1、天津市2019届高三语文压轴卷试题（含解析）本试卷分为I卷（选择题）和第II卷两部分第I部分一、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成各题。孔子周游列国后，并未推销出自己的主张，又接连听到瑞兽麒麟被杀，得意门生子路在卫国内乱中被剁成肉酱，他就像一棵老树连遭雪裹雷击，很快奄奄一息，唱起了哀歌：“泰山要倾倒了，栋梁要毁坏了，哲人要辞世了。”(果然/竟然)，他不久就去逝了，弟子们举行了葬礼，于是有了眼前的孔子墓。孔子墓座落在孔林入口处西北面一座红垣环绕的院子里。一个直径二三十米的坟堆，高不过五米，前有孔子后代立的两座普通的石碑，碑前用泰山封禅石垒成的供案，大概是墓地唯一的奢侈物。以孔子的熠熠光环
2、和崇高地位，墓显得过于朴素，一时真有些(不可思议/匪夷所思)。但细想来，似又在情理之中。孔子死时其思想并未被统治阶级所接受，他的政治和社会地位自然不会太高，于是死不轰动，葬不(隆重/庄重)。随着孔子的地位在历朝不断攀升，孔子墓的周边添加了许多包装，如苍桧翠柏侍立的神道、气势宏伟的万古长春坊、端庄肃穆的至圣林坊，尽显高贵与排场。好在古人头脑没有过于发热，孔子墓核心部分基本保持了固有的面貌，这不能不说是一件幸事。1. 文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是A. 奄奄一息（yn） 红垣（yun） 推销B. 封禅(shn) 供案（gng） 去逝C. 熠熠光环（y） 苍桧（hu） 座落D. 奢
3、侈（ch） 长春坊（fng） 攀升2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A. 果然 不可思议 隆重B. 竟然 匪夷所思 庄重C. 果然 匪夷所思 隆重D. 竟然 不可思议 庄重【答案】1. D 2. C【解析】【1题详解】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音及字形的能力。此类试题的解答，首先审读题干明确要求，然后根据平时的积累进行排除，如果遇到不太肯定的读音时，就用它多组词求证。A项，“奄”读音应为“yn”，B项，“供”为多音字，意思是供品或口述案情时读音应为“gng”，意思是提供东西或条件给需要的人应用时读音应为“gng”，C项，“座落”应为“坐落”，故选D。【2题详解】本题考查
4、考生正确使用词语的能力。此类试题的解答，首先从词语的本意理解，然后结合词语的所在语境具体去把握其含义。果然：在这里作连词，表示假设事情的结果与所料所说相符。竟然：表示事情的发生出乎意料之外。孔子唱的衰歌表达的是一种悲观的情绪，如“哲人要辞世”，不久之后就去逝了，所以这里用“果然”。据此可排除BD。不可思议：表示对事物的情况、发展变化或言论无法想象。匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。孔子圣人的光环以及他的崇高地位，按照一般人的理解，他的墓碑应该是肃穆庄重的，可实际情况却出乎常人的理解，此处应该用“匪夷所思”。故选C。【点睛】对字音字形的备考要注意在日常生活中去
5、积累，比如看新闻、听广播、读报纸等，毕竟这些场合下的读音和字形都是非常标准的，平时多听多看，对这块知识的积累会有很大帮助。3.下列句子，没有语病的一项是（ ）A. 金庸继承了古典武侠技击小说的写作传统，又在现代阅读氛围中对这一传统进行了空前的思想革命与技法创新，形成了“新派武侠”风格，其作品风靡整个华人世界。B. 随着城市的深入发展，一些走在前列的城市逐渐意识到以文化为根基的品牌建设对其长远发展的重要意义，在发展规划上逐渐着墨于城市文化内涵和文化品牌的打造。C. 下地干活，父亲实诚又好逞强，不惜力气不耍刁，刨地，起垄，下种，锄草，在他极有力道的大手下，土地温柔和顺，像揉匀醒好的面团，他的劳作如
6、行云流水一般。D. 任何时候的取名，都是一件很有学问的事，虽然说名字只是一个简单的符号，然而大道至简，看似仅二三字的姓名，其所蕴含的学问，却是深浅高低，各有乾坤天地。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。B项，搭配不当，错在“城市文化内涵和文化品牌的打造”，“文化内涵”和“打造”搭配不当。C项，结构混乱。D项，“乾坤”“天地”，重复累赘。故本题选A项。【点睛】掌握六类病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。辨析语病的方法有：语感审读法（
7、调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病）。尤其是对出现标志性词语的句子的检查。1、否定词。多次出现“不”、“没有”之类的否定词，可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。2、两面词。若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”等两面词，该句子可能搭配不当。3、关联词。一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等。4、介词。极容易出现语病。5、并列词组。常常犯有前后部分搭配不当
8、的毛病。5、数词。容易造成歧义或与前后词语上矛盾。4.下面文学常识表述正确的一项是A. “知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静”出自论语。论语是记载孔子及其弟子言行的一部语录体专集，与诗书礼易春秋合称“六艺”。B. 桑丘潘沙、拉斯蒂涅、弗罗洛是依次出现在世界文学名著堂吉诃德高老头大卫科波菲尔中的文学形象。这些名著的作者依次为塞万提斯、巴尔扎克、狄更斯。C. “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”是清代作家曹雪芹对红楼梦创作甘苦的自我感叹。红楼梦以“情重愈斟情”的感伤和“忽喇喇似大厦倾”的末世感提高了它的艺术容量。D. “青衫不逢湓浦客，红袖漫插曹纲手”这两句化用了白居易琵琶行中的典故
9、，“文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅”这副对联盛赞的人物是柳宗元。【答案】C【解析】【详解】本题考查考生识记文学文化常识的能力。此类试题的解答，在平时的备考过程中要加强积累，识记重要的文学文化常识，针对文化常识有时可根据具体的情节适当地结合文章的语境进行推断。A项，“六艺”不包括论语，包括诗书礼乐易春秋。B项，弗罗洛是巴黎圣母院中的文学形象，而大卫科波菲尔中出现的文学形象是大卫科波菲尔。D项，“文起八代之衰，而道济天下之溺：忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅”这副对联盛赞的人物是韩愈。故选C。二、（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成下列小题。小寒与物候虽然在冰天雪地里，但
10、先民们发现，小寒时期阳能其实在增加。小寒时期会依次出现以下物候：首先是雁北乡，雁将避热而回，尽向北飞之，至立春后皆归矣，禽鸟得气之先故也；接着第二候是鹊始巢，每向太岁，冬至天元之始至，后二阳已得来年之节气，鹊遂可为巢，始所向也；三候雉始雊，雊，雌雄之同鸣也，感于阳而后有声。先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细，大雁的行为也是古人判断节气的重要依据。大雁虽然还在南方过冬，但它们已经感知到阴阳的顺逆变化，阳气即将回升，雁群开始自南方往北飞回故乡。每当秋冬季节，它们就从西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到中国南方过冬。冬去春来，它们又飞回到西伯利亚产蛋繁殖。在中国文化中，雁是禽中之 冠，自古被视为“五
11、常俱全”的灵物，即具有仁义礼智信五常。雁有仁心，一队雁阵当 中，总有老弱病残之辈，其他壮年大雁不会弃之不顾。雁有情义，雌雁雄雁相配，从一而 终，一只死去，另一只也会自杀或者郁郁而亡。雁在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上 千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头 雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成 “一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施，在古人看来即为礼。雁有智 慧，雁为最难猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒。人们说，犬为地厌、 雁为天厌、鳢为水厌，即指它们机智警觉。雁有信，它是南北迁徙的候鸟
12、。因时节变换而 迁动，从不爽期，至秋而南翔，故称秋天为雁天。中国文化中很早就把雁当作文明的象征，古时有以大雁为礼物的惯例。周代开创的婚 姻礼仪，是礼仪的根本，而婚姻的六礼中，纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎六个阶 段，只有第五个阶段不必用雁，其他几礼都要用雁，即说明在中国人的观察里，“雁”这 种候鸟兼具社会对人们婚姻问题上需求的引义。到了第二候，虽然这时进入了一年中最冷的时节，喜鹊却会冒着严寒开始筑巢，准备 孕育后代。喜鹊是适应能力比较强的鸟类，人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量往往也 越多，而在人迹罕至的密林中则难见它们的身影，可以说它们是很有人缘的鸟类。喜鹊常 成对或结成大群活动，白天在
13、旷野农田觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息。中国人在鹊之 前加上喜字，明证喜鹊在中国人的眼中象征吉祥。民间传说鹊能报喜，故称喜鹊。画鹊兆 喜几乎成了我们文化中的一个大为流行的风俗，齐白石、徐悲鸿等人都画过喜鹊。两只鹊 儿面对面叫“喜相逢”；双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊在树下树上 对望叫“欢天喜地”。流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉梢”。中国人对 喜鹊的观察也非常早，诗经中有“维鹊有巢，维鸠居之”，这是成语鹊巢鸠占的源头。第三候中的“雉”是野鸡，在山中的野鸡也察觉到了阳气的滋长，开始鸣叫寻找同 伴。我们今天已经很少能看到野鸡，但在古代，“雉”也参与了中国文化的经验和表达
14、。 “雉”善走，不能久飞，羽毛可做装饰品。诗经中说，“雄雉于飞，泄泄其羽”。它 由矢和隹两字组成，矢为矢量，长度单位，表示本地方；隹为鸟，雉的本义是留鸟，特指野鸡。古人也因此把雉当作长度单位，长三丈高一丈的城墙为一雉。左传中说：“都城过百雉。”城墙则称为雉堞，谢朓有诗：“出没眺楼雉，远近送春目。”（节选自余世存时间之书：余世存说二十四节气，有删改）5. 下列理解和分析，符合原文内容的一项是A. 大雁的习性是南北迁徙，随着季节的变换而迁移，在迁徙的途中，它们表现出在人们看来的仁义礼智信的行为，因而也被人们称为“天厌”。B. 在中国人的眼中，大雁是文明的象征，在中国传统的婚姻礼仪中，用雁来作为五礼
15、之贽，这使得大雁兼具有人们所需要在婚姻问题上的丰富含义。C. 喜鹊在中国人眼中是吉祥的象征，诗经中的“维鹊有巢，维鸠居之”和绘画中的画鹊兆喜都表达了人们对喜鹊的喜爱和对生活的美好祝福。D. 作为中国古代文化的一部分，“雉”既指一种禽鸟，如“雄雉于飞，泄泄其羽”，也作为一种长度单位，如左传中“都城过百雉”。6. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是A. 文章开门见山提出观点小寒其实并不寒，因为小寒这个节气其实是阳能在增加，给人耳目一新之感。B. 文章论证大雁是人类判断节气的重要依据，大量引用了名言名句，非常有文化内涵。C. 文章将小寒节气中三种物候做了对比论证来分别表现对先民文化生活的影响有大
16、有小，既有共性又有个性，可读性强。D. 文章在论述中采用总分的层次来安排内容，按照大雁、喜鹊、野鸡的顺序，分别论证了小寒时的三种物侯特征，使论述既非常清晰有条理。7. 下列诗句中，符合“小寒时期的阳能其实在增加”的表述的一项是A. 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。B. 冰簟银床梦不成，雁声远过潇湘去，碧天如水夜云轻，十二楼中月自明。C. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片。D. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【答案】5. D 6. D 7. A【解析】【5题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一
17、定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。A项，“因而也被人们称为天厌”强加因果，被称为“天厌”是因为它对时节变化机智警觉。B项，“这使得大雁兼具有人们所需要在婚姻问题上的丰富含义”分析错误，原文中指出大雁具有社会对婚姻问题中“礼”的需求。C项，“诗经中的维鹊有巢，维鸠居之”不是对生活的美好祝福。故选D。【6题详解】本题考查把握论证方法和思路的能力。论证方法是举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻论证，事例论证等多种论证方式的总称。举例论证：
18、运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。A项，“小寒其实并不寒”理由不成立，“阳能在增加”不是衡量寒与不寒的标准。B项，“大雁是人类判断节气的重要依据”说法错误，原文中说的是“大雁的行为是人类判断节气的重要依据”。C项，“对比论证”说法错误，文章介绍小寒节气中的三种物候（雁、喜鹊、雉），是举例论证，不是对比论证。故选D。【7题详解】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。A项，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这里既指季节（大雁北
19、归），诗人又自比大雁。此处北归的大雁说明此时阳能在增加。B项，“冰簟银床梦不成”正面描写人物清冷寂寞的意绪，不是阳能在增加。C项，词中描写的是夏季的景物，不是冬天。D项，“北风吹雁雪纷纷”，写的是天气越来越冷，不是阳能在增加。故选A。三、（15分，每小题5分）阅读下面的文言文，完成各题。楚子之在蔡也，矍阳封人之女奔之，生大子建。及即位，使伍奢为之师，费无极为少师，无宠焉，欲谮诸王，曰：“建可室矣。”王为之聘于秦。无极与逆，劝王取之。正月，楚夫人赢氏至自秦。楚子为舟师以伐濮。费无极言于楚子曰：“晋之伯也，迩于诸夏;而楚辟陋，故弗能与争。若大城城父，而置大子焉，以通北方，王收南方，是得天下也。”王
20、说，从之。故大子建居于城父。费无极言于楚子曰：“建与伍奢将以方城之外叛，自以为犹宋、郑也，、晋又交辅之，将以害楚，其事集矣。”王信之，问伍奢。伍奢对曰：“君一过多矣，何信于谗?”王执伍奢，使城父司马奋扬杀大子。未至，而使遣之。三月，大子建奔宋。王召奋扬，奋扬使城父人执己以至。王曰：“言出于余口，入于尔耳，谁告建也?”对曰臣告之君王命臣曰事建如事余臣不佞不能苟贰奉初以还不忍后命故遣之。既而悔之，亦无及已。”王曰：“而敢来，何也?”对曰;“使而失命，召而不来，是再奸也。逃无所入。”王曰：“归。从政如他日。”无极曰：“奢之子材，若在吴，必忧楚国，盍以免其父召之。彼仁，必来。不然，将为患。”王使召之，
21、曰：“来，吾免而父。”棠君尚谓其弟员曰：“尔适吴，我将归死。吾知不逮，我能死，尔能报。闻免父之命，不可以莫之奔也;亲戚为戮，不可以莫之报也。奔死免父，孝也;度功而行，仁也;择任而往，知也;知死不辟，勇也。父不可弃，名不可废，尔其勉之!相从为愈。”伍尚归。奢闻员不来，曰：“楚君、大夫其旰食乎!”楚人皆杀之。员如吴，言伐楚之利于州于。公子光曰：“是宗为戮，而欲反其仇，不可从也。”员曰：“彼将有他志，余姑为之求士，而以待之。”乃见设诸焉，而耕于鄙。（选自左传）【注】：文字缺失，此处为诸侯国名。 设诸即专诸，中国古代四大刺客之一。8. 下面加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 无极与逆，劝王取之
22、取：获取B. 晋之伯也，迩于诸夏 迩：接近C. 王执伍奢，使城父司马奋扬杀大子 执：拘捕D. 楚君、大夫其旰食乎 旰：天色晚9. 下面加点的词意义和用法不相同的一项是（ ）A. 若大城城父，而置大子焉 若舍正以为东道主B. 闻免父之命，不可以莫之奔也 行李之往来，共其乏困C. 父不可弃，名不可废，尔其勉之 尔其无忘乃父之志D. 是宗为戮，而欲反其仇 臣诚恐见欺于王而负赵10. 文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）A. 对曰/臣告之君/王命臣曰/事建如事余/臣不佞/不能苟贰/奉初以还/不忍后命/故遣之B. 对曰/臣告之/君王命臣曰/事建如事余/臣不佞/不能苟贰/奉初以还/不忍后命/故遣之
23、C. 对曰/臣告之/君王命臣曰/事建如事余臣/不佞不能苟贰奉/初以还不忍/后命故遣之D. 对曰/臣告之君/王命臣曰/事建如事余臣/不佞不能苟贰奉/初以还不忍/后命故遣之11. 下列句子分编为四组，其中全都直接表现伍长三父子美好品德的一组是（ ）及即位，使伍著为之师 伍奢对曰:“君一过多矣，何信于谗?”尔适吴，我将归死 闻免父之命，不可以莫之奔也彼仁，必来。不然，将为患 彼将有他志，余姑为之求士A. B. C. D. 12. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 左传叙事注重因果关系的交代。在本部分节选文字中，事件发生的主要原因在于少师费无极的争宠善妒，结果导致伍奢伍尚被杀，伍员出逃
24、吴国。B. 城父司马奋扬接受了刺杀太子建的任务。却私下放走太子，其后遭受楚王质询，他的回答既有据实以告，又有情感柔化，更有据理申述，最终保全了自己。C. 伍尚面对楚王“来，吾免尔父”的阴谋征召，毅然选择自己些形让弟弟伍员奔吴，寻找机会，替父报机，以期得仁孝，存智勇，结果与其父一同被害。D. 伍员出奔到吴国后，向吴王言说攻打楚国之利，欲借吴国之力为父报仇，却被公子光看透其动机，他在无可奈何之下，只好选择在乡间耕种度日。13. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)欲谮诸王，曰：“建可室矣。(2)奢之子材，若在吴，必忧楚国，盍以免其父召之。(3)吾知不逮，我能死，尔能报。【答案】8.
25、 A 9. B 10. B 11. C 12. D 13. （1）想要诬陷太子，说;“太子建可以娶妻了。”（2） 伍奢的儿子很有才能，如果他们到了吴国，必定会使楚国担忧，为什么不以赦免他们父亲的名义召他们回来呢?（3）我的才智比不上你，我能为父亲而死，你能为父亲报仇。【解析】【8题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下面加点词语的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中， A项，取，通娶，迎娶。故选A。【9题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干
26、的要求，如本题“下面加点的词意义和用法不相同的一项是”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，A项，两个“若”都是连词，如果。B项，第一个“之”，代词，代楚国，第二个“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，两个“其”都是“一定”的意思，D项，两个“而”都是连词，表并列。故选B。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“对曰/臣告之/君王命臣曰/事建如
27、事余/臣不佞/不能苟贰/奉初以还/不忍后命/故遣之”，这段话是说“奋扬回答说：“是臣下告诉他的。君王曾经命令臣下说：事奉太子建要同事奉我一样。臣下不才，不能随便有二心。臣下照当初的命令对待太子，不忍心照后来的命令做，所以送走了太子”，“之”为“告”的宾语，后边应断开，排除AD，“不佞”做“臣”的谓语，后边断开，排除C。“故”，因此，放句首，前边应断开。故选B。【11题详解】本题考查考生理解文本中人物形象的能力。解答此类试题，考生应在通读文章的前提下，审清题干，运用排除法进行作答。本题中，要求选出“直接表现伍长三父子美好品德的一组”，第一句主语是楚平王，故排除AD;第五句是费无极的话，应排除。故
28、选C。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，“他在无可奈何之下，只好选择在乡间耕种度日”错，原文意思是：姑且为他寻求人才，在乡间住下等待机会。故选D。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“谮”，诬陷；“室”，娶妻。第二
29、句中，“之”，的；“若”，如果；“忧”，使动，使担忧；“盍”，为什么。第三句中，“逮”，比得上；“尔”，你。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。虚词的辨析方法如下：
30、一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，
31、即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：楚平王在蔡国的时候，蔡国矍阳边境官员的女儿私奔到他那里，生下太子建。到平王即位时，便派伍奢当太子建的老师，派费无极当少师。费无极得不到宠信，想要诬陷太子，说;“太子建可以娶妻了。”楚平王从秦国为太子建聘得女子。费无极参加了迎亲，却劝说楚平王自己
32、娶这个女子。正月，楚平王的夫人赢氏从秦国来到了楚国。楚平王组建了水军以攻打濮人。费无极对楚平王说：“晋国之所以能够称霸，是因为靠近中原;而楚国偏狭小，所以不能同晋国争雄。如果扩大城父的城墙，把太子安排在那里，以便和北方各国交往，君王会收取南方，这样就可以取得天下。”楚平王很高兴，听从了费无极的话。因此，太子建就住在了城父。费无极对楚平王说。“太子建和伍奢准备率方城以外的人反叛，自己认为像宋国和郑国一样，国和晋国又一起帮助他，将用他来危害楚国，事情就成功了。”楚平王相信了他的话，就责问伍奢。伍奢回答说：“君王有一次过错就够严重了。为什么还要听信谗言?”楚平王把伍奢抓了起来，派城父司马奋扬去杀太子
33、建。奋扬还没有到城父，便先派人送去了太子建。三月，太子建逃往宋国。楚平王召来奋扬，奋扬让城父大夫把自己抓起来送到国都。楚平王说;“话出自我的口中，进入你的耳朵，是谁告诉了太子建?”奋扬回答说：“是臣下告诉他的。君王曾经命令臣下说：事奉太子建要同事奉我一样。臣下不才，不能随便有二心。臣下照当初的命令对待太子，不忍心照后来的命令做，所以送走了太子。不王久臣下又后悔这样做，但已经来不及了。”楚平王说：“你还敢来见我，为什么?”奋扬回答说：“接受命令而没有完成，再召见不来、就是第二次犯错误了。臣下就是逃走也无处会容纳。”楚平王说：“回去吧，还像从前一样处理政事。”费无极说：“伍奢的儿子很有才能，如果他
34、们到了吴国，必定会使楚国担忧，为什么不以赦免他们父亲的名义召他们回来呢?他们很仁义，一定会回来。要不然，他们就会成为祸患。”楚平王派人去召他们回来，说：“只要回来，我就赦免你们的父亲。”棠邑大夫伍尚对他弟弟伍员说：“你到吴国去，我准备回去送死。我的才智比不上你，我能为父亲而死，你能为父亲报仇。听到可以赦免父亲的命令，不能不赶快回去;亲人被杀戮，不能没有人报仇。赴死而使父亲得到赦免，这是孝顺;掂量成功的可能性而行动，这是仁义;选择重任而前往，这是明智;明知必死而不躲避，这是勇气。父亲不可以抛弃，名誉不可以毁掉，你努力而为吧!这样总比两个人跟在一起好。”伍尚回去了。伍奢听说伍员没有回来说：“楚国君
35、王和大夫恐怕不能按时吃饭了!”楚平王把伍奢和伍尚都杀了。伍员到了吴国，向州于说明攻打楚国的好处。公子光说：“这是他的家族被杀戮而想报私仇，不能听信他的话。”伍员说：“他是别有用意，我姑且为他寻求人才，在乡间住下等待机会。”于是，他把设诸推荐给公子光，而自己却在乡下种田。第II卷四、（23分）14.阅读下面这首古诗词，按要求作答。池口风雨留三日黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉，身闲心苦一舂锄。翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书。【注】池口：地名，今安徽贵池。黄庭坚在做官赴任途中因风雨而留滞池口时写下本诗。属玉：水鸟名。舂锄：水鸟名，即白鹭。（1）下
36、列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.本诗采用随感录式的写法，触物兴怀，涉笔成趣，在寻常事物的形象中参以名理，颇具理趣，写景淡雅而有风致。B.“身闲心苦一舂锄”中这个“苦”字实际是诗人触景生情，而又将情感投射于外物的结果。C.渔翁刚从屋舍来水边收网，这一极偶然的景象却触动了诗人对世事的感慨。他由网而联想到鱼，表达了努力仕进、不甘淡泊的心境。D.尾联化用王羲之兰亭集序的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但表达的情感却和本句不同。（2）本诗首联描绘了一幅怎样的图景？ （3）本诗颈联的用典故，请结合诗句具体分析这种手法及蕴含的情感。【答案】（1）C（2）长江边上，孤城一座，风吹雨打，已经三
37、日，小市人家只能以菜蔬度日的质朴恬静的小城生活图景。（3）颈联诗人由网联想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如遇而结网”的成语，原意是不能光有愿望而不去实践，作者却一反其意，以临渊而不羡鱼，表达他对荣利既不动心，更不汲汲以求，自甘贫贱，安于淡泊的思想感情。【解析】【详解】（1）本题考查理解诗歌内容和鉴赏诗词表达技巧的能力。解答本题，解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴进行综合分析。诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法等。表现手法包括对比、衬托、象征、用典等。C项，“表达了努力仕进，不甘淡泊的心境。”有误，由“我适临渊不羡鱼”
38、“暮窗归了读残书”可知， 他羡慕的是“临渊”而不是“鱼”，羡慕的是“退隐”而不是“仕进”，表现了黄庭坚不求仕进、自甘淡泊的心境。故选C。（2）本题考查鉴赏文学作品的形象和意境的能力。解答本题，首先要了解首联描绘了哪些意象，有何特点，然后再运用一两个双音节词概括整体的画面特点，注意对画面的描绘语言要生动形象。秋风瑟瑟，孤城形单，细雨绵绵，三日不断。首联通过选取孤城、风雨、人家、菜蔬等意象，描绘出一幅质朴恬静的孤城风雨图。（3）本题考查鉴赏诗词表达技巧能力。解答本题，先要明确诗中运用的手法，然后结合手法理解诗句含义，揭示作者的意图。 本诗颈联“我适临渊不羡鱼”化用了汉书董仲舒传中的“临渊羡鱼，不如
39、退而结网”的典故，原句意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。结合上句“翁从旁舍来收网”可知，此处作者从生活琐事中激发联想，反用其意，他羡慕的是“临渊”而不是“鱼”，羡慕的是“退隐”而不是“仕进”，表现了黄庭坚甘于淡泊、不求仕进。15.补写出下列名篇名句中的空缺部分人立于世，最难得的是能不忘初心。归园田居“少无适俗韵，_”，陶渊明循己天性，不忘初心，终享舒展畅意人生；荆轲刺秦王“_，终已不顾”，荆轲一往无前，不忘初心，得以青史留名毅然佳话；梦游天姥吟留别“_，使我不得开心颜”，李白蔑视权贵，不忘初心，释放自由洒脱傲然性情；夜归鹿门歌“岩扉松径长寂寥，_”，孟
40、浩然不忘初心，仰慕先贤，诠释隐居高士形象；陈情表“臣欲奉诏奔驰，_；欲苟顺私情，_”，李密不忘初心，辞官奉亲，演绎人间挚爱真情。【答案】 (1). 性本爱丘山 (2). 于是荆轲遂就车而去 (3). 安能摧眉折腰事权贵 (4). 惟有幽人自来去 (5). 则刘病日笃 (6). 则告诉不许【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“遂”“事”“幽”“笃”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思
41、。五、（21分）阅读下面的文章，完成下面小题。走出沙漠沈宏他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已发生过了。望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就可我不能这样做！半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠耗尽了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠里没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水
42、；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们”“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。 ”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。完了！水壶一旦让他们夺去，我会我不敢想像那即将发生的一幕。突
43、然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。”他们停住了，一个个垂下脑袋。我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，趁大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。”大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时唉，听天由命吧。茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕
44、阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢
45、？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。大伙都惊住了。我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天没进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去”我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠16. 下列对小
46、说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是A. “我”拼死守护的水壶中其实并没有水，这在前文中有多处已经给以读者暗示，这样的安排既出乎意料之外，又在情理之中。B. 围绕着肇教授对这壶水的真相的交代固然引人入胜，然而小说最动人之处无疑是那两次对峙所体现出的特殊的环境和紧张的气氛。C. 在那沙漠上，面对没有水的现实，人是多么的无助、无奈甚至无望，这一故事让我们真切地感受到了在自然面前人的渺小。D. 小说以水壶为叙事中心，通过描写孟海他们与“我”的对峙，批判了人在生死抉择时为求生而丧失自我的自私。这正是小说的主要题旨所在。E. 小说以“水壶”为线索，通过叙写考察队员走出沙漠的故事，刻画出在生死攸关时人与
47、人不同的品格特点。17. 小说中肇教授是一个怎样的人物?请结合故事情节简要分析。18. 赏析文中画线句子的含义。天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。19. 结合文本，简要分析第段文字在小说中的作用。【答案】16. BD 17. 具有在生死关头先人后己的崇高的无私奉献精神； 具备凭借一壶沙子引领大家走出沙漠的机智与沉着 。 18. 运用比喻，从视觉上描写出茫茫沙漠里如血残阳的壮美，渲染出一种紧张凝重的气氛。 与前文沙漠的茫茫沉寂形成鲜明的对比，以生机勃勃的景物烘托出考察队员们走出绝境的欣喜与释然。
48、 19. 运用插叙的手法，交代故事中这壶水的来龙去脉，使小说在脉络上更为清晰。 与后文第 段的内容相照应，既推动了故事情节的发展，又突出了肇教授的机智沉着与无私奉献的性格特点。 突出了小说主旨：人在任何逆境中都应该坚守自己的信念与精神。【解析】【16题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项”，要求选出“不恰当的两项”，立足考查“小说有关内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，最为动人之处应为“围绕着肇教授对这壶水的真相的交代”。D项
49、，“这正是小说的主要题旨所在”不正确，本文主要的题旨应为对肇教授那种无私的充满着人性光辉的深情地赞美。故选BD。【17题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中肇教授是一个怎样的人物?请结合故事情节简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。“迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。”“临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”考生根据这些信息概括作答。”【
50、18题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析文段中的划线句子”，然后找到画线句，看该句写的是什么，如何来写的，达到什么效果。“夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。”，这是一段景物描写，描写的对象是夕阳西下的景色，作者把夕阳比喻成血；“树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花”，这种生机勃勃的景象与前文沙漠的茫茫沉寂形成了对比，然后结合作用，进行分析作答即可。【19题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合文本，简要分析第段文字在小说中的作用”，然后到第段，看内容
51、上写了什么，然后再从结构上看有无承接上文、引出下文的作用。另外，这类插入的段落，往往能丰富文章的内容，增加文章的文学性和趣味性。从文中来看，交代故事中这壶水的来龙去脉，属于插叙，使文章情节脉络更清晰。第段肇教授临死之前对这壶水的交代与后文第 段的内容相照应，突出了肇教授的机智沉着与无私奉献的性格特点，推动情节发展。考生围绕这些方面分析作答即可。六、（10分）20.将材料概括成一个5字短语，然后跟材料所给短语一起组合，写出下联。 材料：历经5年规划、9年建设，前后历时14年，总长约55公里的港珠澳大桥于2018 年10月25日正式通车。港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，是世界最
52、长的跨海大桥，也是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。今后，香港、珠海、澳门三地间的时空距离将大大缩短驾车从香港到珠海、澳门，将从3小时缩短至45分钟，珠三角西部都将被纳入香港3小时车程范围。材料：三千里 振国威 波涛正涌 跨海长虹 上联：四十年改革犹酣 仰观日月星 望天巨眼施神力下联： 【答案】参考答案: 三千里波涛正涌，横贯港珠澳，跨海长虹振国威【解析】【详解】该题考查学生归纳概括，拟写对联的能力。答题前，先审题，本题要求考生先用一个5字短语概括材料一，然后结合材料二的语语组下联，材料已提供了上联。结合上联的提供的短语，可组织部分内容。“四十年改革犹酣”对下联的“三千里波涛正涌”；
53、“望天巨眼施神力”对下联的“跨海长虹振国威”，下联说的是港珠澳大桥。结合上联对应位置的“仰观日月星”，可知下联该位置的句子结构，动词+三个名词。然后通读材料一，本段文字谈论的核心内容是港珠澳大桥通车，跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门。概括为“横贯港珠澳”。21.标语是文字简练、意义鲜明的宣传鼓动口号，它的逻辑性直接影响到对人的感染力。请分析下列两条标语的不合理之处。起点高，动力大，目标大，成功大要想成功，必先发疯，今日疯狂，明日辉煌。【答案】 起点高不一定动力就大，目标大不一定成功就大，高起点、大目标容易使人受挫，反而影响成功 成功与辉煌不能以发疯作为前提，因为发了疯，就没有所谓成功与
54、辉煌了。【解析】试题分析：本题主要考查标语的分析。题干提示“标语是文字简练、意义鲜明的宣传鼓动口号，它的逻辑性直接影响到对人的感染力”，标语既有公文语体准确、简洁的特点，又有政论语体严谨性、鼓动性的特点。对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用。结合“逻辑性”分析两条标语，（1）句中的“起点”“动力”“目标”“成功”之间不存在必然的关系，语句的表述不符合逻辑关系。（2）句对人们的社会行为起着不良的导向作用。“发疯”应该不是“成功”“辉煌”的前提，容易产生误导。七、（60分）22.阅读下面的材料，根据要求作文。（1）雷军说：“创业要大成，一定要找到能让猪飞上天的台风口；站在风口上，猪都能飞起来。”
55、（2）马云说：“风过去了，摔下来的一定是那些猪。它不会长出翅膀来。”（3）某网友说：“一直躺在地上的猪，应该仰望那些曾经飞过的猪。”每年“毕业季”，都有一群年轻人将步入社会；未来的某个“毕业季”，你也将走向社会。读了上面的三句话，你有怎样的联想和感悟？请在全面理解这三则材料内涵的基础上，选好角度，明确文体。自拟标题，写一篇不少于800字的文章。【答案】机会永远留给有准备的人机会总是留给有准备的人是一个必然规律,这一必然规律体现了必然与偶然的内在联系,机会是偶然,有准备是必然,有准备才有机会,没有准备就没有机会,既有准备又遇到了机会,成功也就成了必然。很多人都幻想用机会改变命运,于是做着与机会偶
56、然相遇的白日梦,幻想它像魔法棒一样改变你的世界。其实,这是很不靠谱的一件事。因为如果机会真的有一天与你相遇,并帮你实现了愿望,那前提条件肯定是你要有充分的准备。因为机会只光顾有准备的人。总有人抱着一种扭曲的变态想法,当因为自身原因,使事情变得一团糟后,很阿Q,大言不惭地对自己说:等着吧,等到我时来运转,机会来到时,我一定会咸鱼翻身,让所有人对我刮目相看。但事实上机会在通常情况下是不会主动上你家门口报到的。就算有千万分之一的几率,这颗雨点子落你头上了,你也未必消化得了!所以,不要迷信机会,不要把它神化,它不是万能的,它也不是许愿池,更不是阿拉丁的神灯。与其抱希望于机会,不如抱希望于自己。因为,真
57、正能改变世界、扭转乾坤的人是你,而不是机会。如果你自身不努力,一百个机会列队在你家门口都帮不了你。所以,不要迷信机会,机会只是一个契机,一个平台,真正的主角是你自己。天赐良机不可失,坐失良机更可悲,一个人要学会创造机遇,用自己的聪明才智勤奋努力,不断进取,踏踏实实地耕耘,才能获得成功。放眼古今中外,就有许多成功人士他们的成功正是因为把握住了时机。星移斗转,唐朝已沉淀在历史的长河里;物是人非,王勃仍徜徉在泛黄的纸页间。多少时间流走了,依然冲不掉他绚烂的背影,滕王阁之宴,宾客中不乏文人雅士,为何他王勃独占熬头?是机遇,还是幸运?都是,却又都不是。并不是他有先见之明,只是他对文章的造诣已了悟得很深,
58、无论何时何地都可以出口成章了,这能不说他已准备好了吗?机遇总是青睐有准备的人。有时,机遇和幸运会让一个人大有作为,可真正叫他大有作为的并不是机遇和幸运本身,而在乎当事者对此已作好了充分的准备。王勃的滕王阁序令古今多少文人称赞,这岂是单凭机缘巧合道得尽的?古往今来,哪位成功人士不是靠自己的努力为生命抹上幸运的色彩?在人生的道路上我坚信通过自己的努力会等到机遇的。【解析】【详解】本题考查了写作文的能力。审题：本题是任务驱动型材料作文。这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一个
59、侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。本题雷军所说的“站在风口上，猪都能飞起来。”表明机遇在人生中的重要性；根据马云说的“它不会长出翅膀来。”可理解个人实力更重要；某网友说的话体现了人应该抓住机遇去拼搏、奋斗。综合三人的观点，我们可以得出结论：增强自己的实力，抓住机遇去拼搏、奋斗。立意：（1）抓住机遇（2）给自己充电（3）机遇是留给有准备的人（4）学会创造机遇素材：（1）世界酒店大王希尔顿,早年追随掘金热潮到丹麦掘金,他没有别人幸运,没有掘出一块金子,可他却得到了上天的另一种眷顾。当他失望地准备回家时,他发现了一个比黄金还
60、要珍贵的商机,也迅速地把握住了它。当别人都忙于掘金之时他却忙于建旅店,他顿时成为了有钱人,也为他日后在酒店业的成功奠定了基础。（2）中国首富李嘉诚的成功也在于对时机的把握。改革开放初期,社会还相对落后,土地也没有现在这样的寸土必争。但就是在这样的环境下,李嘉诚把握住了商机,在自己并不富裕的情况下借巨款购买了大量的地皮。这样的举动需要多大的勇气和智慧啊。也正是这次常人想都不敢想的投资使他发家起业,成为了亚洲地产大亨。其实,机遇是留给准备好的人。劳伦斯.J.彼得不是说过,不要有怀才不遇,生不逢时的想法。只要你是锥子,哪怕是放在口袋里,年长日久,也会冒出尖来。机遇是谁创造的呢?我们先来找找答案。机遇
61、是上帝创造的,期待的机遇并不等于创造的机遇。机遇是富有神奇色彩,一个人的成功有一半是机遇,一旦失去了机遇,那将终身遗憾。（3）还有一个无名的成功商人,在人们热忠于淘金之时,他抓住商机,进了许多牛仔裤,专门卖给那些淘金的人,由于能防蚊叮虫咬,这批货销量很好。且不论淘金者是否淘到了金,但这位聪明的商人却的的确确是发了好大一笔财。这看似完全在于机遇,但事实上还是在于商人自己,倘若他没有聪明的经济头脑,哪怕有一千个这样的机会摆在他面前,他也不会成功。说到底,他的成功还是因为他有准备。哲人说:每个人都是自身的设计师。这的确很有道理。我们没有必要狂妄地称人定胜天但却一定要有勇气相信自己的命运由自己主宰,自
62、己的生活由自己打拼!不要妄想天上会掉下馅饼来,因为机遇总是为有准备的人留着,我们只有准备好,才能为自己设计一双合适的舞鞋,舞出自己的风采!结构层次：文章开篇提出观点：机会总是留给有准备的人。接下来文章列举阿Q的例子，从反面论证了机会在通常情况下是不会主动上你家门口报到的。文章进一步阐述不要迷信机会,机会只是一个契机,一个平台,真正的主角是你自己。文章接着举了王勃的例子，说明机遇总是青睐有准备的人。文章结尾点题：在人生的道路上我坚信通过自己的努力会等到机遇的。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。