1、第16课 亚洲第一共和国 汕头市东厦中学 林秀娜一、 课程标准：1、 说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。2、 简述中华民国临时约法的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。二、 教学目标：1、 知识与能力：（1）掌握改良派与革命派论战的认识与实质；（2）掌握清政府实行立宪政治的实质、内容和评价；（3）知道中国帝制终结的基本过程及意义；（4）掌握临时约法颁布的目的、了解其内容和历史地位；（5）知道袁世凯如何破坏共和。2、 过程与方法：（1）指导学生快读、精读课文的有关内容，提炼相关的知识点，培养学生的阅读能力；（2）通过图片、漫画
2、、文字培养学生获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。（3）结合有关习题，加深学生对有关知识的掌握，构筑牢固的知识框架。3、情感态度：（1）体会革命党人为民主献身、奋斗的精神，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果；（2）树立和培养学生作为现代公民必备的基本素质民主和法制意识；（3）认识民主制度因国情各异而实施情况呈现出的多样化特点，培养建立社会主义民主的决心和信心。三、教学重难点：重点：中华民国临时约法的主要内容和历史地位；难点：分析领定宪法大纲的实质和积极性。三、 教学过程：【导入】插入图片，翻开中国近代史，呈现在我们面前是总是一幅幅伤心惨目的画卷：国土沦丧，山河破碎，经济凋
3、敝，生灵涂炭。一条条不平等条约不断袭来。鸦片战争后100多年来，先进的中国人不断地探索救国救民的道路，民主与专制势力也不断进行斗争，但由于种种原因而多失败。我们这节课来学习民主势力的一个重大胜利。【讲授新课】回忆前面学过的有关各个阶级所进行的探索，指出随着民族危机的不断加深，人们向西方学习的程度不断的加深，在这个过程中学习西方总是与救亡图存相结合起来，从而为中国文化的发展开辟了一条新的道路。根据课程标准要求，“说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实”，把本课的内容分为四大主题：辛亥革命前民主与专制的斗争；辛亥革命中反对专制的斗争；“临时”不幸言中袁的专制独裁统治；革命尚未成功。【过渡】现在我们一起
4、来学习第一部分的有关内容，看看孙中山在辛亥革命前为其民主共和做了哪些准备？一、 辛亥革命前民主与专制的斗争（一） 民主思想的传播改良派和革命派的论战1、 论战双方代表人物：2、 实质：资产阶级就中国实行何种政体的论战，是一次思想解放运动。（通过习题解释）习题1：革命派和改良派论战的实质是 （ ）A.资产阶级就中国实行何种政体的论战B.资产阶级革命派与封建顽固势力的论战C.洋务派与顽固派论战的延续D.资产阶级不同政治团体的学术交流3、 中心：围绕中国民主革命的任务展开4、 认识：P83倒数第二段。（补充）（3）缺陷：但没认识到帝国主义反动性，不利于人们对帝国主义的认识和警惕。 【过渡】面对革命派
5、民主思想的传播，当时清政府不得不顺应时局，恰当地做出一些改变，从而来维护其统治。（二） 清政府的反应钦定宪法大纲的出台（1908年）1、 背景：（1）改良派（立宪派）的广泛宣传、推动，实行民主宪政的呼声越来越高；（2）清政府为了顺应民情，摆脱统治危机。2、 1905年派出五大臣出洋考察 考查宪政 依样画葫芦 老师：通过分析漫画考查宪政的内容，漫画依样画葫芦所隐含的意思，请同学们思考五大臣出洋考察的根本目的以及预备立宪的实质是什么？ 学生回答。 老师总结：根本目的：维护清王朝的统治，实质：是给君主专制制度披上“宪法”的外衣，以法律的形式确认君主的绝对权力。老师：通过分析其根本目的和实质，同学们是
6、不是就认为钦定宪法大纲都是消极的呢？请同学们快速阅读课本P84的内容，讨论有关问题：钦定宪法大纲的内容有何积极和消极之处？是体现了历史进步还是清政府进一步的专制？3、钦定宪法大纲积极和消极以及其评价。（难点）学生回答。老师总结：1、A积极：（1）实质性的宪政改革；（2）君主的权力受到一定的限制；（3）保障君权至上的前提下，臣民拥有一些民主权利。B消极：用宪法形式加强王权。2、评价：近代史上第一个宪法性文件，是中国宪政运动的起点，是中国法治近代化的开端；人民的合法权利和政治地位在中国历史上第一次以宪法的形式得到极其有限的认可；体现了历史的进步。通过习题巩固知识点。习题3：清政府“预备立宪”之所以
7、是骗局，主要是因为（ D ）A.借“预备立宪”之名拖延立宪B.载泽任摄政王，总揽大权C.不能满足立宪派的要求D.极力维护君主专制权力（三）立宪派的彻底失望“皇族内阁”1911年5月，清政府撤销军机处，改设内阁，任庆亲王奕劻为内阁总理大臣，那桐、徐世昌为协理大臣，善耆、载泽等为各部大臣。阁员十三人，满族占九人，其中皇族又占七人，军政大权均被皇室和贵族掌握，故称“皇族内阁”或“亲贵内阁”。 【过渡】清政府实行预备立宪，向西方学习“君主立宪制”政体。西方的近代化中，政治民主指民主化和法制化，用法制来保障政体的实施，从而达到限制君主的权力，但清政府的钦定宪法大纲却是用宪法的形式来加强皇权。立宪派把希望
8、寄托在责任内阁上身，希望以责任内阁来限制君主的权力，但1911年，清政府却成立“皇族内阁”，这引起了社会各界的不满，革命党人趁势而起，辛亥革命终于爆发。二、辛亥革命中反对专制的斗争（一）帝制终结辛亥革命1、经过：(1)1911年10月10号，武昌起义爆发；胜利后，成立湖北军政府，尝试建立代议制度；(2)1912年1月，孙中山任临时大总统，中华民国临时政府成立，共和制初步建立；（3）1912年2月南北达成妥协，清帝退位，袁世凯当选临时大总统。共和制在各种势力妥协下建立起来。2、袁世凯能够夺权的原因：（此知识点必修1有学过，此处稍微讲解）（1）帝国主义干涉和支持；（2）立宪派和旧官僚的破坏；（3）
9、袁世凯军政大权、政治经验；（4）资产阶级的软弱性、妥协性。3、关于南京临时政府。意义：P85倒数第二段实质：资产阶级革命派为主体的资产阶级革命政府（二）中国民国临时约法1、目的：防范袁世凯专制，确保中国走上资本主义民主政治 2、主要内容（重点）（1）规定国家主权属于人民，规定了人民的基本权利和义务。 老师：主权属于人民，否定了君主专制制度。(2)确立了资产阶级民主共和的国家体制和三权分立的政治制度老师：最初是仿效美国总统共和制。(3)改总统制为责任内阁制，扩大议院的权利和严格修宪程序老师：防止袁世凯擅权(4)确认了保护私有财产和保障人民民主权利的原则老师：保障人民的权利，体现主权在民。老师讲解
10、：按照最初的设想，实行三权分立，由总统、国会、最高法院分别掌握把行政权、立法权和司法权，三权分立，互相牵制。但随着袁世凯上台，为了限制袁世凯的权力，把总统制改为责任内阁制，用内阁来架空总统的权利，这是根据中国特殊国情实行的新的民主代议制度，用临时约法保障政权的实施，体现了近代化政治的民主化和法制化。新的共和代议制度中权力分配示意图（下图） 3、性质：近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。4、历史地位：（1）是近代中国民主政治发展史上的一座里程碑；（2）在中国历史上第一次以法律的形式宣布国家主权属于人民。【过渡】通过习题过渡，并加深对相关知识点的掌握。习题4：关于中华民国临时约
11、法的说法错误的是（ ）A、它的颁布是中国近代民主政治发展史上的一座里程碑B、它规定了人民的基本权利和义务C、成为中国近代第一部具有资产阶级民主性质的宪法D、它的颁布有力地制约了袁世凯的独裁专制老师讲解：临时约法并不能制约袁世凯的独裁专制，接下来我们来看看袁世凯是一步一步破坏共和制度，一步一步实行他的独裁专制统治的。三、“临时”不幸言中 袁世凯的专制独裁统治1.袁世凯的专制、独裁统治的表现（通过图示，看袁世凯怎样破坏共和制。）（1）解散第一任内阁；刺杀宋教仁把行政权转移其手中；老师：强迫国会选举其为正式大总统，利用完国会后，解散国民党和国会（2）解散国民党和国会把立法权转移到其手中；老师：此时的
12、袁世凯虽然手握大权，但名不正言不顺，为正其名，颁布中华民国约法（3）破坏代议共和制，颁布中华民国约法老师：中华民国约法规定总统有跟皇帝一样的权力，却无限期连任，民主共和被袁世凯完全破坏。老师：通过第（1）（2）步，袁世凯破坏新的民主代议制，权力集中于一人手中；颁布中华民国约法破坏宪法，从而把近代化政治民主化和法制化破坏殆尽。但尽管如此，袁世凯1915年还是冒天下之不韪，公然宣布复辟帝制，定1916年为洪宪元年。2.袁世凯复辟帝制和失败1915年复辟、1916年宣布撤销，众叛亲离【过渡】通过习题过渡。习题5：20世纪，中国出现袁世凯复辟，根本原因在于 （ D）A.帝国主义对中国复辟势力的支持 B
13、.资产阶级共和国不适合中国国情C.两千多年君主专制主义思想的影响 D.辛亥革命不彻底，社会上存在着复辟势力老师总结：革命尚未成功，同志仍需努力。四、革命尚未成功1、辛亥革命积极意义：（1）中国历史的分水岭：告别了世界上历时最长的君主专制制度（2）从法律上建立了共和制,破天荒意义（3）带来了民主气息：各种革命政党、社会团体、报刊杂志不断涌现，服饰、剪辫、称谓等2、存在问题：民主政治形同闹剧；内阁更迭频繁；人民的权利无法兑现；脱离人民群众。3、认识：中国民主政治之路任重而道远 小结改良派：与革命派论战清政府：颁布钦定宪法大纲各阶层的活动 资C革命派：成立临时政府，颁布约法，推翻帝制北洋军阀：颁布中
14、华民国约法，破坏共和结果：革命尚未成功板书：第16课 亚洲第一共和国一、辛亥革命前民主与专制的斗争（一）民主思想的传播改良派和革命派的论战1、 论战双方代表人物：2、 实质：3、 中心：4、 认识：（二）清政府的反应钦定宪法大纲的出台（1908） 1、预备立宪的实质2、钦定宪法大纲的积极性和消极性和评价（三）立宪派的彻底失望“皇族内阁”二、辛亥革命中反对专制的斗争（一）帝制终结辛亥革命1、经过：2、袁世凯能够夺权的原因：3、关于南京临时政府：（二）中华民国临时约法（1912年3月）1. 主要目的2、主要内容：(课标重点）3、性质4、历史地位：P86四、革命尚未成功1、辛亥革命积极意义：2、存在问题：3、认识：四、 教学反思：本课内容较多，一个课时讲完，实在有所仓促，所以本课我重点讲解的是清王朝的钦定宪法大纲和中华民国临时约法，通过这两部分内容来渗透近代化政治民主化和法制化。因本课有些内容学生之前有学过，学生反应较好，配合默契。基本上达到我设想的效果。通过讲练结合，巩固有关知识点。