1、课题:第一单元 中国传统文化主流思想的演变 课型: 复习 主备：方军荣【复习目标】1、“百家争鸣”局面出现的原因、意义；孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派及思想主张。2、董仲舒的思想主张；儒家正统地位的确立及影响。3、理学和心学的主要代表人物；“程朱理学”的主要内容。4、明清之际的重要思想家及其主张。【考点详解】一、“百家争鸣”和儒家思想的形成：1、“百家争鸣”局面出现的原因、意义：1）、原因：A、经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展；B、政治上：周王室衰微,诸侯士大夫崛起；C、阶级关系上：士受到各诸侯国统治者的重用； D、意识形态和文化领域上：学术逐渐下移,出现私人讲学。 E、根本原因：
2、社会大变革。 2）、意义： A、是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段；B、形成中国的传统文化体系，奠定了中国文化的基础。 2、孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派及思想主张：（1）孔子：儒家学派 思想主张：A思想的核心是“仁”：“爱人”、 “已所不欲，勿施于人”； B、根本目的是“礼”：主张“克已复礼”，恢复西周礼乐制度；C、包含民本思想：主张“为政以德”；D教育思想比较进步：主张“有教无类”，大力兴办私学。 （2）孟子：儒家学派 思想主张：A、“仁政” ；B、“民贵君轻”； C“性善论” （3）荀子：儒家学派 思想主张： A、“仁义”和“王道”； B、
3、“君舟民水”； C、“性恶论” （4）老子：道家学派 思想主张：A、思想核心是“道”：认为世界万物的本原是道； B、政治主张：强调一切要顺应自然，主张“无为而治”。 希望回到小国寡民的理想社会，还认为世界万物的人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 （5）韩非子：法家学派的集大成者 思想主张：提出了法治理论和中央集权理论，并主张适时改革。 二、“罢黜百家，独尊儒术”：1、董仲舒的思想主张：董仲舒的新儒学思想： 董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，改造，形成的具有时代特色的新儒学体系。 2、主要思想： 、针对加强中央集权的需要，提出“春秋大
4、一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张； 、针对加强君权的需要，提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”； 、针对为人处世标准，提出“三纲五常” 2、儒家正统地位的确立及影响：1）、确立：A、思想上：汉武帝全面肯定董仲舒的新儒学思想； B、政治上：起用文学儒者参政 C、教育上：兴办太学，建立地方教育系统，推广儒学。 2）、影响：有利于加强中央集权和君权，维护统治秩序，有利于扭转内外松弛的局势。到后来成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 三、宋明理学：1、宋明理学的主要代表人物（识记） 北宋的程颐、程颢和南宋的朱熹 2、“程朱理学”的主要内容（识记） 二程（程颐、
5、程颢）的基本观点：、 天理是宇宙万物的本原（核心），万物皆只是一个天理，先有理后有物；、天理与伦理道德有直接联系（人伦者天理也）；、主张格物致知。 朱熹的理学内容：、天、理就是三纲五常，主张“存天理灭人欲”； 、格物致知的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。 四、明清之际活跃的儒家思想：明清之际的重要思想家及其思想主张（识记） 1、重要思想家：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之 2、思想主张： 李 贽：、否定孔子及其儒家经典的权威，反对以孔子的是非为标准； 、向正统思想发出挑战，批判道学家虚伪说教，强调人正当私欲 黄宗羲：、猛烈抨击封建君主专制制度，揭露“君主专制是天下之大害”； 、提出“天下为主
6、，君为客”的民主思想，主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。 顾炎武：、重视对社会实情的了解，倡导经世致用； 、主张在实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题 王夫之：、继承并发展了前人唯物思想：认为世界是物质的，一切事物都 是客观存在的实体； 、有朴素的辩证法思想：认为物质是不断变化的，其发展变化有规律可循；一切事物通过考察研究都是可以认识的；静止是相对的，运动是绝对的。 【教学后记】 备课札记课题:第二单元 西方人文主义思想的起源与发展课型: 复习 主备：方军荣【复习目标】1、普罗泰格拉和苏格拉底对人的价值的阐述（识记）；柏拉图、亚里士多德对人文主义的发展（理解）。2、文艺复兴在意大利
7、出现的原因（理解）；文艺复兴时期“人文主义”的基本含义（理解）；“文学三杰”（识记）；欧洲宗教改革开始的标志及影响（理解）；新教三大教派（识记）。3、启蒙运动兴起的原因（理解）；法国、德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张（识记）；启蒙运动的核心思想和启蒙运动的意义（运用）。【考点详解】一、西方人文主义思想的起源：1、普罗泰格拉和苏格拉底对人的价值的阐述（识记） 普罗泰戈拉：人是万物的尺度。 苏格拉底：有思想力的人是万物的尺度；美德即知识 2、柏拉图、亚里士多德对人文主义的发展（理解）。柏拉图：关注人类社会，鼓励人们独立理性思考，为理性主义奠定基础 亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调人是
8、自然界中最高级的。二、文艺复兴和宗教改革：1、文艺复兴首先出现在意大利的原因：文艺复兴时期“人文主义”的基本含义（理解） ：原因：经济基础：意大利个城市在竞争中最早产生资本主义萌芽； 阶级基础：新兴资产阶级不满现状； 文化基础：意大利继承了古希腊、罗马丰厚的文化遗产； 人才基础：各共和国统治者重用人才。 2、文艺复兴时期“人文主义”的基本含义（理解）：人文主义含义：主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。 3、文艺复兴的实质：反
9、映欧洲新兴资产阶级要求的一场反封建的思想解放运动 4、文艺复兴的意义：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文化、科学的发展 5、“文学三杰”（识记）：文学三杰 代表作 主张 但丁 神曲 率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 彼特拉克 歌集 提出“人学”代替“神学”，人文主义之父 薄伽丘 十日谈 主张发展人的个性 6、欧洲宗教改革开始的标志及影响（理解）： 1）、开始标志：马丁路德1517年10月31日，九十五条论纲发表，拉开了改革的序幕。 2）、影响：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反封建统治和罗马神权统治的政治运动；沉重打击了西欧封建势力，摧毁了天主教的精神独裁；开始打破民众对罗马教会的迷信，解放了思
10、想，进一步的传播了人文主义。7、新教三大教派（识记）：路德教、加尔文教、英国国教三、启蒙运动：1、启蒙运动兴起的原因（理解） 原因：、自然科学取得很大进展，使教会很多说教不攻自破； 、资本主义进一步发展，新兴资产阶级要求摆脱封建统治和教会压迫； 、在文艺复兴和英国早期启蒙思想影响，法国涌现出一大批启蒙思想家。 2、法国、德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张（识记） 主要代表：法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭；德意志：康德 伏尔泰：、猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力；、反对君主专制，倡导君主立宪制；、提倡天赋人权；、相信法律应以人性为出发点，在法律面前人平等。
11、 孟德斯鸠：、反对君主专制；、提出了三权分立学说；、国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现 卢梭：、天赋人权和人民主权；、人类不平等的根源是财产的私有 康德：、提倡独立思考，理性判断；、提倡人民主权，天赋人权；、主张个人自律，反正对暴力革命。 3、启蒙运动的核心思想和启蒙运动的意义（应用） ：1）、核心思想：理性，即指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力 2）、性质：资产阶级的反封建的思想文化运动。 3）、意义：是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治，推动了资产阶级革命高潮的到来；传播了自由和平等思想，鼓舞了殖民地和半殖民地人民争
12、取民族独立的斗争；成为人们追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。 【教学后记】 备课札记 课题:第三单元 古代中国的科技和发现课型: 复习 主备：方军荣【复习目标】1、中国古代四大发明及其对世界文明的贡献（运用）；九章算术的地位（识记）；授时历（理解）；中国古代四大农书；伤寒杂病论、本草纲目的作者和地位（识记）2、诗经（理解）；唐诗繁荣的条件（理解）；宋词的主要流派和代表人物（识记）；元曲的代表人物（识记）；明清小说的代表作（识记）。3、汉字的演变脉络（识记）；楷书、草书、行书的主要特点（理解）；王羲之的主要书法成就（识记）；元明清时期文人画特点及代表作（理解）；京剧的形成（理解）。【考
13、点详解】一、古代中国的发明与发现：1、中国古代四大发明及其对世界文明的贡献（应用） ：1）、四大发明：指南针、造纸术、印刷术、火药。由阿拉伯人传往欧洲和非洲。 指南针：世界上最早的指南仪器是中国在战国时期发明的司南；北宋时，指南针应用于航海。 造纸术：西汉前期，中国已经有了纸；东汉宦官蔡伦改进造纸术。 印刷术：隋唐之际，中国出现了雕版印刷术；11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术。 火 药：中国古代炼丹家在炼制丹药时发明了火药；唐末，火药开始用于军事；宋朝，军事上广泛应该火药。 2)、贡献：造纸术和印刷术促进欧洲文化发展,推动了文艺复兴和宗教改革； 火药在欧洲的应用和发展,推动世界从冷
14、兵器时代进入热兵器时代,使封建统治阶级日益衰落. 指南针的使用,使欧洲人开辟了新航路,西方资本主义国家用殖民征服的方式，将世界联结成一个以资本主义为主导的整体。 2、九章算术的地位（识记） ：约成书于东汉，采用了十进位值制记数法。 地位：是当时世界上最先进的应用数学著作；标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。 3、授时历的作者及地位（理解）： 元朝人郭守敬编订，是我国古代最优秀的历法，取“敬授民时”之意，对指导农业生产大有帮助，它定一年的长度和现行公历相差无几，但比现行公历要早300年。 4、中国古代四大农书（识记） ：氾胜之书：西汉氾胜之著。着重记载我国北方特别是关中地区农作技术
15、。中国农业史上第一部完整的农学著作。 齐民要术：北魏贾思勰著。着重记载黄河中下游地区农业生产经验。北魏贾思勰著，是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。农书：元朝王祯明著。第一次将南北农业技术合写于一书。其“农器图谱”的写作是历代农书范本之作。 农政全书：明朝徐光启著。内容涉及古代农业生产和人民生活各方面。贯穿作者治国治民的农政思想。 5、伤寒杂病论、本草纲目的作者和地位（识记）： 伤寒杂病论：东汉张仲景著。创造性地提出了辩证施治的方法，奠定了后世中医临床学的理论基础，被后世医家誉为“万世宝典”。 本草纲目：李时珍著。是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典” 二、辉
16、煌灿烂的文学：1、诗经的地位（理解）：春秋末年成书 1）、内容：收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分为风雅颂三部分 2）、特点：以四言为主，多重章叠句，现实感强 3）、地位：中国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典 2、唐诗繁荣的条件（理解）： 1）、开放与繁荣的社会环境； 2）、科举考试以诗赋为主 3）、兼收并蓄的文化政策和频繁的中外文化交流； 3、宋词婉约派和豪放派的代表人物（识记） ：1）、婉约派：以写景抒情为主，词风典雅委婉。代表词人有柳永、李清照等。 2）、豪放派：以叙事说理为主，词风慷慨悲壮。代表词人有苏轼，辛弃疾等。 4、元曲的代表人物（识记）
17、：关汉卿、马致远等人的创作成就最高。 5、明清小说的代表作（识记） 1）、三国演义：作者罗贯中，以东汉末年三国鼎立为题材 2）、水浒传：作者施耐庵，以北宋梁山水泊宋江起义为题材 3）、西游记：作者吴承恩，以玄奘取经为题材的神话小说 4）、红楼梦：作者曹雪芹，描绘了贾王史薛四大家族的衰亡和青年男女贾宝玉及林黛玉的爱情悲剧，是中国古典小说的最高峰。 5）、聊斋志异：作者蒲松龄，文言短篇小说集，以神鬼狐怪为题材 6）、儒林外史：作者吴敬梓，讽刺了科举制度 三、充满魅力的书法和戏曲艺术：1、我国汉字的演变脉络（识记）： 最早的文字：图画文字（象形文字），最早的成熟汉字：甲骨文。 演变脉络：甲骨文、金文
18、（钟鼎文）、大篆、小篆、隶书，楷书、草书、行书。（演变的总趋势：由繁到简） 2、楷书、草书、行书的主要特点（理解） 楷书：笔画详备，结构形体严整，具有其他书体不可比拟的实用价值 草书：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值 行书：兼具楷书的规矩和工具书的放纵，既有审美价值，又具实用价值。 3、王羲之的主要书法成就（识记） 王羲之：东晋书法家，擅长楷、草、行三种书体，行书成就最大，代表作兰亭序被誉为天下第一行书。 4、清明上河图的作者（理解） 张择端：北宋画家，擅长风俗画。代表作清明上河图，描绘了北宋都城东京汴河两岸的风光和繁荣景象。 5、京剧的形成过程（理解） ：背景：乾隆年间，
19、昆曲和各种地方戏曲同城竞辉； 北京作为全国的政治文化中心，戏曲舞台非常活跃； 乾隆末年，安徽徽班戏曲进京，风行一时。 形成：道光年间，徽班和汉剧互相融合，吸取昆曲和其它剧种的优点而成。 成熟：同治、光绪年间走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”。 发展：清朝由北京走向全国；民国时期走向世界。 【教学后记】 备课札记 课题:第四单元 近代以来世界的科学发展历程课型: 复习 主备：方军荣【复习目标】1、牛顿经典力学方面的主要贡献（理解）；爱因斯坦创立相对论（理解）；普朗克提出量子假说（识记）。2、拉马克提出早期生物进化思想（识记）；进化论创立的标志及意义（理解）。3、法拉第的贡献（理解）；
20、互联网的影响（理解）。【考点详解】一、物理学的重大发展：1、牛顿在经典力学方面的主要贡献（理解） 1）、牛顿：英国科学家，经典力学的创立者。 2）、贡献：、在伽利略研究基础上，确认了物体宏观运动的规律； 、1687年出版自然哲学的数学原理，提出物体运动三大定律和万有引力定律； 、把地球上物体运动和天体运动概括到统一理论中，形成了以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。 2、爱因斯坦创立相对论（理解） 1）、背景：19世纪，随着物理学研究的深入，经典力学已无法解释一些新问题。 2）、内容：包括狭义相对论和广义相对论。 狭义相对论：物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增加
21、，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应。 广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。 3、量子假说的提出者（识记） 1）、提出者：德国物理学家普朗克提出量子假说； 2）、支持者：爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应； 玻尔提出了有关原子的量子理论。 二、探索生命起源之谜 1、拉马克提出早期生物进化思想（识记） 19世纪法国生物学家，提出了生物从低级向高级发展进化的观点。肯定了环境对物种变化的影响，提出了两个著名原则“用进废退”和“获得性遗传”原则。 2、进化论创立的标志及意义（理解） 1）、创立标志：1859年
22、，英国生物学家达尔文物种起源的发表 2）、内容：一切生物都是由进化而来，经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；现存的物种有共同的原始起源；自然选择是生物进化的基础；生物进货是逐渐的延续的。后人归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”。 3）、意义：挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；为马克思主义提供了自然史基础，成为资产阶级反对封建特权的思想武器；对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动。 三、 从蒸汽机到互联网 1、瓦特改良蒸汽机带来的影响（理解） 1）、过程：18世纪60年代，瓦特制成了单动式蒸汽机；80年代，
23、瓦特改良蒸汽机，制成联动式蒸汽机。 2）、影响：、随着蒸汽动力的广泛应用，人类进入蒸汽时； 、推动和促进了工业革命的展开，出现了发明和使用机器的热潮； 、解决了工业发展的动力制约，推动了真正意义的社会化大生产形成。 、蒸汽动力应用交通运输工具，推动世界联系成为一个日益紧密的整体。 2、法拉第的贡献和电气革命的影响（理解） 1）、法拉第的贡献：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。 2）、电气革命的影响：促进了生产力的迅猛发展；改变着社会结构和世界形势；使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化，人类进入“电气时代”。3、互联网的影响（理解）：1）、进步
24、性：大大缩小了全球的空间距离，加快了世界经济全球化的步伐；推动了知识经济的产生与发展；使人类的生产、生活、工作、学习、思维等方式都发生了深刻的变化；促进了传统产业的更新与改造；使人类进入“信息时代”。2）、局限性：导致信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等；各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安；虚拟社会对人们生活和学习工作特别是对青少年产生消极影响。【教学后记】 备课札记课题:第五单元 近代中国的思想解放课型: 复习 主备：方军荣【复习目标】1、近代中国开眼看世界的第一人（识记）；魏源和海国图志（理解）；“中学为体，西学为用”（理解）；维新变法思想的代表人物及影响（理解）。2、新文化
25、运动兴起的标志（识记）；新文化运动的主要内容和意义（理解）；李大钊宣传马克思主义的主要文章（识记）。【考点详解】一、从“师夷长技”到维新变法：1、近代中国开眼看世界的第一人（识记） 林则徐：“开眼看世界第一人”，四洲志介绍了世界历史地理和政情。 2、魏源和海国图志（理解） 魏源：在四洲志的基础上，编撰出海国图志，阐述了“师夷长技以制夷”的思想，引导人们关注世界形势，对当时思想解放起到了重要启迪作用。 3、“中学为体，西学为用”（理解） 涵义：强调以封建纲常伦理是封建国家安身立命的根本，同时主张学习西方先进科学技术，以挽救江河日下的封建统治。洋务运动期间洋务派提出的观点。 4、维新变法思想的代表
26、人物及其影响（理解） 1）、早期维新派代表人物：王韬、郑观应等。 2）、新派代表人物：康有为、梁启超、严复等 3）、影响：是近代史上第一次思想解放运动。激发人民的爱国思想和民族精神，促进人民的觉醒。 二、新文化运动与马克思主义的传播 1、新文化运动兴起的标志（识记）：1915年陈独秀在上海创办青年杂志2、新文化运动的主要内容和意义（理解） 1）、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。 2）、主要内容：“四提倡，四反对”即提倡民主，反对专制，提倡科学，反对愚味迷信；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。新发展：十月革命后宣传马克思主义 3）、意义：是资产阶级领导的反封建的思想解放运动，
27、动摇了封建思想统治地位；解放了人们思想，使民主和科学的思想得到弘扬；为马克思主义传播、五四运动和自然科学发展奠定基础。 3、李大钊宣传马克思主义的主要文章（识记） 、918年：发表法俄革命之比较观、庶民的胜利布尔什维主义的胜利，第一次举起了社会主义的大旗。 、1919年：为新青年主编马克思研究专号，发表我的马克思主义观，全面介绍马克思主义。【教学后记】 备课札记课题:第六单元 20世纪以来中国重大的思想理论成果课型: 复习 主备：方军荣【复习目标】1、三民主义的基本内容及其评价（理解）；“三大政策”的内容（识记）；新三民主义的提出及其作用（理解）。2、“农村包围城市”革命理论的提出（理解）；中
28、共七大确立毛泽东思想为党的指导思想（识记）；毛泽东思想的历史地位（理解）。3、十一届三中全会确立的思想路线（识记）；邓小平理论的基本内容（理解）；“三个代表”思想的基本内容（识记）。【考点详解】一、三民主义的形成和发展 1、三民主义的基本内容及其评价（理解）： 三民主义 新三民主义 基本内容 、民族主义（民族革命）：“驱除鞑虏，恢复中华”（前提）。 、民权主义（政治革命）：“创立民国”（核心）。 、民生主义（社会革命）：“平均地权”（补充和发展）。 、民族主义：中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等。 、民权主义：凡反帝之个人和团体享有民权 。、民生主义：平均地权，节制资本
29、，“耕者有其田。” 实践 辛亥革命的指导思想；中华民国临时约法的理论基础。 成为国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展。 评 价 积极作用：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，推动了资产阶级民主革命运动的发展 。 局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。 进步性：和中国共产党的民主革命纲领的若干基本原则是一致的，是国共合作的基础；实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策（解决了革命的依靠力量问题），推动了大革命的高涨 。 局限性：没有超出资产阶级民主主义范畴 。联系 都是资产阶级民主革命纲领。前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展。 2、“三大政策”
30、的内容（识记）：1924年1月，国民党一大确立了“联俄、联共、扶助农工“三大政策。 3、新三民主义的提出及作用（理解）： 1）、提出：1924年1月，国民党一大； 2）、评价：A、进步性：和中国共产党的民主革命纲领的若干基本原则是一致的，是国共合作的基础；实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策（解决了革命的依靠力量问题），推动了大革命的高涨 。 B、局限性：没有超出资产阶级民主主义范畴。三、毛泽东思想 1、“农村包围城市”革命理论的提出（理解） ：1）、提出时间：土地革命时期。 2）、提出背景：、国民革命失败后，中国共产党进入独立领导武装斗争夺取政权的时期；、以城市为中心开展的一系列武
31、装斗争一再失败；、把马克思主义基本原理与中国革命实际相结合。 3）、内容：创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理论，共同构成“工农武装割据”思想。 4）、意义：为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想初步形成。 2、中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想（识记） 1945年中共七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想。 3、毛泽东思想的历史地位（理解） 1）、毛泽东思想的科学内涵： 是马克思列宁主义普遍原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物；是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。（毛泽东思想精髓是实事求是、群众
32、路线、独立自主） 2）、毛泽东思想的历史地位： 、对中国革命和建设：是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果；是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。 、对中国思想发展：是建设有中国特色社会主义理论的思想根源，是中华民族宝贵的精神财富。 、对马克思主义发展：毛泽东思想起到了承上启下的作用。 三、新时期的理论探索： 1、十一届三中全会确立的思想路线（识记）: 1978年十一届三中全会确立了解放思想，实事求是的马克思主义思想路线 2、邓小平理论的主要内容（理解）： 1)、关于社会主义建设方面： 指导思想：解放思想，实事求是 建设道路：建设有中国特色的社会主义道路 社会发展阶段：
33、社会主义初级阶段 基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 社会主义本质：解放和发展社会生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 判断是非标准：是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 经济体制：社会主义市场经济体制 2）、关于社会主义建设外部条件：指出和平与发展是当今世界的两大主题。 3）、关于祖国统一方面：提出“一国两制”的伟大构想 历史地位：、继承和发展了毛泽东思想，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃理论成果；、是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化的伟大旗帜；、是当代中国的马克思主义，
34、是党和国家的指导思想和行动指南。（邓小平理论精髓为解放思想、实事求是） 3、“三个代表”重要思想的基本内容（识记） 1）、基本内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求； 中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向； 中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益 2）、历史地位：2002年党的十六大被确立为党的指导思想，写进党章。 是中国共产党的立党之本、执政之基和力量之源。 【教学后记】 备课札记课题:第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术课型: 复习 主备：方军荣【复习目标】1、“两弹一星”的研制成功和“神州”飞船飞行成功的意义（理解）；袁隆平选育杂交水稻及其意义。2、“双百”
35、方针的内容（理解）。3、“科教兴国”战略（理解）；教育“三个面向”（识记）。【考点详解】一、建国以来的重大科技成就 1、“两弹一星”的研制和“神舟”飞船飞行成功的意义（理解） ：1）、两弹一星”的研制：、1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功 。、1960年，中国自己设计制造的中近程导弹试验成功 。、1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红”1号 。2）、“神舟”飞船飞行成功标志：、2003年，“神舟5号“载着宇航员杨利伟升上太空 。、意义：A、打破了美苏等国对核武器和空间技术的垄断，加强了中国的国防能力；B、中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，为我国的社会主义建设营造了良好的
36、环境；C、提高了我国的国际地位，增强了民族自豪感和自信心。 2、袁隆平选育杂交水稻及其意义（理解）： 1）、袁隆平选育杂交水稻：、20世纪60年代，袁隆平开始水稻高产育种研究； 、1973育了第一个杂交水稻南优2号； 、2001年，获得中国国家最高奖项“国家最高科学技术奖” 2）、意义：、袁隆平是世界上成功利用杂交水稻优势的第一人，享有国际盛誉； 、大大提高了中国的水稻产量，成功解决了中国人的吃饭问题； 、被认为有力缓解未来世界性饥饿问题。 二、百花齐放 百家争鸣 ：1、“双百”方针的内容（理解） ：1）、制定：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出并确定实行 2）、内容：“百花齐放
37、”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展。 “百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由争论。 三、 现代中国教育的发展 1、“科教兴国”战略（理解）：1995年提出 含义：是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济和社会发展的重要位置。 2、教育“三个面向”（识记） 20世纪80年代邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。【教学后记】 备课札记课题:第八单元 19世纪以来的世界文学艺术课型: 复习 主备：方军荣【复习目标】1、浪漫主义文学的代表作及作者（识记）现实主义文学的特点（理解）20世纪欧美现代主义文学的代表作及作者（识记）；。2、法国新
38、古典主义美术的代表作及作者（识记）；法国浪漫主义美术的代表作及作者（识记）；19世纪现实主义美术的代表作及作者（识记）；19世纪现实主义美术的特点（理解）；19世纪印象画派代表作及作者（识记）；现代主义美术的代表作及作者（识记）。3、近代最伟大的音乐家贝多芬（识记）；约翰施特劳斯、柴可夫斯基的代表作（识记）。【考点详解】一、文学的繁荣 1、浪漫主义文学的代表作及作者（识记） 1）、雨果：法国浪漫主义作家，代表作巴黎圣母院、悲惨世界 2）、雪莱：英国浪漫主义作家，代表作解放了的普罗米修斯 3）、海涅：德国浪漫主义作家，代表作德国，一个冬天的童话 2、现实主义文学的特点（理解） 关注社会问题，典型
39、地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶 3、20世纪欧美现代主义文学的代表作及作者（识记） 1）、美国作家海明威：老人与海； 2）、法国剧作家贝克特：等待戈多 二、美术的辉煌 ：1、法国新古典主义美术的代表作及作者（识记）： 大 卫：马拉之死 拿破仑加冕；安格尔：泉 2、法国浪漫主义美术的代表作及作者（识记）： 德拉克洛瓦：自由引导人民 3、19世纪现实主义美术的代表作及作者（识记） ：1）、法国画家米勒：播种者、拾穗者 2）、俄罗斯画家列宾：伏尔加河上的纤夫 4、19世纪现实主义美术的特点（理解） 特点：注重表现社会现实（通过代表作体会作者对现实生活的刻画） 5、19世
40、纪印象画派代表作及作者（识记） 1）、印象派画家莫奈：日出印象 2）、后印象派画家凡高：向日葵，被誉为“扑向太阳的画家” 3）、后印象派画家塞尚：被誉为“现代绘画之父” 6、现代主义美术的代表作及作者（识记） 西班牙画家毕加索：格尔尼卡。 三、音乐和影视艺术 1、近代最伟大的音乐家贝多芬（识记） 贝多芬：德意志人，近代史上最伟大的音乐家，是继承古典主义音乐、开启浪漫主义音乐的“乐圣”式人物。代表作英雄交响曲（即第三交响曲属古典主义风格）、命运交响曲和第九交响曲（属浪漫主义风格） 2、约翰施特劳斯、柴可夫斯基的代表作 （识记）：1）、约翰施特劳斯：奥地利浪漫主义音乐家，代表作蓝色多瑙河，有“圆舞曲之王”的美誉。 2）、柴可夫斯基：俄国民族音乐家，代表作天鹅湖是世界闻名的杰作。【教学后记】 备课札记版权所有：高考资源网()