新人教版四年级数学下册同步练习题.doc

1、新人教版四年级数学下册同步练习题小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，查字典数学网为同学们特别提供了四年级数学下册同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!新人教版四年级数学下册同步练习题第1课时加减、乘除混合运算1、填一填。(1)食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有( )箱饮料。(2)一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶( )千米。(3)计算78-33+15时，要先算( )法，再算( )法。计算15201900时，要先算( )法，再算( )法。(4)在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从( )往( )的顺序

2、计算。2、比一比，谁最快。(1)76(2)2003、在 里填上适当的数，然后列出综合算式。(1)248 8 (2)37 + 1683 - 97列出综合算式： 列出综合算式：4、脱式计算。136+72-143 40168 328819246-187+121 52417 630198355、列综合算式，解决问题。(1)4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨?(2)小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米?第2课时四则混合运算1、在 里填上或=。2719+36 81+1876 345152 6117+236662 245

3、136 144126 12111+182、看图列算式，并计算。45 2倍 多15(1)甲： 乙：(2)苹果： 香蕉：每箱36千克 每箱40千克苹果和香蕉一共有多少千克? 香蕉比苹果重多少千克?3、在 里填上适当的数，然后列出综合算式。(1)88 8 162 9 (2)14 60 72 8列出综合算式： 列出综合算式：4、脱式计算。38012019 150502555、列综合算式并计算。(1)275与25的积比它们的商多多少? (2)100减去72除以8的商，差是多少?6、解决问题。(1)火车8小时行驶600千米，汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米?(列综合算式解

4、答)(2)亮亮读一本童话书，前6天每天读12页，后4天每天读18页才读完，这本童话书一共有多少页?第3课时第1、2课时的综合练习1、比一比，看谁算得又对又快。3642= 9+12-7= 12-52=684= 15-53= 1896=2、改正下面各题中的错误。800-1505 166+382=6505 改正： =96+382 改正：=130 =1342=673、选择正确答案。(1)一个数的4倍是160，这个数的8倍是多少?应列式为( )。A.16084 B.16048 C.16048(2)小明读一本书，每天读15页，6天可以读完。如果每天读9页，几天可以读完?列式是( )。A.1569 B.15

5、69 C.15964、脱式计算。40061212 1450256 15025+258 1583235、列综合算式并计算。(1)一个数比195与78的和少69，这个数是多少?(2)720与60的商加上150与5的商，和是多少?6、解决问题。(1)联欢会前，四年级两个班同学折纸花，一班 55人，每人折3朵，二班有52人，每人折4朵，二班比一班多折了多少朵?(2)动物园里的一头小象，一周要吃420千克食物，照这样计算，一个月(30天)为它准备2吨食物够不够?第4课时有小括号的混合运算1、仔细想、认真填。(1)在有括号的算式里，要先算( )。(2)在列式计算时，如果要改变运算顺序，就要使用( )。(3

6、)在计算36(490385)15时，第一步算( )法，第二步算( )法，最后算( )法。2、把分步算式合并成综合算式。(1)45+16=61 6114=854(2)205=15 24015=16(3)3507=50 256=150 50+150=2003、根据指定的顺序给算式填上括号。(1)先算乘法，再算加法，最后算减法。4202316+50(2)先算减法，再算乘法，最后算加法。4202316+50(3)先算加法，再算乘法，最后算减法。4202316+504、先说出各题的运算顺序，再计算。(10+26)6 1505059(350+145)5 23(704600)5、陈老师要批改56篇作文，已经

7、批改了20篇。如果每小时批改6篇，还要几小时才能批改完?6、某蔬菜商店运来一批西红柿，如果每筐装20千克，要装50筐。现在每筐装25千克，可以少装多少筐?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在

8、观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得

9、快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。7、某自行车厂，原计划每天装配20辆自行车，需30天完成任务。实际提前6天完成任务。实际每天装配多少辆自行车?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。本文就是我们为广大同学准备的四年级数学下册同步练习题，希望可以为大家的学习起到一定作用!