1、2016河南省尉氏县高考英语二轮书面表达品析（1）及参考范文（2014北京卷）第二节（20 分）假设你是红星中学高三（1）班的学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，用校刊“英语园地”写一篇短文，记述你和同学们向学校提建议，解决自行车存放问题的过程。注意：1. 词数不少于 60. 2. 短文的开头已给出，不计入总词数。 There was a problem with the parking place for bikes in our school.【考点】考察看图作文【写作指导】本文属于看图作文。叙述的是李华和同学们向学校建议解决自行车存放的问题。属于记叙文，使用第一人称和一般过去时。要点：
2、1.在自行车存放处前面，我看见很多人都拥挤在一起；2.找到几个同学一起讨论具体解决方法。3.找到校长提出建议；4.校方采纳建议，多开了一个进出的门。看图作文要求考生将画面所包含的有效信息直接运用英语思维转换成英语语言文字，再根据这些要点谋篇布局。要求考生把看到的图画用文字表达出来，除了能表达清楚图画中的信息外，考生还需要根据词数要求，适当拓展并发挥想象，从而使文章的叙述不单调。如果是记叙文类的写作素材，考生要注意故事的时间、地点、人物、事件的起因、过程、结果这六个要素。【一句多译】在我们学校自行车存放处有一个长久以来就存在的问题。（1）There was a problem with the
3、parking place for bikes in our school（2）The parking place for bikes was an existing problem for a long time in our school。【参考范文】One possible version There was a problem with the parking place for bikes in our school, I noticed the entrance was small and almost blocked. So my classmates and I had a d
4、iscussion and wrote a report. Then we went to meet the schoolmaster in his office and gave the report to him. He accepted our suggfestions. Soon afterwards, a second entrance was opened to the parking place. Now it is easy to park our bikes there.【2013界广东深圳市第二次调研考试】读写任务（共1小题，满分25分）阅读下面微博上的短文，然后按要求写一
5、篇150词左右的英语短文。Designed by our monitor, we has a story telling contest at the class meeting. All of us were very active, and everybody said that the most touching story was the one told by Zhang Hua, which won the first prize and made the meeting more meaningful So, here, I would like to share:Not lon
6、g ago, my friends encouraged me to try a 150-mile ride trip, an annual event that raised money for the poor children in the far-away mountains.When I registered, the idea seemed excellent-to support a worthy cause while riding for a long distance. The ride began in the morning, and for the first few
7、 hours, I felt wonderful. But by the end of the day, I felt tired and bored.Every excuse my brain pushed out seemed to travel right down to my legs. “I cant handle this,” and “everyone else is a better rider” were translated into shortness of breath. I was sure Id have to quit.Then I noticed that th
8、e lone rider in front of me looked different in some way. But she was too far away for me to tell why. So I pushed my self to catch up. There she was, riding alone slowly but steadily, with a slight and determined smile on her face-and she has only one leg.My focus changed at that moment, For a whol
9、e day Id been doubting my body, but now I knew it was the will that would help me reach my goal.写作内容1以约30个词概括以上博文的主要内容。2以约120个词就“班会课”发表你的看法，内容包括：（1）为什么张华的故事让此次班会课令人难忘？（2）举例说明班会课对你学习和成长的影响；（3）你怎样看待班会课对学生的影响。写作要求1在作文中可以使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不能直接引用文中的内容。2作文中不能出现真实的姓名和学校的名称。评分标准概括准确，语言规范，内容合适，篇章
10、连贯。【参考范文】读写任务（共1小题，满分25分） At a class meeting, Zhang Hua won the 1st prize in a story telling contest, which was so touching that the writer noted it down to share in his blog.In his story, he experienced a volunteer ride trip to raise money for poor children. He had thought it was as easy as a cake,
11、 but then, tired and bored, he had a thousand reasons to give up when he noticed a one-legged lady before him. Seeing her determined smile, Zhang Hua reached his goal. What a great story and class meeting! It is inspiring us how to face difficulties in our life.Once I was addicted to computer games,
12、 and I was so involved in it that it influenced my school work terribly. Then at a class meeting, my head teacher organized many activities to let us know the bad effects of being addictive. I was shocked and realized my danger! If it had not been because of that valuable class meeting, I would have
13、 been another person.So, class meetings are our expectations, because they are an effective form of school moral education and the important way to convert the students thought. Therefore, a good head teacher often attaches great importance to a weekly class meeting.第二节：一、读写任务评分原则1、本试题总分为25分，分两部分给分
14、短文概括5分 主题写作 20分。2、强调内容健康，观点鲜明，说服力强，表述清晰。可参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。3、评分时，选根据文章语言的规范、内容的合适及篇章的连贯性初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。4、语言规范：拼写与标点符号是语言规范的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、内容要点 1. 以约30个词概括以上博文的主要内容。2. 以约120个词就“班会课”发表你的看法，内容包括： (1) 为什么张华的故事让此次班会课令人难忘？ (2) 举
15、例说明班会课对你学习和成长的影响; (3) 你怎样看待班会课对学生的影响。三、各档次的给分范围和要求：项目分值评分标准概括5按照要求概括了原文的全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。4基本按照要求概括了原文的主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。3基本按照要求概括了原文的主要信息，但包含一些不相关的信息，有个别句子抄自原文。语言结构基本正确，行文比较规范。2不能按照要求概括原文的主要信息，包含较多不相关的信息，有较多的抄袭。语言结构不够准确，行文不够规范。0-1没有按照要求概括原文的主要信息，基本是不相关的
16、信息，大多数句子都抄自原文。语言结构不准确，行文不规范。写作18-20包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，内容丰富。词汇丰富，用词得当。能有效运用合适的语言结构，而且没有（或极少）语法错误。篇章结构的连贯性好。14-17包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，个别内容不准确或者不相关。词汇较丰富，有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构，有少许的语法错误。篇章结构的连贯性较好。11-13包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题比较明确，个别内容不准确或者不相关。词汇较丰富，有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构，有少许的语法错误。篇章结构的连贯性较好。7-10包含题
17、目所给的部分内容要点。主题基本明确，有些内容不准确或者不相关。词汇有限，有较多的用词错误。语言结构出现较多的语法错误。篇章结构的连贯性一般。4-6只包含题目所给的个别内容要点。多数内容不相关或者不准确。文章有些地方照抄源文。词汇贫乏，有较多的用词错误。大多数的句子出现语法错误。篇章结构的连贯性差。1-3只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。主题不明确，文章基本照抄原文。词汇极其贫乏，基本不能正确用词。几乎没有正确的句子。篇章结构零乱。0以下几种情况，给0分：1）完全抄袭原文（或其它文章）2）文不对题3）只写一些零散的单词，完全没有表达完整的内容书面表达。【高端点拨】每年高考后，我们一直在思索
18、：英语高考中书面表达考什么、怎么考、如何写等系列高难表述问题。但是，通过与考生交流，我们发现他们的书面表达的思维能力并非不活跃，只是在他们的记忆库中存储的相应表达方式不足，或记忆有误，或根本是空白。拿到作文题目后，不愁没内容可写，只愁没词可用，或是写了不知是否正确，因此在表达过程中，要么被迫放弃，要么按照汉语的结构硬译，以致造成短文词不达意，错误地传递信息，分数也受到影响。针对考生在书面表达方面出现的问题，下面将谈谈高考书面表达的复习建议和答题技巧。一、复习建议（一）明确写作能力的培养和提高是一个日积月累的过程。高考英语书面表达题是一项综合性的测试。要写好一篇短文，考生不仅要具备熟练的谴词、造
19、句和谋篇能力，而且需要熟知不同的写作策略。如果从高三年级开始准备，则必须保证有科学、全面的训练计划和足量的写作实践，在这方面，笔者要求学生从认识句子成分，到谴词成句，到练习基本句式，再到语段语篇的这样一个过程。当然有些学生在这过程中也坚持写日记，然后笔者给他们都进行了详细批改。这样学生既听从了老师的安排和指导，也没有忽视自己的独立实践与总结。（二）注重平时的练笔。近几年考题的话题包括外国交换学生在华学习生活安排、少年健康问题、中学生业余生活、人们的生活变化、环境保护、中学生庆祝 2008年奥运会申办、举办成功等。对于这些话题，每个考生都不会感到无话可说，只要平时认真进行一些写作实践，就不难具备
20、应付这类话题所必要的写作能力。（三）明确写作方向。从近几年的情况来看，试题并没有特定的语篇或文体要求。虽然短文会用到记叙、说明或议论等表达方式，但这毕竟只是一个区区几十字的文段，远不足被称为记叙文、议论文、说明文或某种特定文体的文章。例如： 书面表达材料要求根据一首诗的内容，描述其中的一位老师，这是单纯的记叙文;或者根据提示，写毕业赠言，其中首先要求表述好友在你心中的印象，并用一两个事例加以描述，然后表达祝愿，这其实也是记叙文;或者依据要求，让学生描述一位伟人，并说明自己喜欢他或她的原因，这还是记叙文。（四）注意平时的词汇积累。针对考生平时练习时出现的没词可用，写了不知是否正确等情况，建议考生
21、们采用听、读、写相结合的办法，增加语言输入，扩大存储量。高三年级不可避免地要进行大量的听和读的练习，在做完听力和阅读理解后，可以停下来，用一点时间有意识地增加针对写作的语言输入，比如将听过或读过的表达方式回忆一下并记住，或者将有用的短语标出来，记在笔记本上，以备事后记忆之用。注意选取的资料应与考生自己的写作水平相近，还要提高记忆的准确性。二、解题技巧高考英语书面表达题解题应遵循五步骤的原则进行。2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲英语中对写作这样要求：“要求考生根据提示进行书面表达，考生应能(1)准确使用语法和词汇。(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。如何写好一篇作文
22、分5个步骤（一）仔细审题，确定要点。在开始写作这前一定要认真阅读题目中的所有信息(中文提示、图示、注意事项等)把需要表达的全部信息要点列成提纲，列要点时，如果提示是图表，要认真审图，从图中找出要表达的信息要点，如事件发生的背景，人物的衣着、表情、动作、位置、年龄、外貌、图中的英汉文字等，如果有参考词汇，一定要用上。（二）根据要点，遣词造句。近年来高考书面表达的要求不断提高，高分文章要有较多的词汇，较高级的词汇用法。比如表达丰富可以用rich,但如果你用abundant这个词就属于较高级的词汇。再比如“他强调小心驾驶的重要”这个句子 He emphasized the importance of
23、 careful driving.其中“强调”这个词如果你用 attach much importance to 效果更佳。（三）确定时态及人称，内容连贯，结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定，如人称错误要扣分，不同的文体一般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情，多用一般过去时。议论文多用一般现在时，通知等文体通常用一般将来时。每个句子写好之后，句与句之间要选择恰当的连接词。比如：(1)表示承接、递进用语，besides(并且)、whats more(并且)，moreover(而且)，firstly, secondly, finally(最后)，from now on (从此)，after
24、wards I after that(后来)，to make things worse/ whats worse(使事情更为糟糕的是)，the worst thing of all(最糟糕的是)。(2)表示转折关系用语。But, however, otherwise, though, despite, in spite of.(尽管)on the other hand(另一方面)，as(尽管)，all the same(尽管如此)。(3)表示因果关系用语。because/because of.for(因为)，owing to (由于)，thanks to (由于)，due to (由于)，so
25、 that (结果)。(4)归纳总结用语。to summarize(总而言之)，in short/in a word(简而言之)，on the whole(从总体看)，generally speaking(一般说来)，in my view(我的观点)，in conclusion(总之)。（四）句式丰富，避免重词。英语书面表达评分标准第五档(21-25分)要求，“应使用较复杂结构，这要求学生不仅会运用基本句型，也要有意识地使用复杂句型，这是文章的亮点。如何使用复杂结构，本人认为适当运用非谓语结构(分词短语、动名词或不定式短语)、适当运用各种从句(定语从句、名词性从句、状语从句)，这些都是有效的途
26、径。比如：When he arrived in Beijing, he gave me an e-mail.(时间状语从句。一般)On arriving in Beijing, he gave me an e-mail. Having arrived in Beijing, he gave me an e-mail.(使用了介词+动名词和现在分词短语，分别作状语。高级) Hardly had he arrived in Beijing when he gave me an e-mail.(改变时态，句子结构。高级)I wont believe what he says.(一般)No matte
27、r what he says, I wont believe it.(让步状从句，高级)。（五）认真答写，卷面整洁。高考书面表达评分标准中对书写有较高要求。尤其是高考英语作文网上进行阅卷以来，如果书写较差，会影响到扫描质量，因此，考生在答卷时，一定要认真、清楚规范地书写，以保卷面整洁和美观，为争取高分作文做好铺垫。三、修正小误1、审题不够仔细，遗漏要点2、语言基础知识薄弱，语法和拼写错误较多3 句子结构错误 双谓语现象句子结构混乱 4 动词使用错误 时态错误语态错误滥用be动词 5 汉语式英语 6. 不规则动词及常用词拼写错误 7. 名词单复数错误 8、词义模糊，用词不够准确9、行文清晰，句子与句子间缺乏衔接. 10、逻辑错误，如：because与so或者although与but等同时出现在同一个句子里。