1、Recycle Mikes happy days第 1 课时 Day1 A beautiful farm教学目标:1. 复习a/an/some 的用法。2. 复习可数名词复数构成的规则变化和不规则变化。教学疑难:1. 重点：学生能够扎实掌握本节课复习知识，并正确练习。2. 难点：可数名词复数构成的规则变化和不规则变化。教学方法:问答法，练习法，语法教学法教学准备:PPT，教学图片，点拨教学过程:一 复习与热身出示本节课的学习任务，以习题的方式呈现。设计意图：以习题的方式进行热身，激活学生的知识储备。 二 导入教师出示图片，引出语境：Mike comes to the farm and visi
2、ts the farm. Here is the farm. 并提问：What can you see on the farm?例：T：What can you see on the farm?S：Sheep.设计意图: 学生根据图片中的实物，进行回答。三 新课呈现1.T：Lets try.PPT 出示下列问题：a pear a jacket an egg an orangean umbrella some apples some horses some tomatoes引导学生选择正确单词回答。设计意图: 通过做题，进入新课学习阶段2. 带领学生复习a, an, some 的用法：Some
3、some 表示“ 一些”，既可以修饰可数名词复数又可以修饰不可数名词, 常用于肯定句中；否定句、疑问句中用any。A a 表示“一”，用在辅音音素开头的可数名词单数前。An an 也表示“ 一”，但用于元音音素开头的可数名词单数前。设计意图 总结a/an/some 的用法规律，强化知识点。3. 请学生看图谈图，在交流的过程中，除了谈论画面有什么事物之外，还可以引导学生谈论物品的颜色和数量等，尽量把学过的语言知识串联起来，并从口头语过渡到书面语。四 巩固与应用让学生以小组竞赛的形式完成Can you name the groups of words? 部分的任务。五 当堂检测用a, an ,so
4、me, any 填空。1. Whats this? Its a bus.2. Whats that? Its an orange pen.3. Are there any apples?No, there are some pears.设计意图: 当堂练习，再次巩固加深所学知识。六 课堂小结1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。2. 学生准确地拼读单词和句子，并能说出中文意思，教师纠正字母发音。3. 教师总结本节重点词汇的正确发音、拼读、汉意等知识点，并对小组的展示结果进行加分奖励。七 课后作业1. 复习冠词、名词复数变化规则以及描绘人物用语。2. 完成相关练
5、习。板书第1 课时 Day1 A beautiful farmSome some 表示“ 一些”，既可以修饰可数名词复数又可以修饰不可数名词, 常用于肯定句中；否定句、疑问句中用any。A a 表示“ 一”，用在辅音音素开头的可数名词单数前。An an 也表示“ 一”，但用于元音音素开头的可数名词单数前。课后反思本节课是一节复习课，在设计课时，通过创设的语境：Mike 来到农场参观，复习已学过的知识。采用多种方式引导学生复习可数名词复数构成的规则变化和不规则变化和复习a/an/some 的用法，教师都创设较真实的情境进行任务驱动，让语言学习回归生活，让学生灵活运用语言进行交流，力求在真语境中进行真语用。
