1、般阳中学2018-2019学年度高二下学期阶段考试语文试题2019.03（考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(21分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国
2、，他的气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统
3、一、相反相成、物极必反、整体联系等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔子在论语中提出来的范畴。论语中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。中国的大国气质隐含着
4、中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”“一诺千金”；强调“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”“苟日新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激
5、进，顺势而变而非逆势而行。 （摘编自熊光清中国大国气质的基本禀赋）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。B一个大国的气质必然基于其文化传统，有其相对稳定的个性、风范和气度。C中国是所有国家中历史最长的国家，因此，中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。D中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式，这对中国的大国气质形成具有重要影响。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A文章由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。B文章用比喻、对比的论证方法
6、，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。C文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。D文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A如果一个大国没有其文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。B中国所表现出来的“以和为贵”的大国气质，源于“天行健，君子以自强不息”等行为方式。C如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气质。D只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物的和谐生成。（二）实用类文本阅读（本题共3
7、小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者达6亿，青少年近视率居世界第一。高中生和大学生的近视率均已超过七成并逐年上升，小学生的近视率也近40%。教育部的统计数据显示，我国学生视力不良低龄化趋势明显，小学生近视10年翻一倍。中国义务教育质量监测报告中说，户外锻炼不达标、学习负担过重以及睡眠不足等现象依旧普遍存在，且随着年级越高，这种现象越严重。“表面上，大多数家长表示孩子的视力和学习成绩一样重要，但是实际中，他们更倾向于牺牲孩子的部分视力去换取成绩。”上海市眼病防治中心公共卫生副主任医师何鲜桂说。在同仁医院，一位来自山西大同的家长告诉记者
8、，孩子每天除了定时完成学习任务，就是玩智能手机、平板电脑，几乎不出门活动。北京市一所中学的教师胡杰表示：“现在没有非常有效的措施来保证孩子们时时刻刻能够科学用眼。”记者在同仁医院调查还发现，大部分的家长都是在发现孩子视力出现异样的时候才来医院就诊，而此时近视早已形成。“预防青少年近视前端筛查十分重要，却往往被忽视。”何鲜桂说，“为每一个学生建立屈光发育档案，及时掌握孩子视力屈光的实时发展情况，才能有效预防，对症下药。” （摘编自2018-08-20光明日报）材料二：近日，教育部、国家卫生健康委员会共同起草综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿），并面向社会征求意见。其中提到，到2030年，
9、小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下。同时，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，对儿童青少年体质健康水平连续3年下降的地方政府和学校依法依规予以问责。小学一、二年级不留书面作业，三至六年级书面作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，原则上采用纸质作业等减负措施，被写入了征求意见稿。“这种刚性的要求会起到一定作用，将体现国家层面对青少年近视率着手进行防控的决心。”作为眼科专家，周行涛对此表示认同。但是，面对所设立的目标，他依然保留个人意见，“近视成因在学术层面还有可供探讨的空间，以此为基础设立的防
10、控方案和目标，应该更加符合科学精神。”（摘编自2018年8月20日光明日报及2018年6月5日国家卫生健康委员会近视防治指南）材料三：（南美侨报网编译张乔9月25日报道）巴西也成为世界上高度近视者增长速度最快的国家之一。巴西眼科医生奎罗斯内托指出，人们对于造成近视的原因依然非常不了解，造成儿童近视的主要原因在于环境因素，儿童体内分泌的多巴胺激素受环境影响刺激到眼轴的生长。眼睛内部晶状体的轴向生长会使视网膜变得更薄更尖锐，造成为视网膜供应氧气和营养的血管供应能力不足，进而导致视网膜脱落。法国眼保健操视力保护协会给孩子们的常规建议是，定期检查，避免阳光直射，不要抽烟喝酒，多吃水果、绿叶蔬菜和含有o
11、mega-3脂肪酸的鱼类。日本的学校有定期的视力检查，没有眼保健操，但是学校会教导学生正确的读写姿势，很多学校的学生座椅可以调整高度，以保证学生保持眼睛和书本间的距离。今年7月30日，法国国民议会表决通过法案，禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机、平板电脑和手表在内的所有可联网的通信设备。这一禁令将于今年9月开学时生效。美国、德国、英国、日本等，已通过立法，或明令禁止学生将手机带进校园或课堂，或规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机。4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A我国青少年近视率居世界第一，且学段越高近视率也越高，近年来视力不良又呈现明显的低龄化趋势。B人们
12、对于近视的原因没有完全了解，虽然各国防控办法各异，但普遍都重视对手机等电子产品的管控。C我国政府将儿童青少年总体近视率纳入政府绩效考核指标，用刚性的要求防控近视，体现了科学性和合理性。D大部分中国家长不重视近视前端筛查，等到孩子视力出现异样的时候才去就诊，甚至牺牲孩子的部分视力去换取成绩。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A我国政府规定小学三至六年级书面作业完成时间不得超过60分钟，从上海市四年级来看，超过60分钟的近50，可见，课业负担过重是小学生近视率上升的最主要的原因。B预防近视是世界性难题，发达国家重视青少年儿童的定期检查，而发展中国家则相对薄弱。与日本相比
13、，中国学校在预防措施上更显无力。C人们对于造成近视的原因依然十分不了解，世界各国所采取的一些防治近视的措施不一定具有科学性，因而我国政府到2030年控制近视率的目标也不一定能变为现实。D巴西医生奎罗斯内托认为，环境因素会影响儿童体内分泌的多巴胺激素，刺激到眼轴的生长，严重的可能导致视网膜脱落。以此为据，儿童的用眼环境就显得格外重要。6根据三则材料，分析概括如何降低我国青少年儿童近视率。（6分）二、古代诗文阅读(34分)（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成7 10题。冯衍字敬通，京兆杜陵人也。衍幼有奇才，年九岁，能诵诗，至二十而博通群书。王莽时，诸公多荐举之者，衍辞不肯
14、仕。时天下兵起，莽遣更始将军廉丹讨伐山东。丹辟衍为掾，与俱至定陶。莽追诏丹曰：“将军受国重任，不捐身于中野，无以报恩塞责。”丹惶恐，夜召衍，以书示之。衍因说丹曰：“方今为将军计莫若屯据大郡镇抚吏士砥厉其节百里之内牛酒日赐纳雄桀之士询忠智之谋，要将来之心，待从横之变，兴社稷之利，除万人之害，则福禄流于无穷，功烈著于不灭。何与军覆于中原，身膏于草野，功败名丧，耻及先祖哉？圣人转祸而为福，智士因败而为功，愿明公深计而无与俗同。”丹不能从，与赤眉战死。建武六年日食，衍上书陈八事。书奏，帝将召见。初，衍为狼孟长，以罪摧陷大姓令狐略，是时略为司空长史，谗之于尚书令王护、尚书周生丰曰：“衍所以求见者，欲毁君
15、也。”护等惧之，即共排间，衍遂不得入。后韂尉阴兴、新阳侯阴就以外戚贵显，深敬重衍，衍遂与之交结，由是为诸王所聘请，寻为司隶从事。帝惩西京外戚宾客，故皆以法绳之，大者抵死徙，其余至贬黜。衍由此得罪，尝自诣狱，有诏赦不问。西归故郡，闭门自保，不敢复与亲故通。建武末，上疏自陈。书奏，犹以前过不用。衍不得志，退而作赋，又自论曰：“历观九州山川之体，追览上古得失之风，愍道陵迟，伤德分崩。夫睹其终必原其始，故存其人而咏其道。疆理九野，经营五山，眇然有思陵云之意。”乃作赋自厉，命其篇曰显志。显宗即位，又多短衍以文过其实，遂废于家。居贫年老，卒于家。（节选自后汉书冯衍传）7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的
16、一项是（3分）（ ）A方今为将军/计莫若屯据大郡镇/抚吏士/砥厉其节/百里之内/牛酒日赐/纳雄桀之士/询忠智之谋B方今为将军计/莫若屯据大郡/镇抚吏士/砥厉其节/百里之内/牛酒日赐/纳雄桀之士/询忠智之谋C方今为将军/计莫若屯据大郡镇/抚吏士砥/厉其节/百里之内/牛酒日赐/纳雄桀之士/询忠智之谋D方今为将军计/莫若屯据大郡/镇抚吏士砥/厉其节/百里之内/牛酒日赐/纳雄桀之士/询忠智之谋8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A辟，征辟制是中国汉代自上而下擢用人才的一种制度。皇帝征召称“辟”，官府征召称“征”。B建武，汉光武帝刘秀的第一个年号。年号是中国封建王朝用来纪年
17、的一种名号，由西汉武帝首创。C社稷，原指土神和谷神。君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。这里指国家。D即位，文中指君主登位，又叫“践极”“践祚”。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A冯衍见解独到。王莽派廉丹讨伐山东，冯衍劝廉丹驻守大郡，抚励将士、招贤纳杰、寻求谋略，但是廉丹没有听从。B冯衍厌恶权贵。他担任狼孟长时，用罪名诬陷当时担任司空长史的世家大族令狐略。C冯衍交友不慎。与外戚结交，皇帝惩戒外戚宾客，将他们绳之以法，罪重的判死罪、流放，其余的被贬谪。D冯衍追求美德。他痛惜大道衰落，感伤美德败坏，于是整理九州原野、往来五岳名山，萌生高尚脱
18、俗的志趣，作赋自励。10把文中画横线的句子和选读中的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）“衍所以求见者，欲毁君也。”护等惧之，即共排间，衍遂不得入。（4分）（2）计未定，求人可使报秦者，未得。（廉颇与蔺相如）（2分）（3）均之二策，宁许以负秦曲。（廉颇与蔺相如）（2分）（4）公之视廉将军孰与秦王？（廉颇与蔺相如）（2分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1112题。白帝 杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？注此诗写于安史之乱后诗人寓居夔州期间，这期间诗人还创作了秋兴八首登高
19、等作品。白帝：即白帝城。归马：从事耕种的马。诛求：强制征收、剥夺。11下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象：云气从城门涌出，大雨倾盆而下。B颔联对仗工巧，写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛，读来有身临其境之感。C诗歌前两联以风雨起兴，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。D尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象，控诉黑暗的社会。12诗歌的第三联表达了怎样的思想感情？运用什么手法表达的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1) 李白的将进酒中显示诗人
20、对未来充满信心的诗句是“ ， 。”(2) 在“两会”上，许多代表关注高房价、关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫茅屋为秋风所破歌中的两句诗“ ， ”表达了“居者有其屋”的良好愿望。(3) 春天，是古代诗人常咏叹的季节。请任意默写出1句描写春潮、春城、春雨、春江、春水的诗句： ， 。三、语言文字运用(15分)阅读下面的文字，完成1416题。从汉字听写大会中华好诗词等现象级文化类节目，到传统节日来临之际的清明说吧写在墓碑上的人生等新节目模式，对传统文化的青睞和回归成为电视荧屏上一道亮丽的风景线。原创、低成本、接地气、 ，这些节目内容清新、风格充实，不仅触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结，更直指世
21、道人心，（ ）。从山东尝试让儒学走出大学课堂而重新回归乡村生活，到成都、贵阳、昆明、重庆等西南4城市联合举办国学吟诵活动，仁义礼智信、恭宽信敏惠的中华传统信条迎来春天，在乡村、在城市，传统文化热 。当代人类面临着许多突出的难题，贫富差距持续扩大，物欲追求奢华无度，个人主义恶性膨胀，人与自然关系 等等。中华优秀传统文化积累和储存着中华民族几千年的智慧和力量，具有最广泛的社会认同，是中华民族 、发展壮大的重要滋养。通过各种形式继承和发扬中华优秀传统文化，有助于解决社会中出现的各种问题，更是凝聚社会共识、推进社会全面进步、实现中华民族伟大复兴中国梦的深厚力量。14文中画横线的句子有语病，下列修改最恰
22、当的一项是（3分）（ ）A这些节目风格充实、内容清新，不仅触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结，更直指世道人心B这些节目风格清新、内容充实，不仅直指世道人心，更触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结C这些节目风格清新、内容充实，不仅触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结，更直指世道人心D这些节目风格充实、内容清新，不仅直指世道人心，更触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结15依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A寓教于乐 盛极一时 剑拔弩张 息息相关B学以致用 盛极一时 分崩离析 生生不息C学以致用 方兴未艾 分崩离析 息息相关D寓教于乐 方兴未艾 剑拔弩张 生生不息16下列在文
23、中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A对社会风气起到了很好的引领作用B社会风气逐渐变好，起着引领作用C因此逐渐促进社会风气的良好转化D良好的社会风气引领了其逐渐转化17下面是某校一则春游通知的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（6分）我校师生打算下周到XX景区春游。各项工作学校已准备好了：联系了有资质的旅行社，张罗了出行的车子，为师生购买了保险。希望各位家长提前为学生准备好春游所需的东西，对学生进行各项安全教育。四、写作(50分)18. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）耐心等待，风车从不跑去找风。 斯克利维斯桃花三月开，菊花九月开，各自等时来。 民谚善
24、于等待的人，一切都会及时来到。 巴尔扎克许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。 尼采取道于“等一等”之路，走进去的只能是“永不”之室。 塞万提斯人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。 伏尔泰以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在整体把握材料的基础上选择恰当的角度立意，写一篇不少于800字的议论文，不得抄袭套作。2018-2019学年度高二下学期阶段考试语文参考答案2019031C 2D 3B【解析】1本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨
25、明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“中国是所有国家中历史最长的国家”表述不正确，原文第二段说的是“中国是所有国家中有最长的连续历史的国家”。 2本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入”错误，不是逐层深入。3本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。此题主要从概念的内涵
26、的方面考查，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“以和为贵”“自强不息”都是中国人行为方式的表现，它们都影响到中国的大国气质，但直接说“以和为贵的大国气质”，属于以偏概全。4C 5A6减轻学生课业负担；限制青少年儿童电子产品的使用；注重青少年儿童的视力检查，及时把控，及时治疗。【解析】4本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“体现了科学性和合理性”错误。由材料二和材料三可知，“近视成因在
27、学术层面还有可供探讨的空间”“人们对于造成近视的原因依然非常不了解”，所以措施的科学性还有待商榷。5本题考查筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“课业负担过重是小学生近视率上升的最主要的原因”错误，“最主要的原因”一说有误，仅根据上海市四年级学生的调查情况，不能对全体小学生近视原因进行判断。且根据材料可知，近视率上升是多方面的原因，不能说“课业负担过重”是“最主要的原因”。6本题考查筛选
28、整合信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“根据三则材料，分析概括如何降低我国青少年儿童近视率”，考生要圈出三则材料中直接提出降低少年儿童近视率做法的内容，圈出其他国家成功经验的内容，还可以圈出造成少年儿童近视原因的内容，根据这些内容进行概括即可。如材料一“户外锻炼不达标、学习负担过重以及睡眠不足等现象依旧普遍存在，且随着年级越高，这种现象越严重”“孩子每天除了定时完成学习任务，就是玩智能手机、平板电脑，几乎不出门活动”“大部分的家长都是在发现孩子视力出现异样的时候才来医院就诊，而此时近视早已形成”“预防青少年近视前端筛查十分重要，却往往被
29、忽视”“为每一个学生建立屈光发育档案，及时掌握孩子视力屈光的实时发展情况，才能有效预防，对症下药”，这些是造成孩子近视的原因，可以从这些内容入手分析如何降低少年儿童近视率；如材料二“小学一、二年级不留书面作业，三至六年级书面作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，原则上采用纸质作业等减负措施，被写入了征求意见稿”，这是直接针对儿童近视做出的规定；如材料三“法国眼保健操视力保护协会给孩子们的常规建议是，定期检查，避免阳光直射，不要抽烟喝酒，多吃水果、绿叶蔬菜和含有omega-3脂肪酸的鱼类”“日本的学校有定期的视力检查，没有眼保健操，但是学校会教导学生正确的读写姿势，很多学校的学生座
30、椅可以调整高度，以保证学生保持眼睛和书本间的距离”“法国国民议会表决通过法案，禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机、平板电脑和手表在内的所有可联网的通信设备”，这是他国的经验，可以进行借鉴。7B 8A 9B10（1）“冯衍求见皇上的原因，是要诽谤你们。”王护等害怕了，就联合起来排斥离间，冯衍因此没能觐见皇帝。【解析】7本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，辨别表达方式，这个语段主要意思是“现在为将军计议，最好是屯兵据守大郡，镇抚吏士，磨练他们的节操，在方圆百里内，每天赏赐酒肉，以结纳英雄豪杰之士，咨询忠智的谋略”，然后找断句的标志，先易后难。先抓名词、动词，再抓特殊句式，用排除法，
31、“为将军计”，句意完整不能断开，因此排除AC，“镇抚吏士”“砥厉其节”两句结构相同，排除D项。8此题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境作答。A项，“皇帝征召称辟，官府征召称征”表述错误，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。9本题考查对文本内容的理解和辨析。解答此题要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法
32、与代入法，与选项所在段落进行比对。B项，“用罪名诬陷当时担任司空长史的世家大族令狐略”不正确，冯衍用罪名挫败世家大族令狐略，令狐略当时还没担任司空长史。10本题考查理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句关键点：所以，的原因；毁，诽谤、说坏话；排间，排斥离间。各1分，句意1分，共4分。【参考译文】冯衍字敬通，京兆杜陵人。冯衍幼年时就有奇才，年仅九岁，就能够背诵诗经，到二十岁时就博览通晓群书了。王莽时，许多朝廷大臣荐举他去做官，冯衍推辞不肯出仕
33、。当时天下各地起兵，王莽派遣更始将军廉丹讨伐山东。廉丹招冯衍授为掾吏，与他一起到定陶。王莽又再次以诏书追令廉丹说：“将军承担国家的重任，不捐弃生命于荒野，就没什么能报恩尽责。”廉丹很惶恐，连夜召见冯衍，把诏书给他看。冯衍就劝廉丹说：“现在为将军计议，最好是屯兵据守大郡，镇抚吏士，磨练他们的节操，在方圆百里内，每天赏赐酒肉，以结纳英雄豪杰之士，咨询忠智的谋略，争取将来的民心，等待形势的变化，为国家兴利，为百姓除害，那么福禄就会永世传流，功勋就能永载史册。这样做岂不是比在中原全军覆灭，自身血肉做野草的肥料，身败名裂，羞辱先祖要好么？圣人能把灾祸转化成幸运，智士能扭转败局求得成功，希望您深入考虑而不
34、要同于流俗。”廉丹不能听从，和赤眉军作战身亡。建武六年发生日食，冯衍上书呈请八事。书奏送上后，光武帝准备召见他。起初，冯衍担任狼孟县长，用罪名挫败世家大族令狐略，这时令狐略作了司空长史，就向尚书令王护、尚书周生丰说冯衍的坏话：“冯衍求见皇上的原因，是要诽谤你们。”王护等害怕了，就联合起来排斥离间，冯衍因此没能觐见皇帝。后来卫尉阴兴、新阳侯阴就凭借外戚的身份而得以富贵尊显，对冯衍深为敬重，冯衍就与他们交结，因此被诸王聘请，不久担任司隶从事。后来皇帝对西京的外戚宾客进行惩处，大都绳之以法，重者抵死迁徙，其余被贬黜。冯衍由此获罪，曾亲自到监狱请罪，皇帝下诏赦免不问。冯衍于是西归故郡，闭门以求自保，不
35、敢再与亲属故旧相交往。建武末年，冯衍上疏陈述自己的心意。奏书递上后，还是因以前的过失而不得任用。冯衍的心愿无法实现，回家写了一篇赋，又写了自叙说：“细看九州山川之体势，追溯上古得失之风气，痛惜大道衰落，感伤美德败坏。看到了结果就要考查推究起源，所以思念古人并歌咏他们的道德。整理九州原野，往来五岳名山，萌生超脱世俗的高尚情趣。”于是作赋以自励，命名为显志。显宗即位，又有许多人指责冯衍文章虚假不真实，于是罢官在家中。年老生活贫困，死在家中。11B12表达了对国家动荡，民不聊生的社会现实沉郁的忧思；对安宁的渴望，对战争的厌恶，对乱世百姓的同情。诗的第三联用了对比的手法：以“戎马”和“归马”对比，以“
36、归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰；往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。诗句对比鲜明，感情强烈，富有感染力。【解析】11本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了
37、哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“颔联大雨将至的昏暗沉寂气氛”错误，首联“雨翻盆”写大雨已至，可见“将至”一说错误；且颔联中“雷霆斗”说明峡江急流的吼声像雷霆在轰击，选项中“沉寂”一说错误。12本题考查鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗歌的第三联表达了怎样的思想感情？运用什么手法表达的？请结合诗句简要分析”，这是针对局部设题，即“第三联”。“戎马不如归马逸，千家今有百家存”，意思是战马不如归耕的牧马闲逸，战乱使原有千户人家而今只有百家尚存。前一句中提到“戎马”和“归马”，以“不如”将二者进行比较
38、，归马安逸而戎马劳累，这是以归马的安逸来反衬戎马的劳累；后一句中写昔日是千户人家，而现在仅有百家，今昔情景进行对比，而导致“百家存”的罪魁祸首就是战乱，以此揭示出战乱造成的十室九空的恶果，表达了对安宁生活的渴望，对战争的厌恶，对百姓的同情。13（1）天生我材必有用，千金散布尽还复来。（2）安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。（3）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃寒食）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游临安春雨初霁） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚春江花月夜）风乍起，吹皱一池春
39、水。（冯延已蝶恋花）14C 15D 16A【解析】14此题考查辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项，搭配不当，“风格”与“充实”不搭配。B项，语序不当，应该先“触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结”，再“直指世道人心”；D项，“风格”与“充实”搭配不当，且语序不当。15此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。寓教于乐：把宣传和思想教育的内容渗透到娱乐活动之中。学以致用：学习能应用于实际。结合语境“不仅触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结，更直指世道人
40、心”，相应空缺处宜用“寓教于乐”。盛极一时：在一个时期之内非常兴盛。方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。结合语境“中华传统信条迎来春天”，相应空缺处宜用“方兴未艾”。分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。剑拔弩张：指形势紧张，一触即发。结合语境“人与自然关系”，相应空缺处宜用“剑拔弩张”。生生不息：不断地生长、繁殖。息息相关：形容彼此的关系非常密切。结合语境“发展壮大的重要滋养”，相应空缺处宜用“生生不息”。16此题考查简明、连贯、得体的能力，重点考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。B项，前后主语不一致；C项
41、，强加因果，夸大影响；D项，主客颠倒，前后主语不一致。17“打算”改为“计划”；“好了”改为“就绪”；“张罗”改为“安排”；“车子”改为“车辆”；“东西”改为“物品”。【解析】本题考查语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某校一则春游通知的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改”，考生要关注“书面语体”这一要求，还要关注语言使用的对象以及对象之间的关系。第一处，“打算”是一种粗线条的、其想法不太成熟的非正式计划，是口语，此处可以换为“计划”。第二处，“准备好了”中“好了”意思是“完成”，是口语，可以改为“就绪”，意思是“事情已安排妥当”。第三处，“
42、张罗了出行的车子”中“张罗”使用不当，意思是“筹划”“准备”，是口语，此处可改为“安排”。第四处，“出行的车子”中“车子”是口语，可改为“车辆”。第五处，“春游所需的东西”中“东西”是口语，可以改为“物品”。18【写作指导】本次作文为材料作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次写作材料提供了六句话，共同围绕“等待”这一话题。其中，前三句强调要等待，不要着急，要顺其自然。因为事物或事情有其自身的发展规律，时间未到，时机未成熟，着急不能解决任何问题，反会乱了自己的心智，影响对事物的正确判断。因此要有耐心。后三句强调不能一味等待，要有行动。因为一味地等待只会浪费机会，没有开始，没有行动，任何事情都只能停留在想的阶段，永远不可能成功。写作时可抓住前三句立意，强调要等待，不要着急，要顺其自然。也可抓住后三句立意，强调不能一味等待，要有行动。当然还可以运用辩证思维，强调有所等有所不等。有的事情要等，有的事情不能等。只要立意在这材料范围之内，言之有理就行。写议论文，要做到观点鲜明准确，论据典型，论证有层次，论证方法不能单一。假如写要等待，可以先写生活中有哪些事是需要等待的；然后写为什么要等，也就是要写清等待的意义；最后强调在等待的过程中要注意什么，是不是要做好准备，等待时机成熟，等待机会来临。