1、江苏省泰州中学高二第二次月度检测语 文（满分150分，考试时间150分钟）2020.12一、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，回答15题。材料一 一般情况下，数字人文都被理解为以数字技术为方法，研究人文领域的相关问题。“数字”是方法，“人文”是对象。这种理解固然没错，但并不全面，原因在于，它只是将“人文”作为研究的对象来看待，忽略了研究的主体性问题，而主体性是人文研究非常重要的一个方面。正因如此，我们才会更强调人文研究中的“个性”“特色”以及研究者“情感”“悟性”等因素在研究活动中的介入。数字人文研究作为人文研究与数字技术的跨学科结合，同时包含了两个维
2、度的趋向：其一是“人文研究数字化”，即用数字技术解决人文问题；其二是“数字技术人文化”，即以人文方式发展数字技术，让数字更人文。作为研究方法的数字人文，其模式是将文化经典视为可编码的信息，将日常生活转换为可追溯的数据，将价值体系打。上可识别的标签，运用自然语言处理技术、文本数据挖掘技术和可视化技术等，呈现出一个全新的数字化文本形态。数字人文研究者就是基于这一可视化的文本展开意义阐释。如果说那些作为“事实本身”的经典文献和行为活动相当于人文研究的“原初文本”的话，那么，经过数字人文方式处理过而形成的新的文本形态则是“次生文本”。相对于“原初文本”来说，“次生文本”毕竟与研究者之间“隔了一层”，需
3、要充分调用研究者对“原初文本”的认知、对相关理论观念的理解以及对个人感性经验的体悟等。“次生文本”是寄生于“原初文本”的，但又对“原初文本”进行了数据化处理。这一过程本身就已包含了研究者的问题意识、理论预设和价值判断。“次生文本”既可能是对“原初文本”的抽象化还原，也有可能包含着对“原初文本”的颠覆性解构。从这个意义上说，将数字人文方法引入人文研究，将会极大地扩展和丰富人文研究的层次和内涵，成为人文研究的延伸和补充。数字人文研究在知识产生方面要解决的问题，比传统的人文研究要复杂得多。一方面，它需要研究者拥有传统人文研究“说文(文本)解字(文字、图像等符号)”的能力，能够通过文献处理、文本分析和
4、意义阐释，完成对相关信息的阅读和观看，进而获得对研究对象的感性经验和个人判断；另一方面，它还需要研究者拥有数字人文研究“看图(可视化图形)识字(数字、数据等信息)”的能力，能够从“次生文本”的各种图式、图形、符号、数字等信息中，形成对原初文本的意义挖掘和价值判断。进而，将两种研究方法做出的分析进行对比、参照，展开“原初文本”和“次生文本”之间交叉性质的反思性分析。当然，以上两个特点的分析都建立在数字人文研究目前处于初级阶段基础上，初级阶段的主要问题是“技术化”和“文献化”比重偏大，根本特点是在“人机”关系中“人”的因素还处于支配性地位。随着人工智能技术的发展，数字人文方法也会不断地升级换代，“
5、人机”关系也会出现“人”的因素支配性作用不断下降，甚至出现“机”对“人”的控制和替代的可能。这也使得一些人文学者对数字人文方法常常抱有一种本能的敌意，认为这一研究隔绝了研究者面对“原初文本”的感性经验，将人文研究认知、理解、阐释和判断的权力让渡给了计算机软件程序。究其原因其实是人文学者对数字人文方法的双重误判：第一重误判是对数字人文方法目前只能应用于人文研究初级阶段的蔑视，另一重误判则是受当前各种科幻大片渲染的超级人工智能技术带来的“后人类”“超人类”甚至“反人类”的技术恐慌。其实，我们对待数字人文的最好态度，既不是拥抱，也不是逃离，而是真诚的握手。(摘编自曾军数字人文的人文之维)材料二 数字
6、的技术、工具和媒介确实为数字人文学术研究与传播方式带来了机遇，但同时数字人文面临的挑战也已显现，它的发展无疑改变了传统的学术研究思维方式。王涛教授表示，数字人文与传统历史研究不是竞争的关系，而是合作的关系。数字人文不是为了取代传统学术研究方法，而是为历史问题的解决提供一种跨界合作的思路。传统的历史研究方法不会被抛弃，而是在“历史学的方法库存”中，又添置了一个新的设备而已。数字人文的方法和理念是为了解决真实存在的历史研究的问题，而不是为了追求虚幻的高科技。对于人文科学来说，数字技术不仅仅是方法的改变，还提出了更为本质的问题，如哪些对象可以被数字化，哪些对象无法被数字化。对这一问题的解答能够为人文
7、学科的研究划出一条界限：意义本身不可数字化，可数字化的是意义之外化物和遗留物。以梵高的鞋为例，这幅画能够数字化为数字作品，但是其原始的光晕却无法数字化。如此，数字技术与人文学科深度融合的必然结果是让研究者面对一个三元难题：无法被数字化之物、能够被数字化的原始事实与被建构出来的数字事实的关系。这一难题的存在意味着将数字技术理解为工具是不足的，需要加以超越。数字人文的核心是“人文”，着眼于人类生存意义这一终极的人文问题，数字人文研究需要超越技术乐观主义与悲观主义。在这个充满了活力的领域，数字人文学者不能再单兵作战，而应加强协作，加强跨界合作创新，并提倡文化批评，以此包容不同形式的学术研究和批评方法
8、，提升数字人文的学术能力。(摘编自杜娟、刘慧慧“数字”打开“人文”新视野)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A.主体性对于传统的人文研究和数字人文研究都很重要，“个性”“特色”及研究者“情感”“悟性”等因素的介入是其体现。B.数字人文研究也需要传统的人文研究能力和研究方法，对比、参照两种研究方法做出的分析，在此基础上产生新的人文知识。C.材料二中提到的“技术悲观主义”概念，可以用材料-中所说的“人文学者对数字人文方法的双重误判”的情况来解释。D.材料一中对“人”“机”支配地位发展趋势的判断与材料二中王涛教授的“传统的研究方法不会被抛弃”的观点相矛盾。2.根据材料内
9、容，下列说法正确的一项是(3分)( )A.随着人工智能技术的发展，数字人文研究的两个维度趋向中，“人文研究数字化”可能会超越“数字技术人文化”。B.如果没有经过数字人文方式处理而形成的“次生文本”，人文研究的层次和内涵就不可能极大地扩展和丰富。C.一些人文学者对数字人文方法常常抱有一-种本能的敌意，这反映了维护其在人文领域研究支配权的心理。D.要解决数字技术与人文学科融合产生的三元难题，前提是区分出哪些对象可以被数字化，哪些对象无法被数字化。3.根据材料内容，下列各项中不属于数字人文研究范畴的一项是(3分)( )A.某图书馆将影印的不同版本的红楼梦原作图片发布到网站，供语言、历史和社会学者研究
10、，发现新成果。B.人们借用计算机工具，对一个地区的方言进行发音生理、声学表现等的研究，揭示出语言变化的动因和机制。C.复旦大学利用大数据，整合古典文集禹贡的历史、地理信息，以新的时空观来审视中国历史与文化的传承。D.某科研所对历史资料进行数字化处理，利用3D立体建模方式，建立宋代汴京虚拟展馆，研究当时社会风貌。4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分)_5.面对数字人文的现状，人文研究学者应该怎样做？请结合材料加以说明。(6分)_（二）现代文阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成68题。密封罐子袁哲生他盘腿坐在客厅的榻榻米上，前方的小方桌上有一碗蒸腾着热气的乌龙面，规规矩矩的一碗面，装
11、在圆口的小铝锅和井字形的木格子里。桌面上，还躺着一枝刚从院子里折下来的白色山茶花，素净的花瓣羞怯地依偎在一起，泛起丝绸般的月光，仿佛是一个沉睡中的女婴。他的镜片上泛起一片迷蒙。八年前，他和妻在毕业旅行的途中，来到这偏僻的山城，发现了这间当时已荒废的日式木房子，和院里那株盛放的山茶树。当时，妻的欣喜神情就像一尾刚被钓者重新放回溪流里的小鱼，仓皇而幸福。婚后一年内，妻便把屋子打理得窗明几净，纤尘不染，而他也习惯了在晨起后，坐在凭窗的大木桌旁临几个文徵明体的大字。他写得很慢，比晨光自木格窗棂外漫进来的速度还要慢。有时，一阵清淡的花香自窗外经过，他便放下毛笔，抬起头，好像在目送一位老邻居：等花香走过，
12、再重新添加几笔，补完一个字。妻说他的毛笔字写得极好，不应该放弃。他只觉得早起很好，于是便起得愈来愈早：至于写字，他倒不甚在意，临帖而已，日子久了自然像。他不心急。晚上他们大多吃热腾腾的乌龙面。两只圆鼓似的铝锅架在井字的木框格里，白色的水煮蛋，白色的面条。他们没买电视机，因为早睡早起，看的机会不多。妻是否的确也不想要小孩子，他没有认真地问过，只是在学校里到处都是小孩子，他觉得好像什么都不缺了。他没有什么太大的烦恼，在山城生活这些年以来，这一直是最令他担心的地方。妻过世之后，他又独自生活了一年。这一年之中，母亲是唯一上山来看过他的人。“当初生个小孩就好了。”偶尔，在母亲下山离去之后，他在客厅里独自
13、吃面的时候，耳畔会突然冒出这一句话来。半边月亮从茶树顶上探出头来，水洗过的光泽，像是面锅里冷去的蛋白。确定了正确位置后，他小心翼翼地从茶树下铲起第一把泥土，掘开的地方，细小的须根流出白色的汁液，像一束被切开的血管。那个玻璃罐子还在更深的地方，他记得很清楚。搬到山上的第三个元宵节夜晚，他和妻一起埋藏了这个西班牙手工制的玻璃密封罐子，地点是妻挑选的，在茶花树下。那晚他刚刷过牙准备写几个字就睡觉，原本平静的屋外突然传来一串小孩子的嬉闹声。正在院里浇花的妻子唤他出来看，是一群邻家小孩正提着一只只灯笼，打门口经过。那些小孩他全认得，正在尖声吵闹的是还未上学的小阿珠，她哥哥阿治独占了一把红色的小蜡烛，她正
14、气恼着牛奶罐里的火光快灭了呢！“好好玩哦，好想提灯笼哪。”妻说。他也找来两个空牛奶罐，用一根钉子在底部打了小圆洞，再用一根细铁丝串起两个简陋的灯笼；妻从厨房里搜出了为台风天而准备的蜡烛，他用打火机在蜡烛底部烧了一下，把蜡烛黏在圆形的牛奶罐里。等他和妻一人提了一个灯笼走到门外时，那群小孩早已经不见了踪影。“奇怪，刚刚还闹哄哄的，怎么一下子就静悄悄了。”妻望向树林那头，除了一盏昏黄的路灯之外，只剩下一片漆黑的夜色。那天晚上，他陪着妻在山间的小路上提灯笼，他们像两只迷路的萤火虫在黑夜里寻觅那群灯笼，直到点完了所有的蜡烛，都没有找到。那个夜晚，妻表现出前所未有的固执。半夜，他们客厅里的灯还亮着。“我们
15、来玩一个游戏好不好？”妻说。“什么游戏？”“就是各自写下一句最想告诉对方的话，然后装在一个玻璃罐子里，再把它埋在土底下，过二十年后才可以挖出来，看看对方写了什么。“无聊。”“哪会无聊！”他知道拗不过妻，便走进书房里去。虽然只要交出一句话，他却感到异常烦闷。“好了没？”妻在客厅那头不停地催促着。“二十年之后，妻必定早就忘了这事了吧。”他在心里想着，便把空白的纸片卷起，再对折。妻已投入她的纸片了，他故作神秘地笑了笑，也投下他的。院里的茶花树下挖出了一个一尺多深的洞，他取出那个玻璃罐子，用手抹掉外边的一圈泥土。月光下，他举起那个密封罐子，光线穿过玻璃。他看见罐子里只剩一张纸片，还未打开盖子，他便已经
16、猜到了：剩下来的必定是他当年投入的那张空白纸片。他知道，在埋完罐子之后，妻必定曾经背着他挖出罐子，取出纸片来看。当妻发现他投入的只是一张空白纸片时，就把她自己的那张给收走了。那，妻的纸片上，究竟写了什么呢？他打开罐子，取出那张空白的纸片，然后重新扣上罐盖，再把它埋回土底下。他笑了。游戏结束了，或者说，才刚刚开始就结束了。现在回想起来，早在那个提灯的夜晚，妻便已经离他而去了。（选自联合文学，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A.文章叙述他写毛笔字，虽然妻子建议他不要放弃，但他似乎并不是真的喜爱书法艺术，主要还是觉得书法能够静心，能让人享受生活的欢愉。B.文章说他在
17、山城生活这些年以来，日子过得十分舒心满足，但这却让他一直担心，因为他不确定妻子是否也像他一样对生活无欲无求，他怕应付不来。C.文章写那一群提灯笼的小孩嬉游的场景，意在为下文妻子要求他做灯笼和半夜提着灯笼找灯笼的情节做铺垫，表现妻子对小孩子的喜爱之情。D.文章中他投入的那张空白纸片，也代表了他对这个游戏的态度，他不想写，是因为他隐约猜到了妻子的秘密却不知如何面对，表现出他的逃避和自欺。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A.在叙述方式上，作者综合运用了顺叙、倒叙和插叙，整个故事在过去与现在中来回穿插，给人带来一种惝恍迷离、恍若隔世之感。B.在叙述视角上，小说全篇运用全知
18、视角，将男主人公与妻子八年来琴瑟和谐的婚恋故事讲述得温柔缱缕，笔调像一首散文诗一样云淡风轻。C.在情感表达上，作者讲述故事非常克制，虽没有展示尖锐的矛盾冲突，却平和细腻地将夫妻二人的情感困境解剖给读者看，读来有一种别样的疼痛。D.在艺术风格上，作者综合运用对比和多种描写手段来刻画人物形象，小说中的“白色”也具有浓烈的象征意味，含蓄蕴藉，有东方文学的典雅之美。8.小说以“密封罐子”为标题有什么好处？请结合全文简要分析。（6分）_二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成913题。张钦，字敬之，顺天通州人。正德六年进士，由行人授御史，巡视居庸诸关。十二
19、年七月，帝(明武宗)听江彬言，将出关幸宣府。钦上疏谏曰：“臣闻明主不恶切直之言以纳忠，烈士不惮死亡之诛以极谏。比者，人言纷纷，谓车驾欲度居庸，远游边塞。臣度陛下非漫游，盖欲亲征北寇也。不知北寇猖獗，但可遣将徂征，岂宜亲劳万乘？且匹夫犹不自轻，陛下奈何以宗庙社稷之身蹈不测之险。陛下不虞祸变，欲纵辔长驱，观兵绝塞，臣窃危已。”已，朝臣切谏皆不纳。复疏，疏入，不报。八月朔，帝微行至昌平，传报出关甚急。钦命指挥孙玺闭关，纳门钥藏之。分守中官刘嵩欲诣昌平朝谒，钦止之曰：“车驾将出关，是我与君今日死生之会也。关不开，车驾不得出，违天子命，当死。关开，车驾得出，天下事不可知。万一有变，我与君亦死。宁坐不开关
20、死，死且不朽。”钦因负敕印手剑坐关门下曰：“敢言开关者，斩。”夜草疏曰：“臣闻天子将有亲征之事必先期下诏廷臣集议其行也六军翼卫百官扈从而后有车马之音羽旄之美。今寂然一不闻，辄云车驾即日过关，此必有假陛下名出边勾贼者。臣请捕其人，明正典刑，不然万死不奉诏。”奏未达，使者复来。钦拔剑叱之曰：“此诈也。”使者惧而返，为帝言“张御史几杀臣”。帝大怒，顾朱宁：“为我趣捕杀御史。”会梁储、蒋冕等追至沙河，请帝归京师。帝徘徊未决，而钦疏亦至，廷臣又多谏者，帝不得巳乃自昌平还，意快快未已。又二十余日，钦巡白羊口。帝微服自德胜门出，夜宿民舍，遂疾驰出关，数问“御史安在”。钦闲，追之，已不及。欲再疏谏，而帝使中官
21、谷大用守关，禁毋得出一人。钦感愤，西望痛哭。于是京师盛传“张御史闭关三疏”云。明年，帝从宣府还。至关，笑曰：“前御史阻我，我今已归矣。”然亦不之罪也。世宗嗣位，出为汉中知府，累官太仆卿。(节选自明史张钦传)9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A.臣闻天子将有亲征之事/必先期下诏/廷臣集议其行也/六军翼卫/百官扈从而后/有车马之音/羽旄之美B.臣闻天子将有亲征之事/必先期下诏/廷臣集议其行也/六军翼卫/百官扈从而后有车马之音/羽旄之美C.臣闻天子将有亲征之事/必先期下诏廷臣集议/其行也/六军翼卫/百官扈从而后有车马之音/羽旄之美D.臣闻天子将有亲征之事/必先期下诏廷臣集议
22、/其行也/六军翼卫/百官扈从而后/有车马之音/羽旄之美10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.御史，在明代是执掌监察的官员，奉命外出巡视关防的御史称为巡关御史。B.幸，古代一般指封建帝王到某地去，或者得到封建帝王的宠爱，文中指前者。C.敕印，指敕符、印信，是古时朝廷用以传达命令、调兵遣将等的凭证。D.微服，古代专指封建帝王为避人注目和隐匿身份，改换服装出行或私访。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.张钦担任重要职务。他进士出身，曾任御史，负责巡视长城居庸关一带的防务，官至太仆卿。B.张钦力阻皇帝出关。他违抗君命，命人关闭关门，
23、藏起钥匙，亲自持剑坐在城关下禁止打开关门。C.张钦始终坚守职责。因为他不肯妥协，皇帝出关门时多次询问“御史安在”，足见皇帝对他的恼怒。D.张钦为官忠心可鉴。他的三次忠谏在京城广为流传，皇帝从宣府回来没有治罪他，原因之一就是他的忠心。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）陛下不虞祸变，欲纵辔长驱，观兵绝塞，臣窃危已。（4分）_（2）秦之纲绝而维弛，山东大扰，异姓并起，英俊乌集。（4分）_13.张钦智勇兼备，请简要说明他“智”的具体表现。（3分）_（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1415题。感 事（其三）（清）张问陶弹琴击剑计全疏，风雪长安不易居。同里何
24、人杨得意，倦游多病马相如。诛茅遥想三重屋，烹鲤难逢一纸书。颇忆少游平日语，莫骑款段出乡闾。【注】该诗是张问陶二十五岁时所作。这一时期，作者为了自身的功名，常奔波于北京、四川、湖北等地。少游：是汉将马援之弟马少游，他曾说，“士生一世，但取衣食裁足，乘下泽车，御款段马，为郡掾吏，守坟墓，乡里称善人，斯可矣。”14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A.无论是弹琴还是击剑，技艺都不精。作者借此感叹无过人之计，度日艰难。B.颔联用典，作者以倦游多病的司马相如自况，发出了伯乐难逢的感慨。C.颈联作者笔锋一转，遥思故土，思乡情感自然流露，语言浅显直白。D.诗中既写出了作者的生活境遇，也抒发了
25、强烈的故土之思，内涵丰富，意蕴隽永。15.请简要赏析尾联的作用。（6分）_（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原列传中，司马迁认为屈原离骚的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“_，_”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。（2）归去来兮辞中，“_，_”两句室外环境的描写，借典故暗示了作者“隐士”的身份。（3）从苏轼的石钟山记中，我们可以得到一个启示：治学做事要有严谨的态度，“_，_”的态度是不可取的。三、语言文字运用（12分）阅读下面的文字，完成1719题。原始模型故事挖掘出一种普遍性的人生体验，然
26、后以独一无二、具有文化特异性的表现手法对它进行装饰；陈规俗套故事则将这一形式颠倒过来。陈规俗套故事_，而原始模型故事却会不胫而走。从查理卓别林到英格玛伯格曼，从萨提雅吉特雷伊到伍迪艾伦，诸多电影故事高手为我们提供了渴求已久的双重满足。首先，我们会发现一个不曾了解的世界，无论是言情还是史诗，当代还是历史，具体现实抑或方外幻想，在一个出色的艺术家的世界里，往往使我们感受到一种异域之情、离奇之美，就像一名辟路而行的林中探险者，我们_地通过银幕步入一个未曾触及的社会，一个破除了陈规俗套的领域，在那里，腐朽化为神奇，平常变成非凡。其次，一旦进入这个奇异的世界，我们又重新发现了自己，在这些人物及其冲突的深
27、处，我们找到了自己的人性，我们去看电影，进入一个令人痴迷的新世界，去设身处地地体验一份初看起来似乎并不同于我们，而其内心却又和我们_的，另一个人的生活，体验一个虚构的世界，却照亮我们的日常现实。（ ），以_的试验性方式，去运用我们的思想，宣泄我们的情感，去欣赏，去学习，去增加生活的深度。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A.抱残守缺 瞠目结舌 心心相印 耳目一新B.抱残守缺 张口结舌 心心相印 焕然一新C.固步自封 瞠目结舌 息息相通 焕然一新D.固步自封 张口结舌 息息相通 耳目一新18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A.一个出色艺术
28、家的世界总是能使我们感受到一种异域之情、离奇之美。B.一个艺术家有出色的世界，就能使我们感受到一种异域之情、离奇之美。C.一个出色世界的艺术家总是能使我们感受到一种异域之情、离奇之美。D.一个艺术家的世界如果非常出色，往往带给我们异域之情、离奇之美。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A.我们希望发现生活，而不是逃避生活B.希望我们能不再逃避生活，并能发现生活C.希望我们能不再逃避生活，而是发现生活D.我们并不希望逃避生活，而是希望发现生活20.王爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，
29、用自己的话转告王爷爷。要求语言简明，表达得体，不超过30字。（3分）药品名称尼群地平片药品别名商品名：舒麦特。药理毒理本品抑制血管平滑肌和心肌的跨膜钙离子内流，但以血管作用为主，故其血管选择性较强。本品引起冠状动脉、肾小动脉等全身血管的扩张，产生降压作用。性状本品为薄荷衣片，出去薄膜衣后显白色。适应症用于治疗高血压。规格5mg/片用法用量成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续服用。_四、课内文言知识（12分）21.下列各项中，含有通假字的一项是（3分）（ ）A.敝之而无憾 B.厚币委质事楚C.广暂腾而上胡儿马 D.人君无愚智贤不肖22.下列各项中，加点词
30、的解释正确的一项是（3分）（ ）A.厄穷而不悯 悯：怜悯B.王期将数十万之众距漳、邺 距：抵御，抵抗C.太子却行为导，跪而蔽席 蔽席：离开座位，表示尊敬D.公子引侯生坐上坐，遍赞宾客 赞：引见，介绍23.下列各项中，加点词的意义与现代汉语的意义相同的一项是（3分）（ ）A.常有大度，不事家人生产作业 B.颜色憔悴，形容枯槁C.愿君留意臣之计 D.此臣之日夜切齿腐心也24.下列各项中，句式特点与例句相同的一项是（3分）（ ）例句：无乃尔是过与？A.石之铿然有声者 B.祭以粮稻，衣以火光C.古之人不余欺也 D.富哉言乎五、写作（60分）25.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近日，四川某地的
31、李大爷为了看病，和老伴转了好几趟车终于赶到某知名医院，却被告知医院为节约成本、提高效率已取消了现场挂号服务，就医需要“网上预约”。这对许多年轻人来说易如反掌，对于老年人却是难事，取消现场挂号让“慢了一拍”的一些老人求医问药很是受阻。在“快一拍”的信息化、智能化社会中，有很多事情让“慢了一拍”的群体只能“望网兴叹”。针对这种现象，你有怎样的感悟和思考？请结合材料内容及含义，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江苏省泰州中学高二第二次月度检测语文参考答案及评分标准1.D（D项“观点相矛盾”错误）2.C（A项“人文研究数字化
32、可能会超越数字技术人文化”说法错误，文中说是“两个维度的趋向”，是同时发展的。B项假设推理错误。D项“区分出哪些对象可以被数字化，哪些对象无法被数字化”与解决“三元难题”没有联系）3.A（影印的原作图片不属于数字人文研究范畴）4.先简要介绍数字人文，指出其两个维度趋向。然后分析“人文之维”的两个特点：一是基于可视化文本展开意义阐释，会丰富人文研究的层次和内涵；二是要进行对比、参照，展开反思性分析。最后预测数字人文的发展，指出应采取的正确态度。（4分，其中第点2分）5.既不要完全依赖，也不要拒绝，要欢迎但保持独立。应将其视为解决实际问题的手段，而不是追求虚幻的高科技。认识到数字人文的局限性，应努
33、力提升数字技术。加强协作合作，包容不同形式的学术研究和批评方法，提升数字人文的学术能力。（6分，每点2分，答出三点即可）6.A（“不是真的喜欢书法艺术”错，“能静心”于文无根据，应为“书法也能消磨时光”。）7.B（在全知视角下也运用了限知视角（对男子来说，是限知视角）；在琴瑟和谐的表面之下，妻子内心的孤独我并不想深究。）8.情节方面，“密封罐子”是本文的物线，起着串联核心情节的重要作用（2分）；形象方面，“密封罐子”隐喻这对夫妻的感情困境；他们的心里话都要通过玩这个密封罐子的游戏来传达获悉，爱情也像被关在这密封罐子中，慢慢褪色消逝（2分）；主旨方面，借“密封罐子”表达了男主人公对亡妻的追悔，揭
34、示出和谐美好的人际关系里深深的不可言说的疏离和孤独（2分）。9.C10.D（也可指有权势或有身份者）11.C（“皇帝对他的恼怒”错误）12.（1）皇上您不考虑祸患事变，想放开马缰长驱直入，在极远的边塞显示兵力，我私下里认为这是危险的。（4分，建议：“虞”“纵卷”“观兵绝塞”“窃”各1分）（2）秦朝法度败坏（政权瓦解）的时候，崤山以东（的六国）大乱，各路诸侯纷纷起事，天下英雄豪杰像乌鸦一样聚集。（4分，建议：第一句1分，第二句1分，第三句不赋分，明显错误倒扣1分，第四句“英俊”“乌集”各1分）13.关上城门的同时将钥匙藏起来。以皇帝出行应有的威仪为借口劝阻其出关。假戏真做，呵斥使者使诈。（3分，
35、每点1分）14.C（“语言浅显直白”错误，“烹鲤难逢一纸书”，化用“鱼腹藏书”的典故，语言含蓄。）15.用典，作者使用少游终老乡里的典故（1分），进一步强化了作者的思乡之情（2分）；流露出作者对漂泊无定生活的厌倦（答“宦游的艰辛”“奔波的痛苦”亦可）（1分），对仕宦失意的无奈（答“怀才不遇的无奈”“追求功名的不易”“无人赏识，不遇伯乐”亦可）（1分）；与颔联中的“倦游多病”相呼应（答呼应首联“长安不易居”亦可）（1分）。16.（1）邪曲之害公也，方正之不容也（2）三径就荒，松菊犹存（3）事不目见耳闻，而臆断其有无17.C（固步自封：比喻守着老一套，不求进步。抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形
36、容思想保守，不求改进。瞠目结舌：意思是瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。也形容人害怕的表情。张口结舌：张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。心心相印：心：心意，思想感情；印：符合。彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。耳目一新：耳目：指见闻。听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。）18.A（前文强调的都是“世界”，故先排除C：同理，主语是这个新世界，故排除B；情与美需要人来感受，故选A。）19.D（首先，为与后一句保持一致，主语当是
37、“我们”，排除BC；其次，后一句紧接的“以焕然一新的试验性方式”表达的是正向的希望，所以先否定，再肯定，选D。）20.示例：王爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。（3分，信息准确完备2分语言得体1分，字数超过酌情扣分。）21.B（质，同“费”，见面礼。）22.D（A优愁，B到达，C擦拭席上灰尘，以示恭敬）23.D（切齿，上下牙齿紧紧咬住，表示愤怒、痛恨，古今同义。）24.C（例句是宾语前置，A定语后置，B状语后置，C宾语前置，D主谓倒装）25.略【参考译文】张钦，字敬之，是顺天府通州人。正德六年中进士，从行人升职到御史，巡察居庸关一带的城关。正德十二年七月，明武宗听信江彬的进言，打算出
38、居庸关去宣府，张钦上书劝谏说：“我听说圣明的君王不厌弃恳切率直的进言来接纳忠臣，有节气壮志的人不畏惧死亡的责罚来极力劝谏。近来，人们议论纷纷，说皇上想度过居庸关，到远方的边塞游历。我猜测陛下不是随意游玩，而是想亲自征讨北方的贼寇。不知道北方贼寇猖獗，只可以派遣将领前往征讨，哪能陛下亲自帶军征讨？况且一般人尚且不会看轻自己，陛下怎能凭借担负宗庙国家重任之身奔赴到不能预测风险的地方。皇上您不考虑祸患事变，想放开马缰长驱直入，在极远的边塞显示兵力，我私下里认为这是危险的。”后来，朝中大臣的恳切劝谏都未被采纳。张钦又上书，奏议呈报后，没有回应。八月初一，皇帝私访到昌平，通报出关的命令非常紧急。张钦命令
39、指挥官孙玺紧闭关门，收取了关门的钥匙藏起来。分守宦官刘嵩想到昌平去觐见，张钦阻止他说：“皇上将要出关，今天是我和你的生死之时。关门不开，皇上不能出去，违抗皇上命令，当被处死。如果打开关门，让皇上出关，国家的事情就不可预料了。万一情势有变化，我和你也会被处死。宁可因不开关获死罪，死了也会不朽。”张钦于是背负着敕符印信，手中持剑坐在城关门下说：敢说打开关门的人，杀之。”当夜拟写奏章说：“我听说天子如有亲自率兵征战的事情，一定会先约定时间下诏书让朝中大臣们集中商议，皇上出发，有禁军护卫，百官跟从，后面有喧哗的车马和华丽的仪仗。现在安静的听不见一点声音，而总是说皇上的车马当日要过关门，这肯定是假借陛下
40、的名义出关跟外敌勾结。我请求捉住这个人，依照法律公开处置，不这样的话被处死也不接受皇上的命令。”奏章还没送到，皇帝派来的使者又来了。张钦拔剑呵斥他说：“这是使诈。”使者害怕而返回去，对皇帝说“张御史差点杀了我”。皇帝大怒，回头对朱宁说：“替我快去逮捕杀掉张御史。”正好梁储、蒋冕等人追到沙河，恳请皇帝返回京城。皇帝犹豫未决，张钦的奏章也到了，朝中大臣又纷纷进谏，皇帝不得已就从昌平回来了，心中一直闷闷不乐。又过了二十多天，张钦巡视白羊口。皇帝改换衣服隐藏身份从德胜门出来，晚上住宿在民家房舍，于是快速奔驰出关门，多次询问“张御史在哪里”。张钦听说后，追赶他，已经来不及了。想再次上书劝谏，而皇帝派宦官谷大用把守关门，禁止任何人出关。张钦有所感触而激愤，面向西而痛哭。于是京城广泛传播“张御史闭关三疏”的事。第二年，皇帝从宣府回来。到了关门，笑着说：“先前张御史阻止我出关，我现在已经回来了。”但也没有治罪他。明世宗继承君位后，张钦离开京城到汉中做知府，积功升至太仆卿。