1、高一下学期期中考试语文试题 一、本大题共6小题，每小题3分，共18分。阅读下面文字，完成13题。北京城是大气的。这种大气首先体现在建筑上，不要说偌大的一个紫禁城只住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，颇多空间的。北京城的大气更体现在文化上，北京从来就是汉胡 ，五方杂处的地方，三教九流，五行八作，都在这里出入、汇集和发展，各种文化都在这里交流、碰撞和融合。一个外地人，只要他到了北京，保准不会感到别扭；如果他还很随和，会说几句普通话，那么，用不了几天，他几乎就会觉得自己是个北京人了。这就是北京：古老而又新鲜，博大而又精深，高远而又亲切，迷人而又难解。它是单纯的，单纯得你一眼就能认出
2、这就是北京；它又是多彩的，多彩得你永远无法一言以蔽之。而无论久远深厚的历史也好，生机勃发的现实也好；豪雄 甲 的王气也好，醇厚平和的民风也好，只要你一走进北京，它们都会向你扑面而来，让你 。你可能会惊异于现代都会的日新月异，也可能会流连于千年古都的 乙 深沉；可能会 丙 于文化名邑的清雅幽远，也可能会迷恋于民众舞台的柳暗花明。所有这些，都会使一个初进北京的人感到无比的神奇，它会使你心旌摇荡，神志痴迷，不知所以。可以这么说，任何试图读懂北京的人，一开始，都会有一种不得其门而入的感觉。（取材于易中天读城记，有删改）1.文中加点字的读音和填入处的词语的字形全都正确的一组是A. 偌（nu）大 杂揉 五
3、方杂处（ch） 目不瑕接B. 偌（ru）大 杂糅 五方杂处（ch） 目不瑕接C. 偌（nu）大 杂揉 五方杂处（ch） 目不暇接D. 偌（ru）大 杂糅 五方杂处（ch） 目不暇接 5.某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是A. 张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生B.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必
4、要回复我！学生C.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！D. 张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生 6对下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是A李白是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。他的诗风豪放飘逸，杜甫称赞李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。B鲁迅，原名周树人，有小说集呐喊彷徨，祝福是彷徨中的名篇。C白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。琵琶行（并序）是
5、他的长篇叙事诗之一。D师说的作者韩愈世称“韩昌黎”，是 “新乐府运动”的倡导者，苏轼称其“文起八代之衰”，被列为“唐宋八大家之首”。 二、文言文阅读（共15分，每小题3分）孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七
6、十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”7.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（ ）A直不百步耳，是亦走也 直：不过。B是使民养生丧死无憾也 养生：保养身体。C谨庠序之教 庠序：学校。D王无罪岁 罪：归罪。 9下面的加点的字意义用法不同的一组是A填然鼓之，兵刃既接 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人B弃甲曳兵而走 斩木为兵C或五十步而后止 人固有一死
7、，或轻于鸿毛，或重于泰山D是亦走也 是使民养生丧死无憾也 10.从句式特征看，不属于宾语前置句的一项是（ ） A未之有也 B孰能无惑 C何厌之有 D大王来何操11.下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）A第一段以“五十步笑百步”暗示梁惠王的“尽心”与邻国之政有本质区别。B第二段从正面阐述王道之始：合理地发展生产，使百姓“养生丧死无憾”。C第三段从正面进一步阐述王道之成：一是要发展生产，二是要教养百姓。D第四段用对比等方法批评统治者的虐政，从反面阐述“使民加多”的道理。 第二部分（117分）三、本大题，共21分12用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）所 贵 乎 朝 廷 清 明 而
8、 天 下 治 平 者 ，何 也？ 天 下 不 诉 而 无 冤 不 谒 而 得 其 所 欲 此 尧 舜 之 盛 也 其 次 不 能 无 诉 诉 而 必 见 察 不 能 无 谒 谒 而 必 见 省 使 远 方 之 贱 吏 不 知 朝 廷 之 高 一 介 之 小 民 不 识 官 府 之 难 而 后 天 下 治。 （取材于苏轼决壅蔽） 13在横线处填写出诗文原句。（任选4题作答）（8分）王勃送杜少府之任蜀州一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。他用_，_寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。杜甫在登高中发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含
9、着与生命的衰弱顽强抗争的精神。韩愈在师说一文中，批评了士大夫之族在拜师求学上的浅见，“句读之不知，惑之不解，或师焉， ， ，吾未见其明也。”白居易在琵琶行一诗中，用“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂弹， ”这四句诗，形象地描绘了琵琶声的美妙。荀子劝学中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。周敦颐在爱莲说中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶习浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是_，_。 14读下面这首诗，完成两题（8分）秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白
10、帝城高急暮砧。下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）4分A“秋兴”从字面上说是因秋感兴之意，看来此诗是借景抒情之作。B首颔两联描写了枫林、山峡、波浪、风云等景物，意境壮阔明丽。C颈联写菊花含往日泪、孤舟系故园心，转而抒情，表达了本诗的主旨。D尾联写白帝城上捣制寒衣的砧声，这生活场景渲染气氛，牵动诗人心。 颔联哪两个词用的妙？为什么？（4分） 四、本大题共3小题，共11分。阅读下面的文章，完成1517题。在西方，王公贵族的园林中经常宴请宾客、开舞会、演戏剧，从而使园林变成了一个人来人往、热闹非凡的露天广厦，而中国园林并非大众游乐场所。西方园林令人钦佩地用纵横轴线和十字道路解决的交通问题，在中国园
11、林中全不存在，因为这里的人们是“漫步”而非“径穿”。中国园林的长廊、狭门和曲径并非从大众出发，台阶、小桥亦非为逗引儿童而设。这里不是消遣场所，而是退隐静思之地。人类不同文化的形成与发展，总是与它脱胎的母体有着千丝万缕的联系，这样才构成文化的延续，形成独特的风格。中国山川秀美，土地富庶，人们理想中的王国是这些秀美的山川湖泽，因此中国园林沿着自然美的形式发展了几千年。中国园林里所种的植物常不带任何人工痕迹，那里没有修剪整齐的树篱，也没有按几何图案排列的花卉，每件景物都恰似出现在画中。欧洲的园林传统可以追溯到古埃及，那里自然环境远不如中国，雨水稀少，没有大片森林，更无秀美的山川，人们理想的天堂自然是
12、适合农业生产的富庶土地，因而西方园林所体现的是人工美。西方人认为自然美有缺陷，必须凭借某种理念去提升自然美，从而达到艺术美的高度，也就是追求一种形式美。西方造园遵循形式美的法则，刻意追求几何图案美。尽管组合变化可以多种多样、千变万化，但仍有规律可循，园内的各组成要素都不能脱离整体，而必须以某种确定的形状和大小镶嵌在某个确定的部位，于是便显现出一种符合规律的必然性。中国造园走的是自然山水园的路子，注重“景”和“情”的关系，即“意境”。古代中国没有专门的造园家。自魏晋南北朝以来，画家、文人的介入，使中国造园深受绘画、诗词文学的影响，从一开始就带有浓厚的感情色彩。“景无情不发，情无景不生”，中国造园
13、的经营要旨就是追求意境美，因此中国的造园带有很大的随机性和偶然性。中西园林形成如此大的差异要从文化背景，特别是哲学、美学思想上来分析。造园艺术和其它艺术一样要受到美学思想的影响，而美学又是在一定的哲学思想体系下成长的。从西方历史上看，不论是唯物论还是唯心论都十分强调理性对实践的指导作用。欧洲几何图案形式的园林风格正是在这种“理性”美学思想的影响下形成的。和西方人不同，中国人认识事物大多借助于直接的体验，认为直觉并非感官的直接反应，而是一种心智活动，一种内在经验的升华，不可能用推理的方法求得。中国古代园林多由文人画家营造，不免要反映这些人的气质和情操。中国古代哲学“儒、道、佛”的重情义、尊崇自然
14、、逃避现实和追求清净无为的思想，汇合在一起而形成一种文人特有的恬静淡雅的趣味、浪漫飘逸的风度和朴实无华的气质、情操，这也就决定了中国造园 “感性”的美学思想。 （取材于 中西古典园林的审美差异，有删改） 五、阅读下面的文章，完成18-21题。（共25分）第一次挣到的钱美马克黑格 我14岁时，经常帮妈妈把鸡蛋、黄油和小鸡拿到珀辛格先生开的大杂货店卖掉，然后又帮妈妈把买来的糖呀、盐呀、面粉呀什么的拿回家去。每次离开杂货店以前，我们差不多总要去做一件事：我把一支价值七元的猎枪拿在手里翻来覆去地看，把它举起来瞄准；妈妈试穿一双价值同样是七元的皮鞋。 我知道妈妈了解我多么想得到那支猎枪，我也知道猎枪不像
15、食盐、白糖那样是生活必需品；然而妈妈也从来没有对我指出过这一点。 那年夏天，学校放假，霍纳克先生雇我帮他掏一口井下的烂泥。妈妈并没有问起我打算怎样花第一次挣到的钱，可我还是绞尽脑汁提醒妈妈说，老鹰常来抓小鸡，还有在房顶上尖声怪叫的野猫很不老实。 我给霍纳克先生转动绞车的手柄，霍纳克先生亲自挖泥，他把吊桶系在一条绳子上，这样我就可以把盛满烂泥的吊桶提上来，然后把烂泥倒掉。 我这样干了七天，双手都磨起了泡。半夜醒来，我觉得手上的水泡火辣辣地疼得直钻心窝。于是我想象着自己怎样穿过田野，一群鸟惊起后掉下的羽毛在空中徐徐飘落；或者想象自己绕着一棵核桃树漫步走着，枝头上一些松鼠在跳来跳去。 七天后，霍纳克
16、先生找到了水。他付清了我的工钱：每天一块钱。我拿起这七块钱，立刻赶到珀辛格先生的杂货店，买下了那支猎枪。 我拿着枪一直跑回家。我盼望妈妈这时正坐在前廊上看着我回来。我想我的样子会使她联想起当年开发美国西部那些尚武的英雄们。 可是当我想起了妈妈试穿过的那双鞋子的时候，刚才那股得意劲顿时烟消云散。我开始想，如果妈妈得到了那双鞋该有多好呀！ 当我走到我家的牲口棚的时候，我发觉不能让妈妈在前廊上看到我扛着一支新猎枪走过来。我在牲口棚的大门旁边坐了下来，左思右想，最后决定把枪藏到牲口棚的干草堆里，等妈妈买到了鞋子我再来拿我的新猎枪。到那时，我们母子俩皆大欢喜。 我没有告诉妈妈我们已经挖完那口井。她也没有
17、问起我挖完井没有。她只对我说：“阿利克，明天是星期六，你去霍纳克先生那里干活的时候，把我的鞋子送到文图里诺先生那里修补一下，我星期天出去要穿。”妈妈用一张报纸把鞋子包好，又数出一元两角五分的零钱交给我。 我把鞋子送到文图里诺先生那里，他看了看直摇头，说这鞋子可没法修，鞋底薄得都没法钉钉子了。这时，我第一次注意到通过这双鞋可以看出妈妈的脚形。我发觉其中的一只鞋帮上有一条小裂缝，在那个地方妈妈的脚得了拇趾囊肿胀。我看到鞋面上布满了花园里黝黑的尘土，还有妈妈从照管羊群的牧羊场带来的红泥巴。我仿佛听到了妈妈穿着这双鞋，脚踩碎石瓦砾时发出的咯吱咯吱的声音。如果我把这双鞋原封不动地拿回去，妈妈穿着能去得了
18、什么地方呢? 我用报纸把破鞋重新包好，然后往家走。我知道我要干什么去。到了牲口棚，我把破鞋藏在干草堆里，又把那支新猎枪拿出来。我几乎跑了一路，又回到珀辛格先生的杂货店。 当我拿着枪走进去的时候，珀辛格先生很惊奇。 “您知道我妈妈试穿过几次的是哪双鞋吧，请您替我用这支枪换那双鞋行吗?” 珀辛格先生笑了笑，说当然可以换。他一伸手就够到了那个盒子，里面装着妈妈试穿过几次的那双鞋。我迫不及待地等着他用包装纸把鞋子包好，包装纸上面印着杂货店的名字。 我一路小跑回家，在牲口棚停了一会儿，拿出那双用报纸包好的破鞋。我猫着腰，在柳树丛里走。当我看到妈妈离开了前廊的时候，我跑过去，把一个粉红色纸包朝门廊下面一塞
19、，然后坐在门廊上，两只脚悬空来回摆动。等妈妈从屋子里出来的时候，我说：“妈妈，文图里诺先生说您那双鞋不能补了。他说鞋底薄得都没法钉钉子了。”我指给妈妈看文图里诺先生指给我看的地方。 妈妈一句话也没说。她用手捋了捋耳朵后面灰白的头发。看到妈妈脸上显出失望的表情，我不能再等下去了。我伸手去抓门廊下面的那个粉红色纸包。 “可是霍纳克先生付我工钱了，”我有些语无伦次地说，“我帮他掏干净烂泥了。我还买了您想要的鞋子” “可这是你第一次挣到的钱。”妈妈说。有好一阵子，她什么也说不出来。 那年秋天，打猎的季节到来的时候，我到底设法把枪买回来了。那支新猎枪就放在我家大门上的架子里面。当我扛着新枪走过田野和森林
20、的时候，心里是多么高兴啊！ （摘自美国文学作品选读有改动。） 18下面对文章的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A这篇小说通过日常生活中的一个故事，展现一个十四岁少年丰富细腻的内心，展示了一个动人的成长瞬间，给人以深刻的启示。B“我”手上的水泡火辣辣地疼，于是想象自己绕着一棵核桃树漫步走着，枝头上一些松鼠在跳来跳去。这说明“我”在艰苦的劳动面前有过逃避和放弃的打算，但最终还是坚持住了。C我给妈妈买回了鞋，妈妈“有好一阵子，她什么也说不出来”，是对“我”的委婉批评，因为家中更需要食盐和白糖等必需品。D“那年秋天，打猎的季节到来的时候，我到底设法把枪买回来了。”根据文意，“我”很可能是用第二
21、次挣的钱把枪买回来了。E文章以“第一次挣的钱”为题目，突出所买的枪和鞋都有不同一般的意义，退枪换鞋的情节就更鲜明地表现了“我”在生活中学会取舍、学会承担等品质。19文中加线的句子用了什么手法？有何作用？（答出其中一点即可）（3分）我看到鞋面上布满了花园里黝黑的尘土，还有妈妈从照管羊群的牧羊场带来的红泥巴。我仿佛听到了妈妈穿着这双鞋，脚踩碎石瓦砾时发出的咯吱咯吱的声音。如果我把这双鞋原封不动地拿回去，妈妈穿着能去得了什么地方呢? 20小说结尾说：“当我扛着新枪走过田野和森林的时候，心里是多么高兴啊！”你认为“我”高兴的原因有哪些？（6分） 21小说写的是“我”“第一次挣到钱”给妈妈买了鞋。人的一
22、生会有许多的第一次，请结合你的所学或你的现实经历，论述你对“第一次”的思考或领悟。（不少于200字）（12分） 六、微写作。阅读下面材料，按要求作文。 一个孩子在客厅里玩篮球打落了花瓶，慌忙用胶水粘合，放回原位。母亲回家后询问，孩子说野猫跳进来打落了花瓶。母亲是每天上班前把窗户关好的，但她听了孩子的话只说是自己疏忽没关好窗户。就寝前，母亲请孩子到书房。母亲面前放着三块巧克力，她拿出一块递给孩子：“这块奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后你一定可以写出好看的侦探小说。”接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块奖给你，因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但裂缝粘合得几
23、乎完美。不过，修复花瓶需要更强的黏合剂，而且需要更高的专业技术。”母亲又拿起第三块巧克力：“最后一块代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个爱运动的孩子。希望你没有被砸到或吓到。”孩子回到自己的房间，拿起了笔22根据以上材料，请以孩子的口吻给妈妈写一封信，内容简明合理，语言得体，符合书信格式，150字左右。（10分）七、阅读下面材料，按照要求作文。（50分）随着信息技术的发展和普及，学习、办公、交易、通信、娱乐等都可以通过计算机网络实现。网络已经越来越广泛地进入人们的生活。请以“网络与生活”为题，写一篇议论文，不少于700字。周口店中学20132014学
24、年度高一年级第二学期期中检测参考答案 13（共7分，每句1分）连峰去天不盈尺 画图省识春风面 此时无声胜有声 艰难苦恨繁霜鬓驽马十驾，功在不舍 于其身也 则耻师焉 赢粮而景从五、（共18分）18B（不是逃避和放弃，而是用轻松快乐的事情自我治疗，以使自己更好地坚持。）C（“什么也说不出来”是高兴和感动，而不是批评）19细节描写：“我”看到的鞋子上的黑尘土、红泥巴，仿佛听到的咯吱咯吱的声音，用细节展现了一个十四岁少年对妈妈的辛苦观察、了解，（3分，手法、例子、作用各1分）心理描写：“妈妈穿着能去得了什么地方呢”心理活动表现少年对妈妈的体贴、疼爱。（3分同上）语言细致生动感人。（若答想象和反问，分析恰当也可）