1、积累十一古诗词鉴赏(五) (时间：20分钟满分：20分)1(一)己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？(2分)_用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。_2你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？(3分)_示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。_(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？(
2、2分)_杨花、子规、明月。_2在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。(3分)_示例一：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。_(三)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(2分)_与
3、友人的惜别之情；积极乐观的人生态度。(意思对即可)_2请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。(3分)_“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。_(四)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1诗的颔联、颈联写出了环境_宁静_、_幽美_的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心_杂念顿消_。(3分)2诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。(2分)_“静”是指“万籁都寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法。(意思对即)_
