1、Unit 5 Whose dog is it? 单元教学总览教材分析本单元的Part A 部分重点学习怎样在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his 的意思，并能用Its mine/yours/hers/his. 表明物品的所属情况。Part B 部分的重点是学习现在进行时的用法，要求学生掌握现在进行时的意义、结构和用法；能运用现在进行时询问动物在做什么，并能用现在进行时描述动物正在做的事情；帮助学生掌握动词-ing 形式的变化规律，掌握现在进行时动词短语的构成，能灵活运用这一结构询问并描述正在发生的事情。同时对学生进行热爱大自然的教育，从小养成人与动物共享一个地球的
2、观念。帮助学生掌握字母组合ng 和nk 的发音规则。学情分析由于本单元内容与学生的生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在学习英语的过程中最大限度地发挥自主学习能力，积极主动地学习英语。教学目标1. 知识与能力目标（1） 句型：能够听、说、读、写句型：The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? Its Zhang Pengs. Is he drinking water? No,he isnt. Hes eating. 能够在情景中运用句型The yellow picture is mine.
3、Are these all ours? Whose is it? Its Zhang Pengs. 询问和回答某物属于某人。能够在情景中运用句型Is he drinking water? No,he isnt. Hes eating. 询问并回答某人正在做某事。能够在图片的帮助下读懂短文，并能正确地朗读；能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。（2） 词汇：能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours；能够听、说、读、写六个动词现在分词：climbing, eating, playing, jumping, drinki
4、ng, sleeping 和词组each other。能够在语境中正确运用上述六个名词性物主代词和六个动词现在分词。（3） 语音：能够掌握字母组合ng/nk 的发音规则，即ng/nk 在单词中发/ 和/k/。能够读出符合ng/nk 的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合ng/nk 的发音规则的单词。能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。2. 情感态度、文化知识、学习策略目标（1） 本单元提到许多动物，培养学生爱护动物的意识。（2） 能够在教师的帮助下总结名词性物主代词的规律，完成相应练习。（3） 能够根据字母组合ng/nk 的发音规律拼读单词，听音拼写单词。课时安排序号课时内容1第1课时Main Scene，Part A Lets try & Lets talk2第2课时Part A Lets learn & Look, say and complete3第3课时Part A Lets spell4第4课时Part B Lets try & Lets talk5第5课时Part B Lets learn & Lets play6第6课时Part B Read and write Lets wrap it up & Part C Story time
