1、第二单元 第5课一、基础知识1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A逸兴遄飞遄：迅速B今兹捧袂 袂：衣袖C鹤汀凫渚 凫：游水D访风景于崇阿 崇阿：高大的山陵【答案】C【解析】凫：野鸭。2下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是()A老当益壮 精益求精B序属三秋 属予作文以记之C豫章故郡 既克，公问其故D宾主尽东南之美 吾妻之美我者【答案】A【解析】A.均为更加。B.属于，是/通“嘱”，嘱咐。C.旧/原因。D.形容词活用作名词，俊杰/形容词的意动用法，以为美。3下列句子中加点的词语不属于词类活用的一项是()A俊采星驰B星分翼轸C目吴会于云间D屈贾谊于长沙【答案】B【解析】A.名词作状语，像
2、星星一样。C.名词作动词，看，望。D.动词的使动用法，使受委屈。4下列有关作家作品的说法不正确的一项是()A王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。滕王阁序是上元二年(675年)重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。B诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。杜牧的代表诗作有清明赤壁等，他的赋和古文也很有名。C王维，字摩诘，唐代开元九年(721年)进士，官至尚书右丞，世称王右丞。王维擅长写山水田园诗，散文也很有特色。山中与裴秀才迪书这篇散文是写给友人裴迪的一封信，充满了诗情画意。D“我劝
3、天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍己亥杂诗中的名句。龚自珍，浙江仁和人，清代著名的思想家、文学家。他的散文病梅馆记同样抒发了对清朝统治者压迫、摧残人才的不满。【答案】B【解析】“酷似杜甫”有误，应为“酷似李白”。5下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是()穷且益坚 若属皆且为所虏宾主尽东南之美 臣之壮也，犹不如人A句与句相同，句与句不同。B句与句相同，句与句也相同。C句与句不同，句与句也不同。D句与句不同，句与句相同。【答案】C【解析】副词，表转折；副词，将要；结构助词，的；助词，主谓之间，取消句子独立性。二、文本阅读阅读课本全文，完成后面的题。6下列句子中，有通假字的一项是()A云销雨霁
4、，彩彻区明B处涸辙以犹欢C命途多舛D东隅已逝【答案】A【解析】A.“销”通“消”。7与“四美具”中“美”的活用用法相同的一项是()A襟三江而带五湖 B宾主尽东南之美C雄州雾列D腾蛟起风【答案】B【解析】例句，美：形容词活用为名词。A.襟：名词的意动用法。B.美：形容词活用为名词。C.雾：名词作状语。D.腾：动词的使动用法。8滕王阁序中多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是()A“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”。两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。B“有怀投笔，慕宗悫之长风”。作者用班超投笔从戎的典故暗示自己想要从军。其
5、中，“投笔”是词语的减缩。C“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”。“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。D“他日趋庭，叨陪鲤对”。典出论语季氏，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。【答案】C【解析】“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士。9对文中，作者的”溢美之辞”你是如何看待的？有人认为这表达了王勃强颜欢笑的无奈，你是怎么理解的？_【答案】“溢美之辞”其实只是一个幌子。王勃并非完全不通人情世故，在那样的场合，王勃是不可能提起笔来就大发其牢骚的，既有失身份，也不得众宾爱悦。
6、“人情练达即文章”，王勃的前半篇文章主要目的是为了应景，即是让大家高兴。阎某人重修滕王阁，至少是为了说明当时的洪州物阜民丰、太平乐业的政治，而集会群英自然是一种标榜。王勃清楚地了解这种心理，就在文章中大下溢美之辞。王勃在文中虽有消极、怨愤，但更多的是旷达、乐观。虽然文中用了冯唐、李广、贾谊、梁鸿的典故自比，但作者紧接着写道：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，这都表现了他乐观向上的情怀。然后连用六个典故进一步表明心志，在如此际遇下不甘沉沦，自我诋毁，实属难得。三、课外阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。杨士奇，名寓，以字行，泰和人。建文初，集诸儒修太祖实录，士奇已用荐征授教授当
7、行，王叔英复以史才荐。遂召入翰林，充编纂官。士奇奉职甚谨，私居不言公事，虽至亲厚不得闻。在帝前，举止恭慎，善应对，言事辄中。人有小过，尝为掩覆之。广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣，或得其目籍以进。帝阅无士奇名，召问。对曰：“奇赴广时，群臣作诗文赠行，臣适病弗预，以故独不及。今受否未可知，且物微，当无他意。”帝遽命毁籍。仁宗即位，擢礼部侍郎兼华盖殿大学士，时有上书颂太平者帝以示诸大臣皆以为然士奇独曰陛下虽泽被天下然流徙尚未归疮痍尚未复民尚艰食更休息数年庶几太平可期。帝曰：“然。”因顾蹇义等曰：“朕待卿等以至诚，望匡弼，惟士奇曾五上章，卿等皆无一言。岂果朝无阙政，天下太平耶？”诸臣惭谢。宣宗之初即位
8、也，阁中惟士奇、荣、溥三人。荣疏闿果毅，遇事敢为，然颇通馈遗，边将岁时致良马。帝颇知之，以问士奇。士奇力言：“荣晓畅边务，臣等不及，不宜以小眚介意。”帝笑曰：“荣尝短卿及原吉，卿乃为之地耶？”士奇曰：“愿陛下以曲容臣者容荣。”帝意乃解。荣以此愧士奇，相得甚欢。宣宗崩，英宗即位，方九龄。军国大政关白太皇太后。太后推心任士奇、荣、溥三人，有事遣中使诣阁谘议，然后裁决。三人者亦自信，侃侃行行意。士奇既耄，子稷傲狠，尝侵暴杀人。言官交章劾稷。朝议不即加法，封其状示士奇。复有人发稷横虐数十事，遂下之理。士奇以老疾在告。天子恐伤士奇意，降诏慰勉。士奇感泣，忧不能起。九年三月卒，年八十。赠太师，谥文贞。(节
9、选自明史杨士奇传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A时有上书颂太平者/帝以示/诸大臣皆以为然/士奇独曰/陛下虽泽被天下/然流徙尚未归/疮痍尚未复民/尚艰食/更休息数年/庶几太平可期B时有上书颂太平者/帝以示诸大臣/皆以为然/士奇独曰/陛下虽泽被天下/然流徙尚未归/疮痍尚未复/民尚艰食/更休息数年/庶几太平可期C时有上书颂太平者/帝以示诸大臣/皆以为然/士奇独曰/陛下虽泽被天下然/流徙尚未归/疮痍尚未复/民尚艰食/更休息数年/庶几太平可期D时有上书颂太平者/帝以示/诸大臣皆以为然/士奇独曰/陛下虽泽被天下然/流徙尚未归/疮痍尚未复民/尚艰食/更休息数年/庶几太平可期【答案】B1
10、1下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A古代男子有名有字，字是为了便于他人称谓，一般对平辈或尊辈要称字。B岭南，指中国南方的五岭之南的地区，相当于现在广东、广西及海南全境。C礼部是六部之一，掌管典礼、科举、学校等，礼部侍郎是礼部的最高长官。D崩，也称作驾崩、山陵崩，是古代表示帝王或皇后死亡的一种委婉说法。【答案】C【解析】礼部最高长官为礼部尚书。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A杨士奇器度宽宏，不计较小事。广东布政使徐奇拿岭南土特产赠送给朝臣，名单中没有杨士奇，皇帝询问此事，杨士奇予以解释，没把此事放在心上。B杨士奇忠言直谏，不从众歌功颂德。对有人称颂天
11、下太平一事，杨士奇独抒己见，皇帝同意他的看法，并拿其他大臣与其进行对比，众臣为此感到惭愧。C杨士奇历任阁臣，深受朝廷信任。杨士奇在宣宗、英宗两朝与杨荣、杨溥同任阁臣，三人一直非常和睦，英宗年幼，三人同心协力处理朝政。D杨士奇因儿子犯罪，深感忧虑。他的儿子曾经犯下杀人的罪行，朝廷没有治罪，后来又有人揭发其子许多不法之事，杨士奇为此非常忧虑。【答案】C【解析】“三人一直非常和睦”于文无据。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)建文初，集诸儒修太祖实录，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐。_(2)士奇曰：“愿陛下以曲容臣者容荣。”帝意乃解。荣以此愧士奇，相得甚欢。_【答案】(1)建文初年
12、，(朝廷)集合儒生修撰太祖实录，杨士奇已经因为(他人)举荐被征召授予教授(一职)，应当前去赴任，王叔英又以其史学才华推荐他。(2)杨士奇说：“希望陛下像曲意包容我一样来包容杨荣。”皇帝的心意才疏解。杨荣因此觉得愧对杨士奇，以后两人相处得很好。【参考译文】杨士奇，名寓，以字行世，江西泰和人。建文初年，(朝廷)集合儒生修撰太祖实录，杨士奇已经因为(他人)举荐被征召授予教授(一职)，应当前去赴任，王叔英又以其史学才华推荐他。于是被召入翰林院，充任编纂官。杨士奇奉行职事非常谨慎，在家里从不说公事，即使是至亲都不得听闻。(他)在明成祖前，举止恭敬谨慎，善于对答，议政总能合乎皇帝的心意。他人有小的过失，(
13、杨士奇)都为之掩盖。当时广东布政使徐奇(统领西南时，)带岭南当地土特产赠送给内廷官员，有人得到馈赠名单呈给皇帝。明成祖看后发现其中没有杨士奇的名字，于是召见(杨士奇)询问。(杨士奇)回答道：“徐奇奔赴广东时，群臣作诗文赠行，我恰逢得病未参与，所以唯独没有我的名字。现在各位大臣接受与否还不知道，况且赠礼都是小东西，应当没有其他意思。”明成祖于是命令毁掉了那份名单。明仁宗即位，提拔杨士奇做礼部侍郎兼任华盖殿大学士，当时有大臣上书歌颂太平盛世，明仁宗拿它给各位大臣看，群臣皆以为然。唯独杨士奇称：“陛下虽然泽被天下，但是靖难所牵连的流徙之人尚未归乡，战争所导致的疮痍尚未恢复，百姓仍然为温饱担忧。国家应
14、当继续休养生息数年，太平盛世才差不多可以期待(到来)。”明仁宗说：“对。”于是对蹇义等人说：“我对你们至诚，是希望你们匡正辅佐、纠正错误。但只有杨士奇曾经五次上书，你们等人均无一言。果真朝廷政事毫无缺漏，天下太平了吗？”群臣听后惭愧道歉。明宣宗即位时，内阁中只有杨士奇、杨荣、杨溥三人。杨荣为人豁达，果断勇毅，敢作敢为，但非常懂得馈遗，边将每年都送良马给杨荣。明宣宗非常清楚这件事，就问杨士奇(是怎么回事)。杨士奇(为杨荣)极力申说：“杨荣通晓边疆事务，我们比不上他，陛下不应该以此小错而介意。”明宣宗笑道：“杨荣曾经说你和夏原吉的坏话，你却还要为他着想吗？”杨士奇说：“希望陛下像曲意包容我一样来包
15、容杨荣。”皇帝的心意才疏解。杨荣因此觉得愧对杨士奇，以后两人相处得很好。明宣宗去世，明英宗即位，年方九岁。军政均由太皇太后负责，太皇太后非常信任杨士奇、杨荣、杨溥三人，有事情都派遣中使到内阁咨询议论，然后才进行裁决。三人当时亦很自信，尽心按照自己的想法做事。杨士奇已经年老，他的儿子杨稷为人傲横，曾经施暴杀人。御史相继弹劾杨稷，朝廷商议不予当即惩处，把密封的状子给杨士奇看。又有人再次告发杨稷横虐的数十件事情，杨稷这才被关进监狱审理。杨士奇以年老疾病告假，明英宗恐怕伤害杨士奇的心意，下诏安慰。杨士奇感恩哭泣，忧虑不起。正统九年三月(杨士奇)去世，享年八十岁。被追赠为太师，谥号文贞。四、语言表达14
16、.下面是某单位领导在植树节动员大会上的讲话，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。同志们，建设生态家园、加强生态建设、维护生态安全、创建生态文明是为了我们自己和我们子孙后代共同的好处，是我们骄傲而艰巨的任务。“地更绿、花更多、景更美”是我们共同追求的目标，伸出我们的双手，履行我们的义务，贡献我们的力量，家乡的绿色未来由我们拉手共创。我觉得，只要我们人人动手、年年植树、坚持不懈，我们将共同拥有绿色的家庭！【答案】“好处”改为“利益”。“骄傲”改为“光荣”。“拉手”改为“携手”。“觉得”改为“坚信”。“家庭”改为“家园”。15江西滕王阁有一副对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何下联应改为：_【答案】古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何【解析】解答时首先分析上联的特点，然后根据上下联字数相同、句式一致、词性相对的原则调整。