1、2016年百校联盟全国著名重点中学领航高考冲刺试卷第七模拟理科综合生物（四川）一、单选题：共7题1下列有关氨基酸和蛋白质的说法,正确的是A.由n个氨基酸形成2条环状多肽时需要脱去n-2个水分子B.如果某种含有S的氨基酸参与蛋白质的形成,则该S可能并不存在于所形成的蛋白质分子中C.高温和蛋白酶对蛋白质结构的影响在本质上是不相同的D.人体内组成蛋白质的氨基酸均可以在人体细胞中合成【答案】C【解析】本题考查氨基酸和蛋白质的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力。选项A错误,由n个氨基酸形成含有2条环状多肽的蛋白质分子时需要脱去n个水分子。选项B错误,含有S的氨基酸,其S存在于R基中,R基不参与脱
2、水缩合反应,因此,所形成的蛋白质分子一定含有S。选项C正确,高温只破坏蛋白质分子的空间结构,不破坏肽键,而蛋白酶破坏肽键。选项D错误,有8种氨基酸是人体细胞不能合成的(婴儿有9种),必须从外界环境中直接获取,这些氨基酸叫做必需氨基酸。2下列有关真核细胞细胞核的说法,不正确的是A.蛋白质、DNA、磷脂等都是组成细胞核的成分B.并不是所有物质都可以通过核孔进入细胞核C.核仁与核糖体的形成无关D.有的真核细胞内也不含有细胞核【答案】C【解析】选项A正确,细胞核有核膜,核膜的主要成分是蛋白质和磷脂,细胞核内有染色质,染色质的主要成分是蛋白质和DNA。选项B正确,核孔具有选择透过性,并不是所有物质都可通
3、过核孔进入细胞核。选项C错误,核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。选项D正确,有的真核细胞内也不含有细胞核,如哺乳动物的成熟红细胞。【备注】本题考查细胞核的结构和功能的相关知识,意在考查考生的理解能力。3下列关于基因表达的说法,不正确的是A.原核生物拟核基因的转录和翻译在时间和空间上是分不开的B.衰老细胞内染色质收缩,造成细胞核基因难于复制和表达C.根据蛋白质分子中氨基酸的排列顺序不能准确推测出相应mRNA中的碱基序列D.DNA转录是以DNA一条链为模板,翻译则是以DNA另一条链为模板【答案】D【解析】选项A正确,原核细胞的拟核DNA外没有核膜,是裸露的,拟核基因的转录和翻译是同时进行
4、的,在时间和空间上没有分开。选项B正确,衰老细胞内染色质收缩,染色质中DNA难于解旋,造成基因复制和表达难于进行。选项C正确,mRNA上决定氨基酸的密码子具有简并性,即决定一种氨基酸的密码子往往有两种或多种,因此,根据蛋白质分子中氨基酸的排列顺序不能准确推测出相应mRNA中的碱基序列。选项D错误,翻译以DNA一条链转录出来的mRNA为模板。【备注】本题考查基因表达的相关知识,意在考查考生的理解能力。4如图表示精原细胞进行减数分裂的过程,下列相关说法正确的是A.过程中可能出现基因突变和基因重组B.过程、都可能出现染色体数目变异C.基因自由组合定律的实质体现在过程中D.含有n对等位基因的雄性动物一
5、定能产生2n种精子【答案】B【解析】选项A错误,过程会进行DNA复制,在这一过程中可能出现基因突变,但不会出现基因重组。选项B正确,过程是减数第一次分裂,在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,分别移向细胞两极;过程、是减数第二次分裂,减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分开形成的染色体分别移向细胞两极,如果这两个过程中染色体没有在分开后分别移向细胞两极,则会出现染色体数目变异。选项C错误,基因自由组合定律的实质体现在减数第一次分裂过程中。选项D错误,只有当n对等位基因分别位于n对同源染色体上时,含有n对等位基因的雄性动物才可以产生2n种精子。【备注】本题考查减数分裂、生物变异的相关知识,意在考查考
6、生的理解能力和获取信息的能力。5如图是突触的(部分)结构模式图,下列说法不正确的是A.表示一个神经元的轴突末梢膜,表示另一个神经元的树突膜或细胞体膜B.兴奋是通过化学信号从传至的C.突触小泡内神经递质是通过胞吐的方式释放的D.神经递质与结构结合后引起突触后膜电位变化【答案】A【解析】选项A错误,表示一个神经元的树突膜或细胞体膜,表示另一个神经元的轴突末梢膜。选项B正确,兴奋是通过化学信号(神经递质)从传至的。选项C正确,突触小泡内神经递质的释放是通过突触前膜的胞吐作用完成的。选项D正确,神经递质与结构(神经递质的特异性受体)结合后引起突触后膜电位变化。【备注】本题考查突触的结构、兴奋通过突触的
7、传递等知识,意在考查考生的获取信息能力和理解能力。6下列关于群落的结构和演替的说法,不正确的是A.不同群落的丰富度一定有差异B.群落的水平结构受环境条件、生物自身生长特点等因素的影响C.在弃耕农田上进行的群落演替属于次生演替D.人类活动会影响群落的演替方向和速度【答案】A【解析】选项A错误,不同群落的丰富度不一定有差异,也可能相同。选项B正确,环境条件(如地形的变化、土壤湿度、光照等)、生物自身生长特点等因素都会影响群落的水平结构。选项C正确,在弃耕农田上进行的群落演替属于次生演替。选项D正确,人类活动会影响群落的演替方向和速度。【备注】本题考查群落的结构和演替的相关知识,意在考查考生的识记能
8、力和理解能力。7如图是不同浓度的生长素对某植物根、芽、茎生长影响的示意图。下列相关叙述正确的是A.据图可知,该植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度大小关系为茎芽根B.据图可知,生长素对该植物根、芽、茎生长的影响都是低浓度抑制生长,高浓度促进生长C.a点所对应的生长素浓度对该植物芽的生长既不促进也不抑制,此时该植物芽不生长D.若该植物茎表现出向光生长,则该植物茎向光侧的生长素浓度一定小于b点所对应的生长素浓度【答案】D【解析】从图中信息可知,该植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度大小关系为根芽茎,A错误;从图中信息可知,生长素对该植物根、芽、茎生长的影响都是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,B错误;a
9、点所对应的生长素浓度对该植物芽的生长既不促进也不抑制,但此时该植物芽正常生长,C错误;植物茎表现出向光生长时,该植物茎向光侧的生长素浓度小于背光侧,且背光侧生长速度快于向光侧,故该植物茎向光侧的生长素浓度一定小于b点所对应的生长素浓度,D正确。【备注】本题考查植物的激素调节,意在考查考生的识图能力和分析能力。二、综合题：共4题8图甲表示某植物光合作用过程的图解,图乙表示该植物的叶肉细胞在某一光照强度下细胞内两种细胞器(A和B)所进行的生理活动的关系。请回答下列问题:(1)图甲中的Z1代表,该物质在图乙中的(填“A”或“B”)结构中被利用。Z2代表,该物质直接参与暗反应中。(2)图乙显示该植物细
10、胞的光合作用强度(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用强度,此时细胞内产生ATP的场所有。(3)提取叶绿体中的色素所用的试剂为。叶绿体色素的分离实验中,通过纸层析后,在滤纸条上的色素带如图所示,如果将该植物长期培养在缺镁的培养液中,很长一段时间后,做叶绿体色素的分离实验,则经过纸层析后,变窄变浅的色素带为。【答案】(1)O2BHC3的还原(2)大于叶绿体、细胞质基质和线粒体(3)无水乙醇g、h【解析】(1)Z1代表水分子在光下分解产生的氧气,氧气参与在线粒体中进行的有氧呼吸。Z2表示光反应中产生的参与暗反应的H,它参与暗反应中C3的还原。(2)图乙显示光合作用从外界吸收二氧化碳,同时释放氧
11、气到外界环境,这说明此时该植物细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度,此时该植物细胞内产生ATP的场所有叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。(3)叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以可以用无水乙醇提取色素。在层析液中叶绿素a和叶绿素b的溶解度小于类胡萝卜素和叶黄素,图中g、h色素带分别表示叶绿素a和叶绿素b,而镁是叶绿素的组成元素,因此,如果将该植物长期培养在缺镁的培养液中,经过纸层析后,变窄变浅的色素带为g、h。【备注】本题考查光合作用和细胞呼吸、叶绿体中色素的提取和分离实验的相关知识,意在考查考生的理解能力。9褪黑激素是动物松果体产生的一种激素,其合成受光周期的制
12、约,该激素对动物有抑制性成熟、抑制生殖器官发育的作用。松果体细胞交替性地分泌褪黑激素和5-羟色胺,有明显的昼夜节律,白天分泌5-羟色胺,夜晚分泌褪黑激素。如图是褪黑激素在养鸭场提高母鸭产蛋量的应用。请回答:(1)在视网膜感受外界光的变化到松果体分泌褪黑激素的反射弧中,松果体属于。在该反射弧中,含有的突触最多。(2)推测褪黑激素对下丘脑和垂体的作用是(填“促进”或“抑制”)。(3)若要促进母鸭性成熟,提高鸭场的产蛋量,需要采取的措施是。(4)在动物实验的研究中表明,褪黑激素具有提高哺乳动物体内免疫细胞数量的作用,同时还具有抗肿瘤的作用,褪黑激素可以抗肿瘤是因为其能增强免疫系统的防卫、功能。【答案
13、】(1)效应器神经中枢(2)抑制(3)对母鸭适当延长光照时间,抑制褪黑激素的产生,从而促进卵巢的发育(4)监控和清除【解析】(1)在视网膜感受外界光的变化到松果体分泌褪黑激素的反射弧中,松果体为效应器。在反射弧中神经中枢含有的突触最多。(2)根据题干信息,褪黑激素有抑制动物性成熟的作用,因此推测其对下丘脑和垂体的作用是抑制。(3)据题干信息可知,黑暗条件下褪黑激素的分泌增多,抑制母鸭性成熟,因此要提高鸭场的产蛋量,需人工延长对母鸭的光照时间,从而抑制褪黑激素的产生,促进卵巢的发育。(4)免疫系统具有防卫、监控和清除功能。【备注】本题考查神经调节和激素调节的相关知识,意在考查考生的获取信息能力和
14、理解能力。10日常中很多人储藏西瓜的办法是将没有吃完的西瓜盖上保鲜膜后放入冰箱。但事实上,有时候盖上保鲜膜储藏的西瓜中的细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组用保鲜膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。请回答:(1)该研究小组需配制用于培养微生物的培养基,配制的培养基一般都含有水、碳源、和。一般采用法对培养基进行灭菌。(2)为了避免培养基污染,在培养过程中,需将平板(填“正置”或“倒置”)。为了观察浸出液中微生物的种类和数量,采用法接种。接种时,为了避免环境中微生物的污染,实验操作应在附近进行。(3)在培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,说明西
15、瓜的浸出液中有(填“一种”或“多种”)细菌。菌落总数越多,说明西瓜被细菌污染的程度越(填“高”或“低”)。【答案】(1)氮源无机盐高压蒸汽灭菌(2)倒置稀释涂布平板酒精灯火焰(3)多种高【解析】(1)虽然培养微生物的各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。常采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。(2)平板冷凝后,皿盖内侧会凝结水珠。将平板倒置,可以防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染。要观察细菌的种类和数量,需采用稀释涂布平板法。为了避免周围环境中微生物的污染,需在酒精灯火焰旁进行接种。(3)通过观察菌落的颜色、形状和大小判断微生物的种类,菌落种类越多,说明微生物种类多;菌
16、落数量多,说明西瓜被细菌污染的程度高。【备注】本题考查微生物的培养与应用的相关知识,意在考查考生的理解能力和综合运用能力。11果蝇是遗传学研究中常用的实验材料。如图是某果蝇的一个体细胞中所含有的染色体情况。请回答下列问题。(1)分析图示可知该果蝇的性别是。(2)果蝇的红眼对白眼为显性,控制该性状的基因位于X染色体上。当果蝇缺少图中的1条点状染色体时,仍能正常生存和繁殖,缺失2条点状染色体则不能发育成个体。现有一对都缺失1条点状染色体的杂合红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,则后代中染色体数正常的红眼果蝇占,缺失1条点状染色体的红眼果蝇占。(3)如图是果蝇性染色体的结构模式简图,雌果蝇、雄果蝇在减数分裂
17、中能发生联会的区段分别是、。(4)已知果蝇决定某一性状的基因只位于或-1区段上,现利用纯合的表现型为显性和隐性的雌雄个体为实验材料研究该基因的具体位置,请设计实验并预测实验结果和结论:设计实验:。预测实验结果和结论:。【答案】(1)雄性(2)1/61/3(3)和-1区段区段(4)用一只表现型为隐性的纯合雌果蝇与一只表现型为显性的纯合雄果蝇杂交如果后代中雌性均表现为显性,雄性均表现为隐性,说明基因位于-1区段;如果后代中雌雄个体均表现为显性,说明基因位于区段【解析】(1)图中的两条性染色体形状和大小差异明显,表示X和Y染色体,因此,该果蝇是雄果蝇。(2)假设点状染色体用A表示,无点状染色体用O表
18、示,红眼基因用B表示,白眼基因用b表示。一对都缺失1条点状染色体的杂合红眼雌果蝇(AOXBXb)与白眼雄果蝇(AOXbY)杂交,后代中染色体数正常的红眼果蝇占1/3(AA)1/2(XBXb和XBY)=1/6,缺失1条点状染色体的红眼果蝇占2/3(AO)1/2(XBXb和XBY)=1/3。(3)雌果蝇有两条X染色体,在减数分裂中两条X染色体的和-1区段都能联会,雄果蝇的X和Y染色体之间只有区段能联会。(4)假设显性基因和隐性基因分别为H、h。可以用一只表现型为隐性的纯合雌果蝇与一只表现型为显性的纯合雄果蝇杂交,如果基因位于-1区段,则表现型为隐性的纯合雌果蝇(XhXh)与表现型为显性的纯合雄果蝇(XHY)杂交,后代中雌性均表现为显性,雄性均表现为隐性;如果基因位于区段,表现型为隐性的纯合雌果蝇(XhXh)与表现型为显性的纯合雄果蝇(XHYH)杂交,后代中雌雄个体均表现为显性。【备注】本题考查遗传规律的相关知识,意在考查考生的理解能力和分析能力。