1、有教无类“感恩教育”变“跪拜叩首”乃食古不化斯涵涵11月19日，2019年高考倒计时200天之际，河南沁阳一中高三年级举行以“成就最好的自己”为主题的系列活动。在该活动“感恩教育”环节中，两千多名高三学生集体跪拜父母，此种方式遭到网友的质疑，被学校官号怒怼。“回家问问你父母，给他们磕个头谢恩该不该有争议。如果他们强烈反对，你再来讨论这个问题吧。”学校官号怒怼质疑的网友，说得理直气壮。这便是该校举行盛大“感恩教育”的源头。然而，非祭祀大典，也不是拍古装剧，两千多名学生齐刷刷在父母面前下拜磕头，让人顿生时空倒错之感。据悉，该项活动是高三年级为鼓励高考学子策划的，目的在于教育学生懂得感恩。伴着抒情的
2、音乐与主持人的说辞，家长朗读向孩子寄予期望的家书，学生跪拜行礼作为回敬，然后起身拥抱父母，这前所未见的大阵仗，让学生和家长震撼不已。有人流下了眼泪，场面感人。学校特意强调这一点：“现在缺的就是这种仪式！所以才会有那么多不肖子孙。”似乎这种仪式实现了向学生普及传统文化的目的，但是，在笔者看来，学生流泪与其说是被感动，莫如说是被这种刻意营造的氛围、不得不跪的方式整蒙了。在孝道文化式微、传统美德滑坡的现实语境下，开展“感恩教育”活动，确实有宣传民族文化、启迪学生心灵的良好初衷，但是，对待传统文化、传统道德，我们应该秉持去其糟粕取其精华的科学态度，才能真正认识、传承、光大优秀的传统文化，这是早已达成的
3、社会共识，现代教育工作者岂能如此食古不化？在传统礼教中，跪拜之礼体现上下尊卑，起着维护封建等级制的作用。这显然与相互尊重、人格平等的现代社会格格不入。依靠类似做秀的方式，来强行推广所谓磕头、跪拜这样的旧时礼教，与培养健全人格、追求平等意识公民的现代教育宗旨背道而驰。而违背孩子的意愿，强迫孩子下跪，更违背了未成年人保护法和现行教育法规。近年来，这种组织全体学生给父母洗脚、给父母下跪的新闻频频出现，每每招致舆论批评，一些学校却乐此不疲。由此可见，“感恩教育”变“跪拜叩首”是一种教育懒政，对旧礼教不加甄别，全盘照搬，以仪式的喧嚣来掩盖教育管理者的无知颟顸，以下跪、流泪的“自我感动”来堙没现代教育的思
4、考和践行。孝敬父母等传统美德传承至今日，应是一种润物无声的责任担当，以身作则的人性表达，身心平等的法律规范，而不是故弄玄虚的仪式表演，更不是假以美名的教育懒政。跪拜大礼当休矣，别“以己昏昏使人昭昭”，将学生们引入歧途。赏析教育是立国之本。学校担此重任，对待教育可以懒惰应付、随意作为吗？答案是不言而喻的。诚然，青少年学生要学习知识，继承和弘扬中华优秀传统，理所当然应关注现实、面向世界、面向未来。但“跪拜”“磕头”是维护封建等级制的工具和手段，与现代文明及教育宗旨已经格格不入。教育管理者要宣传民族文化、启迪学生心灵，必须与时俱进，顺应时代潮流，用新理念、新思想充实自己，用科学的方法培养学生的健全人
5、格，真正做到“立德树人”，而不是重蹈历史覆辙，食古不化，误人子弟。教书育人也应有“新招”为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”：对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，部分家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。其一，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的；只有不断更新方
6、法，才能不断激发学生学习的动力。其二，微信发红包的新招效果明显。焦老师的课没有一个人逃课，课堂气氛活跃，师生关系融洽。暂且不论其效果的持久性，这些正向反应已经证明新招的可行性。其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处的引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发层层涟漪。有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能使他们变得功利，使教育变味。
7、但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的辅助作用。古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，使教书育人的能力大为提高。如今，我国的教育事业因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢
8、于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走上通往教育强国的康庄大道。名师点评本文标题简洁响亮，开篇提出观点，然后分层阐述理由，横向联系，纵向拓展，联系实际，是一篇较为规范的议论文。全文基本按照五部分的框架来写，说理清晰，有条理，有深度，也有广度，引用适当，具有较强的时代意义，是一篇难得的值得参考的优秀作文。冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。赏析这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”
9、，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。后两句，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的
10、人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”；二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实，进一步获得升华。全诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。这首诗不仅包含诗
11、人对儿子的殷切期望，同时也体现了诗人深邃的教育思想：要珍惜时光，趁着年轻努力学习并坚持不懈。不要急于求成，也不要死读书。古代行政(二)【路】宋元时期行政区域，如指南录后序：“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”宋代的路最初是为征收赋税转运漕粮而分的区域，后来逐渐带有了行政区和军区的性质。相当于现在的省。元代的路比宋代的小，只相当于州府。【府】按照唐代制度，大的州称为府，因为这些州置有都督府或都护府。唐代时府隶属于道，宋代时府隶属于路。明清时期改州为府。【县】地方行政区域，秦汉时期隶属于郡，后来的县隶属于州或府。【京畿】国都及其附近的地区。如左忠毅公逸事：“乡先辈左忠毅公视学京畿。”【古称别称】
12、如南京又称建康、金陵、江宁、白下。如柳敬亭传：“尝奉命至金陵。”病梅馆记：“江宁之龙蟠皆产梅。”梅花岭记：“吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下。”又如扬州称广陵、维扬，李白送孟浩然之广陵：“烟花三月下扬州。”姜夔扬州慢：“淳熙丙申至日，予过维扬。”再如杭州称临安、武林，苏州称姑苏，福州称三山，成都称锦官城。枫桥夜泊：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”春夜喜雨：“晓看红湿处，花重锦官城。”指南录后序：“自海道至永嘉、来三山，为一卷。”一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。比拉彗星自1826年被命名后，一直在预计回归的年份准时出现。1846年比拉彗星，形成了两颗小彗星，并各自逐渐产生彗尾。这
13、是人类第一次真切地观测到彗星分裂的现象。然而，1852年比拉彗星如期回归后，两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里却从此失踪了。无论天文学家如何地计算，无论世界各地的天文台和爱好者们如何地寻找，全世界再没有人观测到比拉彗星。直至1872年11月27日，奇异的事情发生了，一场意外又异常壮丽的流星雨造访地球，从黄昏到黎明，天空中流星，如焰火般盛放。据估计，这一夜可见的流星总数约16万颗，是一场真正的“流星暴雨”。而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期。天文学家醒悟过来：分裂后的彗星已经碎解为颗粒尘埃，()人们终于发现了流星雨真正的成因。确实，大多数流星雨都与彗星瓦解或喷
14、发的产物密切相关，至今天文学界已经证实有十多个颗粒尘埃流星群与彗星的轨道相合。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A由它分裂而成的两颗彗星出现在人们视野中的已经拉大到240万公里的距离却从此失踪了。B出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗彗星却从此失踪了。C距离已经拉大到240万公里的出现在人们视野中的由它分裂而成的两颗彗星却从此失踪了。D两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里，却从此失踪了。答案B解析A项和D项，“距离”与“失踪”搭配不当。C项，定语语序不当，“出现在人们视野中”应放在句首。2下列在文中括号内补写的语句，最
15、恰当的一项是()A正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现这场流星雨B正是由于比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现这场流星雨C这场流星雨正是因为比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现D这场流星雨正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现答案D解析本句为结论性的句子，语段陈述的对象是“流星雨”，故应以“这场流星雨”为主语；前文有“而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期”，与此呼应，应是“地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃”。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A分道扬镳殚精竭虑苦心经营络绎不绝B一分为二精益求精煞费苦心川流不息C一分为二殚精竭虑
16、苦心经营川流不息D分道扬镳精益求精煞费苦心络绎不绝答案B解析第一处，一分为二：既可以指辩证看待事物，也可以指把一个完整事物分为两份。分道扬镳：比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智，或者比喻因志趣、目标不同而各走各的路。此处指一颗大彗星形成了两颗小彗星，应选“一分为二”。第二处，精益求精：比喻追求更完美。殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。此处用来形容天文学家的计算，用“精益求精”更恰当。第三处，煞费苦心：形容费尽心思、费尽心机。苦心经营：指用尽心思去筹划安排。此处用于天文爱好者寻找比拉彗星的语境，应选“煞费苦心”。第四处，川流不息：指事物像水流一样连续不断。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断
17、。此处用来形容彗星破解为颗粒尘埃不断落下，应选“川流不息”。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。科幻作家刘慈欣对郝景芳的北京折叠获奖表示祝贺。刘慈欣直言，随着中国国力的快速增强，。刘慈欣说，国力强大才是“文化走出去”的基础和后盾。一个国家的科幻文学要想产生世界影响，其首要条件是。因为，纵观科幻文学诞生的两个世纪，科幻文学繁荣的国家往往也是世界上国力强盛的国家之一。答： 答案中国科幻文学在世界上会更有存在感/地位这个国家是个强国/国力强盛我们不难发现/就会发现解析应填写“中国国力的快速增强”的结果，可由“文化走出去”和“产生世界影
18、响”推断内容。应填写“一个国家的科幻文学要想产生世界影响，其首要条件”，可由“国力强大才是文化走出去的基础和后盾”推断内容。前是“纵观”，后是“纵观”的结果，所以应写“就会发现”之类的内容。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成57题。鼓书艺人老舍宝庆的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听，直摇头：“不干！”“我来付车马费，”宝庆没辙了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来：“您钱多您有钱我们穷人得挣钱吃饭。”宝庆让她笑去，回到旅馆，自己排练。他顺口哼了一两段，都不合适。平日里唱的多是些谈情说爱的
19、词儿，就是那些忠君报国的，也不是味。在屋子旮旯里睡着了的窝囊废，让宝庆给吵醒了。他从床上坐起，揉着眼，“干吗不睡呀，兄弟？”宝庆说，他要准备一段词，鼓动大家抗日的心劲。窝囊废又躺下了。宝庆还在拨琴，心里琢磨着词儿。他先念上一句，然后用一只手在琴上弹几下，和着唱唱。有些字实在念不上来，就连蒙带唬，找个合辙押韵的词补上。每找到一个合适的词儿，就直乐：“嗬！有了！”“唱什么呢？”窝囊废问。“抗金兵！表一表梁红玉擂鼓战金兵的事，”宝庆答道，“就是有些地方不好办。”窝囊废又坐了起来。他清了清嗓子，很严肃地说，“你为难的是不识几个字。”他下了床，“来，我来念给你听。你知道我有学问。”宝庆奇怪了，看着他。“
20、您认那俩字也不比我多呀！”窝囊废受了委屈。“怎么不比你多？用得着的字我都认识。好好听着，我来念。”兄弟俩哼起鼓词来了。窝囊废念一句，宝庆念一句，哥儿俩都很高兴。很快就练熟了一个段子。窗纸发白的时候，窝囊废主张睡觉，宝庆同意了，可是他睡不着。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小刘也就不会来弹弦子了。大哥虽是弹得一手好弦子，但从不肯干这一行，他看不起唱大鼓这一门贱业，宁可什么也不干，赖在家里靠兄弟吃饭。“大哥，”他试着问：“您给弹弹弦子怎么样？”“我？”窝囊废应着，“我图什么呢？”“为了爱国，也给自个儿增光，”宝庆说得很快，“咱们的名字会用大黑体字登在报上。明白吗？会管咱们叫先生。方宝庆先生
21、，方宝森先生。您准保喜欢。”没人答碴，只听得一阵鼾声。第二天上午，宝庆醒来一看，那把一向放在屋角里的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝，可就算玩完了！他一抬头，看见窝囊废的床空了。他急忙往小河边跑，一下子就找到了窝囊废，他正坐在一块黑色的大石头上，拨拉着琴弦。宝庆如释重负地笑了。重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。窝囊废刮了胡子。他难得刮胡子，这回不但刮了，而且刮得非常认真仔细，一根胡子也没漏网。末了，他把鬓角和脑
22、后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大褂相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了。有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零地只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打颤。到了戏院，一见方家兄弟，大家都迎了上来。所有的青年男女，都管宝庆叫“先生”，他非常得意。这跟唱堂会太不一样了，人家那是把他
23、们当下人使唤。幕前摆好一张桌子，一把椅子，支着一面鼓。方家兄弟郑重其事地走上台。宝庆清了清嗓子，全场鸦雀无声。他于是开口，声音高亢，表情细腻，吐字行腔，精雕细琢。梁红玉以一弱女子，不惧强敌，不畏艰险，在长江之上，迎着汹涌波涛，擂鼓助战。说书人凭一面鼓，一张琴，演得出神入化。只听得风萧萧，水滔滔，隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦，霎时间，万马奔腾，杀声震天三弦的最后余音也消失了。场里一片肃穆，气氛兴奋又紧张。听众屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆发出掌声。宝庆大大方方地抓住窝囊废的手，举了起来。他鞠了一躬，窝囊废也挺不自然地鞠了一躬。听众一片叫好声。宝庆庄重地拿起三弦，走下了台这是对他大哥，优秀琴师
24、的一番敬意。后台，全体演员围住了宝庆和窝囊废。拍他们的背，跟他们拉手。年青的知识分子热情洋溢，宝庆激动得说不出话。吵吵嚷嚷的年青人围了上来，他立着，眼泪顺着腮帮子往下流。(有删改)5下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A宝庆想参加抗日义演却遭琴珠嘲弄，询问窝囊废可愿为自己伴奏，并没有得到回应，后又发现他起早练琴，情节曲折有致，引人入胜。B小说善于在细节中刻画人物，如窝囊废彩排前精心地打扮、表演后不自然地鞠躬，表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的紧张不安。C作者运用凝练的语言、恰当的修辞、长短结合的句式描写出鼓书表演内容精彩，场面震撼，具有振奋人心的力量，将小说推向了高潮。D
25、小说通过艺人故事展现市民阶层的生活境遇和精神面貌，以鼓书表演展现民间文化凝聚民心的力量，具有浓厚的市井特色和民族色彩。答案B解析B项，“表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的紧张不安”有误，精心打扮表现出他对演出的慎重，不自然地鞠躬中有初次登台的羞涩、赢得赞赏的激动。6小说中画线句子有何作用？请简要分析。答： 答案描写轰炸后荒凉破败之景，渲染惨烈的氛围，深刻揭露日寇的战争罪行；描写废墟上人民的生活，他们艰难的求生触动了宝庆，为下文抗日义演蓄势；描写宝庆的真切感受，表现了他质朴的民族情感。解析画线句子描写了轰炸后荒凉破败之景，渲染惨烈的氛围。结合“人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生”
26、及文章的最后一节内容分析可知，写废墟上人民的生活，他们艰难的求生触动了宝庆，为下文抗日义演蓄势。结合“满眼令人心酸的战争创伤”“他一个劲地打颤”分析可知，描写宝庆的真切感受，表现了他质朴的民族情感。7小说为什么不惜笔墨地刻画方宝森这一人物形象？请结合选文简要分析。答： 答案与宝庆互相映衬，互为补充。宝森的变化更加真实地展示了旧社会艺人渴望尊重的心理。丰富小说内容。宝森的言行促成情节发展，增添故事生动性。折射社会环境。宝森的观念再现当时的社会风气和艺人的艰难境遇。揭示小说主题。宝森的蜕变表达出讴歌底层艺人的爱国热情和追求自我价值实现的主题。解析结合“大哥虽是弹得一手好弦子靠兄弟吃饭”“到了戏院，一见方家兄弟当下人使唤”分析可知，与宝庆互相映衬，互为补充。宝森的变化更加真实地展示了旧社会艺人渴望尊重的心理，宝森的观念再现当时的社会风气和艺人的艰难境遇，丰富小说内容。结合“第二天上午，宝庆醒来一看窝囊废的床空了”“一下子就找到了拨拉着琴弦”“他们早早地把裤脚扎了起来”等分析可知，宝森的蜕变表达出讴歌底层艺人的爱国热情和追求自我价值实现的主题。