数学需提前25分钟入场 英语开考前15分钟就不准进场.doc

1、数学需提前25分钟入场 英语开考前15分钟就不准进场2019年高考正式开始。今天开考的是语文和数学，明日为英语。考生请注意，语文和英语需提前30分钟进场，数学需提前25分钟进场。英语开考前15分钟即不得入场，千万注意。提醒考生要对几个时间点格外留意：语文科目和外语科目，提前30分钟进场；数学科目和选测科目则须提前25分钟入场。这是因为届时有金属探测器的检测环节，因此提醒考生早点到达考点。每场考试开考15分钟后（外语考试开考前15分钟起）考生不得入场，考试结束前30分钟起方可交卷出场，交卷出场后不得再进场续考，也不准在考场附近逗留或交谈。今日时间表语文进场时间上午830禁止入场时间上午9:15考

2、试时间上午900-1130数学进场时间下午235禁止入场时间下午315考试时间下午300-500明日时间表外语进场时间下午230禁止入场时间下午245考试时间下午300-500提醒2“文理搭”不安排“一人考场”今年我市的高考考点仍按照科目组合分配，扬州中学主要负责物理、化学两门选测科目的考试，扬大附中负责物理、生物选测科目考试，新华中学负责历史、政治选测科目考试，扬大附中东部分校负责历史、地理选测科目考试，同时附中东校也是纯体艺类考生的高考考点。今年全市选择“文理搭”的考生共1796人，其中，物理地理考生1301人、物理政治考生19人、历史化学考生77人、历史生物考生399人。按县市区分配，“

3、文理搭”考生并不多，如邗江区考物理政治、历史化学的均只有1人，市区报物理政治的仅3人。那么，这样的考生会否拥有“小考场”或“一个人的考场”？市考试院工作人员表示，不会，和其他科目组合的学生分配到一起。提醒3考试结束后最好别对答案考生家长这两天怎么做？邗江中学高三年级资深教师表示，根据以往经验，由于语文是第一科，这是孩子最紧张的时候，家长要对孩子的心理有预见。孩子临进考场前，可这样开导：如果你紧张的话，你就想想其实别人也会一样紧张。首场考试的情绪，对后面几场影响很大。首场如果是强项，可能有些考生觉得考得好，表现出满足、自负、骄傲迹象；如果是弱项，考生自我感觉不好，从情绪上表现出灰心、自卑、低落迹

4、象。无论如何，要尽量保持稳定心情。考完后迅速将注意力和全部精力转移到下场考试；不用急于和同学对答案。过去的不用再想，重要的是做好准备迎接下一场考试。“每科考试结束后，家长不要问孩子考得怎样；如果孩子感觉没考好，表现沮丧，这时要安慰孩子：全省考生都一样，你觉得难别人也会觉得难。这样可以使孩子在心理上得到放松，更好地应对下一科考试。”记者邵伟家长忌语忌语1这次考不好不要紧，明年可以复读很多家长以为这是在给孩子减压，帮助他们宽心。但这却会让孩子反感，认为家长在高考之前就对他失去了信心。忌语2什么事你都不用管，只要好好复习就行了父母往往认为，为了支持孩子高考，他们可以做任何事。因此，一些考生不洗衣服不

5、叠被子，不做任何家务，甚至有些家长连孩子梳头都要包办。如此细心的呵护，无形中也给孩子增加了压力。忌语3坚持到最后，好好把试考完，你和爸妈就都解放了孩子听到这话，就会感觉到自己是家长的负担，好像爸爸妈妈这么辛苦都是自己造成的，如果碰到那些倔强、任性的孩子，可能会顶撞，以至于伤害双方感情，直接影响到孩子考试情绪的稳定。严重的，甚至可能会导致孩子憎恨考试。忌语4爸爸妈妈等着你的好消息课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即

6、可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文

7、水平的重要前提和基础。很多考生家长把孩子送到考场外，还在不停地嘱咐。其实，孩子都想考出好成绩，可高考是一种能力考试，如果家长不切实际地乱嘱咐，反倒让孩子心里更没有底气。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。