1、第19课 俄国十月革命的胜利 教案 （人教版必修1）一、教材分析 俄国十月革命是世界上第一次胜利了的社会主义革命，是马克思主义革命理论与俄国实际相结合的产物，它使科学社会主义理论转化为现实。本单元讲述马克思主义的产生、发生与中国新民主主义革命。俄国十月革命在这一历史变化中，起到了承前启后的作用。二、教学目标（一）教学目标 1、知识与技能：识记：俄国十月革命前的社会状况、二月革命、四月提纲、七月事件、十月社会主义革命胜利。理解：理解十月革命爆发的必然性。2、过程与方法：通过教材及所提供的历史材料、图片，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。3、情感态度价值观：学生认识无产阶级
2、政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。坚定社会主义信念，为祖国的强大贡献力量。三、教学重点难点重点：俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义难点：理解十月革命爆发的历史条件、探究十月革命对俄国、世界的影响。四、学情分析十月革命的部分史实在初中已经讲过，本课应注意突出布尔什维克党决定起义、进行起义、组建国家政权等史实，重点分析十月革命的社会原因和历史影响。1989年苏东剧变以来，关于前苏联和社会主义的话题众说纷纭、不绝于耳。生活在这一时代的人，或多或少地对此有所接触。根据学生的年龄特点，在本课设计中，宜注意多从现实问题入手，同时通过历史图片的展示，引起学生的兴趣。五、教学方法1讨论
3、法：通过教师提供史料或提出问题，学生进行讨论并得出结论。2学案导学：见后面的学案。3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前准备1学生的学习准备：预习2教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在2
4、0世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。 （三）合作探究、精讲点拨。探究一、十月革命的原因和条件(1)看教材第一框的文字和图片，1917年的俄国为什么会发生革命？革命力量有哪些？(2) 按照马克思主义的观点：社会主义革命会最先在资本主义比较发达的英、法、美等国发生。那么为什么俄国会是帝国主义链条上最薄弱的环节？（最薄弱即最容易爆发革命）探究二、十月革命的过程及特点(1)比较二月革命和十月革命的性质的不同。(2)有人说1917年的列宁几乎是一个人在领导革命，然而事实却证明列宁是对的。请结合四月提纲加以说明。探究三、十月革命的重大影响是什么？(1) 十
5、月革命后的布尔什维克党为什么能迅速巩固了政权？你有和何启发？(2)材料一、毛泽东：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思、列宁主义”。 材料二、十月革命开辟了俄国历史的新时代。国家从血腥的世界杀戮中挣脱出来，迅速地，按照列宁的表述，“顺便地”解决了早已成熟的民主主义改造的问题。不是资产阶级临时政府，而是苏维埃政权赋予了俄国有史以来的第一部宪法。联合的工人、农民和士兵代表苏维埃的建立巩固了绝大多数人民手中的政权。一切从前用来巩固等级制的和财产方面的不平等的特权都被废除。年轻的苏维埃共和国的企业中确立了工人监督。农民问题也同时得到解决。俄国农民拥有土地的世世代代的梦想实现了。 材料三、苏联解体成为
6、俄罗斯人心中永远的痛。不过，俄媒体也指出，“与上世纪90年代初的全盘否定相比，人们对苏联和苏共的认识更趋理性化”。俄总统普京的一句评语精辟地道出了俄罗斯人的心声:“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑”。 材料四、 十月革命打破了资本主义一统天下的局面，向世界宣告一种新的社会制度，过去的革命的目的是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，而十月革命目的是要消灭剥削制度，解放生产力，实现劳动人民当家作主，建设共同富裕的社会主义社会。请结合以上材料总结十月革命的历史意义。设计意图：关于十月革命的历史意义课本上有明确表述，很多学生选择把它识记下来，但是他们对于意义的理解肯定
7、是单薄的、干瘪的，甚至他们会表示怀疑。通过这个问题的探究能让学自己的出了结论，锻炼提取信息、归纳概括的能力。（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（课堂实录）（五）发导学案、布置预习。九、板书设计俄国十月革命的胜利 俄国已进入帝国主义阶段，但资本主义发展落后于其他国家 客观 帝国主义各种矛盾表现最为集中尖锐，是帝国主义链条上最薄弱的环节 历史条件 一战激化矛盾并提供有利的国际环境 无产阶级受双重压迫，革命性强 主观 有列宁领导的比较成熟的无产阶级政党布尔什维克党的领导 广大贫苦农民成为革命的
8、同盟军 二月革命推翻沙皇专制制度，出现两个政权并存局面革命过程 四月提纲指出下一阶段的革命任务 七月事件革命和平发展已不可能 十月革命建立苏维埃政权 俄国 建立了第一个社会主义国家意义影响 劳动人民当家作主 世界：人类历史进入新时代 十、教学反思俄国十月革命这一课，线索较清晰，所以我按照十月革命爆发的原因、过程、结果和影响来进行讲述，由于十月革命的史实部分在初中时已经讲过，所以高中阶段我就突出讲布尔什维克党决定起义、进行起义、组建国家政权等史实，重点分析十月革命的社会原因和历史影响。针对学生的认知特点，首先将教材内容的形象化，问题化。引导学生凭借自己的努力（研究、合作等）一个个地进行问题求解；在解决问题的过程中激起学生的问题意识，并生成更多、更深层的问题。