1、Unit 4 When is the art show?单元教学总览教材分析本单元围绕与学生生活紧密联系的节日和生日展开话题，并将话题延伸到讨论节日和生日所在的日期。通过本单元的学习，同学们能够在语境中正确运用序数词，能够在情境中询问并回答某个节日的日期，能够询问并回答有关生日日期的内容。在教学的过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写。同时掌握字母组合th 的发音规律并能正确读出单词。学情分析五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调
2、动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们积极组织和参与节日、生日活动，丰富课余生活。教学目标1. 知识与能力目标（1） 句型：能够听、说、读、写核心句型：When is the art show? Its on May 1st. When is your birthday? My birthday is on April 4th. 能够在情景中运用句型“When is the art show? Its on May1st.” 询问并问答某个节日的日期；能够在情景中运用句型“When is your
3、birthday? My birthday is on April 4th.” 询问并回答有关生日日期的内容。能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话。能够在图片的帮助下理解日记；能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记；能运用核心句型完成写完整句子的任务。（2） 词汇：能够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th), twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)。能够在
4、语境中正确运用上述序数词。（3） 语音：能够掌握字母组合th 的发音规则，即在单词中th 发/ 或/。能够读出符合th 的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th 发音规则的单词。能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。2. 情感态度、文化知识、学习策略目标（1）能够体会并表达自己喜欢的中外节日。（2）了解中西方重要节日的日期。（3）能够根据th 的发音规则拼读、拼写单词。课时安排序号课时内容1第1课时Main Scene，Part A Lets try &Lets talk2第2课时Part A Lets learn & Ask and answer3第3课时Part A Lets spell4第4课时Part B Lets try & Lets talk5第5课时Part B Lets learn & Look and write6第6课时Part B Read and write Lets wrap it up & Part C Story time
