1、第一讲内环境稳态一、选择题1内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是()A人在寒冷环境中会出现寒颤现象表明内环境稳态失调B运动后Na、K排出较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态C血浆中的物质可以进入组织液中，而组织液中的物质不能进入血浆D抗原与抗体的结合过程及葡萄糖分解丙酮酸的过程均发生在内环境中解析：选B人在寒冷环境中会出现寒颤现象，这属于体温调节，使体温保持相对稳定，内环境稳态并没有失调，A错误；运动后Na、K排出较多，但机体可进行无机盐平衡的调节，因此机体的内环境仍维持相对稳定状态，B正确；血浆中的物质可以进入组织液中，组织液中的物质也能进入血浆，C错误；抗原与抗体
2、的结合过程发生在内环境中，而葡萄糖分解丙酮酸的过程发生在细胞内，D错误。2慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等病变会妨碍肺泡通气，使CO2在体内积累过多而导致酸中毒。下列叙述错误的是()ACO2可作为信号分子，参与体液调节B缺氧会使呼吸作用产生的CO2减少，有利于减轻酸中毒CO2既是细胞内液的成分，又是内环境的成分D可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒解析：选BCO2可作为信号分子，参与体液调节，A正确；缺氧会使细胞呼吸产生的CO2减少，但细胞无氧呼吸产生过多的乳酸同样可导致酸中毒，B错误；O2既是细胞内液的成分，又是内环境的成分，C正确；正常人体的血浆pH为7.357.45，通过检测血浆pH可
3、判断患者是否酸中毒，D正确。3研究发现，低温刺激能促进大鼠组织细胞合成胰岛素受体，从而提高大鼠组织细胞对胰岛素的敏感度。下列相关叙述正确的是()A胰岛素受体能直接参与运输葡萄糖，促使血糖浓度降低B大鼠皮肤冷觉感受器产生的兴奋可传入下丘脑并产生冷觉C胰岛B细胞的细胞膜上含有葡萄糖的受体，胰高血糖素的受体，神经递质的受体D寒冷环境中大鼠散热量大于产热量，机体通过多种途径减少散热，使散热量低于炎热环境的散热量解析：选C胰岛素受体接受胰岛素信息，不能参与葡萄糖的运输，A错误；产生冷觉的神经中枢在大脑皮层，B错误；胰岛B细胞的细胞膜上含有葡萄糖的受体，胰高血糖素的受体，神经递质的受体，C正确；寒冷环境中
4、，由于自身调节，大鼠散热量等于产热量，D错误。4(2019贵州模拟)下列关于人体免疫调节及其应用的叙述，正确的是()A健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力B吞噬细胞对病原体的摄取和处理使其抗原暴露属于非特异性免疫C用人工标记的抗体注入体内可以检测组织是否存在相应的抗原DHIV侵入人体后可刺激T细胞分泌淋巴因子并与HIV结合解析：选C健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者成为新的抗原不能存活，因此不能提高患者的免疫力，A错误；吞噬细胞对病原体的摄取和处理使其抗原暴露属于特异性免疫，B错误；用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可排查人体内组织中的抗原，C正确；HIV病毒侵入人体后可直接
5、攻击T细胞，D错误。5(2019湛江一模)早在19世纪末，有医生发现，癌症患者手术后意外感染酿脓链球菌，其免疫功能增强、存活时间延长，从而开启了“癌症免疫疗法”的大门。“癌症免疫疗法”是指通过自身免疫系统来抗击癌细胞的疗法。下列相关叙述正确的是()A患者免疫功能增强是因为酿脓链球菌侵入癌细胞使其裂解死亡B酿脓链球菌激活患者的非特异性免疫功能从而消灭癌细胞C癌症免疫疗法主要是通过增强患者的细胞免疫功能来杀死癌细胞D癌症免疫疗法通过改变癌细胞的遗传信息来达到治疗目的解析：选C患者免疫功能增强是因为酿脓链球菌侵入导致发生自身免疫而攻击癌细胞，A错误；酿脓链球菌激活患者的特异性免疫功能从而消灭癌细胞，
6、B错误；由题意可知，癌症免疫疗法主要是通过增强患者的细胞免疫功能来杀死癌细胞，C正确；癌症免疫疗法通过直接杀死癌细胞来达到治疗目的，D错误。6(2019全国卷)当人体失水过多时，不会发生的生理变化是()A血浆渗透压升高B产生渴感C血液中的抗利尿激素含量升高D肾小管对水的重吸收降低解析：选D脱水时血浆渗透压升高，A不符合题意；机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，引起渴觉中枢兴奋，产生渴感，B不符合题意；机体脱水时，血浆渗透压升高，致使抗利尿激素分泌量增加，C不符合题意；抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，D符合题意。7
7、(2019岳麓区校级期末)某人在进餐前后体内血糖浓度的变化如图所示。据图分析，与ab段相比，人体在bc段内()A胰岛A细胞的分泌活动增强B肝细胞吸收并转化血糖的速率加快C血浆渗透压增大，肾小管的重吸收能力减弱D尿液中将出现葡萄糖解析：选Bbc段血糖浓度上升的原因是食物的消化吸收，A错误；bc段时肝细胞吸收并转化血糖的速率加快，血糖升高，B正确；图中bc段，血浆渗透压增大，肾小管的重吸收能力增加，C错误；bc段尿液不出现葡萄糖，D错误。8(2019德州期末)如图表示寒冷刺激时人体内的部分调节过程(ad表示信息分子)，下列分析正确的是()Aa、b表示神经递质，c、d表示激素Bc的受体分布在体内各种
8、细胞上C与c相比，a参与的调节反应更加迅速Dabcd均需借助血液运输才能作用于靶细胞解析：选C由题图分析可知，a表示神经递质，b、c、d表示激素，A错误；c表示促甲状腺激素，其受体分布在甲状腺细胞膜上，B错误；与c相比，a参与的神经调节反应更加迅速，C正确；a不需要借助血液运输才能作用于靶细胞，D错误。9(2019肇庆二模)某兴趣小组将小鼠分成两组，A组注射一定量的某种生物提取液，B组注射等量的生理盐水，两组均表现正常。注射后若干天，分别给两组小鼠注射等量的该种生物提取液，A组小鼠很快发生了呼吸困难等症状；B组未见明显的异常表现。对第二次注射后A组小鼠的表现，下列解释合理的是()A提取液中的物
9、质导致A组小鼠出现低血糖症状B提取液中含有过敏原，刺激A组小鼠产生了特异性免疫C提取液中的物质阻碍了神经细胞与骨骼肌细胞间的兴奋传递D提取液中的物质使A组小鼠细胞不能正常产生ATP解析：选B分析题干，A组注射一定量的某种生物提取液，B组注射等量的生理盐水，两组均表现正常。注射后若干天，分别给两组小鼠注射等量的该种生物提取液，A组小鼠很快发生了呼吸困难等症状；B组未见明显的异常表现，说明A组出现的现象属于过敏反应，A错误；机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫产生抗体属于特异性免疫，过敏反应产生的抗体吸附在皮肤、血细胞等某些细胞的表面，当机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如
10、呼吸困难等症状，B正确；呼吸困难与骨骼肌细胞的兴奋无关，C错误；A组小鼠呼吸困难，但是能产生ATP，D错误。10(2019凉山州模拟)2018年诺贝尔生理学或医学奖授予了有关T细胞“刹车”分子研究的两位科学家，该“刹车”分子是T细胞合成的蛋白质，能抑制T细胞的激活，从而避免T细胞过度激活而导致健康细胞的损伤。研究者通过阻断“刹车”分子的作用，使细胞全力攻击癌细胞来进行癌症治疗。下列分析正确的是()A只有T淋巴细胞才有控制合成“刹车”分子的相关基因BT淋巴细胞产生的淋巴因子与癌细胞结合形成细胞集团C抑制“刹车”分子的合成可以提高器官移植手术的成功率DT细胞发现并攻击癌细胞体现免疫系统的监控和清除
11、功能解析：选D只有T淋巴细胞控制合成“刹车”分子的相关基因表达，其他细胞该基因不表达，A错误；浆细胞产生的抗体与癌细胞结合形成细胞集团，B错误；促进“刹车”分子的合成可以提高器官移植手术的成功率，C错误；T细胞发现并攻击癌细胞体现免疫系统的监控和清除功能，D正确。11(2019临沂一模)有一种肾小球炎症常由溶血性链球菌感染所致，体检会发现患者体内存在抗原抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述错误的是()A内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化B链球菌表面的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜C抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化D再次接触链球菌后，记忆细胞迅速增
12、殖分化成浆细胞产生大量抗体解析：选B内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化，A正确；链球菌是原核细胞无高尔基体，B错误；体液免疫过程中，抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息，从而引起B细胞的增殖和分化，C正确；再次接触链球菌后，启动二次免疫，记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞产生大量抗体，D正确。12(2019盐城一模)对如图所示实验的分析，正确的是()AC系鼠的皮肤对于子代A系鼠是抗体B子代A系鼠体内的T细胞裂解了移植的B系鼠皮肤细胞C子代A系鼠不排斥C系鼠皮肤的原因是无相应的效应T细胞D注射淋巴细胞使子代A系鼠失去特异性免疫功能解析：选CB系鼠和C系鼠的皮肤对于子代A系鼠是抗原，A错误
13、；子代A系鼠的效应T细胞裂解了移植的B系鼠的皮肤，B错误；C系鼠的皮肤没有引起子代A系鼠的免疫排斥反应，原因是无相应的效应T细胞，C正确；注射淋巴细胞使子代A系鼠出现C系鼠的淋巴细胞，并没有失去特异性免疫功能，D错误。二、非选择题13如图是某人在体内失水过多的情况下，机体水盐平衡调节的部分过程。其中表示体液，ADH表示抗利尿激素。请据图分析回答：(1)中属于内环境的有_；与成分的最主要差别是_。(2)图中的刺激表示细胞外液渗透压_(填“升高”或“降低”)，其感受器位于_。(3)据图分析，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制是_(答出两点即可)。(4)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与人体血浆渗
14、透压基本相同。根据图示原理分析：临床上为患者静脉输入一定量5%的葡萄糖溶液后，在_的调节作用下血浆中的葡萄糖不断进入组织细胞被利用，引起ADH分泌量_，尿量_。解析：(1)题图中为血浆，为组织液，为细胞内液，所以属于内环境的有和；血浆和组织液的最主要差别是血浆中含有较多的蛋白质。(2)题图中的刺激导致抗利尿激素分泌增多，因而该刺激可表示细胞外液渗透压升高，其感受器位于下丘脑。(3)由题图可知，ADH与特异性受体结合后，激活了肾小管上皮细胞内的相关酶的活性，一方面促进细胞核内相关基因表达，指导合成了水通道蛋白并储存于囊泡中；另一方面促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动并与细胞膜融合，增加了细胞膜
15、上水通道蛋白的数量。(4)静脉输入一定量5%的葡萄糖溶液后，血浆中葡萄糖浓度增大，引起胰岛素分泌增多。在胰岛素的调节作用下，血浆中的葡萄糖更多地被转运至组织细胞内，导致血浆渗透压减小，从而引起ADH分泌量减少；ADH分泌量减少后，肾小管和集合管对水的重吸收减少，所以尿量增多。答案：(1)中含有较多的蛋白质，而中的蛋白质含量很少(2)升高下丘脑(3)激活图中相关酶的活性，从而促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动并与细胞膜融合(答出两点即可)(4)胰岛素减少增多14(2019金牛区校级模拟)科学工作者为研究饥饿对哺乳动物胰岛素分泌的影响，选择健康大鼠若干，分别于禁食0、24、
16、48、72、96小时后，测定血糖和血浆中胰岛素的浓度变化，统计结果如图所示。(1)饥饿48小时后，血糖主要来源于_，导致血糖浓度升髙。(2)胰岛素是由_合成并分泌到血浆中。实验数据表明，和正常进食的大鼠相比，饥饿96小时的大鼠胰腺细胞研磨液中胰岛素浓度约升髙50%55%，由此可以判断，长期饥饿状态下的大鼠，血浆中胰岛素浓度下降的主要原因是_。(3)研究表明，哺乳动物下丘脑摄食中枢的细胞中存在着经转录形成的_，据此判断，胰岛素可作为信号分子调节下丘脑摄食中枢，此过程属于_。(4)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用。在设计实验时，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠生活状态的变化为观察指标。应先注射_
17、(填“胰岛素溶液”“生理盐水”或“葡萄糖溶液”)，再注射_(填“胰岛素溶液”“生理盐水”或“葡萄糖溶液”)。解析：(1)饥饿 48 小时以后，肝糖原分解殆尽，血糖主要来源于脂肪等非糖物质转化，导致血糖浓度升髙。(2)胰岛素是由胰岛B细胞(或胰岛细胞)合成并分泌到血浆中。实验数据表明，与正常进食的大鼠相比，饥饿 96 小时的大鼠胰腺细胞研磨液中胰岛素浓度约升高50%55%，由此可以判断，长期饥饿状态下的大鼠，血浆中胰岛素浓度下降的主要原因是饥饿抑制胰岛B细胞分泌胰岛素。(3)研究表明，哺乳动物下丘脑摄食中枢的细胞中存在着经转录形成的胰岛素受体mRNA，据此判断，胰岛素可作为信号分子调节下丘脑摄食
18、中枢，此过程属于激素调节(或体液调节)。(4)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用。在设计实验时，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠生活状态的变化为观察指标。应先注射胰岛素溶液，观察小鼠血糖变化情况并记录，然后再注射葡萄糖溶液，再观察小鼠血糖变化情况来确定。答案：(1)脂肪等非糖物质转化(2)胰岛B细胞(或胰岛细胞)饥饿抑制胰岛B细胞分泌胰岛素(3)胰岛素受体mRNA激素调节(或体液调节)(4)胰岛素溶液葡萄糖溶液15(2019福建期末)艾滋病(AIDS)是一种危害性极大的传染病，因感染艾滋病病毒(HIV)引起。为预防艾滋病，科学家曾给老鼠注射艾滋病疫苗制剂(减毒HIV生理盐水)试验成功，但在人体
19、身上试验失败。如图是艾滋病疫苗制剂引发老鼠机体免疫效应的部分示意图，据图回答下列问题：(图中编号代表细胞)(1)HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒，它侵入人体后，主要攻击目标是_细胞，使人体丧失免疫功能。艾滋病患者后期由于免疫功能缺失，恶性肿瘤的发病率大大升高，而我们正常人体内每天都有可能产生癌细胞却没有患病，因为免疫系统具有_的功能。(2)如图中物质A是_，是_。(3)为检测已注射该疫苗的老鼠对HIV是否具有免疫能力：选取身体健康、体重、大小相同的老鼠若干，均分为两组；第1组每只注射_，第2组每只注射3 mL疫苗制剂；两周后，给两组老鼠注射_。随之检测两组老鼠体内相应的抗体水平，预期结果是
20、_。解析：(1)HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒，它侵入人体后，主要攻击目标是T细胞，使人体丧失免疫功能；艾滋病患者后期由于免疫功能缺失，恶性肿瘤的发病率大大升高，而正常人体内每天都有可能产生癌细胞却没有患病，因为免疫系统具有监控和清除的功能。(2)如图中物质A是淋巴因子，是记忆细胞。(3)为检测已注射该疫苗的老鼠对HIV是否具有免疫能力：选取身体健康、体重、大小相同的老鼠若干，均分为两组；第1组每只注射3 mL生理盐水做对照，第2组每只注射3 mL疫苗制剂；两周后，给两组老鼠注射等量的HIV；由于二次免疫反应产生的抗体数量多且速度快，因此随之检测两组老鼠体内相应的抗体水平，预期结果是：第2组老鼠体内的抗体水平高于第1组。答案：(1)T监控和清除(2)淋巴因子记忆细胞(3)3 mL的生理盐水等量的HIV第2组老鼠体内的抗体水平高于第1组