1、课题: 7.2.1用坐标表示地理位置【教学目标】知识与技能：会用坐标表示地理位置。过程与方法：观察、分析。情感态度与价值观：培养学生把数学问题转化为实际问题的能力。 【教学重难点】 重点：建立适当的坐标系表示地理位置。 难点：建立适当的坐标系表示地理位置。【预习案】下图是某公园门口看到的平面示意图，你能用坐标表示他们的地理位置吗？这就是今天我们要学习的内容用坐标表示地理位置。【探究案】请学们自学教材P73P74思考并回答以下问题：怎样用坐标表示上述问题中各景点的地理位置？（学生自学，教师巡视指导）学生通过自学或小组间的交流，师生共同归纳：1、建立坐标系，选择一个适当的点参照点为原点（比如喷泉）
2、确定轴、Y轴的正方向2、确定单位长度，比如一个单位长度是10cm，这样图中的各景点都可以用所在地的坐标来表示。让学生探究课本P73让学生合作交流，然后进行汇报，教师适当给予指导，并体现选取学校所在位置为原点的优点。（教师建立平面直角坐标系并标出小刚、小强、小敏家的位置）增补 批注【归纳】1利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程为： （1）建立坐标系，选择一个适当的_为原点，确定x轴、y轴的_； （2）确定适当的_，在坐标轴上标出单位长度； （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的_和各个地点的_【检测案】1、下图是某市旅游景点示意图，请建立适当的坐标系，写出各景点的坐标2根据以下条件在图中画出小玲、小敏、小凡家的位置，并标明它们的坐标 小玲家：出校门向西走150米，再向北走100米 小敏家：出校门向东走200米，再向北走300米小凡家：出校门向南走100米，再向西走300米最后向北走250米【课堂小结】今天你学会了什么，有什么收获？1、用坐标表示地理位置；2、如何把实际问题转化为实际问题。本科知识体系 建立适当的坐标系用坐标表示地理位置 确定单位长度描出点【作业布置】增补 批注 反思
