1、高考资源网（） 您身边的高考专家 高考押题 1.仿照下列例句，再以“含蓄”为话题，拟写两句话，要求与示例结构基本相同，构成排比句；字数可略有增减。含蓄是一种表达，一种技巧，一种艺术；不善言辞，不会技巧，不懂艺术的人，则远离含蓄；含蓄是一种修养，一种情趣，一种韵味；缺乏修养，缺少情趣，没有味道的人，则难有含蓄；_；_。解析指定话题仿写，关键是内容的选择，原句所给的列举大多是一类的，所以仿写中应该考虑内容上的相关性。如“风格”，与之相关的可以是“潇洒”“典雅”之类。答案含蓄是一种爱惜，一种珍重，一种理解；不懂尊重，缺乏自爱，没有沟通的人，则无缘含蓄含蓄是一种风格，一种潇洒，一种雅致；丢掉特色，失去
2、风度，缺少文雅的人，则无从含蓄2.根据语境补写两句话，使语段逻辑严谨，语言流畅。审视自然和社会，我们常常为一种叫坚守的美丽所打动。“严霜珍异类，卓然见高枝”，这是青松在严寒中的坚守；_，_；_，_；“砍头不要紧，只要主义真”，这是革命烈士对信仰的坚守答案(示例)“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”这是凤凰在清贫中的坚守“不为五斗米折腰”这是古圣先贤对高洁的坚守3.阅读下面的小诗，仿照内容和形式(形式基本一致)再续写一节。祝福当一颗种子发芽的时候别忘了你周围的阳光空气和土壤在你成长的路上学会悄悄将她们珍藏答：_解析续写时应关注形式和内容两方面。在形式上，注意所写小诗与所给的诗歌基本一致；在内容
3、上，结合小诗标题及诗句的内容来看，主题为“祝福、感恩”。同时语言应贴切优美，符合诗歌的语言特点。答案当一棵树木结果的时候/别忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上时/学会静静地驻足回望(内容为感恩；形式基本一致，语言贴切优美)4. “英雄”的标准各有不同，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达该人物对“英雄”含义的理解。要求：所写内容符合作品的情节和人物的思想性格；句式相似。翻开史记，苏武说：“英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。”翻开水浒传，林冲说：“_”翻开莎士比亚全集，哈姆莱特说：“_”解析所写内容应符合作品的情节和人物的思想性格，
4、句式要与例句相似。答案(示例)(林冲说：)英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将刀插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。(哈姆莱特说：)英雄要有仇必报。虽然我曾犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进仇人的胸膛，灵魂飞向天堂时，我就是英雄。5.仿照示例，为学校文学期刊拟一个刊物名并说明理由。刊物名：水滴理由：“绳锯木断，水滴石穿。”水滴有坚韧执着的力量，水滴有不畏艰辛的精神。水滴以柔克刚，彰显文学感染人心的力量。刊物名：_理由：_答案(示例)刊物名：新叶理由：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”新叶显示勃勃的生机，新叶蕴藏旺盛的活力。新叶嫩绿，透露文学的活力和美丽。6.仿照下面的示例，写一个与其
5、修辞手法相同、句式基本一致的句子。示例：把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。答：_解析仿写时要注意供仿句的形式和内容。从形式上看，主要是“把，他；把，他”。从内容上看，分号前后的内容应该形成对照，并且对这两种人生态度都应给予肯定。答案(示例一)把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。(示例二)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他修炼了几分练达。7.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。叶子逃离木讷的树干，得到了无限的自由，却失去了赖以生
6、存的养料。答：_解析本题形式很简单，仿写时需运用拟人的修辞，同时要注意“得到”“失去”的辩证关系和褒贬态度。答案(示例一)尘埃挣脱仁厚的大地，得到了飘飞的快意，却失去了坚实稳固的根基。(示例二)鱼儿跳出了沉默的池塘，得到了广阔的空间，却失去了任意遨游的家园。8.请补写出空缺的语句，与画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。读哲学使人深刻，读历史使人睿智，读诗歌使人灵透。你看：一篇祸兮福兮给了我们一把利剑，劈开纷繁的世界，让人将利弊得失看得清楚；_；_。从这个角度来看，语文书呈现的不仅是语言文字之美，更有隐在其后、超越其上的一种大美情怀。答案一篇鸿门宴给了我们一盏明灯，照彻厚重的历史，让人将兴
7、衰更替看得透彻一篇归园田居给了我们一泓清泉，涤荡浮躁的心灵，让人将名利荣辱看得明白9.仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字数相同)眼睛很宽容_能装下整个世界 _它又很苛刻 _容不得一粒沙尘 _解析结合例句，在形式上注意仿写句式的结构特点，即“事物(身体器官)怎么样/达到效果/又怎么样(转折、相反的角度)/达到效果”；内容上列举的事物应是身体上的某种器官，语意中要体现转折关系，一、三句角度相反，修辞上要使用拟人的手法。答案(示例)嘴巴很豁达/吞得下所有辛酸/它又很狭隘/容不得一点是非10.参照示例，从下列所给名人中任选两位进行仿写，注意句式
8、大体一致，语言生动形象。示例：史铁生：窄小的轮椅上承载着抗击命运的力量。名人：屈原、莫言、袁隆平、罗阳、吴菊萍答：_答案屈原：冰冷的汩罗江水激荡出殉国明志的绝唱。莫言：火红的高粱地里渗透了民族尊严的血脉。袁隆平：金黄的稻穗上绽放着丰衣足食的希望。罗阳：光滑的甲板上放飞着海军强国的梦想。吴菊萍：柔弱的双臂托举出博大宽厚的母爱。11.根据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似。春天那个坏小子 一路上吹着轻狂的口哨弄乱大街上所有女人的头发答：_解析先审要求，明确给定的“题目”、仿写的句式、修辞的要求、例句采用拟人的修辞手法；再审例句，明确采用的句式、使用的修辞、遣词造句的特点。答案冬天那个活雷锋/
9、在夜里顶着呼啸的北风/为大地盖上厚厚的鹅绒被12.从下列备选篇目中任选一篇，仿照示例写一段文字，揭示作品所表达的思想情感。备选篇目：徐志摩再别康桥鲁迅记念刘和珍君苏轼赤壁赋李白蜀道难 示例：毛泽东站在橘子洲头，满怀“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的惊天一问，抒发了以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。答：_解析仿句中至少要有一处引用，要借助对课文的理解，准确把握文意和思想感情，表达要流畅而富有文采。答案(示例一)徐志摩流连在康桥河畔，满怀希望“在星辉斑斓里放歌”，走向未来“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，深情地告别母校，回到祖国的怀抱。(示例二)苏东坡月夜
10、泛舟赤壁，兴之所至，“诵明月之诗，歌窈窕之章”，慨叹“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，流露出豁达淡然的人生态度。13.依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。我不是缪斯，更不是太阳神，我只是一个拥有翅膀的天使；我不是白云，更不是七彩虹，我只是一片遮挡烈日的绿叶。答：_答案我不是菊花，更不是松柏树，我只是一片回报大地的秋叶；我不是菩萨，更不是上帝，我只是一棵遮挡烈日的大树。14.下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是()A.薄罗轻剪越溪纹 B.山家烟火春雨晴C.花落黄陵庙里啼 D.饮马长城窟更寒解析“雨昏”“花落”都是主谓结构，“青草湖边”与“黄
11、陵庙里”对仗工整，“过”“啼”都是动词。答案C15.阅读文段一，之后在文段二横线处补写一组排比句，对书斋名的几种含意进行总结概括，每句15字以内。文段一唐代大诗人刘禹锡的居室兼书房名为“陋室”，表现了高洁的品性和安贫乐道的生活情趣。“老学庵”是南宋爱国诗人陆游晚年的书斋名，取“师旷老而学犹秉烛夜行”之语铭斋，立志要活到老、学到老，生命不息、学习不止。“项脊轩”是明朝文学家归有光的书斋。据说，他的远祖归道隆曾居住在江苏太仓县项脊泾，他以“项脊”命名，有纪念祖先之意。文段二书斋名又称斋号，是书斋主人为自己的书斋所起的名字。古往今来，中国文人墨客大都有为自己的书斋冠名的雅习幽兴。从内涵来看，这些书斋
12、名_，_，_。品味着这些言简意赅、寓意深远的书斋名，眼前仿佛浮现出这些名家坐拥书城、伏案苦读、挥毫疾书、情致高雅的形象，使我们顿生景仰之情。解析句式要一致并构成排比，内容上应是对文段一中事例的内涵的准确概括；表达要简洁流畅，不要超过15字。答案有的表明主人的高洁品性有的透露主人的不懈追求有的展现主人的追宗怀远之意16.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，修辞、句式与示例相同。冬日里，阳光总显得那么可爱。它温情柔媚，不热烈不浮躁，轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。答：(1)_(2)_ _答案(1)旅途中，友情总显得那么珍贵。它淳朴真挚，不张扬不虚伪，默默地陪伴着每段前进的路。(2)危急时，理智总显得那
13、么重要。它清醒冷静，不盲目不冲动，稳稳地保护着每个遇险的人。17.下面是节选的某校元旦晚会的开场白，请结合相关语句，补写出空缺的部分。回顾旧事，我们激情满怀；_。送你一千个祝福，祝福里有我诚挚的笑颜；送你一万个祈祷，祈祷里是我们晶莹的杯盏。_。让温馨伴着你，温馨的名字叫永远。我的祝福飘在长风里，如歌如梦；_。今夜有梦，今夜无眠。答案展望未来，我们重任在肩让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂我的祈祷飘在雪花中，如诗如画18.根据上下文的关系，补全相应的空缺。“仰天大笑出门去”是一种_的潇洒；“_”是一种宽容的潇洒；“一日看尽长安花”是一种_的潇洒；“_”是一种豪迈的潇洒。答：_解析把握其句式结构特征和
14、语段整体格调。可以看出，整个语段构成一组排比句，所填内容为恰当的诗词名句和修饰语。需要注意的是，所填内容应使句子内部协调，整个句段格调一致。答案(示例)自信留得残荷听雨声得意醉卧沙场君莫笑19.请仿照画线部分，将下面两种身份的人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：符合人物的身份；句式相近；每句话补写的字数不超过30字。示例：荷花淀中的水生说：我的幸福就是家乡白洋淀，守住了家乡白洋淀，就守住了我的幸福。最后的常春藤叶中老贝尔曼说：我的幸福就是_。某艺术工作者说：我的幸福就是_。解析本题在仿写的形式上较容易把握，句式相近即可，在内容上就要注意题干的限定。一个是最后的常春藤叶里的老贝尔曼，一个是艺术工作者，仿写要从他们各自的身份入手。对于老贝尔曼来说，幸福就是救活琼珊，而艺术工作者的幸福就是创作好的艺术作品。答案那片常春藤叶，画好那片叶子，就画出了琼珊的幸福艺术作品，创作出一个又一个精美的艺术作品，就成就了我的幸福20.仿照下面的示例，以“爱，无处不在”为开头，另写三句话，要求使用的修辞手法和句式与示例相同。美，无处不在。每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画，每一条小溪都倒映一串迷人的风景。爱，无处不在。_答案(示例)每一个微笑都盛开着真诚的花朵，每一次援手都传递着贴心的温情，每一句鼓励都寄托着殷切的期望。- 9 - 版权所有高考资源网