1、海安市20202021学年度第一学期期中考试高二历史试题（选修）（考试时间90分钟，总分100分）一、选择题：本大题共15题，每题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1墨子云：“三代之圣王，其始建国营都之日，必择国之正坛，置以为宗庙。”即夏商西周时期，建国必先立宗庙，宗庙既是祭祖地方，又是施政场所。这表明中国早期国家国家机构与宗族组织合一依据宗法关系来治理国家排斥异姓贵族的政治权力不能得到地方诸侯的效忠ABCD2. 读下图，根据所学判断，在地区产生的代表性著作是A诗经B孟子C荀子D离骚3南北朝以来，“婚”“宦”关系到士大夫一生的成败得失。隋炀帝时期一反隋文帝“前
2、代品爵，悉可依旧”的政策，限制勋贵子弟的政治特权；唐代多次禁止世家大族间联姻。这些措施的共同作用是A使孝廉成为士大夫做官的主要途径B克服察举制弊端，确立九品中正制C促使士大夫阶层放弃传统的婚姻观D削弱贵族特权垄断，加强中央集权4簪花仕女图为唐代画家周昉所绘，描绘贵族妇女春夏之交赏花游园的情景。画中人物体态丰腴，姿态优雅，有人认为这是唐代“曲眉丰颊”画风的经典之作；有人则认为该画印证了唐代贵族生活奢靡的事实。上述不同认识说明A作品真实地再现出了大唐的风韵B历史研究角度影响历史阐释C人物画以贵族女性生活题材为主D历史事实难以捉摸无法研究5六部是中国古代重要的行政机构。以下对于六部的描述，按时间顺序
3、排列正确的是各自分署，直接对皇帝负责隶属于中书省隶属于尚书省增设外务部等机构，六部之名渐废A. B. C. D. 6儒家要解决的问题，就是人间的两套秩序：社会政治秩序和道德心灵秩序。孔子以后儒家的代表人物，有一位提出了纲常名教，突出了礼；另一位则建立了一套完整的、思辨化的哲学体系。他们分别是A孟子和王阳明B荀子和朱熹C董仲舒和朱熹D董仲舒和顾炎武7如图为近代某次列强侵华战争示意图，这次战争的影响是A中国开始卷入资本主义世界市场B外国经济势力从此深入中国的内地C中国开始允许外国在华投资设厂D中国完全沦为半殖民地半封建社会8“中国有中国制度，今满洲造为妖魔条例，是我中国之人无能脱其网罗皇天震怒，命
4、我天王肃将天威，创建义旗特诏四方英俊，速拜上帝兴复久沦之境土，项起上帝之纲常予兴义兵，上为上帝报瞒天之仇，下为中国解下悬之苦。”以上材料意在A借鉴西方制度实现民主共和 B学习西方技术发展资本主义C借用西方宗教宣传反清思想 D满足农民愿望实现土地均分91914年，中华民国政府颁布褒扬条例，规定了表彰孝行节妇的条款；后又有颁发祭孔令、举行祭天活动和公布修正大总统选举法等活动。由此引发先进知识分子提出A“旧俗之俱在，即以革命去之”B“法者天下之公器，变者天下之公理”C“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”D“国人而欲脱蒙昧时代当以科学与人权并重”10.阅读右框内文字材料，它们最有可能是对我国哪一
5、项技术发表的评论A“东方红号”发射成功B“神舟”五号发射成功C我国第一颗原子弹试爆成功D第一枚中近程运载火箭发射成功11.“在此之后，对本原的思考被抛弃了，以智者运动为代表的新思潮取代了自然哲学的地位，哲学家们探讨的核心问题不再是本原而是人的行为与社会生活的秩序。”材料中的“新思潮”A是资本主义萌芽的产物B崇尚理性和自由的社会秩序C树立了人的尊严和权威D把人性从宗教束缚中解放出来12.“政治自由并不是愿意做什么就做什么。在一个有法律的社会里，自由权仅是一个人能够做他应该做的事情，自由是做法律所许可的一切事情的权利：如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个
6、权利。”在孟德斯鸠对自由的叙述中A强调自由绝对性B抨击了专制政体C明确法律的地位D呼唤着民主共和13.19世纪法国政治思想家托克维尔说美国“既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大”。托克维尔评说的美国精神与形象主要源于A分权制衡原则 B共和制度 C中央集权原则 D联邦体制14.有学者指出：“当人们谈及最近几代人中被传入日本等东方国家的西方文明时，我们不是指希腊罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的“开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具”是指A牛顿的经典力学体系B瓦特的改良蒸汽机
7、C达尔文的生物进化论D爱因斯坦的相对论15.该文学流派偏重表现作家的主观世界，运用夸张手法，追求强烈的美丑对比，充满异常的情节，神秘的色彩和奇特的异域情调，将自己的心灵置于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。对该文学流派叙述正确的是A以浪漫主义风格寻求理想世界B以现实主义真实反映社会丑恶C以印象主义技巧再现宁静自然D以现代主义手法表达复杂情感二、非选择题：本大题共5题，满分55分，请在相应答题区域内作答。16.（14分）行省制及其带来的中央集权模式，体现出古代中央与地方权力结构发展历程的必然抉择。阅读下列材料:材料就中国的历史环境、具体条件而言，中央集权比地方分权的合理性与
8、进步性明显多一些。唐代安史之乱后，藩镇节度使可以占有赋税，也可以自辟官吏，甚至自行拥立主帅。两宋一反唐后期藩镇割据之道而行之，立足于收权，并以路转运、提刑、常平、安抚四监司为工具收夺州县诸权和监察地方官吏。这表明了这种优胜劣汰的历史选择，但极端的中央集权很大程度上又是以中央对地方政府“无所分画”和“无所寄任”为基础的。而元朝无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。摘编自李治安元代行省制的特点与历史作用完
9、成下列要求:（1）据材料，分别归纳唐、宋时期中央政权对地方的治理措施并分析其影响。(7分)（2）据材料，概括行省制下中央与地方权力结构的特点。结合所学知识，分析该权力结构产生的积极影响。(4分)（3）据材料并结合所学知识，总结自唐至元中央与地方权力关系的规律和发展趋势。（3分）17.（9分）辛亥革命对中国近代历史的发展产生了重大影响。阅读下列材料:材料一 (辛亥革命亲历者后任军政府司法部部长张知本口述)首义发生，其远因近因甚多。尤以是年三月黄花岗之役，青年学生壮烈牺牲，已博得全国同情;及同年七月因川省铁路国有风潮，激起遍地怒火。首义前数日，武汉有孙武之制造炸药失慎案，致革命党人名册被搜，清廷按
10、图索骥，有一网打尽之可能。党人为势所逼乃匆促举事，清湖光总督瑞澄仓皇出走，革命党人遂不战而有武昌。摘编自沈云龙辛亥革命及国民党的分裂材料二从东南地区社会结构的变迁看，辛亥革命对社会转型的界标意义，明显超过1840年的鸦片战争。辛亥革命不仅是近代中国社会转型的重大转折，而且也是中国近代史的真实起点。摘编自沈渭滨论辛亥革命与东南地区社会结构的变迁完成下列要求：（1）据材料一，概括张知本所认为的武昌起义发生的原因，并阐述此类史料的价值与可能存在的问题。（5分）（2）据材料二并结合所学知识，说明辛亥革命“是近代中国社会转型的重大转折”。(4分)18.（9分）格物致知诚意正心修身齐家治国平天下，是中国知
11、识分子的信条。阅读材料：孔子孔子和各家的创始者一样，为宣传自己的理论，为以自己的理想“救世济民”东奔西忙，得意的日子并不多，更多的是“厄于陈，困于蔡”的艰难奋斗。他死的时候也没有统治者给他谥号与尊荣。后来经过“亚圣”孟子的发挥，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的肯定，儒学升为百家之首和唯一正统，孔子的地位也越抬越高，由“先师”而“文宣王”，由“文宣王”而“大成至圣文宣王”，而“万世师表”，而人见之皆要跪拜的偶像。顾炎武生活于明末乱世，目睹时世艰难，自崇祯十二年后，即开始搜集史籍、实录、方志及奏疏、文集中有关国计民生的资料，并对其中所载山川要塞、风土民情作实地考察，以正得失。晚年时，他将书稿一分为二
12、：一为舆地之记（肇域志），一为利病之书（天下郡国利病书）。林则徐蒋氏（蒋廷黻）论林则徐，有两个林则徐，一是士大夫眼中之林则徐，一是真实的林则徐。士大夫眼中的林则徐，百战百胜，洋人闻其名而丧胆，惜奸臣琦善收受英人贿赂，致林去职，局面遂不可收拾。其实，真实的林则徐彼时已然觉悟：我方军器、实力皆远逊于西。他竭力买外国炮、外国船，且派人翻译外国刊物。他在广东搜集到的大量资料，后来都给了魏默深（源），魏氏据之撰成海国图志。说林则徐是“近代中国睁眼看世界第一人”，并不为过。林则徐的软肋是过于顾惜“羽毛”，为“士林清誉”而惧受“清议”指摘，无勇气登高一呼而醒世人。其“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，万众景
13、仰，然林氏终受声名所累！结合材料及所学知识，围绕“时代与知识分子”，自行拟定一个论题，并就该论题进行阐述。（要求：论题观点正确，史论结合，逻辑严密，叙述准确，280字左右）19.（13分）精神活动的变革和更新，不仅对于社会的发展和进步具有先导意义，更重要的是使文明的生命生机勃勃，香火不断。阅读下列材料:材料一欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。自董小燕西方文明：精神与制度的变迁材料二意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵
14、的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。摘编自裔昭印主编世界文化史（增订版）完成下列要求:（1）结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？（6分）（2）结合所学知识，概括材料二的基本观点及其所体现的共同精神。（5分）（3）有学者认为，物质活动是文化观念变迁的基础，同时文化观念也制约并引导着物质活动。综合上述材料并结合所学知识，试以1416世纪西欧的史
15、实加以说明。（2分）20.（10分）明治维新是日本国家治理现代化的起点和基础。阅读下列材料：材料一1872年1月，明治政府完成了重新划分行政区的工作，在全国设置了3府72县，由中央政府任命各地长官。新政府于同年9月又进行了新的官制改革，天皇亲临正院“总理万机”，各省长官直接对天皇负责。1889年颁布了大日本帝国宪法，天皇作为国家的最高统治者，但也必须依宪法各条之规定行使自己拥有的统治权。摘编自伊文成、马家骏主编明治维新史材料二鹿鸣馆现象引发的西化主义泛滥达到了文明开化的顶点。以伊藤博文为首的日本政要狂热地为西化造势，在鹿鸣馆西化的示范下，无论贫富皆以西洋为高尚，甚而主张人种改良。总之，是言必谈
16、西洋，西洋人不穿和服，所以要穿西服。甚至竟然出现文盲海员在东京大学执教的奇闻。文明开化基本限于东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时代的风景。摘编自赵德宇日本近现代文化史完成下列要求：（1）据材料一，结合所学知识，概括明治政府推进国家治理现代化的政治措施。（4分）（2）据材料二，概括日本文明开化的特点。综合上述材料，谈谈你从明治维新的经验教训中得到的改革启示。（6分）20202021学年度第一学期期中考试高二历史（选修）参考答案与评分细则一、选择题：本大题共15题，每题3分，共计45分。1.C 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C 7.D 8.C 9.D 10.B 11.C 12.C
17、13.D 14.A 15.A二、非选择题：本大题共5题，满分55分。16.（14分）（1）措施：唐：设置节度使；赋予节度使较大权力。（2分）宋：将地方大权收归中央；增设机构分散地方权力、监督地方。（2分）影响：唐：节度使最终形成尾大不掉，削弱中央集权。（1分）宋：维护了中央集权；但也形成强干弱枝（或形成“三冗”局面、降低地方行政效率）。（2分）（2）特点：以中央集权为主体，适当地方分权。（2分）积极意义：既能保证中央集权，又能保障地方有适度的权力建设好地方。（2分）（3）规律：中央和地方之间权力之争长期存在，相互影响；（1分）趋势：中央与地方权力的分配趋于合理；中央集权不断加强。（2分）（规律
18、和趋势可不分开回答，3个得分点打乱也可以）17.（9分）（1）原因：黄花岗起义博得全国同情；清政府“铁路国有”激起民众怒火；清政府严酷镇压的危急形势。（3分）价值：当事人的口述史料一般可信度较高，可与文献史料形成互证；（1分）问题：有较强的主观色彩，仍需结合其他史料加以检核印证。（1分）（2）说明：政治结构上，结束了君主专制制度，政治民主化法治化趋势加强（建立了资产阶级民主共和国）（2分）；社会经济结构上，为中国民族资本主义发展创造了条件，加速了封建经济的解体；（1分）思想上，民主共和观念逐渐深入人心。（1分）18.（9分）评分依据：选题符合材料主旨，观点全面、明确；（2分）史实正确，必须结合
19、不同时代进行论证；（完整的例证包括时代背景、思想主张或活动等，一个3分，任2个6分）论证充分，逻辑严密，表述清楚。（1分；不充分，不完整，表述逻辑不清等，均不给分）主要视角：知识分子的家国情怀、担当精神与时代的关系。例文：时代巨变促成知识分子的担当精神。春秋战国时期，社会大变革，礼乐崩坏，社会动荡。孔子以天下为己任，周游列国，求天下安定之道，主张仁、德治等，以重建社会秩序，践行治国平天下的儒家精神。明清之际，时世艰难，社会矛盾尖锐，程朱理学走向僵化，不能解决现实问题。顾炎武提倡经世致用，关注国计民生，主张在实践中求真知，写成天下郡国利病书，开一代朴实学风先河。晚清时期，民族危机加深。林则徐主持
20、编译四洲志开眼看世界，魏源据此编成海国图志提出“师夷长技以制夷”的主张，启迪人们关注世界形势、寻求强国御侮之道。时代巨变促使先进知识分子率先觉醒，他们心忧天下，为家国命运鼓与呼，显示了强烈的担当精神。（除材料中涉及的人物外，其它晚言之有理亦可，如：清时期，列强入侵，民族危机不断加深。以康有为代表的维新派，把救亡图存和维新变法结合起来，推动了戊戌变法运动，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，掀起了思想解放潮流。）19.（13分）（1）条件：意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；（2分）德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺严重；（2分）法国资本主义经济发展程度较高，典型
21、的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗。（2分）（2）观点：鼓励追求财富；主张适应现世生活；提倡个人奋斗；反对政府干预经济。（4分）精神：人文主义。（1分）（3）说明：14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴、宗教改革相继展开，形成了思想解放潮流；文艺复兴、宗教改革极大地解放了人们的思想，催生了新的价值观，促进了资本主义生产方式的发展。（2分）20.（10分）（1）措施：废藩置县；加强以天皇为首的中央集权；确立代议制；废除封建等级制度，实行四民平等。（4分）（2）特点：自上而下推行；盲目西化；学习西方庸俗化；发展不平衡。（4分）启示：提高中央政府的国家治理能力；在坚持开放的前提下，立足传统创新文化。（2分）