2022六年级英语下册 Recycle 课时7教案 人教PEP.doc

1、Recycle Mikes happy days第 7 课时 Day7 Mikes surprise教学目标:复习一般将来时的用法。教学疑难:1. 重点：掌握一般将来时的定义及结构。2. 难点：正确完成一般将来时的英文表达。教学方法:多媒体教学法，小组合作法教学准备:多媒体，课件，书，黑板，粉笔教学过程:一 复习与热身复习一般将来时的用法。二 导入1. 教师利用PPT 展示各种写有“邀请函”字样的图片，帮助学生理解invitation 的含义。2. 教师引入文本语境，让学生猜猜Mike 收到了谁的邀请函，是什么邀请函？教师可用板书或者PPT 呈现以下内容：（1）Who is the invit

2、ation from?A. The school. B. A good friend. C. A classmate.（2）What is the invitation about?A. A birthday party. B. A farewell party. C. A meeting.三 新课呈现1. 跳读法。快速阅读短文，了解文章大意。让学生先自读邀请函文本，然后回答以下问题：（1）Who is the invitation from?（2）What is the invitation about?（3）Who is going to the party?（4）What can Mik

3、e do at the party?2. 精读法，仔细阅读短文。小组合作，根据回答的内容，将下列表格补充完整。问题如：A. Who will have a farewell party?B. When will they have the party?C. Where will they have the party?D. What are they going to do at the party?WhoWhenWhereWhat3. 跟读法，跟着录音朗读短文。设计意图: 带领学生进行分层阅读。4. 教师引导学生观察教材中的邀请函以及回复信件，讨论邀请函及其回复由哪些部分组成。5. 语法点拨

4、：（1）Its time. 用法归纳“Its time . ” 意为“该是的时候了”。用法灵活多变，咱们来看一看其有关句型。Its time to do sth.Its time to do homework. 该写作业了。Its time + for sb. + to do sth.Its time for you to clean the classroom. 该是你打扫教室的时候了。Its time for + 名词.Boys and girls, its time for class. 同学们，该上课了。Time for + 名词.Time for school. 到上学的时间了。（2

5、）be going to 表示一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作、事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或存在的状态。除了用“will + 动词原形” 表示一般将来时外还可以用“be going to + 动词原形”结构来表示。肯定句：主语 + be going to + 动词原形+ 其他.We are going to have a class meeting this afternoon. 今天下午我们打算开班会。否定：主语 + be + not + going to + 动词原形+ 其他.They are not going to visit the factor

6、y next week. 他们没打算下周参观这家工厂。一般疑问句：Be + 主语 + going to + 动词原形+ 其他？Are they going to visit the factory next week? 他们打算下周参观这家工厂吗？特殊疑问句：疑问词（组） + be + 主语 + going to + 动词原形 + 其他？What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么呢？设计意图: 总结本节课所学一般将来时的构成及规则。四 巩固与应用教师指导学生根据教材中提供的回复框架，以Mike 的身份写一封回信，并选出一部分学生的回复作展示。五 当堂

7、检测1. 选词填空。to for（1）Its time to have an art class. （2）Its time for English class. （3）Its 9:00. Its time for you to go to bed. 2. 选一选。（1）I A going to buy something tomorrow morning. A. am B. are C. is （2）She is going to A Mr. Wang this afternoon. A. see B. saw C. seeing 3. 按要求完成下列句子。（1）Im going to mee

8、t him at the bus station.（改为否定句） Im not going to meet him at the bus station. （2）She is going to have an art lesson. （改为一般疑问句） Is she going to have an art lesson? （3）Im going to the cinema. （对画线部分提问） Where are you going?设计意图: 通过几个习题练习所学知识点，检查学生们是否真的掌握了。六 课堂小结1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。2. 学生

9、试着用英文简述短文内容。七 课后作业完成相应的课后练习题。板书第7 课时 Day7 Mikes surprise1.Its time. 用法归纳“Its time . ” 意为“ 该是的时候了”。用法灵活多变，咱们来看一看其有关句型。Its time to do sth.Its time to do homework. 该写作业了。Its time + for sb. + to do sth.Its time for you to clean the classroom. 该是你打扫教室的时候了。Its time for + 名词.Boys and girls, its time for cl

10、ass. 同学们，该上课了。Time for + 名词.Time for school. 到上学的时间了。2.be going to 表示一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作、事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或存在的状态。除了用“will + 动词原形” 表示一般将来时外还可以用“be going to + 动词原形” 结构来表示。肯定句：主语 + be going to + 动词原形+ 其他.We are going to have a class meeting this afternoon. 今天下午我们打算开班会。否定句：主语 + be + not + go

11、ing to + 动词原形+ 其他.They are not going to visit the factory next week. 他们没打算下周参观这家工厂。一般疑问句：Be + 主语 + going to + 动词原形+ 其他？Are they going to visit the factory next week? 他们打算下周参观这家工厂吗？特殊疑问句：疑问词（组） + be + 主语 + going to + 动词原形 + 其他？What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么呢？课后反思本节课是一节复习课，在设计课时，利用PPT 帮助学

12、生理解invitation 的含义。通过任务型阅读深入解读文本内容，最后结合实际生活，启发学生走出文本，提升对文本的理解。在理解文本时，以提出问题、思考问题的任务型阅读方式，让学生由整体感知到细节感知，符合认知规律，发挥了学生的主观能动性。在学生熟悉了文本内容的基础上提出“以Mike 的身份写一封回信”这一发散性问题，帮助学生自然代入角色，培养学生不以自我为中心，为他人着想的品质，升华了学生的情感。在教学中，教师力图尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中进行尝试，保护他们的自尊心和积极性。但感觉个别学习有困难的或性格内向的学生还是与课堂脱节，在今后的教学中，教师应给予他们更多的关注，尽可能地为他们创造语言机会。