1、2022年部编人教版七年级语文下册期中考试试卷 学校 姓名 成绩 A 卷 ( 共 100 分 )第 I 卷 ( 选择题共 18 分 )一.基础知识 ( 共 9 分 , 每小题 3分 ) 1.下列选项中加点字注音正确的一项是（ ） （3 分）A. 他时而激情满怀，时而义愤填膺(yng)；有时热烈激动，有时雄辩过人。B. 对于广大的关东原野，我心里怀着炽(zh)痛的热爱。C. 他一时热泪盈眶(kung)，不得不起身去洗手间整容。D. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲(q)而不舍。2.下列选项中没有错别字的一项是( )(3分)A. “鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
2、B. 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍既合。C. 十年艰辛，一部“校补”赫然而出。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。D. 命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在罄石一样蜜不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。3.下列选项中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分）A. 她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。 B. 闻一多先生还有另外一个方面，这个方面，情况就迥乎不同，而且一如既往了。C. 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。D. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时
3、美国的原子弹制造工作。二.文言文阅读（共9分，每小题3分） 孙权劝学 资治通鉴初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？”但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 4.下列加点词语解释有误的一项。（ ）（3分）A. 大兄何见事之晚乎！ 见事：认清事物。 B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 才略：才干和谋略。C. 蒙乃始就学。 乃：才。 D. 士别三日，即更刮目相待。 更：重新。
4、5.下列加点词意义和用法相同的一项是。（ ）（3分）A. 大兄何见事之晚乎 仲永之通悟 B. 结友而别 人不知而不愠C. 蒙乃始就学 指物作诗立就 D. 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之6.下列对文段内容分析理解有误的一项是（ ）（3分）A.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。B.本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。C.孙权开始以 “卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。D.从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望 。第卷（其他类型的题 共74分）三.按要求完成下
5、面的题（共10分）7.把下面句子翻译成现代汉语。（共4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪？（2分） 。 （2）但当涉猎，见往事耳。（2分） 。 8.古诗默写。（共6分）（1）名句默写，三句选二句。（2分）。春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧） ，壮士十年归。 （木兰诗） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） （2）整诗默写，在杜甫的江南逢李龟年和赵翼的论诗中任选一首。（4分） ， 。 ， 。四.阅读文段，回答问题。（共12分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要
6、牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”、“阿尔萨斯”、“法兰西”、“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心
7、，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”9. 怎么理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话的深刻含义。（3分） 10. 文中“法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确。”中连用了三个“最”字体现了怎么的思想情感？（3分） 11.小弗朗士对鸽子的叫声引发的联想有什么深刻的含义？（3分） 12.作为中学生的你怎么将爱国落实到自己的实际行动中呢？请谈谈你的看法。（3分） 五.作文。（60 分）13. 幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种
8、感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭套作；不得出现真实的人名、校名和地名。B卷一.诗歌鉴赏，阅读下面的古诗文，回答下面的题。（共4分）雨后池上 （宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照薝楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。注释：薝楹：薝廊。更：又。1、诗题为雨后池上，那么，用自己的话回答诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2答： 2、请简要赏析第二句加点词语的妙处。（2分）答：
9、 二.阅读 (共22分) （一）名著阅读，阅读下列语段回答问题（共4分) 茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等！你放多少茶叶？”他把茶叶放在手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子。走遍大街小巷去捡牛骨头，破布，碎纸，钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你
10、，好孩子！咱俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”6这个片段出自小说 ，文中的“我”是_。7这里记录的是_的一段生活。作者对外祖父的贪婪吝啬进行了尖锐的讽刺,对外祖母的宽厚善良和“我”的_进行了细致的描写。（二）课外现代文阅读。（共18分）父亲的自行车曾业桃 那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行
11、车。 有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们
12、心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。 “爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推
13、六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温存；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 父亲黯然的神情让我想起过去
14、，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 （选自2010年Il月7日淮海晚报）8文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景,根据提示简要概括。（4分）（1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；_（2）节日里： （3）生病时：父亲夜晚送儿治病的温馨情境；（4）上学时： 9赏析第自然段划线句子。（4分）当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。答： _10第段划线部分的景物描写有什么作用?（4分）答： _11文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？（6分）答： _四.语言运用。（共4分）13.读下面遗忘曲线图，回答两个问题。（4分）（它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。）（1）用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律：（2分） （2）遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？（回答要用到论语中的话）（2分）
