1、吉林省公主岭市2018-2019学年高二历史下学期期末考试试题（含解析）考试时间：60分钟；满分：100分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）（第一部分共有30题，每小题2分，总计60分）一、单选题1.2017年4月1日，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区，其设立对于集中疏解北京非首都功能，调整优化京津冀城市布局和空间结构具有重大现实意义和深远历史意义。追溯历史，元明清三代都对京津冀实行中央政府直接管辖。元代河北为腹里之地，明清此地区为北直隶辖地，承担了首都的部分政治和社会管理职能。该历史现象表明A. 历史发展具有区域
2、差异B. 城市发展受行政因素影响C. 地方行政区划一脉相承D. 地理环境决定城市的发展【答案】B【解析】【详解】由材料可知，元明清三代和今天的京津冀地区，都由于受到中央政策的影响，而拥有特定的城市功能，故B项符合题意。材料只是提到了京津冀地区，无法得出区域差异的结论，故A项错误；虽然元明清三代都对京津冀实行中央政府直接管辖，但具体的行政区划是有差异的，C项表述不符合史实，排除；材料并没有涉及地理环境和城市发展的关系，故D项错误。2.明代皇帝在处理密疏时，既不需内阁的票拟，又不必司礼监太监代为批红，批答后也不必经过六部驳正发抄。这反映出A. 明朝处理奏折的程序混乱B. 明朝皇帝用“密疏”监督官员
3、C. 明代强化君权的措施多样D. 内阁充当了内侍顾问角色【答案】C【解析】【详解】依据材料结合所学可知，除了正常程序的奏折外，明朝皇帝还通过“密疏”监督官员，这本质上反映了明代强化君权的措施多样，因此C选项正确。A选项错误，材料体现的是明代皇帝处理密疏的措施，这体现出君主专制的加强，并非处理奏折的程序混乱；B选项没有反映其本质，也不是其最终目的，错误；D选项错误，内阁充当了内侍、顾问角色，但材料没有反映。故正确答案为C选项。3.元史百官志：“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省。因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。”据此可知元初的行省是A. 剥夺丞
4、相权力的创新设计B. 加强君主权力的重要手段C. 削弱中央集权的有效措施D. 管辖辽阔地区的正确选择【答案】D【解析】【详解】依据材料结合所学可知，行省制是在军事行动中出现的地方管理机构，其官员设置非常灵活，因地制宜，有利于管理辽阔领土，符合元朝的现实需求，因此D选项正确。A选项错误，材料体现的是中央与地方的关系，与剥夺丞相权力无关；B选项错误，材料体现的是行省制度的设立有利于管理辽阔的疆域，涉及的是中央集权，不是君主专制；C选项错误，行省制度有助于加强中央集权。故正确答案为D选项。4.请根据下述图片判断以下说法不正确的是A. 反映皇权和相权之争始终贯穿于中国古代专制主义中央集权制度的演变之中
5、B. 反映的趋势是皇权逐渐加强，相权逐渐削弱，最终被废止C. 反映的发展趋势易形成暴政，压抑民主政治D. 反映了秦朝、唐朝、元朝、明朝四朝的中央机构的设置情况【答案】D【解析】【详解】中央机构设置主要反映了君主专制的加强，没有体现中央集权，故A项符合题意。根据图片信息可知，第一幅图只有一位丞相，位高权重；第二幅相权一分为三；第三幅丞相被废除，这体现了皇权逐渐加强，相权逐渐削弱，最终被废止，故B项排除。君主专制加强，会造成君主为所欲为，形成暴政，不利于民主决策，故C项排除。第一幅是秦朝的三公制；第二幅是唐朝的三省六部制；第三幅是明朝废丞相设内阁；第四幅是清朝军机处，是四朝中央机构的设置情况，故D
6、项排除。5.中国古代长期稳定性引起来英国史学家汤因比的关注：“中国大一统的局面在全世界找不到第二个，中国两千年的改朝换代，一直到现在还是大一统的国家。为什么能保持这样的局面？它的精神文明了不起！”此处所说的“精神文明”应该是指A. 中央集权制度的国家B. 有识之士的忧患意识C. 宗法制度维系的家族观念D. 郡县制取代了分封制【答案】A【解析】试题分析：据题干提供的信息和所学知识，大一统局面实行的主要原因在于中央集权制度维护了社会的稳定，故选A。B在材料中无法体现；宗法家族观念对维系家族的稳定起到了重要的作用，但是单纯的家族观念也容易导致分裂,C项错误；D从属于中央集权体制。考点：古代中国的政治
7、制度中央集权制度中央集权制度意义【名师点睛】中央集权制度顺应了历史发展的潮流，在封建社会的初期和中期具有进步意义，表现在：（1）维护了国家的统和统一多民族国家的发展；（2）防止了分裂割据，抵御外来侵略，镇压人民起义，协调统治集团内部矛盾，保持社会稳定；（3）便于组织公共工程建设，保证中外经济文化的正常交流，推动科技文化事业的发展，有利于社会经济的发展和社会的进步。6.本杰明基恩曾说，哥伦布的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也反映出理性主义和资本主义新时代的兴起”。此话的真实意思是A. 美洲的发现促进了新旧大陆之间的沟通和联系B. 美洲的发现瓦解了欧洲封建主义，加速了欧洲资本主义原始积累的步
8、伐C. 美洲的发现加速了欧洲封建主义的瓦解D. 美洲的发现有利于两个大陆不同文化的融合和民族融合【答案】B【解析】试题分析：此题考查的是对新航路开辟的影响的理解。根据题干提供的信息和所学史实“中世纪的衰落和资本主义新时代”经分析指的是加速了封建社会的衰落和资本主义社会的兴起。所以此题正确选项是B。AD项与题意不符。C项片面。考点：资本主义世界市场的形成和发展新航路的开辟新航路开辟的影响7.族规又称族训、家训、宗约家礼等。清朝毗邻城南张氏宗谱家规记载：“王者以一人治天下，则有纪纲；君子以一身教家人，则有家训。纲纪不立，天下不平；家训不设，家人不齐矣。”家训的主要作用体现在A. 辅助国家法制之所不
9、及B. 维持家族血缘伦理C. 用来祭祀家族列祖列宗D. 强化族人对宗族的依赖【答案】B【解析】【详解】本题考查宗法制的影响，考查学生运用所学知识解读材料和解决实际问题的能力。根据材料“王者以一人治天下， 则有纪纲； 君子以一身教家人，则有家训”体现中国古代推行家国一体的政治特点，家训起到家族治理的作用。A 项不是家训的主要作用，故A项错误；家训作为宗法观念的表现，主要起到维持家族血缘伦理的作用，故 B 项正确；家训用来规范家族成员行为，主要不是起祭祀列祖列宗的作用，C项错误；家训可以凝聚家族成员，但不能起到强化族人对宗族的依赖作用，D项错误。故选B。8.福建民居土楼结构的特点是中轴对称、有强烈
10、的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。这种建筑布局A. 深受宗法影响B. 突出皇权至上C. 体现宗教色彩D. 利于邻里和睦【答案】A【解析】试题分析：依据材料中“高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族”“长幼有序”“男尊女卑”可得出土楼的结构特点与建筑布局体现的宗法的思想，故A项正确；材料中反映的是一个家族，谈不上皇权至上，故B项排除；材料中宗族与宗教是两回事，故C项排除；利于邻里和睦有其影响，但是反映不了题旨，故D项排除。考点：古代中国的政治制度夏、商、西周的政治制度宗法制【名师点晴】土楼是中原汉民即客家先民沿黄河
11、、长江等流域历经多次辗转迁徙后，将远古的生土建筑艺术发扬光大并推向极致的特殊产物。一座土楼就是一个家族的凝聚中心。客家土楼集体聚居的特殊性，反映了客家人的强烈的家族伦理制度。尊师重教的传统，使许多土楼内专设学堂或以祠堂祖堂兼作学堂，供本楼及邻近子弟学习文化。9.公元前59年，凯撒颁布土地法案，向征战的士兵广泛分配土地，推动罗马行省的殖民化进程；他征服高卢地区后颁布法案赋予一部分人公民权；还通过了关于罗马行省官员任职期限的法律。这表明A. 适时立法巩固了古罗马的统治B. 高卢人都享有与罗马人同等的公民权C. 贵族和平民间的矛盾得以解决D. 罗马行省的统治采取民主管理的模式【答案】A【解析】【详解
12、】据材料 “向征战的士兵广泛分配土地，推动罗马行省的殖民化进程；他征服高卢地区后颁布法案赋予一部分人公民权；还通过了关于罗马行省官员任职期限的法律” 可判断适时立法巩固了古罗马的统治，A项正确；据材料“他征服高卢地区后颁布法案赋予一部分人公民权”可知，B项错误；C、D项与材料无关。10.在罗马人看来，指定继承人是一件类似于立法性质的重大事件，因此必须经民众大会举行特别仪式。只有在大会上成立的遗嘱，才为市民法承认。由此可知，古罗马的市民法A. 重视保护公民私有财产B. 具有形式主义特征C. 注重司法程序的完整性D. 立法来源的多元化【答案】B【解析】【详解】从材料中的“必须经民众大会举行特别仪式
13、。只有在大会上成立的遗嘱，才为市民法承认”来看，反映出市民法具有明显的形式主义特征。故答案为B项。材料没有涉及私有财产保护的内容，排除A项；材料没有涉及司法程序问题，排除C项；确定继承人不是立法活动，材料不能反映立法来源的多元化，排除D项。【点睛】早期罗马法注重形式主义，凡为法律行为必依一定形式进行，否则不具有法律效力。随着罗马社会的发展，罗马法的形式主义经历了一个由盛转衰的过程，从注重形式主义的市民法发展到注重效率的万民法。11.下图是刻有克里斯提尼时期希腊名人名字的图片，他们曾因企图威胁雅典民主政治遭到处罚。该图片反映的制度体现的具体原则是A. 轮番而治B. 主权在民C. 少数服从多数D.
14、 法律至上【答案】C【解析】本题主要考查是对基础知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，陶片放逐法是克里斯提尼时期一种以少数服从多数的民主方式反对民主敌人的有效方法，故C项正确；AB项是雅典民主政治的特征，D项材料中没有体现。所以答案选C。点睛：题目关键信息是“克里斯提尼”“企图威胁雅典民主政治遭到处罚”和图片中陶片可以得出。12.据统计，雅典的公民约为42000人，每日领取国家津贴者（包括行政和军事人员）2万余人，将近全体公民人数的一半。这种现象的出现主要是在于A. 雅典小国寡民基本国情B. 智者运动激发参政热情C. 伯利克里开展民主改革D. 民主政治逐步走向衰落【答案】C【解析】【详解
15、】依据结合所学可知，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴是伯利克里改革的重要措施，因此C选项正确。A选项错误，雅典一直是一个小国寡民的城邦国家，但并非一直发放津贴；B选项错误，领取国家津贴与智者运动不存在直接关系；D选项错误，伯里克利时期民主政治进入“黄金时代”。故正确答案为C选项。13.明朝庄田来源大部分为皇帝拨赐官田，可以世袭占有，但不得买卖，有时还由朝廷设立机构代为经营。据此可知，明朝庄田A. 冲击小农经济B. 利于农民生产C. 承认土地私有D. 具有国有性质【答案】D【解析】【详解】依据材料“明朝庄田来源大部分为皇帝拨赐的官田，可以世袭占有，但不得买卖”可知，这体现了明朝的庄田具
16、有国有性质，因此D选项正确。材料体现的是明代庄田由国家所有，无法得出其冲击了小农经济、利于农民生产和承认土地私有，其他选项错误。故正确答案为D选项。14.明清时期，政府在赋税、人身关系上对工商业者有所解禁和宽松，但在保障私有财产、维护个人收益方面并无制度创新，市场关系和商品经济的发展仍被看作是对“农本”的侵蚀。这表明A. 政府重视工商业的发展B. 传统“商末”观念仍根深蒂固C. 工商业者政治地位提高D. 资本主义萌芽发展比较缓慢【答案】B【解析】【详解】根据材料“在保障私有财产、维护个人收益方面并无制度创新，市场关系和商品经济的发展仍被看作是对农本的侵蚀”可知，传统“商末”观念仍根深蒂固，B项
17、正确；“政府在赋税、人身关系上对工商业者有所解禁和宽松”只能说明抑商政策松动，无法体现政府重视工商业发展，排除A项；材料无法说明工商业者政治地位提高和资本主义萌芽发展比较缓慢，排除CD两项。【点睛】重农抑商政策与封建制度相始终，是封建自然经济的必然产物。一个国家或政权实行什么样经济政策，归根到底是由经济基础决定的。中国封建社会的经济基础是自给自足的自然经济，因此，农业是立国之本，而把工商业当成“商末”“末业”来加以抑制。15.商朝甲骨文中的“田”字被刻作不同形状，这些田字的形状特征可以用于研究A. 耕作面积B. 土地制度C. 耕种技术D. 灌溉方式【答案】B【解析】【详解】结合所学可知，商周时
18、期，一切土地归国家，国王把土地层层分封，受封者世代享用，庶民和奴隶在贵族封地上耕种。从甲骨文中这些田字的形状，可以发现它们有一个共同特征，就是都将土地划分成几块规整的小方块，这些土地的划分，形同井字，被称为井田，这种土地国有制度被称为“井田制”，所以这可以用来研究土地制度，因此B选项正确。材料体现的是商周时期的土地制度，依据不能得出其耕作面积、耕种技术和灌溉方式，其他选项错误。故正确答案为B选项。16.西汉成帝“置私田于民间，畜私奴车马于北宫”，东汉灵帝“河间买田宅起第观”，甚至连宦官也加入到置买田产、兼并土地的行列。这反映了A. 土地私有观念深入人心B. 汉朝实行土地国有制度C. 君主私有土
19、地日益增多D. 汉朝廷经济实力的强大【答案】A【解析】【详解】依据材料“甚至连宦官也加入到置买田产、兼并土地的行列”可以看出，皇室和宦官都开始进行买卖田产，兼并土地，这说明土地私有观念开始深入人心。故答案为A项。B项结合所学知识可知，汉朝实行的是封建地主土地私有制，排除；C项君主私有土地日益增多的说法并不能完全显示材料信息，排除；D项材料未反映出汉朝廷经济实力强大，排除D。17.宋徽宗时期，大臣朱勔“田产连跨郡县，岁收租课十余万石，甲第名园，几半吴郡，皆夺士庶而有之”。材料所述现象A. 增加了政府的财政收入B. 得益于政府的土地政策C. 导致当时土地交易频繁D. 削弱了国家控制的土地【答案】B
20、【解析】【详解】依据材料中“田产连跨郡县皆夺士庶而有之”等信息结合所学可知，这反映了宋代土地兼并严重，而此现象出现的原因是宋代推行的不抑兼并的土地政策，因此B选项正确。A选项错误，土地兼并不利于增加政府的财政收入；C选项错误，土地交易频繁导致土地兼并严重，土地高度集中；D选项错误，土地兼并的对象是民间私有土地，与国家控制的土地无关。故正确答案为B选项。18.汉唐之间，民间将土地的占有者称为“豪强”或”兼并之徒”，然而宋代以后“则公然号为田主矣”。这种称谓的变化说明了A. 土地租佃制的确立B. 农民地位不断降低C. 土地兼并得到认可D. 小农经济的脆弱性【答案】C【解析】【详解】依据材料可知，汉
21、唐时土地兼并者被称为“豪强”或“兼并之徒”，反映了国家及社会限制土地兼并的态度，宋以后被公然称为“田主”，说明对土地兼并者的态度发生了变化。结合所学知识，这是因为宋朝实行不抑兼并的土地政策，土地兼并得到官府的公然认可。因此C选项正确。A选项错误，租佃制伴随着土地私有制的出现就出现了，不是宋代确立的；B选项错误，这一变化与农民的地位无关，且该表述不符合史实；D选项错误，这一变化与小农经济的脆弱性无关。故正确答案为C选项。19.唐代初年的统治者在文化上颁布五经定本和新的五礼来垄断儒家经典话语的解释权，推定“三教”次序以提升政治权力在思想界的权威。该历史现象主要表明A. 三教合流趋势开始出现B. 政
22、治需求影响文化政策C. 儒学主流地位空前强化D. 儒学危机推动儒学复兴【答案】B【解析】试题解析：本题主要考查唐朝时期的儒学发展，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中阐述用“三教次序以提升政治权力在思想界的权威”可见是指政治需求对文化的影响，正确的选项是B项，A项中的“开始”不能体现，CD项在题干中没有体现。20.明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽A. 致力于儒学和佛教的融合B. 认可明代妇女地位的变化C. 力图冲破封建传统的束缚D. 渴望得到超然物外的自由【答案】C【解析】试题分析：李贽批判儒家思
23、想，不致力于儒学，故A项错误；材料没有涉及明代妇女地位的变化，故B项错误；材料 “讲学传道，却收女弟子”说明李贽违背传统的礼教，显然是想冲破封建传统的束缚，故C项正确；超然物外的自由不是李贽追求的思想，且材料中没有体现，故D项错误。考点：古代中国传统文化思想演变明清之际儒学李贽思想21.黄宗羲素有“中国伏尔泰”之称誉。他痛斥君主专制是天下最大的祸害，提出“天下为主，君为客”的民本思想，进而主张限制君权，保证人民的基本权利。同时他又指出，“有明治无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”。这反映了黄宗羲A. 主张实行君主立宪制B. 接受西方主权在民思想C. 主张恢复宰相制度D. 未跳出明君贤吏的窠臼
24、【答案】D【解析】根据“提出天下为主，君为客的民本思想，进而主张限制君权”“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”可知，黄宗羲认为，政治变坏是从明太祖废除丞相开始的，在他看来，丞相可以在一定程度上制约君权，防止权力过于集中，说明黄宗羲未跳出明君贤吏的窠巢，D正确；近代维新派主张实行君主立宪制，A材料无法体现，排除；近代西方主权在民思想传入我国，B时间不符合题意，排除；C不符合材料主旨，排除。22.宋代某理学家说：“治道亦有从本而言，亦有从事而言。从本而言，惟从格君心之非，正心以正朝廷，正朝廷以正百官。”由此可知该理学家A. 强调培养个人社会责任感B. 主张强化封建等级秩序C. 认为君主德
25、行是治国根本D. 吸收了道家的治国思想【答案】C【解析】材料是说治国之道的根本在于君王的德行，君心正则天下安，故认为君主德行是治国根本，C项正确。材料强调君主德行是治国根本，而不是强调培养个人社会责任感，A项错误。材料没有涉及强化封建等级秩序，而是强调君主德行是治国根本，B项错误。材料没有体现吸收了道家的治国思想，而是强调君主德行是治国根本，D项错误。23.某版本高中历史课本的单元内容如下，此单元内容最适合的标题是A. 儒家文化与古代中国B. 中国古代的思想与科技C. 中华文明的发展演变D. 宗法对古代观念影响【答案】A【解析】【详解】材料从先秦时期儒家思想到宋明理学以及儒家思想传播作为标题，
26、说明该单元主要论述的是儒家文化与古代中国社会，故A项正确；材料没有涉及古代科技的成就，故B项错误；材料主要论述的儒家思想发展，故C项错误；宗法制思想不符合材料主旨思想，故D项错误。24.宋明理学包括各种各样的理学本体论、“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由修齐而治平的功能论。理学的“论”A. 以完成儒学哲理化为基本出发点B. 以伦理道德为核心内容C. 以丰富儒家思想内涵为核心目的D. 以压抑人欲为最终归宿【答案】B【解析】【详解】无论是存心或者存理，其灭欲的目的都要将思想认识统一到理，是从整个社会层面而言，也即维护社会秩序。格物或格心是手段，其落
27、脚点还是着眼于整个社会的理，成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论都体现了社会责任感，故B项正确；儒学哲理化是理学思想哲学表现，不符合材料主旨，故A项错误；理学和心学都是维护统治阶级思想统治需要，故C项和D项不符合题意，排除。25.战国时期，思想家韩非子在研究政治的基础上，提出了一套法、术、势相结合的主张。“法”是君主制定的成文法，“术”是君主驾驭臣民的权术。据此推断，“势”的本质含义应为A. 国家由分裂走向统一的趋势B. 贵族政治不断崩溃的政治形势C. 君主拥有至高无上的权势D. 结束思想界“百家争鸣”的局势【答案】C【解析】【详解】法家思想重要主张是“法”“术”“势”，其中势就是主张君主
28、拥有至高无上的权力，故C项正确；国家由分裂走向统一的趋势是春秋战国时期社会特征，不符合题意，故A项错误；此时虽然国家走向统一，但是贵族政治并不是不断崩溃，故B项错误；结束思想界“百家争鸣”的局势是西汉时期罢黜百家，独尊儒术思想的提出，故D项错误。26.在“百家争鸣”的时代，有学派主张“列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之”。该主张A. 反映了贵族阶层的强烈要求B. 体现了小生产者的愿望C. 导致了世卿世禄局面的瓦解D. 是社会进步的重大障碍【答案】B【解析】【详解】战国时期墨家主张“尚贤”思想，墨家代表的小生产者的愿望，故B项正确；墨家不代表贵族阶层的需求，故A项错误；墨家思想并不会导致世
29、卿世禄局面的瓦解，秦国按军功授爵打破了世卿世禄制，故C项错误；墨家思想主张有利于人才发挥空间，有利于社会的进步，故D项错误。【点睛】诸子百家思想主张学派代表主张特点道家(老子)“道”、无为、小国寡民没落奴隶主贵族消极情绪与应世的态度墨家(墨子)“兼爱”“非攻”“尚贤”小生产者要求分享利益、渴望社会安定法家(韩非子)主张改革、君主专制、中央集权、法治新兴地主阶级主张改革和加强中央集权的愿望27.著名科学家李约瑟在中国科技史一书中说：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的惟一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的
30、探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对李约瑟这段话理解比较准确的应该是A. 个人与社会、人与自然界是无法分开的B. 研究人类惟有研究人本身C. 中国古代只重人的研究，不重科技的研究与推广，影响了科技的发展D. 对自然界的研究是无法穷尽的【答案】C【解析】材料只是强调没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开，而不是“无法分开”，故A项错误，排除。B项“惟有”说法错误，与材料“研究人类的唯一适当的对象就是人本身”不符，排除。由“研究人类的惟一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术作科学的解释与推广”可知中国古代只注重人的研究，不重视科技
31、的研究与推广，影响了科技的发展，C项正确。材料没有涉及对自然界的研究是无法穷尽的，而是强调中国古代只注重人的研究，不重视科技的研究与推广，影响了科技的发展，排除D。28.我国第一部药学专书神农本草经大约成书于汉代，唐本草是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作本草纲目，由朝廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展A. 源于大一统的政治体制B. 得益于国家力量的支持C. 是商品经济繁荣的结果D. 受到了宋明理学的推动【答案】B【解析】由材料“唐本草是世界上第一部由国家制定药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作本草纲目，由朝廷颁行
32、”可知，古代中国药物学著作大都是由国家或者朝廷制定或颁行的，由此得出，古代药学的发展得益于国家力量的支持，B符合题意；材料反映的是国家对药学发展的支持，没有体现政治制度的影响，A不正确；材料没有涉及商品经济发展的相关信息，C不正确；药学的发展与宋明理学没有必然联系，D不正确。点睛：本题考查古代科技的成就，与时代热点紧密结合。科技的发展离不开国家的大力支持，无论是在古代还是在当代，国家对科技的重视和支持是科技发展的重要原因之一。本题属于材料型选择题，解题的关键在于准确把握材料主旨。29.下表呈现的是“纸是谁发明的”这一问题的不同史料，对此可以得出的正确认识是 A. 不同史料导致历史真相多样化B.
33、 文字史料不能客观再现史实C. 考古发现可弥补文献史料的不足D. 历史结论只能依靠考古证实【答案】C【解析】【详解】从材料信息可以看出，考古发掘发现了西汉初年的古纸，证明西汉初年确实已经出现造纸术，从而对以前的史书记载有了一定的补充，即考古发现可弥补文献史料的不足。故答案为C项。历史真相是唯一的，不是多样化，排除A项；B项说法片面，文字史料也可能再现史实，排除；D项中的“只能”说法绝对，排除。30.中国古代在社会动乱比较激烈时或是在大动乱前后，总有史学杰作出现。经过有春秋战国及秦汉之际的社会变乱，到汉武帝时，可马迁写出了史记；两宋时阶级、民族矛盾交织，司马光写出了资治通鉴。这表明中国古代史学A
34、. 繁荣于社会动乱时期B. 重视历史事实客观性C. 侧重历史的借鉴作用D. 编撰体例呈现多样化【答案】C【解析】从材料“中国古代在社会动乱比较激烈时或是在大动乱前后，总有史学杰作出现”中可以看出，在重大的社会危机面前，古代的史家往往会从历史的视角考察时代的出路， 对历史问题的解答往往就是对现实问题的解答、 对历史前途的解答，这体现了中国古代史学注重历史的借鉴作用，故C项正确；ABD项不符合题意。二、材料分析题第II卷（简答题）31.中国传统文化主流思想儒家思想的发展具有鲜明的时代特征。阅读材料，完成下列要求。 材料一 孔子具有“仁、礼、孝”等品质，因为他相信拥有这些品质的人才能在社会上具有影响
35、力。孔子认为，只有在道德高尚的人的英明领导下，中国才有恢复政治和社会秩序的希望。 材料二 在管理中汉武帝仍然依靠法家学派的关于政府原则的学说，但他又通过把儒家思想作为帝国官方的意识形态，确保了儒家思想在中国的长期存在。 材料三 宋朝新儒学最重要的代表人物是哲学家朱熹（11301200）。其最具影响力的作品是朱子家训，其中对婚礼、葬礼、敬奉祖先以及其他一些家庭礼仪都做了详尽规定。作为一个优秀的儒家学者，朱熹认为最重要的事情就是个人无论是在家还是在更大的社会里都应当发挥其正当的作用。 以上材料均摘编自（美）杰里本特利、赫伯特齐勒格新全球史 （1）根据材料一，指出孔子思想反映了怎样的时代背景。据此说
36、明儒家和法家对于建立“政治和社会秩序”的构想有何明显的不同。 （2）根据材料二，分析汉武帝时期政治对思想提出的根本要求。结合所学知识，说明儒学发展怎样适应了这一要求。（3）根据材料三并结合所学知识，分析朱熹认为人要发挥“正当的作用”，必须遵循什么原则。结合所学分析封建统治者将朱熹学说作为官方哲学的根本原因。（4）从儒学不断发展并长期占据传统文化主流思想的地位来看，我们可以得到怎样的历史启示？【答案】（1）背景：礼崩乐坏角度；儒家：德治；法家：依法治国。（2）思想统治服务于政治统治，加强中央集权；罢黜百家、独尊儒学，天人合一，天人感应，三纲五常。（3）存天理，灭人欲”；理学思想服务于统治需要。（
37、4）思想只有不断根据时代需要，充实内涵，才能保持旺盛的生命力。【解析】【详解】（1）第一小问依据材料一“恢复政治和社会秩序的希望”和所学从礼崩乐坏角度回答；第二小问从儒家和法家关于社会治理思想主张回答。 （2）第一小问依据材料二“通过把儒家思想作为帝国官方的意识形态”的信息归纳回答；第二小问从汉武帝时期董仲舒提出思想主张来回答即可。 （3）第一小问依据材料三“婚礼、葬礼、敬奉祖先以及其他一些家庭礼仪都做了详尽规定”以及所学从“存天理，灭人欲”回答；第二小问从理学思想服务于统治需要回答即可。 （4）本题属于开放题型依据所学从思想只有不断根据时代需要，充实内涵，才能保持旺盛的生命力角度思考回答。3
38、2.阅读下列材料，回答下列问题。材料一：在西方，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。周国平人文精神的哲学思考材料二：超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，
39、这就是超越性周国平人文精神的哲学思考材料三：启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。大国的崛起（1）依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出西方人文主义的含义。（2）依据材料一对“理性”的阐述，结合所学知识指出古希腊人文主义兴起的社会根源。（3）根据材料三和所学知识扼要说明，启蒙运动在核心思想、批判对象、政治追求方面是如何超越文艺复兴运动的？并简要分析其根本原因。（4）依据材料二对超越性的解释，请你从古希腊的思想家中找出与之相关的思想观点。【答案】(1)强调人的价值和尊严，强调人的社会决定作用.（2分）(2)古希腊奴隶
40、制工商业的繁荣；雅典民主政治的高度发展。（4分）（3）核心思想：文艺复兴 的是人文主义思想，启蒙运动的是理性主义思想。（2分）批判对象：启蒙运动把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度的高度。（2分）政治追求：启蒙运动要求建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度。（2分）根本原因：资本主义经济进一步发展，18世纪资本主义生产方式接近建立，资产阶级力量壮大（1分）(4)苏格拉底认为道德教育能够使人认识自己灵魂之内已有的德性。（1分）【解析】试题分析：。第（1）问注意结合材料和课本知识回答问题，“对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神”，联系所学古希腊人文精神的基本内涵；
41、可总结出答案。第（2）问注意“理性，对真理的追求，是广义的科学”； 结合所学知识回答问题，注意分清方面，联系古希腊状况，可分为政治、经济和教育等方面。第（3）问注意回答问题的提示语“核心思想、批判对象、政治追求方面”、，与文艺复兴比较回答。“根本原因”注意经济方面。 第（4）问注意从材料中提取信息“为生命寻找一个意义”、“ 不满足于活着，还要活得有意义”，并结合所学相应知识回答问题。考点：本题考查人文主义的内涵及其发展点评：本题材料多是提示性，帮助理解要点，回答问题多依据所学知识回答，考查学生的识记能力和理解能力。人文主义还可以从不同事件比较考查 也可考查影响，还可依据不同时期代表人物的思想主张考查。