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湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级语文上册5.18小溪流的歌学案无答案语文版.doc

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湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级语文上册5.18小溪流的歌学案无答案语文版.doc

小溪流的歌【学习目标】1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。【学习重难点】学习重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。学习难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。【学习流程】一、新课：1.作者简介：2.掌握生字词：生字：牢骚水磨沉淀兴致勃勃阻碍恐吓积蓄汹涌泡沫怨恨挠挠朽烂眺望读准多音字：磨（）磨难；（）水磨。壳（）贝壳；（）地壳。吓（）吓唬、吓人；（）恐吓。3、解释下列词语：单纯：怨恨：三、默读课文，感知课文内容： 1、小溪流“不分日夜地向前奔流”“他不断向他遇到的东西打招呼，对他们说：你好、你好！”小溪流的言行表现了他怎样的性格？ 2、小溪流遇到了哪些阻碍？结果怎样？ 3、小溪流这样活泼快乐，他的存在是否给他人带来了欢乐呢？ 4、这部分文字，充满童趣。哪些词语突出体现了这一特点？ 5、概括小溪流的性格特点。 6、小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点是怎样的？ 7、小溪流唱的是一首什么歌？ 8、课文中的“枯树桩”“枯黄的草”“乌鸦”“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的角色？四、总结全文：学了课文，你认为应该想小溪流学些什么？