适人选，完成了写作任务，而又能写出更深层的内容来。以张晓为例，这位同学给人留下的最深刻印象是“早已立下从医志向”，思想多成熟的孩子呀。这让人想起那句熟悉的话来：一生只为一事儿来。事实上，明确的目标与不懈的努力是实现理想的不二法门。很多时候，一个人会成为什么样的人，要看在成长阶段埋下了一颗什么样的种子。回到这篇作文写作任务上来，出题人难道只是希望我们推荐一个确凿的人吗？肯定不是。表面是推荐合适人选，实际上是作出一种价值选择和榜样示范，这在青少年成长过程中无疑是有重要意义的。参考
66、立意：文佳：综合发展，素质成长；刘江：兴趣作帆，向梦远航；张晓：志存高远，行之不懈等。【素材】1.作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！2. 无论对于一个人，还是对于整个社会，掌握相当于生产力的钾识，可以喻为是做蛋糕，掌握的知识越具有生产力，这个蛋糕做的就越大，但是，人生和社会的终极目的就是做大蛋糕吗?不，是文明、是进步、
67、是自由、是幸福。做蛋糕是为了享用这美食，因此，在当下这个社会生产力空前发达，而社会问题日益严重的社会里，站在个人幸福及全人类幸福的高度上，我们可以说，那种关于“如何分享、细细品尝这蛋糕”的知识，即增进个人自由、增进社会民主的知识是更为有价值的知识。3. 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师!”有兴趣固然是好，可是兴趣优高雅低俗之分，有伸远浅近之别。而高雅的兴趣是我们通往成功的基石，低俗的兴趣会使我们误入歧途，所以我们要选择好的兴趣，让他成为你通往成功的基石。4. 因为有兴趣，我们对生活充满激情，也因为有兴趣，有的人会一生卓有成就，也因为兴趣，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔，因此我们要培养自己的高
68、雅的兴趣，让我们生活更加多彩，让我们离成功的中点越来越近。5. 一根离弦的箭，会破风前飞，直到最后一秒，这是因为它志存高远！一匹脱缰的马，会克服重重困难踏遍千山万水，直到殚精力竭，这是因为它志存高远！一个不忘初心的人，会竭尽全力实现年少时的梦，直到世界破灭，这是因为他志存高远！行文结构：结合材料内容分析，明确自己推荐的人物，如“张晓同学”，然后从不同的方面阐述推荐理由，如首先，我认为在新的起点上，面对“新未来”要有一个明确的目标；其次，有目标，更要有行动，坚持不懈，一定会实现对未来设立的目标等。最后可以总结或者写期待，如“愿我们大家都能如张晓同学一样，胸中有丘壑，眼里存山河。我们国家正需要这样
69、的青少年，愿中华民族的未来有更多这样萤烛末光的青少年们，增辉日月”“希望学生会能够采纳我推荐张晓同学在成长分享会上发言的建议”等。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。