1、山东省淄博市2020-2021学年高三上学期12月摸底检测语文试题参照秘密级管理启用前普通高中高三教学质量摸底检测考试语文注意事项:1.答题前，考生先将自已的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料
2、一：敦煌学是目前世界上以地名学的国际显学。为何敦煌如此特殊，能形成一门以其地名而命名的学科，而且成为世界关注、举世闻名的学科?敦煌引人关注是由其地位决定的，敦煌的地理位置决定了其特殊的历史地位。汉唐时期中国的经济重心在北方，政治重心在西北，对外交往的通道主要就是丝绸之路。不论丝绸之路分几条道路，或作为网络状不断变化，但敦煌都是唯一不变的吐纳口，故而成为东西方文明交汇的枢纽。通过敦煌，来自异域的物种和文化传到了中国，如西方的葡萄、胡桃、石榴等物产，佛教、景教、摩尼教等宗教，以及音乐、绘画、雕塑等艺术。中国的丝织品、钢铁，以及精美的手工艺品，也经敦煌传入天山南北和中亚，并经中亚远播欧洲。敦煌在丝绸
3、之路和中西文化交流方面的特殊地位，赋予敦煌以地名学的条件。能产生在世界上有广泛影响的敦煌学，则主要缘于敦煌文献的发现。1900年，道士王圆箓偶然发现了藏经洞，里面有中国中古时期的各类文献6万余卷。这些文献以佛教典籍为主，还有道教、景教和摩尼教典籍。除了宗教文献，还有政治、经济、军事、文学、艺术、医学等诸多方面的资料。敦煌文献有着不可替代的学术价值，这是因为中国的史学传统是当代人基本上不修当代史，多是后代修前代的历史，当后世修前代历史时，主要利用前代留存下来的官方实录等各种档案文献，史家对这些档案文献进行提炼、考释，并根据官方意识和史家个人的史德、史识进行取舍分析，再加上所处的位置及政治倾向的限
4、制，还有史书体裁、体例和字数的局限等，可能大部分是提钢挈领的记述。如魏晋隋唐时的均田制，在旧唐书新唐书资治通鉴中，都是简略的提纲，缺少具体内容，从而使史学界怀疑均田制是否实行。敦煌所发现的文献，就是未经后世加工改造的原始文献，其中有许多关于实行均田制的具体细节，如授田、退田、给田等，退田包括老退、剩退、婚退等。通过对这些文书的解读研究，我们知道均田制确实实行了。至于授田的数量与均田令的规定不一致，一方面是不同时代、不同地域的情况不同;另一方面是制度规定与实际执行的问题，即令文的规定是最高的限额，不是一定要达到的数额。敦煌文献包含范围非常广泛，被称为“学术的海洋”、中国中古时期的“百科全书”。敦
5、煌文献在敦煌发现，也主要是敦煌的地域文献，但它绝对不仅仅是敦煌的地方文献，而是全国的文献，要跳出敦煌，放眼全国。还有中国以外的文献，如梵文、叙利亚文、希伯来文等，反映了中国以外的历史文化，是了解、研究世界历史文化的绝好材料。敦煌学成为以地名学的国际显学，还有一个重要的内容，即敦煌的石窟。这是“西夏学”“徽学”“吐鲁番学”等无法可比的。莫高窟位于敦煌东南25公里的鸣沙山东麓，从4世纪到14世纪，人们在这里连续开窟造像，形成了南北长1700余米来的石窟群。作为中国西部的边郡敦煌，能够产生如此宏伟的石窟艺术，绝不是偶然的，而是各种因素综合的结果。从汉代开始，尤其是魏晋时期中原文化在敦煌积淀，中西文化
6、交流趋于繁荣。作为丝路“咽喉”，敦煌最先接触到中亚、南亚、西亚及欧洲的文化艺术，使佛教艺术与文化在敦煌落地生根。敦煌艺术是佛教艺术，而佛教艺术源于印度、并经中亚传入中国。所以，在敦煌石窟中必然会有许多印度、中亚艺术的痕迹。如莫高窟是建筑、壁画、雕塑结合的产物，仅就壁画的内容而言，它描绘了我国各民族、各阶层的情况，如生产劳动、风俗礼仪、民族关系等。因此，法国人将敦煌壁画称为“墙壁上的图书馆”。敦煌石窟是佛教艺术的结晶，除了佛教，还有许多其他的内容，如教煌壁画上发现的玻璃器皿，表现了萨珊波斯的艺术风格，由此可以探讨西亚地区玻璃器皿的制造工艺。虽然敦煌艺术是中外文化交流的结晶，佛教艺术的源头也在印度
7、，但教煌文化却有独特的地位。莫高窟的创始者乐僔是敦煌本地地，这就说明，教煌艺术也是中华民族固有文化的反映，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分（摘编自刘进宝敦煌学何以成为国际显学)材料二:作为一个名词或历史概念的敦煌学，其内涵具有不确定性，每个使用者在遵守命名学原则的基础上，都可以有自己的界定，每个读者也可以有自己的理解，可以见仁见智、人见人殊。一般意义上，敦煌学的内涵，当以千佛岩、榆林窟诸石窟之造型艺术与千佛洞所出诸隋唐以来的文献为主，而爰及古长城残垣、烽燧遗迹、所出简牍，及高昌一带之文物为辅。敦煌学是一门交叉学科。它不仅与其他相关学科部分地重叠交叉，而且各部类之间也存在着交叉重叠关系。季美
8、林先生在敦煌学大辞典的“敦煌学”词条中，主要依据敦煌学的研究对象，确定敦煌学是“一门新兴的”“综合性的学科”。李正宇则认为敦煌学“是包容了诸多单体学科，兼有人文科学、自然科学及意识形态科学的特殊学科”。按现代学科分类，敦煌学研究对象的内容不仅涉及宗教、历史、文学等文科的诸多学科，还涉及医学、数学等自然科学的一些学科。所以，多科性或多学科交叉是敦煌学的本质特征。但是，敦煌学不是其所涉及十几个学科的简单综合，更不是把它所涉及的十几个学科的全部内容统统包揽收容，变成一个多种学科的联合体，而是由各学科与敦煌有关的部分组成的新兴交叉学科。(摘编自郝春文关于敦煌学之命名、内函、性质及定义的探索历程)1.下
9、列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.中国古代经济重心在北方，丝绸之路是对外交往的通道，而敦煌则是其吐纳口，成为了东西方文明交汇的枢纽。B.二十四史与资治通鉴)对均田制只是简略记述，而敦煌文献则全面详细地记载了均田制实行的各项具体措施。C.敦煌艺术深受佛教影响，石窟艺术具有明显的印度、中亚艺术的痕迹，而我国各民族的文化只能在壁画中见到。D.敦煌学的内涵具有不确定性，对其界定更是见仁见智，如季羡林先生与李正宇有关敦煌学的定义就有所不同。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.很多史实在史书中只是提纲挈领地记述，这和后代修前代史时受官方意识、个人史德、史书体例以及字数限
10、制等多种因素的影响有关。B.中原文化的积淀、中西文化交流的繁荣等多种因素的综合作用，使敦煌出现了“西夏学”“徽学”“吐鲁番学”等无法可比的石窟艺术。C.敦煌石窟是佛教艺术的结晶，但在佛教这一主题之外，还有其他内容，如我们还可以通过壁画上的玻璃器皿等研究佛教之外的内容。D.后世研究敦煌学时，重视其石窟造型艺术、出土文献、古长城残垣、烽燧遗迹和高昌一带的文物等，因为它们是敦煌学内涵的主体。3.根据材料内容，下列各项中不能体现敦煌文献具有不可替代学术价值的一项是(3分)A.敦煌文献未经后世加工改造，是原始文献。B.敦煌文献在研究全国文化时具有参考意义。C.敦煌在中西文化交流上具有特殊地位。D.敦煌文
11、献范围广泛，可以了解研究世界文化。4.请结合材料内容，给敦煌学下一个简要定义。(4分)5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)（二）现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。我从荒漠来冯苓植我爱荒漠，我爱骆驼，我差点成了个土莫沁!公元一九五九年，我从大学毕业了，自愿申请到内蒙古西部的荒僻地区，分配到一所以治沙为主的林业学校当教员，开始涉足于乌兰布和、巴丹吉林等大沙漠，从此和荒漠结下了不解之缘。就这样，海海漫漫的戈壁荒原就成了我的家，我开始和一些沉默的朋友打交道:牛马、羊、骆驼，还有那些沙原兔、沙原孤、沙原跳鼠，以及遍地乱蹿的沙原蜥蜴当然，我的老师还是那些奔放的牧马人、美丽
12、纯真的牧羊姑娘，更重要的还有那些魁梧深沉的土莫沁放驼人。沙海周围的戈壁荒漠，统称为阿拉善草原，集中着全国近一半的骆驼。这些放驼人可称为戈壁滩上的骄子、茫茫瀚海上的水手。他们整日里驾驭着沙漠之舟，冒着烈日酷暑，在风沙的狂涛恶浪里来去无踪。我发现，他们话少，心中的牢骚更少，仿佛正因为这样，胸怀里才会为他人留出更多的地方。在墨绿色的骆驼刺丛旁，我虽然只能和他们挤在一顶小小的帐篷里，却觉得心里分外舒畅和坦荡。这其间，我还学会了一种特殊的晒衣方法。一件衬衣洗干净后，直接就摊开在明沙上，片刻就干了，一抖沙尘，即洁白无比。但我当时并不懂得沙子还有净化人们心灵的作用。初到荒漠，我很幼稚，耐不得寂寞，也不甘心寂
13、寞一开始，我骑马，从马背上摔下来;骑驴，让驴子掀翻在地;骑牛，又觉得有失身份。骆驼虽高，却很老实，而且背有双峰，抱一个、靠一个，跨在其间，其乐无穷。当时我年仅二十岁，高高在上，自我感觉良好，颇有骑士风度。但有一次穿过沙漠去驮盐，这种风度就随着沙漠的温度发生了彻底的变化广袤的大漠，死寂的沙海。雄浑，静穆，板着个脸，总是给你一种颜色看:黄沙、黄沙、永远是灼热的黄沙。仿佛大自然在这里把汹涌的波涛、排空的怒浪，刹那间凝固了起来，让它永远静止不动。浩浩渺渺，起伏不断，人在其间，顿时显得那么渺小，我感到自己只不过是一粒沙。沙丘、沙丘，眼前总是走不断的沙丘!一个比个高，一个比一个陡。伙计，北京香山那鬼见愁算
14、什么鬼见愁，来这儿试试，我跨在驼峰间在沙海里晃荡着，茫然间突然感到，骆驼才真正是大漠的主人!这大个子朋友要是一发脾气把我扔了，我将会陷入什么处境?天哪!一种恐惧感，使我的骑士风度霎时化为烟尘。我赶忙反过头来谦逊地对骆驼表示友好，捧着炒米请它吃，捧着咸盐让它舔，甚至有点拍马屁不，不不!拍驼屁之嫌。烈日炙烤，汗水刚刚流出来就蒸发掉了，身上只留下一层沙尘。太阳就像在贴着沙丘滚动，挨着你的嘴唇就撕掉层皮儿。舌干口燥，昏昏欲睡，驼峰变成了摇篮，骑士变成了婴儿。突然，我从驼峰间栽了下来，顺着高耸的沙脊飞流直下好险!幸亏大漠的胸怀是柔软的，我虽然安然无恙，但心很惶恐。我望着沙丘上昂首屹立的骆驼，顿时产生了一
15、种敬畏的心情，我一边往上爬，一边往下滑，还一边哀求地呼唤着:“等等我!等等我!”后来，我偶尔翻开历史，总觉得一页页上仿佛都有骆驼的足迹。是它们连起了举世闻名的古丝绸之路，但它们却永远保持着沉默，心甘情愿地呆在戈壁荒漠上，吃着带针刺的柴草。我似乎明白了什么，话少了，却和沙原上那些土莫沁的心贴得更紧了，甚至自己也想做个放驼人。就这样，在寂寥的荒原上，我又想起了写作，而且也试着动了笔。但是，我再不满足于捕捉沙漠里的各种奇幻景象，更不满足于猎取荒原上的各种奇风异俗。我看到了沙原人从深井里打水茫茫的戈壁荒原上是多么缺水啊!方圆几十里能见到一眼井，而且是那么深，石头的井台上被井绳磨下了一道道深深的沟。据说
16、过去打水是用马拽的，水斗子放下去了，猛地一鞭，骏马便拉着井绳跑去，跑啊，跑啊，跑出了老远，水斗子才从井里拉出来。但这水是清的、纯的、甘冽的。我喝到了，久久地品尝过后来，我带着一身沙子，调回了这个地区的一个歌舞团从事写作，但茫茫的大漠仍在我的胸怀中延伸着。除了演出时来到这里，我还不断单独去探望那些土莫沁我写了长篇小说神秘的松布尔，中篇小说驼峰上的爱、沉默的荒原等等，写了沙原人、沙原驼，还有探索沙原奥秘的科学工作者。这一切都是沉默的沙原给我的。我从荒漠来，还要回到荒漠去!我想念那浩浩渺渺的沙海，也想念那坦坦荡荡的荒漠，还有那些漫漫戈壁上丛生的沙蒿、沙柳、冬青、芨芨草和骆驼刺。我要回去，掘取那甘冽的
17、清泉。生活中更深的，也就更美！啊!骆驼(有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.“他们整日里驾驭着沙漠之舟，冒着烈日酷暑，在风沙的狂涛恶浪里来去无踪”，这几句话形象地描述了放驼人的生活状态。B.本文除了写骆驼、牛、马、羊以外，还写到“沙原兔”和“沙嵩”等动植物，表明作者对荒漠充满了深厚的感情。C.沙漠里的“特殊的晒衣方法”，使作者受到了教育，明白了沙子能够“净化人们心灵”，因而内心更加舒畅和坦荡。D.“穿过沙漠去驮盐”时，灼热的黄沙、连绵不断的高陡沙丘，使作者真切地感受到沙漠的威力，给他留下了深刻印象。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.这篇文章
18、开篇不凡，前两个短句直抒胸臆，“我差点成了个土莫沁”，制造悬念，激发了读者的阅读兴趣。B.“高高在上，自我感觉良好，有骑士风度”“骑士风霎时化为烟尘”“骑士变成了婴儿”，语言活泼，风趣幽默。C.“我带着一身沙子”，运用了比喻手法，形象地写出了作者带着神秘的松布尔等描写荒漠的作品调到了歌舞团。D.“啊!骆驼”照应开头，表达了对骆驼的赞美和无限崇敬的感情，省略号给读者留下了言犹未尽的感觉。8.文中多次提到骆驼，并进行了较为细致的刻画。请结合全文，简要概括骆驼有哪些特点。(4分)9.从文章谋篇布局的角度，分析题目“我从荒漠来”是如何统摄全文的。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题
19、共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。杜黄裳，字遵素，京兆万年人。擢进士第，又中宏辞。郭子仪辟佐朔方府，子仪入朝，使主留事。李怀光与监军阴谋矫诏诛大将，以动众心，欲代子仪。黄裳得诏，判其非，以质怀光，怀光流汗服罪。于是诸将狠骄难制者，黄裳皆以子仪令易置，众不敢乱。入为待御史，为裴延龄所恶，十期不迁。贞元末，拜太子宾客，居韦曲。时中人欲请其地赐公主，德宗曰:“城南杜氏乡里，不可易。”迁太常卿。时王叔文用事，黄裳未尝过其门。婿韦执谊辅政，黄裳劝请太子监国，执谊曰:“公始得一官，遽开口议禁中事!”黄裳怒曰:“吾受恩三朝，岂以一官见卖!”即拂衣出。皇太子总军国事，擢黄裳门下侍郎、同中书
20、门下平章事。于是，节度使韩全义谄佞无功，因其来朝，黄裳白罢之。俄而刘辟叛，议者以辟恃险，讨之或生事，唯黄裳固劝不赦，因奏罢中人监军，而专委高崇文。凡兵进退，黄裳自中指授，无不切于机。崇文素惮刘澭，黄裳使人谓曰:“公不奋命者，当以澭代。”崇文惧，一死力缚贼以献。蜀平，群臣贺，宪宗目黄裳曰:“时卿之功。”始，德宗姑息藩镇，每帅臣死，遣中人伺其军，观众所欲立者，故大将私金币结左右，以求节制，晏年尤甚，方镇选不出朝廷。黄裳每从容具言:“陛下鉴贞元之弊，整法度，削损诸候，则天下治。”元和二年，以检校司空同中书门下平章事，为河中、晋绛节度使，俄封邠国公。明年卒，年七十，赠司徒，谥曰宣献。黄裳达权变有王佐大
21、略性雅澹未始忤物初不为执谊所礼及败悉力营救既死表还其枢葬焉 尝被疾，医者误进药，疾遂甚，终不怒谴。(节选自新唐书，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.黄裳达权变/有王佐大略性雅/澹未始忤物/初不为执谊所礼/及败/悉力营救/既死/表还其柩葬焉B.黄裳达权变/有王佐大略性雅/澹未始忤物/初不为执谊所礼/及败/悉力营救/既死/表还/其柩葬焉C.黄裳达权变/有王佐大略/性雅澹/未始忤物/初不为执谊所礼/及败/悉力营救/既死/表还/其柩葬焉D.黄裳达权变/有王佐大略/性雅澹/未始忤物/初不为执谊所礼/及败/悉力营救/既死/表还其柩葬焉11.下列对文中加点词语的相关内容的解
22、说，不正确的一项是(3分)A.擢，提拔、选拔之义，在古代用于提升官职，其义同迁、拔、徙、加封等。B.中书，即中书省，古代官署名，掌机要、发政令，隋唐时为全国政务中枢。C.藩镇，亦称方镇，是唐朝时期设立的军镇，“藩”有保卫之义，“镇”为军镇。D.谥，即谥号，是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，或褒或贬或同情。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A.杜黄裳能够明察秋毫。黄裳揭穿了李怀光和监军假托皇帝诏令诛杀大将的阴谋李怀光被质问后流汗服罪。B.杜黄裳深受皇帝宠爱。宦官想请求德宗把韦曲这个地方赐给公主，德宗认为这是黄裳家族的故乡，不可变动。C.杜黄裳富有军事才能。刘辟反叛，
23、黄裳罢免宦官监军，委任高崇文全权指挥，自己从中指点，全都切合战机。D.杜黄裳能够宽以待人。黄裳生病时，医生给他用错了药，导致病情加重，他最终并没有发怒，也没责备医生。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1) 于是，节度使韩全义谄佞无功，因其来朝，黄裳白罢之。(4分)(2) 崇文素惮刘澭，黄裳使人谓曰:“公不奋命者，当以澭代。”(4分)14.面对德宗姑息藩镇引起的后果，杜黄裳有何建议?请简要概括。(3分)（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。风吹沙欧阳修北风吹沙千里黄，马行确荦悲摧藏。当冬万物惨颜色，冰雪射日生光芒。一年百日风尘道，安得朱颜长美
24、好。揽鞍鞭马行勿迟，酒熟花开二月时。注 确荦:凹凸不平的石头，形容土地，路径多石不平的样子。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A诗的首句照应题目，写出了北风之大，又为下文写马行之难做了铺垫。B.时值寒冬，万物凋零，色彩惨淡，阳光照射下的冰雪反射出耀眼的光芒。C.诗人远望前方，村落中村酿已熟，花开朵朵，于是欣喜地鞭马前行。D这首诗融叙事、描写、抒情等手法为一体，既情感真挚，又韵味悠长。16.诗歌两处写到“马”这一意象，蕴含了怎样的感情?请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫登高中“ ， ”两句，借用落叶
25、和江水表达诗人对于宇宙永恒，但时光易逝壮志难酬的感伤。(2)谏太宗十思疏中“ ， ”两句的意思是人们做事往往有美好的开端，却很少能够坚持到底。(3)登泰山记中“ ， ”两句，描绘了作者在日观亭等待日出时看到的天边云彩出现的奇异变化。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18-20题快过年了，北方的年节比南方要隆重得多，每一辆大车上都捎带着年货。这中间，最撩人的还是那大红大绿的年画。当然，是杨柳青的年画。其实，和天津的杨柳青一样，苏州的桃花坞，也是年画的产地。桃花坞是苏州的一条街，而杨柳青则是大运河畔的一座小镇。苏州是江南名城，其文化积淀有如一幅色调古朴且花形 的软缎，几乎可以让人陷溺的
26、。桃花坞的年画只是这幅软缎上的一个 。但杨柳青就不同了，一座弹九小镇，“家家点染，户户丹青”。杨柳青从头到脚都是属于年画的，年画既是它的全部行头，又是它的全部生命。这就是说，没有年画，苏州还是苏州，但杨柳青就不是杨柳青了。桃花坞年画那民间情调中便更多地融入了文人画的风格。中国的文人画特别是吴门画派崇尚的是一种笔意娟静的艺术趣味，这种趣味体现在年画中，就像有人说的，桃花坞年画好比江南少女用櫻桃小口品咂的梅子，越品越有味。而杨柳青地当天子脚下，宫廷画风作为一种强势文化不能不对民间有所 。宫廷的时尚是艳俗，北方人的口味亦偏好 。于是又有人说: 杨柳青年画是北方炕桌上大红大绿的果脯，越嚼越甜。18.依
27、次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)A.复杂 衬托 渗透 淡妆浓抹B.繁复 点缀 渗透 浓墨重彩C.复杂 衬托 借鉴 淡妆浓抹D.繁复 点缀 借鉴 浓墨重彩19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)20.文中画波浪线的句子可以改写成:“杨柳青的主要产业就是年画，年画是它的全部。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(4分)21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)“形成国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进新发展”的格局，体现了中央发展战略转型的内涵。国内国际双
28、循环是辩证统一的关系，相互影响、相互交融、相互促进、相得益彰。 ，均将蕴含双维度的动态演进。其一是循环的内部变动，指向了“行稳”目标;其二是循环的整体变迁， 。“行稳”和“致远”两个目标的实现，将衍生出“双循环双演进”的四条主脉，共同构建起中国经济在新发展格局下的动态运行体系。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。(5分)环球时报记者从国家航天局获悉，12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移至返回器中。这个“太空之吻”的成功，意味着继地外天体的采样与封装、地外天体的起飞之后，嫦娥
29、五号实现了又个“首次”月球轨道交会对接。这次是人类首次在月球轨道进行航天器的无人交会对接。这项技术将成为我国探索深空的一项利器，并具备重大的国防和战略价值。四、写作(60分)23.阅读下面材料，根据要求写作。(60分)改革开放40多年来，红色小说再版，红色电影热播，红色旅游兴起，红色歌谣传唱，红色经典进入教材，收到了良好的效果，唤醒了人们心底美好的记忆。“红色文化热”满足了大众对红色文化的情感期盼和精神寄托，使不同年龄的人有了不同的感悟和收获，这就是红色文化超越时空的魅力所在。2021年是中国共产党成立100周年。某杂志为了纪念建党100周年，特开设“红色文化大家谈”栏目，确定了下列投稿主题：
30、(1)红色文化传承红色基因，红色文化涵育人格品行。(2)红色文化滋养时代精神，红色文化启迪指导未来。(3)红色文化在创新性转化与发展中走向新的繁荣。请你从上述三个投稿主题中任选一个，写一篇文章，谈谈自己的理解与感悟，给“红色文化大家谈”栏目投稿。要求:综合材料，选好角度，确定立意，明确文体自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。高三语文参考答案1D（A项偷换概念，原文是说“在汉唐时期的千余年里”；B项以偏概全，原文说通过敦煌文献，“我们知道均田制确实实行了”；C项过于绝对，原文说“仅就壁画的内容而言”）2D（原文中说“敦煌学的内涵，当以千佛岩、榆林窟诸石窟之造型艺术与千
31、佛洞所出诸隋唐以来的文献为主，而爰及古长城残垣、烽燧遗迹、所出简牍，及高昌一带之文物为辅”）3C（C项是说明敦煌的地位）4敦煌学是一门以敦煌文献、敦煌石窟艺术、敦煌史迹等为主要研究对象，以多科性或多学科交叉为本质特征的新兴交叉学科。（本题4分，敦煌学是一门“新兴交叉学科”，2分，研究对象1分，本质特征1分）5（1）首先总写，提出敦煌学为何能成为以地名学的国际显学的问题；（2）然后分写，分别从地理位置、学术价值以及石窟艺术三个方面分析原因；（3）最后指出敦煌文化的重要意义。（本题6分，每点2分，言之成理即可酌情给分）6C（“明白了沙子能够净化人们心灵，因而内心更加舒畅和坦荡” 说法有误，原文中说
32、“但我当时并不懂得沙子还有净化人们心灵的作用”“内心更加舒畅和坦荡”）7C（“带着神秘的松布尔等描写荒漠的作品调到了歌舞团”的说法有误）8.（1）生命之舟（或“沙漠之舟”）。（2）忠诚老实。（3）默默奉献，无所奢求（或“索取很少，奉献很多”）。（4）困境中的希望，文明的使者。（本题分，每答出一点给1分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9（1）“我从荒漠来”，指荒漠的生活经历，成就了“我”的人生和文学创作，是本文的核心内容。（2）围绕这一核心按照时间顺序，安排了“我的老师荒漠放驼人”“沙漠驮盐遇险”“荒原深井打水”等相关内容。（3）最后，以“我从荒漠来，还要回
33、到荒漠去”，呼应题目，升华主题。（本题分，每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）10D（正确标点为：黄裳达权变，有王佐大略。性雅澹，未始忤物。初不为执谊所礼，及败，悉力营救；既死，表还其柩葬焉。）11A（迁，为调动官职，可升，可降；左迁为贬职，右迁为升职。徙，为调动官职。）12C （“奏罢中人监军”，杜黄裳自己没有罢免官吏的权力，是上奏皇帝罢免了宦官监军）13（1）在这时，节度使韩全义谄媚奸邪，没有功劳，趁他回京朝见皇帝，杜黄裳报告皇帝罢免了他。（本小题4分，关键点为“谄佞”“因”“白”“罢”）（2）高崇文一向害怕刘澭，杜黄裳派人对他说：“如果你
34、不奋勇效命，就用刘澭来代替你！”（本小题4分，关键点“素”“惮”“奋”“代”）14以贞元年间的弊病做鉴诫。整肃法律制度。削弱诸侯实力。（本题3分，1点1分，引用原文亦可）参考译文：杜黄裳字遵素，京兆府万年县人。先中进士，又考中宏辞科。郭子仪征召他到朔方节度使府当辅助官。郭子仪回京朝见皇帝，派他主持留后事务。李怀光与监军阴谋假托皇帝诏书杀大将，以此动摇军心，想取代郭子仪的职位。黄裳得到诏书，认出那是假的，用它质问怀光，怀光吓得流汗，承认犯了罪。当时诸将中凶狠骄横难管制的将领，黄裳都以郭子仪的命令调动职务，安排到别的地方，士兵不敢骚乱。黄裳回朝任侍御史，因为裴延龄不喜欢他，十年没有升官。贞元末年，
35、任命为太子宾客，住在韦曲。当时宦官想请求皇帝把韦曲的田地赐给公主，德宗皇帝说：“城南是杜氏家族的故乡，不能动。”升太常卿。这时王叔文当权，杜黄裳不曾拜访他的家门。女婿韦执宜辅佐朝政，杜黄裳劝说他们请太子代行处理国政，韦执宜说：“您才升了官，就开口谈论皇宫中的事。”杜黄裳生气地说：“我受三朝的恩惠，怎么会为了一个官职就把自己卖了！”立即拂袖而去。皇太子统管国家军政大权，升杜黄裳任门下侍郎、同中书门下平章事。在这时，节度使韩全义谄媚奸邪没有功劳，趁他回京朝见皇帝，杜黄裳报告皇帝罢免了他。不久刘辟反叛，谏议官认为刘辟占据了险要，征讨他有人会制造事端，只有黄裳坚持劝说皇帝不赦免他，趁机上奏要求罢免宦官
36、监军，委任高崇文负专责指挥。凡是军队的进攻退守，杜黄裳亲自居中指点授计，没有不切合战机的。高崇文一向怕刘澭，黄裳派人对他说：“如果你不奋勇效命，就用刘澭代替你！”高崇文害怕，尽全力拼死作战，活捉了叛贼刘辟，献俘朝廷。四川叛乱平定了，群臣向皇帝祝贺，宪宗皇帝看着杜黄裳说：“这是你的功劳。”当初，德宗姑息藩镇，每当藩镇统帅死了，就派宦官到他军中探听，看将士想立谁当统帅，所以大将拿出自己的金银珠宝巴结宦官，用这手段求官当节度使，德宗皇帝的晚年，这现象更加厉害，藩镇的长官没有谁是由朝官担任的。杜黄裳常利用空闲时向皇帝建议：“陛下应该以贞元年间的弊病做鉴诫，整肃法律制度，削弱诸侯，天下就会太平。”元和二
37、年，杜黄裳以检校司空同中书门下平章事的身份，担任河中、晋绛节度使，不久被封为邠国公。第二年去世，七十岁，被追赠为司徒，赐谥号为宣献。杜黄裳通达机变，有辅佐帝王的远大谋略。性情淡雅，不曾得罪人。当初不被韦执宜尊敬，到韦执宜失败，全力营救；韦执宜死后，上表朝廷请求把他的灵柩运回安葬。他曾经生病，医生用错了药，病加重，他始终不生气，不责怪医生。15C（“酒熟花开二月时”为虚写）16（1）第一处写北风漫卷，黄沙遍地，诗人骑马行走在崎岖的路上，内心伤感悲苦，写出了羁旅漂泊之苦。（2）第二处写诗人揽鞍挥鞭，催马前行，写出了内心对未来美好生活的期待和信心，表现了诗人的旷达之感。（本题6分，每条3分，翻译正确
38、2分，点明情感1分）17（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（2）有善始者实繁（答“善始者实繁”亦可） 能克终者盖寡（答“克终者盖寡”亦可）（3）极天云一线异色 须臾成五采（本题共6分，每空1分）18B（繁复，指繁多、复杂。复杂，指事物的种类、头绪等多而杂。点缀，指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。衬托，指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。渗透，指比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。借鉴，指把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训。浓墨重彩，意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，色彩浓重，可形容着力描写。淡妆浓抹，指淡雅和浓艳两种不同的妆饰打扮）19句中把杨柳青年画比
39、作大红大绿的果脯，体现了比喻的相似性。年画的色彩以红绿为主，非常艳丽，和果脯的颜色相似。年画具有民间情调，很受百姓欢迎，和果脯常出现在北方炕桌上，越嚼越甜有相似性。（本题4分，每条1分，答出3条可得4分）20（1）原文“从头到脚”一词突出了年画对于杨柳青的重要意义。（2）原文中“行头”“生命”两个词带有拟人色彩，语言生动形象。（3）原文句式整齐，富有韵味。（本题4分，每条1分，答出3条可得4分）21无论是内循环，还是外循环（或：无论是哪种循环）指向了“致远”目标（本小题4分，每句2分）2212月6日，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并将样品容器安全转移至返回器中。这是人类首次
40、实现月球轨道交会对接，具备重大的国防和战略价值。（每句1分，共5分）23.作文阅卷标准：等级类别一等（2017分）二等（1612分）三等（117分）四等（60分）内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心明确或立意不当没有什么内容感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整大体符合文体要求结构完整语言流畅字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略
41、显创意个别语句有点深刻个别细节例子很好个别语句较精彩略显个性无标题、错别字多、字数不足、标点错误减分标卷范文下水文：红色文化铸就理想信念之塔淄博市教研室 陈鲁峰红色文化大家谈： 下面是我为贵栏目投的稿，主题是红色基因传承红色基因，红色文化涵育人格品行。我投稿的题目是“红色文化铸就理想信念之塔”。 从小我就对红色文化情有独钟。家里有本红岩小说，早就磨破了书皮，甚至有些脏兮兮的；但对我来说却是无价之宝。早晨躲在被窝里看，中午边吃饭边阅读，晚上在煤油灯下津津有味地看，江姐的形象、许云峰的形象、小萝卜头的形象慢慢浸入我的脑海之中，除了敬仰这些英雄外，年幼的我还还懵懵懂懂问爸爸：他们这些人为何不怕死啊？
42、那时爸爸总是摸着我的头说：你还小，等长大了，你就明白了！ 是啊，后来我又陆续阅读了钢铁是怎样炼成的、乌龙山剿匪记、高山下的花环等小说，还看了大决战大转折大进军等电影，还观看了红色娘子军等舞蹈，渐渐地有些明白了：这些英雄是用特殊材料制成的，共产党员是用特殊材料制成的，舍生忘死，舍身取义，是他们的理想追求！于是，刚进初中的我，就找到班主任，要求加入共产主义青年团，班主任笑着问我：“为何那么着急要加入共青团呢？”年少的我铿锵有力回答道：“见贤思齐，见不贤而内自省也！”班主任连连点头称赞！ 再就是进入高中，接触的红色文化更多了。听说前些时候高考题考查的是赵一曼女士，我连忙从网上找来，仔仔细细阅读一遍，
43、特别是读了英雄母亲赵一曼给孩子留下的遗书，我双眼模糊了，是啊，赵一曼也是人啊，也是女人啊，也是母亲啊，也是妻子啊，为了心中的理想信念，宁肯抛头颅撒热血，舍弃生之留恋，何等伟大与何其壮哉啊！“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，念叨着这两句名言，我不禁泪流满面！这是灵魂的洗礼！这是心灵的震撼！这是精神的洗涤！ 于是乎，向往红色文化，我便提前把部编新教材中的有关红色文化的内容部分找出来，细细读了。红军长征会师的胜利，让我心潮澎湃；聂荣臻元帅对日本小女孩的人道主义，触动了我最柔软的内心部分；水生嫂的深明大义，让我心生敬佩之意；还有刘和珍君的伟岸、白莽的革命激情、柔石的硬气千古英雄气，凛然照史册！要写一
44、点东西啊，否则怎样安置胸中的纵横驰骋的情怀啊？于是我便吟出如下诗篇：红色文化英雄气，我辈自当勉励之；人生纵横多驰骋，坚守丹心天地间。 红色文化蕴涵伟大力量。不是吗？最近，共和国时代楷模张桂梅在学校最艰难的时刻，带领六个党员教师面对党旗发誓，要把学校办下去。她说：当年只要有一名党员，阵地就不会丢；现在我们有七名党员，怎能把党交给我们的学校办不下去呢？张桂梅也是从红色文化中汲取了精气神，坚定了自己理想追求，终于成就了一所女子学校的风采！面对张桂梅接受采访的镜头，我不禁又一次泪流满面！ 即将高中毕业的我，深受红色文化养育，在毕业前，我还会做件大事，您能猜出我会做一件怎样的事情来报答红色文化的涵育呢？我不说，您猜猜看！