1、第4课时【教学目标】【教学方法】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简单游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，口头运用。Group-work多人小组活动，多媒体辅助教学。2.学习使用本单元重点句型及表达。【教学难点】3. 鼓励学生大胆发言及表达。掌握描述事物特征及表达自己看法的句型并灵活【教学重点】运用1. 在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话,侧重句型学习，以交【教学准备】际对话和课外拓展为重点。课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。2. Its light and its right. Its not too big and
2、 its not toosmall.它很轻，它正好。它不太大，它不太小。教学过程批注Step 1: Warming-up1. Greeting.2. Try to retell Part 2.Step 2: Presentation1. 语音教学。学生看书,思考字母组合oa,oy,oo发了什么音。教师把音标板书出来，再次教读，并总结字母组合的发音规则。oaoyooooboat（船）boy（男孩）school（学校）book（书）coat（外套）toy （玩具）afternoon（下 午）good（好的）2. 诗歌教学。让学生先跟教师熟读各句,然后听录音跟着节拍一起读诗歌,最后让学生组与组竞赛读,看哪一组读得最好。3. Ask and find.4. Do and say.Step 3: Homework学生之间用英语描述身边的事物。【板书设计】Unit 2Its too big for you.oaoyooooboat（船）boy（男孩）school（学校）book（书）coat（外套）toy （玩具）afternoon（下 午）good（好的）【教学反思】本节课自由变通性大，学生的自主性强，并且能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。本节课让学生自己介绍描述自己的物品，我来描述你来猜,期间欣赏歌曲，渗透重点句型。
