1、吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2019-2020学年高二语文下学期期末联考试题（含解析）注意事项：1.本次试卷答题时间为150分钟，满分150分。2.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。3.考生作答时务必将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡指定位置上，将非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡指定位置上；在本试卷上答题无效。4.考试完成后，将答题卡上交，其他试卷考生自己留存。第卷 阅读题（共70分）一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。据艾瑞咨询发布的数据，2017年，我国“二次元”用户整体规模已经达到3.1亿人。“二次元”群体数量之大，使得“二次
2、元”文化产品得以不断生产传播，“二次元”网络文化社区不断构建，从而形成了独具特色的青年“二次元”文化。青年“二次元”文化的影响力通过动漫、网络小说、电影、COSPLAY、游戏等创作方式不断扩大，但同时，其中的一些不良思想也对主流意识形态造成挑战。“二次元”所具有的虚拟性使青年群体感受到前所未有的“自由”和“开放”，其周围充斥的“不良信息”很容易对青年群体的精神世界造成一定程度的“污染”，部分青年甚至迷失自我，做出一些不道德或是违法行为，以至于成为消解主流意识形态的一份子。此外，一些青年长期在“二次元”世界中自我放避，一旦他们返回现实世界，可能会因价值观偏离、扭曲而遭受挫折和打击，甚至难以与现实
3、世界相融合，导致青年群体人际关系的僵化与不和谐，影响他们的心理健康，也给社会增加了不稳定因素。面对青年“二次元”文化存在的局限与弊端，我们应通过主动引导，助其确定正确的思想方向，从而达到良好的引导效果。首先，我们应注重对青年群体的思想道德教育，使其充分认识、理解以及主动践行社会主义核心价值观。我们要在社会主义核心价值观的弘扬中，逐步使青年“二次元”群体对主流价值观形成高度认同，帮助他们形成正确的价值理念。其次，不断丰富“二次元”文化的内涵。我们应鼓励青年群体在“二次元”文化作品的创作中，尝试融入中国传统文化元素，将中国优秀传统文化与之相结合。通过“二次元”文化作品的创作，引导青年“二次元”群体
4、找到符合时代要求的发展方向。最后，加强网络环境建设，营造积极正向的“二次元”网络文化环境，在网络中弘扬和传递正能量。尽管“二次元”文化与主流文化之间存在一定的差异，但是两者在社会发展中都起到了“粘合剂”的作用，进一步丰富了当代文化的内涵。我们一方面要寻找“二次元”文化与主流文化的共通之处，以此为连接点，加强对“二次元”文化中积极因素的传播。例如青年“二次元”群体所追求的“成长”“梦想”以及对真、善、美的坚持，与主流文化积极倡导的内容一致，我们可以以此为切入点，加深青年“二次元”群体对主流文化的认同。另一方面还要回应青年“二次元”群体的实际需求，增强沟通交流，有针对性地答疑解惑，对其不良倾向及时
5、进行纠偏，为其提供必要的帮助。当然，对青年“二次元”文化的引导，需要全社会的持续关注和互动参与，只有建立协同合作的模式，才能提升对青年“二次元”群体的引导效果。每个家庭都应为青年“二次元”群体营造和谐的环境，在帮助这一群体积极排解压力与焦虑的同时，也要对其进行科学引导，避免出现青年一味沉沦“二次元”世界的现象。作为思想道德教育的重要阵地，学校也应采用多样化的教育手段和宣传方式，不断向青年群体传播先进的价值理念与正能量。同时，政府也应充分发挥网络的优势，加强对网络不良信息的治理和管控，在全社会树立正确的舆论导向，积极引导青年“二次元”文化向理性、健康、有序的方向发展。（选自人民日报2018年12
6、期科学引导青年“二次元”文化的发展，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 青年“二次元”文化的健康发展离不开积极正向的网络环境，应着力加强网络环境的治理与管控。B. 青年“二次元”文化的影响越来越大，其影响体现为一些不良思想消解着主流意识形态，给青年群体带来精神污染。C. 青年“二次元”文化粘合了主流文化，需要找到两者的连接点来加强“二次元”文化中积极因素的传播。D. 青年“二次元”文化的形成表现在“二次元”文化产品的生产传播和“二次元”网络文化社区的构建这两方面。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第二段主要论证“二次元”文化的虚拟性所
7、带来的“自由”“开放”会给青年带来不良影响。B. 文章第六段通过举例阐述了寻找“二次元”文化与主流文化的共通性来加强其积极因素的传播的举措。C. 文章论证了引导青年“二次元”文化需要全社会的关注和参与，并就参与的角色和做法进行论述。D. 文章重点论述科学引导青年“二次元”文化的必要性，具体立论指向了庞大的“二次元”群体。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 青年长期沉浸在动漫、游戏中，自由假想且无拘无束，会迷失自我或影响身心健康，严重的会导致人际交往的障碍。B. 在对青年“二次元”文化进行引导时，家庭都应该在协同合作模式中扮演重要角色，承担自身应有的责任。C. 在“二次元”作品
8、中一旦融入中国传统文化元素，丰富“二次元”文化内涵，就与主流文化倡导的内容保持了一致。D. 青年“二次元”文化应被正确引导，学校可以对青年群体进行社会主义核心价值观等方面的思想道德教育。【答案】1. A 2. D 3. C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“其影响体现为一些不良思想消解着主流意识形态，给青年群体带来精神污染”缩小范围。结合文本内容“尽管二次元文化与主流文化之间存在一定
9、的差异，但是两者在社会发展中都起到了粘合剂的作用，进一步丰富了当代文化的内涵”分析可知，青年“二次元”文化的影响不仅有消解主流意识形态的弊端，更有丰富当代文化的积极作用。C项，“青年二次元文化粘合了主流文化”无中生有。原文没有“青年二次元文化粘合了主流文化”的意思。D项，“青年网络文化社区的构建这两方面”曲解文意。原文“二次元文化产品得以不断生产传播，二次元网络文化社区不断构建，从而形成了独具特色的青年二次元文化”分析，“二次元”文化产品的生产传播和“二次元”网络文化社区的构建构成是青年“二次元”文化的形成的条件。故选A。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信
10、息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、
11、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“重点论述科学引导青年二次元文化的必要性，具体立论指向了庞大的二次元群体”错误。结合文本内容“面对青年二次元文化存在的局限与弊端，我们应通过主动引导，助其确定正确的思想方向，从而达到良好的引导效果”“首先，我们应注重对青年群体的思想道德教育，使其充分认识、理解以及主动践行社会主义核心价值观”“对青年二次元文化的引导，需要全社会的持续关注和互动参与，只有建立协同合作的模式，才能提升对青年二次元群体的引导效果”等分析可知，重点论述了引导青年“二次元”文化的具体做法，具体针对的是青年群体。故选D
12、。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“一旦就”表达绝对。结合文本内容“我们应鼓励青年群体在二次元文化作品的创作中，尝试融入中国传统文化元素，将中国优秀传统文化与之相结合。通过二次元文化作品的创作，引导青年二次元群体找到符合时代要求的发展方向”分析可知，“一旦融入中国传统文化元素，丰富二次元文化内涵，就与主流文化倡导的内容保持了一致”过于绝对。故选C。二、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅
13、读下面的文字，完成下面小题。消失的舌头徐永辉二丙的舌头没有了。那天，邻居三婶迎头遇到二丙，招呼他。二丙的嘴张张合合，却没看到他的舌头，也听不到他说的话。三婶一惊，忙问：“二丙，你咋回事，舌头没有了？”她不肯相信，走到近前往二丙嘴里一看，只有牙齿。我们晓庄是远近闻名的雄辩村。大人、孩子，走路、干活，甚至吃饭睡觉的时候，嘴巴都不闲着：“那是谁家的羊，咋不拴起来？”“为啥说是羊，叫它狗不一样吗？”“羊就是羊，怎么能叫狗呢？”“它叫啥，不过是老辈子传下来的，如果当初叫它猪，你现在还说是羊吗？”据村志记载，这个传统已经延续了两千多年。由于世世代代训练，我们的舌头变异了，厚、长，又特别灵活，伸出来，可以轻
14、而易举到达额头。用它洗脸，画画，写字的，不乏其人。据说，以前有个人，舌头比象鼻子还长，不仅能擀面、纺车，还能把棍棒舞得虎虎生风。为了炫耀，我们都把舌头耷拉在下巴底下。为了激励后代，先人们还自发组织了辩论会，三年举办一次，年满十八周岁的男子必须参加。先以家庭为单位选出优胜者参加家族辩论，再选出家族中的第一名参加决赛。一方把另一方驳得哑口无言，算胜出。凡是在辩论上不发言，或撒谎骗人者，舌头会自动消失。凡是没有独立见解，跟着别人学舌的，舌头会失去一半。二丙是几十年来唯一受到惩罚的人。他是孤儿，老实，木讷。平时，你问一句，他哼一声。只要不问，一年半载也难开金口。在家族辩论会上，也有人试着引导他，徒劳。
15、半晌午，我们几个蹲在路口上议论二丙的时候，三婶走走停停，东张西望地过来了，还没到近前就问：“谁看见一只公鸡了吗？”她边说边比画，“这么大，毛通红，闺女给拿的，没舍得吃，你看，一转眼不见了。”我们都安慰她：“不能少，不定跑哪旮旯里去了，再仔细找找。”我们村古风犹存，好多年没少过东西了。被三婶一搅合，我才想起来是去找乌木的。乌木家大门洞开，我站在院子里大喊：“有人吗，有人吗？”没有回应。突然，厨房里传来轻微的响动。我走过去，一把推开紧闭的门，咯噔愣住了。乌木也愣了。他手里抱着一只没褪完毛的红公鸡。晚上，乌木请我喝酒，炖的公鸡肉。三杯酒下肚，乌木说：“咱打开窗户说亮话，等一会儿我把鸡毛埋在二丙家门前
16、，明天你就说是他吃的。”“这”“这什么这，你不说我不说，谁知道，他反正不会说话。”“这不是欺负人嘛？”乌木脸一寒，酒杯一顿：“事不大，你看着办吧。”我为难死了。乌木是出名的小诸葛，坏点子一眨巴眼一个，得罪他，我这辈子别想安生了。又怪法律太仁慈，如果抓住小偷就砍头，老子怕他作甚。又后悔的要命，干嘛去那么巧啊？天刚一亮，我就带着三婶扒出了赃物，还说的有鼻子带眼：“昨天傍晚我路过二丙家的时候，听到砰砰地剁骨头声，偷偷伸头一看，案子下的鸡毛还没掩埋呢。”大家都深信不疑。乌木先骂开了：“二丙，看你狗日的平时老实巴交，原来是装的。”在我们这儿，偷盗是被认为最无能、最无耻的事情，全村男女老少都要往他身上吐口
17、水，任何人都不再搭理他。二丙张着大嘴，扑腾扑腾直踩脚，又啪啪地拍自己的大腿、屁股，眼泪像屋檐下的雨水，连 成两条线。三婶不忍，说：“算了算了，一只鸡，谁吃不一样？”其他人也软了心肠，反过来安慰二丙：“你也是个苦人，一年到头不见荤腥，一时嘴馋也正常，算了算了。”二丙喘着粗气，泪珠依然滚滚不止。渐渐地。清亮的泪水变成了红色他在流血。我的目光像受惊的苍蝇，仓皇地乱飞，两只手互相搓来搓去，嘴张开几次，又合上了。当鲜血浸透胸前衣服的时候，二丙躺在地上，一动不动了。我终于受不了了，大声说：“鸡是乌木偷吃的，他逼我赖二丙。”我正要把昨天的事情详细说出来，忽然感觉发不出声音了，嘴里也空空荡荡。一个孩子指着我大
18、叫起来：“舌头，他的舌头没有了。”我的头一蒙。我不死心，拼命张嘴，依然发不出丝毫声音。我掐自己的肉，撕扯自己的头发，如果，如果。没有如果。(选自芒种2016年第九期，有删改)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说构思奇特，“舌头”是小说线索，纵向上追溯晓庄的雄辩传统，横向上与人物命运紧密相关，使文章内容浑然一体，结构完整。B. 小说通过语言、外貌、心理等描写揭示出复杂人性，村民们开始对二丙“偷鸡”义愤填膺，后又予以原谅安慰，这份善意让蒙冤的二丙感动释怀。C. 在小说结尾孩子喊出“他的舌头没有了”，既与前文“二丙的舌头没有了”相照应，又属情节陡转，让读者在意
19、外惊悚中感受到无穷的艺术魅力。D. 小说语言犀利，像“为了激励后代，先人们还自发组织了辩论会”就语带嘲讽，而最后的“没有如果”短促有力，明显含有对“我”无德之行的否定。5. 小说为什么花较多笔墨写晓庄的雄辩传统和风气？请结合作品简要分析。6. 荒诞文学往往是通过对社会现实的变形来反映生活真实，请从“荒诞”与“真实”两个角度结合作品作简要分析。【答案】4. B 5. 通过写村民对“雄辩”的执迷，引发人们对言语力量的思考，为人物活动提供社会背景；交代了二丙舌头消失的原因；为下文“我”撒谎诬陷二丙导致舌头消失埋下伏笔； 丰富文章内容，增加小说的趣味性。 6. 小说内容夸张、情节荒诞。如晓庄人舌头功能
20、被刻意放大变形，沉默或者撒谎竟然会使舌头消失的情节设置更是违背社会现实，带有明显荒诞性。小说刻画的人物源于现实。小说中“我”伙同乌木对二丙栽赃陷害，这些不公不义、欺软怕硬、埋没良知的人性弱点都符合生活真实。小说正是通过舌头消失的荒诞情节，批判生活中的人性陋习，主旨深刻而发人警醒。【解析】【4题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“这份善意让蒙冤的二丙感动释怀”错误。结合“二丙喘着粗气，泪珠
21、依然滚滚不止。渐渐地。清亮的泪水变成了红色他在流血”分析，三婶和村民的宽容大度并没有使二丙释怀，反而使他因“定罪”而依然大哭，从泪水变成血水可以看出。故选B。【5题详解】本题主要考查文本内容理解及分析情节内容作用的能力。解答此类试题，可从情节、人物形象，主题等角度分析作答，对文章结构具体的思考角度有：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，铺垫伏笔悬念的设置等。内容上结合文章具体分析。解答此类试题，需要审清题干要求，题干中提到“小说为什么花较多笔墨写晓庄的雄辩传统和风气？请结合作品简要分析”整个小说的故事都是围绕着“雄辩“展开的，二丙因为不会雄辩而失去舌头，最后被人诬陷
22、致死；“我”和乌木，巧舌如簧，为了诬陷二丙展开“雄辩”，所以作者详细描写晓庄的雄辩之风有助于丰富了文章的内容，让读者进一步了解文章的背景，让读者了解故事的情节发展。因为晓庄的雄辩传统和风气，人人都会雄辩，而不会的人则会被排挤，所以，以“我”和“乌木”为代表的善于“雄辩”的人，和以二丙而代表的老实，木讷的人，二者之间存在着矛盾，是整个小说的高潮之处。作者描写晓庄的雄辩传统和风气，为下文“我”和乌木巧舌如簧诬陷二丙做铺垫。塑造了以“我”和“乌木”为代表的善于“雄辩”的人，和以二丙而代表的老实，木讷的人，丰富了文章的内容。远近闻名的雄辩村，人们“雄辩”是为了锻炼大家的表达能力，与后文“我”和乌木诬陷
23、二丙时的巧舌如簧形成了鲜明的对比，如此巧舌如簧的舌头，只能作世代相传的口舌之争，无关理直气壮，但求争强好胜，增加了文章的讽刺意味。【6题详解】本题考查学生分析作品的体裁特征，对文章主旨的把握及从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。这是一道综合性阅读题，难度较大，按题目要求对文章进行深入分析，从文本的内容主题、情节结构、人物塑造、表达手法等几个方面进行分析即可。本题中，“荒诞”可从情节和笔法方面分析。“真实”可从塑造的人物、情节的设计、反映的社会生活等方面分析。读文本可以概括为：情节荒诞、笔法荒诞。真实可以从塑造的人物真实、情节设计符合逻辑，具有艺术真实性、反映的社会生活（社会情况）真实等角度考
24、虑。结合“由于世世代代训练，我们的舌头变异了，厚、长，又特别灵活，伸出来，可以轻而易举到达额头。用它洗脸，画画，写字的，不乏其人。据说，以前有个人，舌头比象鼻子还长，不仅能擀面、纺车，还能把棍棒舞得虎虎生风”“凡是在辩论上不发言，或撒谎骗人者，舌头会自动消失。凡是没有独立见解，跟着别人学舌的，舌头会失去一半”等分析，情节荒诞。如我们的舌头变异了，可以轻而易举到达额头。凡是在辩论会上不发言，或撒谎骗人者，舌头会自动消失等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。真实：塑造的人物真实。二丙是老实、木讷人物的代表，真实可信。情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。如乌木偷鸡、我和乌木陷害二丙，二丙最后含冤而
25、死，我受到惩罚等情节显得合理可信；反映的社会生活（社会情况）真实。木讷老实的二丙，因此成为几十年唯一受罚的人，他的舌头消失了。帮凶良心发现欲为二丙开脱，却发现自己的舌头也消失了。作品反应的是善良的人受到了伤害，最后得不到救赎，凶手最依然逍遥法外，具有强烈的讽刺性。三、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。自改革开放以来，人民生活质量显著提高。但与此同时，富足的物质生活导致肥胖问题日益凸显，这一健康隐患对居民健康产生了极大影响，引发了社会各界的担忧。2016年，英国著名医学杂志柳叶刀的全球成年人体重调查报告显示：全球成人
26、肥胖人口已经超过瘦子，而中国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家。其中，中国男性肥胖人数4320万人，女性肥胖人数4640万人，总人数高居世界第一。另一方面，根据国家统计局和国家卫计委的数据显示，中国成年人和儿童青少年肥胖率均在上升。对于肥胖和超重的青少年来说，饮食习惯仍然是影响体重的重要原因。首先，不吃早饭。调查显示，随着年龄增长，青少年吃早饭的比例在逐渐降低：7-12岁青少年吃早饭比例可达95.7，但16-18岁的青少年吃早饭比例则下降到了90.7；其次，爱吃夜宵。吃夜宵的人随年龄的增长比例提升：7-12岁青少年吃夜宵比例只有9.7，但16-18岁青少年则高达23.8。常吃宵夜的孩子摄入的
27、热量难以消耗、容易引起脂肪堆积，长时间则引起肥胖。但遗憾的是，人们目前仍然缺乏有效应对肥胖问题的相关专业知识。（选自十九大首次提出健康中国战略以应对日益凸显的国民肥胖问题，有删改）材料二图1：中国超重率与肥胖率统计 2：中国肥胖情况分地域分析（港澳台除外）（选自十九大首次提出健康中国战略以应对日益凸显的国民肥胖问题）材料三：新中国成立以来，我国一直高度重视居民健康促进事业，党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把“健康中国”提升为国家战略。加快推进健康中国建设，必须把握“四个坚持”：坚持正确的卫生与健康工作方针，坚持基本医疗卫生事业的公益性，坚持提高医疗卫生服务质量和水平，坚持正确处理政
28、府和市场关系。“上工治未病。”加快推进健康中国建设，必须以预防为主，营造绿色安全的健康环境。重视重大疾病防控，重视少年儿童健康，重视妇幼、老年人、残疾人、流动人口、低收入人群等重点人群健康，倡导健康文明的生活方式，把以治病为中心转变为以人民健康为中心，关注生命全周期、健康全过程，全面提高人民健康水平。加快推进健康中国建设，必须全面深化医药卫生体制改革。要继续推进基本医疗卫生制度建设，努力在分级诊疗制度、现代医院管理制度、全民医保制度、药品供应保障制度等制度建设上取得突破。此外，要大力推动中医药振兴发展，发挥中医药在治未病、重大疾病治疗、疾病康复中的重要作用，推进中医药科技创新。要充分发挥广大医
29、务人员积极性，从提升薪酬待遇、发展空间、社会地位等方面入手，增强医务人员职业荣誉感，营造全社会尊医重卫的良好风气。（选自共建共享健康中国，人民日报，有删改）7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 由图l可知，自1992年到2015年，我国人口的肥胖率与超重率均呈上升趋势。B. 由图2可知，地域不同，肥胖率也存在差异，并且北方肥胖率高于南方肥胖率。C. 从图2可以看出，中国人口的肥胖率，按所在省份所在位置自北向南依次递减。D. 图1的统计数据显示，2015年超重率约为30%，是1992年超重率的两倍左右。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 柳叶刀2016年
30、全球成年人体重调查报告显示，中国人肥胖率与超重率都高于美国。B. 国家统计局和国家卫计委的数据表明，解决青少年的肥胖问题是当前中国的第一要务。C. 物质生活富足，人民生活水平提高，但不吃早饭、爱吃夜宵导致我国肥胖率不断上升。D. 材料三强调“大力推动中医药振兴发展”，表明中医药在健康中国建设中有重要作用。9. 根据上述材料，概括说明如何继续促进居民健康事业发展。【答案】7. C 8. D 9. 普及相关专业知识，解决肥胖问题；把握“四个坚持”；以预防为主，营造绿色安全的健康环境；全面深化医药卫生体制改革；推动中医药振兴发展；调动广大医务人员积极性，营造尊医重卫的风气。【解析】【7题详解】试题分
31、析：此题考查筛选整合信息，分析文章结构，把握文章思路的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容。然后将选项内容和原文逐一比照分析。作答时，要在通读全文的基础上来分析，概括先写了什么，后写了什么。C项，“自北向南依次递减”错，图2体现了近三年超重和肥胖的比率逐年上升的趋势，并没有体现出“自北向南依次递减”这一信息。故选C。【8题详解】试题分析：本题考查对文章有关内容的分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行对读，发现其中的细微差别，关于手法首先看手法概括的是否得当，然后看分析的是否合理。A项，“中国人肥胖率与超重率都高于美国”错，原文是“中国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家”，实
32、指人口数量超越美国；B项，“解决青少年的肥胖问题是当前中国的第一要务”于文无据。C项，“导致我国肥胖率”错，原文是“对于肥胖和超重的青少年来说，饮食习惯”，可知实指“青少年”的肥胖原因，并非“我国”的肥胖原因。故选D。【9题详解】试题分析：此题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。解答时，应通读全文，结合文章的内容和结构，进行信息的提取和整合。“继续促进居民健康事业发展”的措施主要集中在材料三：“加快推进健康中国建设，必须把握四个坚持”、“加快推进健康中国建设，必须以预防为主，营造绿色安全的健康环境”“加快推进健康中国建设，必须全面深化医药卫生体制改革”“要大力推动中医药振兴发展，发挥中医药在治
33、未病、重大疾病治疗、疾病康复中的重要作用，推进中医药科技创新”、“要充分发挥广大医务人员积极性”。同时，材料一最后“但遗憾的是，人们目前仍然缺乏有效应对肥胖问题的相关专业知识”，由此可知，“普及肥胖问题的相关专业知识”也是推进居民健康事业发展的措施之一。据此分条概括即可。【点睛】解答实用类文本主观题时，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。四、文言文阅读（本题共4小题，19
34、分）阅读下面的文言文，完成下面小题。姚察字伯审，吴兴武康人也。幼有至性，弱不好弄，博弈杂戏，初不经心。勤苦厉精，以夜继日。年十二，便能属文。年十三，梁简文帝时在东宫，即引于宣猷堂听讲论难，为儒者所称。及简文嗣位，尤加礼接。起家南海王国左常侍，兼司文侍郎。值梁室丧乱，东土兵荒，告籴无处，察家口既多，并采野蔬自给。察常以已分减推诸弟妹，自甘唯藜藿而已。在乱离之间，笃学不废。元帝于荆州即位，授察原乡令。时邑境萧条，流亡不反，察轻其赋役，劝以耕种，于是户口殷盛。中书侍郎社之伟与察深相眷遇，表用察佐著作，仍撰史。永定初，吏部尚书徐陵时领著作，复引为史佐，及陵让官致仕等表，并请察制焉，陵见叹曰:“吾弗逮也
35、。”太建初，补宣明殿学士，除散骑侍郎，寻兼通直散骑常侍。江左耆旧先在关右者，咸相倾慕，沛国刘臻窃于公馆访汉书疑事十余条，并为剖析，皆有经据。初，梁季沦没，父僧坦入于长安，察蔬食布衣，不听音乐，至是凶问因聘使到江南。时察母韦氏丧制适除，后主以察羸瘠，乃密遣中书舍人司马申就宅发哀。寻以忠毅将军起兼东宫通事舍人。俄敕知著作郎事，服阕，除给事黄门侍郎，领著作。察自居显要，甚励清洁。尝有私门生不敢厚饷，止送南布一端，花练一匹。察谓之曰:“吾所衣著，止是麻布蒲练，此物于吾无用。既欲相款接，幸不烦尔。”此人逊请犹冀受纳察厉色驱出因此伏事者莫敢馈遗清洁自处资产每虚或有劝营生计笑而不答。陈灭，入隋，开皇九年，诏
36、授秘书丞，别敕成梁、陈二代史。大业二年，终于东都，年七十四，遗命薄葬，务从率俭。两宫悼惜，赐赙甚厚。(节选自陈书姚察传)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 此人逊请/犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处/资产每虚/或有劝营生计/笑而不答B. 此人逊/请犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处资产/每虚或有营生计/笑而不答C. 此人逊/请犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处/资产每虚/或有劝营生计/笑而不答D. 此人逊请/犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处资产/每虚或有劝营生计/笑而不答11. 下列对文中加点词语的相
37、关内容的解说，不正确的一项是( )A. 嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由最年长的嫡子继承。B. 致仕，交还官职，即辞官。实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。C. 江左，就是江东，指长江下游江南一带；关右，就是关西，指潼关函谷关以西。D. 东宫是太子所居之宫，后来又可以借指太子，这与中宫又可以借指皇后是同样道理。12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A. 姚察才华出众，得人称赞受人倾慕。姚察十三岁在宣猷堂听讲并参加论辩，被儒生们称道；太建初年，先前在关右的江左年老旧交，都倾慕他。B. 姚察善于管理，恢复经济造福百姓。原乡县内萧条，流亡在
38、外的人没有回来，他担任县令后，免除赋税徭役，勉励百姓耕种，于是人口增多百姓富足。C. 姚察擅长写作，多得举荐编写史书。先有杜之伟举荐他为佐著作，后有徐陵引荐他任史佐；至隋时，皇上下诏命他完成梁、陈两代史书的编撰。D. 姚察位居显要，拒收财物生活俭朴。他身居显要，很是注意清正廉洁，曾经拒收一门生送来的布匹，还给家人留下遗命，要求自己的葬礼一切从简。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)值梁室丧乱，东土兵荒，告籴无处，察家口既多，并采野蔬自给。(2)后主以察羸瘠，乃密遣中书舍人司马申就宅发哀。 【答案】10. A 11. B 12. B 13. (1)正逢梁朝王室遭遇祸乱，东部发生战闹饥
39、荒，无处买粮，姚察家里人口又多，都到外面采野菜来满足自己所需。(2)后主因为姚察瘦弱，就暗地派中书舍人司马申到姚察的家里办理丧事。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。句意：这个门生好言请求，还是希望他收下，姚察严厉地把他赶走了，于是下属们没有谁敢送礼。以清心洁行的标准来自处，财产总是空乏，
40、有人劝他经营生计，他笑着不回答。“逊”是谦虚，谦恭的意思，修饰“请”，不应该断开，排除B C项；“虚”是空的意思，修饰“资产”，“或”是代词，有的人，作为后面“劝”的主语，“或”前面需要断开，排除D项。故选A。11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“实际是官员受到权臣诋毁”错误。古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。古代官员辞
41、官的原因有很多种，只说是因受到权臣诋毁不准确。故选B。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“免除赋税徭役”错误，原文“察轻其赋役”，并非“免除徭役”而是“减轻赋税徭役”。故选B。【13题详解】本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“值”，正逢；“丧乱”，遭遇祸
42、乱；“告籴”，请求买粮；“自给”，满足自己所需。（2）“以”，介词，因；“羸瘠”，瘦弱；“密”，暗地里，秘密地；“就”，到；“发哀”，办理丧事。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含
43、义。参考译文：姚察字伯审，是吴兴武康人。(姚察)幼时就有很高的悟性，年少时不喜欢游戏玩耍，对下棋或其他的游戏，从来不放在心上。勤奋刻苦，夜以继日地读书学习。十二岁时，就能写文章了。十三岁那年，梁简文帝当时还是太子，就让姚察到宣猷堂听讲并参加论辩，被儒生们称道，等到梁简文帝继位，更加对他礼遇。起用他为南海王国左常侍，兼任司文侍郎。正逢梁朝王室遭遇祸乱，东部发生战争闹饥荒，无处买粮，姚察家里人口又多，都到外面采野菜满足自己所需。姚察经常把自己的那份食物减省下来分给弟弟妹妹们，自己只有吃野菜当作美味。在荒年离乱中，他坚持学习不曾荒废。元帝在荆州即位，授予姚察任原乡县令。当时县内萧条，流亡在外的人没有
44、回来，姚察减轻了赋税徭役，勉励耕种，于是人口增多百姓富足。中书侍郎领著作杜之伟与姚察深相爱重，上表任姚察为佐著作，跟随他一起撰史。永定初年，吏部尚书徐陵任当时领著作，又引荐姚察任史佐，连徐陵的让官致仕等表，都请姚察来写，徐陵看到姚察写的文章叹息说:”我不如他啊。”太建初年，补为宣明殿学士，授散骑侍郎，不久兼任通直散骑常侍。先前在关右的江左年老旧交，都倾慕姚察，沛国的刘臻私下到公馆询可汉书中的十多条疑难之事，姚察都给他分析，全是有经典依据的。当初，梁衰微灭亡时，姚察的父亲姚僧垣流亡到长安，姚察粗食布衣，不听音乐，到这时父亲的死讯由使者带到江南。当时姚察为母亲韦氏守丧刚刚除下丧服，后主回为姚察瘦弱
45、，就暗地派中书舍人司马申到姚察的家里办理丧事。不久以忠毅将军的职务起用，兼任东宫通事舍人。不久命他管理著作郎事务，服丧期满，就授予他给事黄门侍郎，领著作。姚察身居显要，很是注意清正廉洁。曾经有个门生不敢送厚礼，只送一端南布，一匹花练。姚察对他说:“我的衣服，只是麻布蒲练，这些东西对我没有用处。既然要诚心交往，希望不要如此烦劳。这个门生好言请求，还是希望他收下，姚察严厉地把他赶走了，于是下属们没有谁敢送礼。以清心洁行的标准来自处，财产总是空乏，有人劝他经营生计，他笑着不回答。陈天亡后到隋朝，开皇九年，文帝下诏授予姚察秘书丞的职务，另外命他完成梁、陈两代书的编撰。大业二年，死于东都，享年七十四岁，
46、留遗书要求从简办理丧葬，一定要遵从省俭。朝超吊唁，助丧物品很丰厚。五、古代诗歌阅读与默写（本题共3小题，14分）阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。秋夜曲王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【注】桂魄：即月亮。相传月中有桂树，又月初生时的微光日魄，故称初生之月为桂魄。14. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是A. 王诗的首句写景，给人一种清凉的感觉，烘托出女主人公清冷孤寂的心情。B. 王诗的三、四句抒情，主人公殷勤弄筝，沉浸于所弹乐曲之中而忘记归房。C. 杜诗中的一、三句写景，把深宫秋夜的景
47、物十分形象地呈现在读者的眼前。D. 杜诗中的二、四句写宫女，虽没有一句直接抒情的话，但情蕴其中，耐人寻味。15. 简析两首诗的尾句表达的感情有何共同之处？在表达感情上分别运用了怎样的手法？【答案】14. B 15. 思想感情：都抒发了女子独守空房的孤独寂寞之情。手法：王诗是直抒胸臆，直言“心怯空房不忍归”（或王诗运用心理描写，来展示女主人公独守空房的孤独与悲苦）；杜诗是通过动作描写婉曲达意，以女子卧看牛女，委婉曲折地表达渴望夫妻团圆的愿望。【解析】【14题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景
48、，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。B项，“沉浸于所弹乐曲之中而忘记归房”错误，应为“似迷恋乐曲，实际上以乐曲寄情”，“忘记归房”应为害怕空闺冷寂不敢（愿）归房。故选B。【15题详解】本题考查把握诗歌情感态度、表达技巧的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。 鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。两首诗都抒发了女子独
49、守空房的孤独寂寞之情。秋夜曲翻译：月亮初升时秋露已经稀微，身着单薄的罗衣并未更换别的衣裳。漫漫长夜满怀深情地银筝拨动，心中害怕独守空房，不忍进屋睡觉。秋夜曲是唐代诗人王维所作的一首七绝。此诗前两句是写景，写得颇为悠闲，秋夜微凉，景物凄清；末两句是写情，主人公寂寞难寝，殷勤弄筝。末句画龙点睛，通过正面抒情，对思妇的心理活动，进行了生动深刻的刻划，顿觉无限幽怨之情跃然于纸上。秋夕翻译：在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。秋夕是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，是一首宫怨诗。这首诗描写一名孤单的宫女，于七夕之夜，仰望天河两侧的牛郎织女，不时扇
50、扑流萤，排遣心中寂寞，反映了宫廷妇女不幸的命运，表现了一位宫女举目无亲、百无聊赖的苦闷心情。第三句，“天阶夜色凉如水”，夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。可是宫女依旧坐在石阶上，仰视着天河两旁的牵牛星和织女星。民间传说，织女是天帝的孙女，嫁与牵牛，每年七夕渡河与他相会一次，有鹊为桥。宫女久久地眺望着牵牛织女，夜深了还不想睡，这是因为牵牛织女的故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。通过动作描写婉曲达意，以女子卧看牛女，委婉曲折地表达渴望夫妻团圆的愿望。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方
51、向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中诗人说家住在湓江低洼潮湿之地，只能看到“_”，从早到晚只能听到“_”，借此抒写贬官以来的孤独寂寞之情。(2)韩愈师说中认为“圣益圣，愚益愚”的原因是对待从师的态度不同，圣人采取“_”的态度，而一般人采取“_”的态度。(3)范仲淹岳阳楼记中，有“进亦
52、忧，退亦忧”的句子，其中“进亦忧”指的是“_”。【答案】 (1). 黄芦苦竹绕宅生 (2). 杜鹃啼血猿哀鸣 (3). （犹且）从师而问焉 (4). （而）耻学于师 (5). 居庙堂之高则忧其民【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如本题，考生若是熟练背诵写错的字不会多，但若不理解，就会把“黄芦苦竹”“猿”等字写错，此外，考生容易改写或是漏掉“
53、焉”“之”“则”等字词的写法；文言文默写考查的就是考生不添字、漏字、改字的能力。考生要不折不扣地做到精准背诵，精准书写。第卷 表达题（共80分）六、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们_地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元褚党人碎”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里_
54、哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不_。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡展”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而_。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（ ）。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的
55、一项是A. 身不由己 不修边幅 停止 失色B. 不由自主 蓬头垢面 停滞 失重C. 不由自主 蓬头垢面 停滞 失色D. 身不由己 不修边幅 停止 失重18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. 才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度B. 就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度C. 才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人D. 就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人19. 文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是A. 还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。B. 还
56、由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。C. 还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。D. 还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。【答案】17. C 18. A 19. D【解析】【17题详解】本题考查成语的辨析。成语使用错误类型有望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位等。近年近义成语的考查成为热门,关键是要仔细分别它们的细微差别。可从以下五个方面考虑:1.使用范围、使用对象不同；2.意义侧重点不同；3.语义轻重不同；4.色彩不同；5.适用语境不同。“身不由己”：自己的
57、行动不能由自己做主。“不由自主”：指由不得自己，控制不了自己。此处突出因苏东坡性格太具魅力，使人们心甘情愿控制不住地被他吸引，为他倾倒，用“不由自主”。“不修边幅”：不注意衣着，容貌的整洁。重在突出随便，不拘小节。“蓬头垢面”：形容头发很乱、脸上很脏的样子。重在突出生活条件差。这里指苏东坡没有头发很乱、脸上很脏的样子，用“蓬头垢面”；“停止”：不再进行。“停滞”：指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。从苏东坡的人生际遇看这里用“停滞”更合适。“失色”：失去本来的色彩或光彩。“失重”：失去原有的重量、分量。此处因前文有“留下一道浓重的文化色彩”，所以用“失色”更好。A项，“身不由己”使用错误；应用“
58、不由自主”；“不修边幅”使用错误；应用“蓬头垢面”； “停止”使用错误；应用“停滞”，故A错误；B项，“失重”使用错误；应用“失色”，故B错误；D项，“身不由己”使用错误；应用“不由自主”；“不修边幅”使用错误；应用“蓬头垢面”； “停止”使用错误；应用“停滞”；“失重”使用错误；应用“失色”，故D错误故选C。【18题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。根据前文“有了”后面接“才让”更恰当；根据语段第一句“除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚”可知，应先说才华，再说气度。B项
59、，根据前文“有了”后面接“才让”更恰当，故B错误；C项，根据语段第一句“除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚”可知，应先说才华，再说气度，故C错误；D项，根据前文“有了”后面接“才让”更恰当；根据语段第一句“除了他盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚”可知，应先说才华，再说气度，故D错误。故选A。【19题详解】本题考查病句的辨析和修改。解答此题考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介
60、词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。划横线的语句属于句式杂糅。A项，“还有使然”，句式杂糅，故A错误；B项，“还由所致”，句式杂糅，故B错误；C项，“还是所致”，句式杂糅，故C错误；故选D。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。植物和动物，森林和山峦、大海和霞光整个世界都在用它们特有的语言和我们交谈，_。但世界上存在这样一类人，他们能将大自然的语言翻译成人类的语言。苏联著名儿童文学作家维塔里比安基_。他的作品森林报不但内容有趣，_，作者采用
61、报刊的形式，以春、夏、秋、冬12个月为顺序，用轻快的笔调真实生动地叙述了发生在森林里的故事。【答案】 (1). 只是我们听不懂 (2). 就是这样的人 (3). 而且形式（构思）新颖【解析】【详解】本题考查学生补写句子能力。补写句子，一定要根据所要不谢句子所在的上下文，也就是具体语境进行。本题，处，跟横线前“整个世界都在用它们特有的语言和我们交谈”，和横线后“但世界上存在这样一类人，他们能将大自然的语言翻译成人类的语言”，推断出此处填写“只是我们听不懂”；处，根据横线前“但世界上存在这样一类人，他们能将大自然的语言翻译成人类的语言”，根据后文“用轻快的笔调真实生动地叙述了发生在森林里的故事”可
62、推知此处是举例说苏联著名儿童文学作家维塔里比安基就是能将大自然的语言翻译成人类的语言的人，故此处填写“就是这样的人”；处，根据横线前“不但内容有趣”，和横线后“采用报刊的形式”，推断出此处填写表示“而且形式（构思）新颖”意思的句子。21.用所给材料一概括出一个5字短语，然后跟材料二所给短语一起组合出下联，完成一副对联。要求内容贴切，符合对联格式。 材料一 ： 历经5年规划、9年建设，前后历时14年，总长约55公里的港珠澳大桥于2018年10月25日正式通车。 港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，是世界最长的跨海大桥，也是粤港澳三地首 次合作共建的超大型跨海交通工程。今后，香港、
63、珠海、澳门三地间的时空距离将大大缩短驾车从 香港到珠海、澳门，将从3小时缩短至45分钟，珠三角西部都将被纳入香港3小时车程范围。 材料二： 三千里 振国威 波涛正涌 跨海长虹 上联：四十年改革犹酣，仰观日月星，望天巨眼施神力【答案】下联：三千里波涛正涌，横穿港珠澳，跨海长虹振国威【解析】【详解】本题考查撰写对联能力。对联的种类有春联、婚联、挽联、寿联、书画联、行业联等。对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐。要词性相对，位置相同，要内容相关，上下衔接。忌重字合掌，合掌就是上下联意思重复。本题中，根据对联词性结构相对的要求，“四十年”对“三千里”，“改革犹酣”对“波涛正涌”，“望天巨眼施
64、神力”对“跨海长虹振国威”。“仰观日月星”的对句从材料一中选出，“仰观”是动词，“日月星”是名词，材料一的内容是港珠澳大桥正式通车，港珠澳大桥横贯香港、澳门和珠海，缩短行车时间。可以提取的关键名词是港珠澳，和“日月星”相对，可以提取动词“横贯”和“仰观”相对。故答案为：三千里波涛正涌，横贯港珠澳，跨海长虹振国威。【点睛】本题考查撰写对联的能力实际上是考查考生运用语言的能力，解答本类题首先要注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式学生要知道对联的特点：（一）、字数相等。（二）、平仄相对。（三）、词性相当。（四）、内容相关。（五）、结构相称。四、写作（60分）22.阅读下面材料，
65、根据要求写作“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。”王令（北宋）送春“苟日新，日日新，又日新。”礼记大学“人生在勤，勤则不匮”齐民要术先哲话语，启迪成长。与新世纪中国一路同行的你们，将要站在人生选择的重要关口，此时，不由追问自己这样一个命题关于未来，我将交出一份怎样的答卷？ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请想象，这是你参加的高中生涯的最后一个主题团日活动“我与未来自己的时光之约”，你把你的心声，以发言稿的形式，向大家，也向未来的自己吐露。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文人勤春来早，功到秋华实“我与未来自己的时光之
66、约”发言稿亲爱的同学们：大家好！今天是我们共同参加的高中生涯的最后一个主题团日活动“我与未来自己的时光之约”，作为高三即将毕业的学子，我想和大家分享我的“我与未来自己的时光之约”，我的主题是“人勤春来早，功到秋华实”。首先，我认为“人生在勤，勤则不匮”这句名言很有道理，先哲话语，启迪成长。是的，自古以来“勤”与“奋”二字就一直在激励着人们。多少文人墨客都是靠着勤奋来取得成就的。达查理斯罗伯特达尔文曾说“如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋与坚持的结果”他靠着不懈的努力，最终成为进化论的奠基人，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。这些都是他勤奋的结果！正所谓“人勤春来早
67、，功到秋华实”。下面，我想和大家分享我对“勤奋”的理解。第一，我认为“勤”乃勤劳也！人勤春来早！一勤天下无难事。随着当今社会的进步，科学技术也随之突飞猛进，使得许多人都靠机器工作养成了懒惰的习性。他们不善于思考，不努力争取进步，整天坐享其成。梦想着自己能和某位名人一样干一份大的事业，成为世界的焦点嘹亮东方。然而这种不切实际的梦想只是夸夸其谈，属于白日做梦！世界上虽没有一种具有真正价值的东西，但可以有一种，那就是只要在自己辛苦的劳动后所得到的汗珠，即使没有百分比之百的成功，那也具有无比含量高的价值。海星说过“人们在那里高谈阔论着天启和灵感之类的东西，而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动者，把一个
68、个小环非常合适的联系起来。”是啊！又有几个人会在那些繁琐的小事辛勤耕，故我们只有做到“勤则不匮”，才能一点点积累，一点点成长。第二，“奋”乃奋斗也！功到秋华实。奋斗可以让一个人更具有积极向上的心态。哪怕离你再浮云遮望眼的梦想，只要你勇于奋斗，你便不会白白浪费你的青春，因为你以努力过，至于结果我们无需后悔。迈克尔乔丹曾说：“我可以接受失败，但我不能接受放弃”。尚若你放弃了，那么你便是彻彻底底的失败。因为在不知道结果之前，你就已经放弃了成功的权力！不管怎样，“勤”与“奋”会时时刻刻伴随着我们，只有勤奋，才让我们有“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”的自信，才让我们有“苟日新，日日新，又日新”的积极进
69、取，勇于自新，创造未来的决心。最后，和大家共勉，将“勤奋”牢记心中，未来才能可期。请牢记“我与未来自己的时光之约”人勤春来早，功到秋华实。谢谢大家！【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题是任务驱动型作文。材料有三则。材料一表现了自信（不信唤不回）和努力（夜半、啼血）的态度。表现了自己顽强进取，执着追求美好未来（春）的坚定的信念和乐观的精神。材料二意思“如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新”。包含积极进取的追求、善于自省并勇于革新的意识。材料三：人勤春来早，功到秋华实。一分耕耘一分收获，一分勤勉一分丰盈。写作时根据所给的三条名言切入即可，可参考立意的角度：结合材料一，“我与未来自己
70、的时光之约”相信自己，相信未来；结合材料二，“我与未来自己的时光之约”积极进取，勇于自新，创造未来；结合材料三，“我与未来自己的时光之约”勤勉耕耘，打造属于自己的未来。综合全部材料立意，“我与未来自己的时光之约”有信仰，去创新，俯下身，遇见更美好的自己。几个材料内涵自由组合，突出重点，言之成理均可。注意：无论哪种立意都要注意将个人梦想纳入中国未来的轨道，体现家国情怀与责任担当。作文限制：1团日活动发言稿（体裁）2活动主题“我与未来自己时光之约”3作者身份（高三临近毕业学子）4作文交际对象：同龄学生、未来自己。审题限制：1关于未来，我将交出一份怎样的答卷？作文主题，是对自己未来的规划设计与实现设
71、计的路径。2与新世纪中国一路同行，作文要体现时代感，要找到个人与时代交叉点，要将个人梦想纳入中国未来的轨道。参考立意：1.相信自己，相信未来。2.积极进取，勇于创新，创造未来3勤勉耕耘，打造属于自己的未来。4.有信仰，去创新，俯下身，遇见更美好的自己。作文结构示例：发言标题：“人勤春来早，功到秋华实”，标题典雅，有文学味。文章开篇：开门见山提出观点：“人勤春来早，功到秋华实”，开启“我与未来自己的时光之约”。紧扣行文要求。发言的主体：围绕“勤奋”展开，在引材的基础上，论述“勤奋”铸就成功，举例论证观点。使观点鲜明、突出。分论点一：“勤”乃勤劳也！人勤春来早！作者联系现实，列举现象“科学技术也随
72、之突飞猛进，使得许多人都靠机器工作养成了懒惰的习性。他们不善于思考，不努力争取进步”。后又正面肯定“勤”的价值“那就是只要在自己辛苦的劳动后所得到的汗珠，即使没有百分比之百的成功，那也具有无比含量高的价值”。分论点二：“奋”乃奋斗也！功到秋华实。奋斗可以让一个人更具有积极向上的心态。引用名言“我可以接受失败，但我不能接受放弃”。尚若你放弃了，那么你便是彻彻底底的失败。因为在不知道结果之前，你就已经放弃了成功的权力！”使发言有说服力。后对上述内容进一步深化：紧扣材料，只有勤奋，才让我们有“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”的自信，才让我们有“苟日新，日日新，又日新”的积极进取，勇于自新，创造未来的
73、决心。结尾：请牢记“我与未来自己的时光之约”人勤春来早，功到秋华实。和标题相呼应。作文素材积累：1.汉代孙敬读书非常勤奋，为了防止自己睡着，他拿一根绳子系在头顶，另一端挂在屋梁上，令自己始终清醒，终于成为当世大学者。苏秦读书时也为了不犯困，用锥子刺击大腿，最终学成满腹经纶，挂大相国印，主持合纵抗秦大计。2.著名音乐家贝多芬小时学弹钢琴的时候，专注得令人吃惊，手指在键盘上磨得滚烫滚烫。为了能长时间弹下去，他在琴旁放了一盆凉水，把手指浸在水中泡凉以后又接着弹。水撩到地板上积少成多，最后都从木板缝隙间漏到楼下房东的屋子里去了，他也毫无知觉，女房东经常为此大喊大叫。3.林肯十五岁的时候才开始认字母，每
74、天早晚都要走四哩的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是“一点一点学的”。他所受的正规教育，总计起来上学的日子不过十二个月左右。林肯能在很艰难的情况下发奋读书，是林肯不向命运屈服的表现，也是我们应该向林肯学习的地方。4.他是中国首批航天员成员之一，被授予“时代楷模”称号。他用崇高的信仰和强大的毅力书写航天员的风姿。旷日经久的坚持，十五年的星空梦想，他说：“我愿把青春献给祖国的航天事业”。他是朗读者邓清明。成为预备航天员的那一天，邓清明宣誓甘愿为祖国的载人航天奋斗终生。往后的二十年，他
75、用不间断的训练践行着这份誓言。可零点几分的微弱差距，让邓清明数次止步于发射塔前，但他从未沉湎于失落，依然坚持“宁可备而不用，绝不用而无备”的信念，度过“备份”航天员的每一天，因为在他心里，这都是航天员的本分。 星空很远，但梦想很近。二十年的上下求索，邓清明等待过无数日夜，经历过手术的苦楚，他就像一位负重前行的斗士，日复一日地用训练打磨着自己的“武器”身体，只为有一天，实现自己渴望已久的“飞天梦”。5.他是引领中国走到长距离量子通讯前沿的“量子之父”。在巨大的名利声望前，他仍坚守学术的真谛，让整个中国牢牢地在量子计算的世界地图上占据一席之地。作为量子之父的潘建伟，在私下里被同学们亲切的称为“我潘”。潘建伟有三个纪念日：第一个是墨子号发射成功的那一天，第二个是去中国科学技术大学报到的那一天，第三个是量子信息实验室成立的那一天。这三个纪念日见证了他不忘初心，永攀科研高峰、不断探索未知世界的历程！潘建伟朗读爱因斯坦的我的世界观，献给中国科学技术大学的老校长严济慈教授和他所爱的人们。每一个人都有自己的世界观，去感受、去体悟整个世界。去建构、去开拓、去进取，去实现一个又一个的纪念日！