1、课题：3.1 重力 基本相互作用 班级 姓名 一：学习目标1知道力的概念和力的作用效果； 2知道力的三要素，会用力的图示法或力的示意图法表示一个力；3知道重力产生的原因和重力的方向，会求重力的大小。知道重心的概念和重心位置的影响因素。4知道四种基本相互作用二：课前预习1物体与物体之间的 作用叫做力。 力作用在物体上可以使物体的运动状态 ，或者是物体的形状或体积发生 。2.只要一个物体的 变化了，不管是 还是 改变了，都说这个物体的运动状态发生了变化。3力的大小可以用 测量。在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。 4力是矢量，不但有 ，而且有 。要把一个力完全表达出来，除了力的 外，还
2、要指明力的 。列举到现在为止，我们学过的矢量 。三：课堂研讨（一）力1.观察实验现象，回忆初中知识，归纳总结力的概念。思考力可以产生哪些作用效果?2. 影响力的作用效果的因素有哪些？力是矢量还是标量？我们还学过哪些矢量？我们可以用什么样直观的方法来表示矢量？ 3. 用力的图示法表示力的一般步骤是什么？力的图示法与力的示意图法有何区别(二) 重力1.重力产生的原因是什么？重力的大小与什么因素有关？计算重力大小的公式是什么？2.重力的方向向哪？画出下列各图中物体A所受重力的示意图。AAF3.什么叫重心？影响重心位置的因素有哪些？重心在物体几何中心的条件是什么？如何找形状不规则薄片的重心？(三)四种
3、基本相互作用阅读课本52页到53页的相关内容，说出自然界中有哪四种基本相互作用？一个力存在时，必然同时存在两个物体一个叫施力物体，另一个叫受力物体四：学后反思课堂检测 3.1重力 基本相互作用 班级 姓名 1关于力的下述说法中，正确的是 （ ）A“风吹草动”草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力是存在B人推车时，人只是施力物体而不是受力物体，车只是受力物体而不是施力物体C两个物体间有力的作用时，这两个物体之间不一定相互接触D大小和方向都相同的力作用在同一物体上，产生的作用效果一定相同2木块在水中受到15N的浮力，刚好静止在水面上，分别画出这个木块受到重力的图示和木块受力的示意图。重力
4、的图示 受力的示意图3. 下列关于重力的说法正确的是 （ ）A重力就是地球对物体的吸引力B质量一定的物体所受重力大小总是恒定的C物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力D悬挂在竖直弹簧下的静止物体，其重力的大小总等于它对竖直弹簧秤的拉力的大小4. 下列叙述正确的是 （ ）A重力的作用点必在物体密度最大处B物体的重心一定就在其几何中心 C质量分布和几何形状均会影响物体重心的位置 D物体的重心一定在物体上5. 在上面的虚线框中画出下列各种情况下的物体的受力示意图：（1）被运动员斜向上抛出的铅球，不计空气阻力（2）悬挂在弹簧秤下处于静止状态的物体（1） （2）课外作业3.1 重力 基本相互
5、作用 班级 姓名 1下列说法正确的是 （ ）A拳击运动员出拳但没有击中对方时候，存在有施力物体却没有受力物体的力B找不到施力物体的力是不存在的C运动状态不断改变的物体一定受到力的作用D两个力都是5N，这两个力一定相同2小船上的人用浆向后划水，从而使船前进，直接使船前进的力是 （ ）A浆对水的推力 B水反过来对浆的推力C水对船的阻力 D人推浆的力3下列说法正确的是 （ ）A从地面20m处自由下落的石块，速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B在空中飞行的物体不受重力作用C一抛出的石块，在运动过程中所受重力方向始终在改变D将一石块竖直上抛，在上升和下降的整个过程中，石块所受重力的大小和方向都不变4如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则可能出现的现象是 （）A江河的水不会流动 B鸡毛和铁球都可以悬浮在空中C天不会下雨 D一切物体的质量都变为零5下列关于重力的说法中，正确的是 （ ）A重力就是地球对物体的吸引力B重力的方向总是垂直向下C物体的重心位置只跟物体的形状有关D物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 6.两人合提一桶水，各施力100N，两力方向与竖直方向均为600，水桶连同水重力也为100N，在下图中试画出这三个力的图示。