1、第二课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.口语练习。 让学生介绍自己所了解到的各标识，及其所代表的含义。（学生可一边展示自己绘制的简图，一边进行介绍）2.Lets sing a song “School days”. 口语练习锻炼学生口语能力的同时拓展了学生课外知识。二、Presentation & Practice1.学习Lets try。(1)Free talk. 学生两人一组，根据Lets try提供的图片和选项试着预测听力内容与答案。(2)教师播放录音，学生选出答案。(3)教师PPT上完整呈现听力材料，让学生反复跟读录音，语音、语调、句型熟悉后，两人一组表演对话。
2、(4)教师带着学生将常见标识语认读一遍。2.学习Lets talk。(1)观看视频。教师播放两段图书馆视频，一段播放的场景是：图书馆很安静，每位同学都在认真看书写字，图书管理员满意的点点头。一段场景是：图书馆很吵闹，有大声说笑的，有玩的，还有吃东西的，图书管理员眉毛皱着眉。教师两段视频播放结束后，请学生说说自己的感受。 教师总结：We should pay attention to our behavior in public place.(2)看完这两段图书馆里发生的事情，那下面我们一起去看看John和Tom在图书馆里又发生了什么事情呢？Are they good boy or “bad”
3、boy？教师给学生几分钟时间阅读Lets talk，阅读后要求学生根据自己所获得的信息，叙述John和Tom在图书馆里发生了什么事情。(3)听录音，模仿跟读。(4)教师讲解课文并要求学生做好笔记。(5)两人一组，合作背诵课文。(6)Activity：听写。 教师在PPT上呈现已被修改的留有空白的Lets talk对话，要求学生听录音，完成空白处的填写。再听一遍，师生共同核对答案。(7)学生完成Match，say and act中的match.(8)提建议时间。 可根据平时同学的表现，提出你的建议看法，而被建议的同学应该虚心接受并加以改正。如：班里一位爱说话的同学，大家可提意见：Talk qui
4、etly.3.小结。 Key words:talk quietly,keep your desk clean Key sentences:I can show you the English book. Can I read the books here? Yes.Of course. Anything else?Keep your desk clean. 通过观看两段截然不同的视频，学生自行比较喜恶，潜意识引导学生注意自己在公共场合的行为。 先阅读后叙述，既锻炼了学生的说又锻炼了学生的读。 听写检查学生速记的情况以及新知识的掌握情况。 通过大家提建议，让纪律问题突出的学生意识到自己行为的不适，帮助其改正自己不良行为。作业设计1.听录音，背课文。2.查查过马路时我们应该遵循哪些规则。3.完成相关练习。4.预习下一课。板书设计Unit 6 Part B 第二课时I can show you the English book. Can I read the books here?Yes.Of course.Anything else?Keep your desk clean.
