1、2014-2015学年湖南省岳阳市岳阳县一中高三（上）第二次月考生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1（2分）（2015武清区校级一模）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（）心脏 血液 神经元 一株蒲公英 细胞内蛋白质等化合物噬菌体 同一片草地上的所有山羊一个湖泊一个池塘的所有生物一片草地的所有昆虫ABCD2（2分）（2015春邛崃市校级月考）下列生物中，不属于真核生物的有几个（）噬菌体 蓝球藻 酵母菌 乳酸菌 支原体 衣藻 念珠藻 颤藻 水绵 小球藻葡萄球菌肺炎双球菌青霉菌黑藻A6B7C8D93（2分）（2014南昌模拟）下列有关高中生物实验中实验材料
2、、试剂的使用及实验现象描述正确的是（）A用甲基绿染液单独对洋葱鳞片叶内表皮染色，观察细胞内DNA的分布B用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后，进行体验细胞膜制备实验C用苏丹对花生组织切片进行染色，可观察到橘黄色的脂肪颗粒D用卡诺氏液对低温处理的根尖进行固定后，直接进行解离、漂洗、染色、制片、观察4（2分）（2015江西一模）下列有关组成生物体元素和化合物的叙述，正确的是（）A一个DNA分子水解后能得到4种脱氧核苷酸，而一个蛋白质分子彻底水解后就能得到20种氨基酸B同一生物体内不同细胞的功能不同，主要是由不同细胞内有机物的种类和含量差异引起的，而构成这些细胞的化学元素的种类基本是一致的C蛋白质和DNA分
3、子的多样性都与它们的空间结构密切相关D淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的5（2分）（2012秋河南期中）如图表示胰岛素分子中的一条多肽链，其中有三个甘氨酸分别位于第8、20、23位下列叙述正确的是（）A图中多肽链至少含有一个羧基（位于第1位）和一个氨基（位于第30位）B用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸，形成的产物比原多肽链多5个氧原子C用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽D该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工6（2分）（2014秋梓潼县校级期中）下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是（）A抗体和糖蛋白B纤维素和脱氧核糖C性激素和tRN
4、ADDNA和呼吸酶7（2分）（2015春安丘市校级期中）下列关于组成细胞化合物的叙述，错误的是（）A胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一BRNA与DNA分子都由核苷酸组成，都可以储存遗传信息CDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变8（2分）（2014秋亭湖区校级月考）分析多肽E和多肽F（均由1条肽链组成）得到以下结果（单位：个）原子或基团CHONNH2COOH多肽E201348625332多肽F182294555461请推算这2种多肽中参与缩合的氨基酸的数目最可能是（）选项ABCD多肽E58595051多肽F5354484
5、9AABBCCDD9（2分）（2014秋姜堰市校级月考）下列有关细胞膜的叙述正确的是（）A膜磷脂的合成与内质网有直接关系，膜蛋白的合成与内质网无直接关系B膜磷脂与膜的选择透过性有直接关系，膜蛋白与膜的选择透过性无直接关系C膜磷脂与膜的流动性无直接关系，膜蛋白与膜的流动性有直接关系D膜磷脂与突触中兴奋的传递有直接关系，膜蛋白与突触中兴奋的传递有直接关系10（2分）（2014秋承德县期中）南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花，成为不朽名句请问此处和“绿”、“红”相关的色素分别位于植物细胞的哪个部位（）A叶绿体和细胞质B叶绿体和线粒体C叶绿体和液泡D细胞核和细胞质11（2分）（2014
6、秋临河区校级期中）关于下列结构的说法，不正确的是（）A胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有B上进行的反应一般都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染液进行染色D与之间的转化能体现生物膜的流动性12（2分）（2014秋曲阜市期中）如图为某生物的细胞结构模式图，下列有关叙述正确的是（）A因为含有叶绿体，所以该细胞肯定为绿色植物的叶肉细胞B该细胞合成ATP的场所只有3和9C若该图表示洋葱根尖细胞模式图，则不应该有结构7，其他结构均相同D细胞结构8含有的P含量远高于713（2分）（2013铁东区校级二模）如图是几种物质进出细胞方式中，运输速度与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是
7、（）A与水进出细胞相符的图有B与葡萄糖进入红细胞相符的图C与K+进入丽藻细胞相符的图有D与蛋白质进出细胞相符的图有14（2分）（2014春淄博校级期末）将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如图对结果的解释最合理的是（）A细胞吸收M的方式为自由扩散B细胞吸收M的方式为主动运输C细胞吸收M需载体蛋白的参与D细胞吸收M所需能量供应不足15（2分）（2014广东模拟）ATP是生命活动的直接能源物质，据图判断有关叙述错误的是（）A黑藻细胞内甲ATP的过程不仅发生在细胞质基质B乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一C丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂质的
8、合成DATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程16（2分）（2010上海）如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图下列叙述中错误的是（）A若将细胞置于清水中，A仍保持不变B若该细胞处于40%蔗糖溶液中，值将变小C值能表示细胞失水的程度DA、B分别表示细胞和液泡的长度17（2分）（2014株洲一模）昆虫学者Alain Robichon最近发现蚜虫体内的类胡萝卜素能吸收光能，并把它传送给负责能量生产的组织细胞阳光下，蚜虫的ATP生成将会增加，黑暗时，其ATP含量便会下降下列关于蚜虫产生ATP的说法正确的是（）AADP合成ATP时需要的能量只能来自光能B黑暗中大量产生ATP时一定伴随
9、着O2的消耗C类胡萝卜素吸收光能发生在类囊体薄膜上D相同情况下黄光照射比蓝紫光照射ATP含量上升快18（2分）（2014兴国县校级二模）细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如图所示，下列有关叙述不正确的是（）A酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性D酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A19（2分）（2014秋岳阳县校级月考）如图1表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图2表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图3中A为1mol/L的葡萄糖
10、溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，则下列说法正确的是（）A图1中在水中磷脂分子排成双层的原因是磷脂分子有亲水的头部和疏水的尾部B图2中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体和能量，且均逆浓度梯度进行C若用图1所示人工膜替换图3中的半透膜，液面不再变化时，左侧液面低于右侧液面D某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图1所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有选择透过性20（2分）（2015南通模拟）取经过编号的5支试管分别加入2mL 0.5mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是（）试管编号12345加入物质适量唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块
11、生土豆块+稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡A说明酶具有高效性的是3号和4号实验B1号和3号对照不能说明酶有专一性C各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系D3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响21（2分）（2013吉林二模）稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如图下列叙述正确的是（）A阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低B阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高C阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂D从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在阶段前适时排水22（2分）（20
12、13秋工农区校级期末）一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作：取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光黑布包扎起来；将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示关于24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的分析正确的是（）A光合作用产生的氧气量为（kw）mol/瓶B有氧呼吸消耗的氧气量为（kv）mol/瓶C光合作用产生的氧气量为（kv）mol/瓶D有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶23（2分）（2014湖南一模）图1、图2
13、分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系下列有关叙述不正确的是（）A图1所示细胞中共有4条染色体8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B处于图3中BC段的是图1所示细胞；完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期C有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D图4中a可对应图3中的BC段；图4中c对应图3中的AB段24（2分）（2014上高县校级模拟）如表表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时，分别在光照强度为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生
14、量的变化试判断c条件下，产生ATP的场所（图中）有（）光照强度abcdCO2释放量6300O2产生量0368A1、2、3B2、3、4、5C1、5D1、2、525（2分）（2014广元校级模拟）青桐木是一种多用途油料植物研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据，结果如下表相关叙述不合理的是（）组别处理方式叶绿素（mgcm2）光合速率（molCO2cm2h1）土壤含水量氮肥180%216.0912.11280%+475.2719.26330%449.0615.03430%+529.1814.
15、09注：“+”表示施氮肥；“”表示不施氮肥A实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响B每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量C2组与1组对比，光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加，光反应增强D4组与3组对比，光合速率低的原因可能是施氮肥后，根吸收水分增加，叶片气孔开放程度降低二、解答题（共5小题，满分50分）26（10分）（2014秋岳阳县校级月考）教材原文填空（1）除了高等植物成熟的和哺乳动物等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核（2）酶的特性是具有高效性专一性和（3）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成或其他产物，释放出能量并生成ATP
16、的过程（4）CO2可使澄清石灰水变浑浊，也能使由蓝变绿再变黄（5）糖类是生物的主要能源，是细胞内良好的储能物质（6）叶绿体的四种色素中，胡萝卜素和叶黄素统称为，它们和叶绿素一起分布在的薄膜上（7）在生物体内，ATP的合成是生物（放/吸）能反应，ATP的水解是生物（放/吸）能反应27（10分）（2014秋岳阳县校级月考）如图中AE是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（只表示某有机物的局部），ad是细胞器中发生的化学反应请回答下列问题（在“”中填写数字或符号，在“”上填写文字）：（1）请从中选出两个生物大分子，5种细胞器中都含有的有机物是（2）具有结构的物
17、质存在于中，用无水乙醇提取该类物质后，在滤纸条上物质分离的原因是（3）能够合成物质的细胞器有，在这些细胞结构中进行的反应分别是（4）能发生碱基互补配对的细胞器是，发生b反应的细胞器是（5）图c所示反应发生在上，图d所示反应发生在上，两者都参与细胞的能量代谢28（6分）（2014秋海淀区校级月考）图1表示的是某同学通过实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系图，图2是实验过程中的一个装置图请分析回答下列问题：（1）图1中AB段说明反应速率大小主要与有关，对应图2中的实验装置如何设计（2）如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是，原因是（3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线a
18、与曲线b差异的可能原因是；将图2装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学，其原因是（4）曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是，曲线C形成的可能原因是29（12分）（2015宿迁一模）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是图中e点时氧气释放速率降低的原因是（2）若0时开始实验，初始液滴位置为0，之
19、后观察到A装置中液滴的位置如图所示，那么产生此结果的原因是装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的点（3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率可表示为30（12分）（2014淄博三模）图1为小麦叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中分别表示不同的生理过程图2为将小麦植株置于CO2浓度适宜、水分充足的智能温室中，根据不同光照强度和不同温度的条件下，测定CO2的吸收速率数据绘制的曲线图请回答下列有关问题：（1）图1中，过程发生的具体部位是，X、Y分别代表的物质是；H在过程中的作用是（2）图2
20、中，A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是当光强度大于8时，25与15条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M1M2（填“”“”或“=”）（3）温度为35条件下，如果白天持续光照强度为1，植物（能或不能）正常生长（4）与其他温度条件相比，35时CO2的吸收速率曲线与横轴的交点最靠右的原因是2014-2015学年湖南省岳阳市岳阳县一中高三（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1（2分）（2015武清区校级一模）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（）心脏 血液 神经元 一株蒲公英 细胞内蛋白质等化合物噬菌体 同一片
21、草地上的所有山羊一个湖泊一个池塘的所有生物一片草地的所有昆虫ABCD考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的
22、统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成解答：解：心脏属于器官层次； 血液属于结缔组织，属于组织层次； 神经元即神经细胞，属于细胞层次； 一株蒲公英属于个体层次； 细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统结构层次；噬菌体为DNA病毒，不属于生命系统的结构层次； 同一片草地上的所有山羊属于种群层次；一个湖泊属于生态系统层次；一个池塘的所有生物属于群落层次；一片草地的所有昆虫为多个物种，既不是种群，也不是群落故生命系统由简单到复杂的正确层次是故选：B点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属
23、于生命系统2（2分）（2015春邛崃市校级月考）下列生物中，不属于真核生物的有几个（）噬菌体 蓝球藻 酵母菌 乳酸菌 支原体 衣藻 念珠藻 颤藻 水绵 小球藻葡萄球菌肺炎双球菌青霉菌黑藻A6B7C8D9考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌 另外，病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：噬菌体属于病毒的一种，不属于原核生物，也不属于真核生物；蓝球藻、念珠藻、颤藻都属于原核生物中的蓝藻
24、，乳酸菌、葡萄球菌、肺炎双球菌都属于原核生物中的细菌，支原体也属于原核生物； 酵母菌、衣藻、水绵、小球藻、青霉菌、黑藻等都属于真核生物故选：C点评：本题着重考查了原核生物和真核生物的种类，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生在识记过程中能够区分带“菌”的生物，细菌中一般均有“杆菌”、“球菌”、“弧菌”等字样，注意要和真菌中的酵母菌和霉菌进行区分识记；同时注意将蓝藻和真核生物中的低等植物区分3（2分）（2014南昌模拟）下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述正确的是（）A用甲基绿染液单独对洋葱鳞片叶内表皮染色，观察细胞内DNA的分布B用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后，进行
25、体验细胞膜制备实验C用苏丹对花生组织切片进行染色，可观察到橘黄色的脂肪颗粒D用卡诺氏液对低温处理的根尖进行固定后，直接进行解离、漂洗、染色、制片、观察考点：检测脂肪的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；细胞膜的制备方法；观察细胞的有丝分裂 分析：观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，需要使用甲基绿和吡罗红混合试剂；制备纯净细胞膜的生物材料是哺乳动物成熟的红细胞，而猪血细胞中有多种细胞；脂肪被苏丹染成橘黄色颗粒；在低温诱导染色体数目加倍的实验中，用卡诺氏液固定后，需要用酒精冲洗2次，然后制作临时装片解答：解：A、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，需要使用甲基绿和吡罗红混合试剂，A错误
26、；B、制备纯净细胞膜的生物材料是哺乳动物成熟的红细胞，而猪血细胞中有多种细胞，B错误；C、脂肪被苏丹染成橘黄色颗粒，C正确；D、在低温诱导染色体数目加倍的实验中，用卡诺氏液固定后，需要用酒精冲洗2次，然后制作临时装片，D错误故选：C点评：本题主要考查教材中的实验，意在考查考生能理解教材中的实验操作、原理等方面的能力4（2分）（2015江西一模）下列有关组成生物体元素和化合物的叙述，正确的是（）A一个DNA分子水解后能得到4种脱氧核苷酸，而一个蛋白质分子彻底水解后就能得到20种氨基酸B同一生物体内不同细胞的功能不同，主要是由不同细胞内有机物的种类和含量差异引起的，而构成这些细胞的化学元素的种类基
27、本是一致的C蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关D淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的考点：核酸的基本组成单位；氨基酸的种类；糖类的种类及其分布和功能；碳原子的结构特点 分析：1、DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸中与脱氧核糖相连的碱基有A、T、G、C四种，根据碱基不同脱氧核糖核苷酸分为4种，DNA分子是由2条脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，DNA分子的多样性与碱基对排列顺序有关；2、组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种，每个蛋白质分子中的氨基酸小于或等于20种，蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质
28、的空间结构有关；3、糖原、淀粉、纤维素是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体，麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的解答：解：A、组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种，但是每种蛋白质不一定含有20种氨基酸，A错误；B、同一生物体不同细胞的功能不同，主要是由不同细胞内有机物的种类和含量差异引起的，而构成这些细胞的化学元素的种类基本是一致的，B正确；C、蛋白质分子的多样性与其空间结构有关，DNA分子多样性与其空间结构无关，与其碱基对的排列顺序有关，C错误；D、糖原、淀粉、纤维素、麦芽糖的基本组成单位都是葡萄糖，因此彻底水解后的产物相同，D错误故选：B点评：本质旨在考查学生理解DNA和蛋白质的基本组成单位和结构特
29、点、糖类的分类和组成单位等知识的要点，把握知识的内在联系，并形成知识网络的能力5（2分）（2012秋河南期中）如图表示胰岛素分子中的一条多肽链，其中有三个甘氨酸分别位于第8、20、23位下列叙述正确的是（）A图中多肽链至少含有一个羧基（位于第1位）和一个氨基（位于第30位）B用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸，形成的产物比原多肽链多5个氧原子C用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽D该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞器之间的协调配合 分析：分析题图：图示表示胰岛素分子中一条多肽链，其中有3个甘氨酸且分别位于第8、20、23位
30、，用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸时，要断裂6个肽键，需6个水分子，形成的产物中有3条多肽和一个二肽解答：解：A、图示为一条多肽链，该多肽至少含有一个羧基（第30位）和一个氨基（位于第1位），A错误；B、用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸时，要断裂6个肽键，需6个水分子，因此形成的产物比原多肽多6个氧原子，B错误；C、用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸，形成的产物中有3条多肽和一个二肽，C错误；D、该多肽在核糖体上合成后还需经过细胞内两种细胞器（内质网和高尔基体）的加工，D正确故选：D点评：本题结合肽链及其中甘氨酸位置图，考查细胞器之间的协调配合、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求
31、考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程；掌握氨基酸脱水缩合过程，能结合图中信息准确判断各选项6（2分）（2014秋梓潼县校级期中）下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是（）A抗体和糖蛋白B纤维素和脱氧核糖C性激素和tRNADDNA和呼吸酶考点：糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的组成元素 分析：蛋白质的组成元素有C、H、O、N，核酸的组成元素有C、H、O、N、P；糖类的组成元素有C、H、O；脂肪的组成元素有C、H、O解答：解：A、抗体本质为蛋白质，元素组成为C、H、O、N，糖蛋白是由蛋白质和多糖组成，元素组成为C、H、O、N，至少4种；B、纤维素是多糖，
32、脱氧核糖属于单糖，组成元素有C、H、O，共3种；C、性激素属于脂质，元素组成是C、H、O，tRNA属于核酸，元素组成是C、H、O、N、P，至少5种；D、呼吸酶属于蛋白质，至少含有C、H、O、N等元素，DNA至少含有C、H、O、N、P等元素，至少5种故选：B点评：本题考查化合物的元素组成，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7（2分）（2015春安丘市校级期中）下列关于组成细胞化合物的叙述，错误的是（）A胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一BRNA与DNA分子都由核苷酸组成，都可以储存遗传信息CDNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D蛋白质肽链的盘曲和
33、折叠被解开时，其特定功能并未发生改变考点：脂质的种类及其功能；蛋白质变性的主要因素；核酸在生命活动中的作用；DNA分子的多样性和特异性 分析：胆固醇是动物细胞膜成分，增大了膜脂的流动性；生物遗传物质是DNA或RNA，且转录过程把遗传信息传递给了RNA；DNA的特定碱基排列顺序构代表遗传信息，构成了DNA分子的特异性；蛋白质空间结构被破坏，则其功能丧失解答：解：A、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一，在血液中参与脂质的运输，故A正确；B、RNA是由4种核糖核苷酸组成，DNA分子由4种脱氧核苷酸组成，病毒的遗传物质是DNA或RNA，细胞的遗传物质是DNA，故B正确C、DNA分子碱基对（脱氧核苷酸
34、）的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性，故C正确；D、组成蛋白质的肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别，当肽链的盘曲和折叠被解开时，表明其空间结构被破坏，所以其特定功能也发生改变，故D错误故选：D点评：本题需要学生掌握蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，以及空间结构不同，核酸的功能，DNA分子多样性，胆固醇的功能等相关知识，难度一般，意在考查学生能理解所学知识的要点8（2分）（2014秋亭湖区校级月考）分析多肽E和多肽F（均由1条肽链组成）得到以下结果（单位：个）原子或基团CHONNH2COOH多肽E201348625332多肽F182294555461请推算
35、这2种多肽中参与缩合的氨基酸的数目最可能是（）选项ABCD多肽E58595051多肽F53544849AABBCCDD考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：氨基酸脱水缩合形成肽键（NHCO），一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基因此，蛋白质分子中的N原子数目=肽键数目+肽链数目+R基中的N原子数目解答：解：（1）多肽链E中有氨基3个，可判定出R基中最多有两个游离的氨基，排除这两个氨基中的N原子，还有532=51个N原子，按照一个氨基含一个N原子，则应由51个氨基酸组成（2）多肽链F中有氨基6个，可判定出R基中有5个游离的氨基，排除这5个氨基中的
36、N原子，还有545=49个N原子，按照一个氨基含一个N原子，则应由49个氨基酸组成故选：D点评：本题结合图表，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生明确蛋白质中的N原子数目=肽键数目+肽链数目+R基中的N原子数目9（2分）（2014秋姜堰市校级月考）下列有关细胞膜的叙述正确的是（）A膜磷脂的合成与内质网有直接关系，膜蛋白的合成与内质网无直接关系B膜磷脂与膜的选择透过性有直接关系，膜蛋白与膜的选择透过性无直接关系C膜磷脂与膜的流动性无直接关系，膜蛋白与膜的流动性有直接关系D膜磷脂与突触中兴奋的传递有直接关系，膜蛋白与突触中兴奋的传递有直接关系考点：突触的结构；细胞膜具有流动性的原因；细胞膜系统
37、的结构和功能 分析：细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成，组成细胞膜上的磷脂和蛋白质分子是运动的，所以细胞膜具有一定的流动性，其功能特性是选择透过性解答：解：A、膜蛋白的合成也需要内质网的修饰加工，A错误；B、膜的选择透过性主要与膜上的蛋白质有关，B错误；C、膜的流动性与膜磷酸和膜蛋白质都有关，C错误；D、神经递质的释放与动作电位形成过程中离子的跨膜运输过程分别与膜磷脂和膜蛋白有关，D正确故选：D点评：本题考查细胞膜的结构和功能，通过突触结构考查膜结构和功能10（2分）（2014秋承德县期中）南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花，成为不朽名句请问此处和“绿”、“红”相关的色素分别位于植物
38、细胞的哪个部位（）A叶绿体和细胞质B叶绿体和线粒体C叶绿体和液泡D细胞核和细胞质考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能 分析：本题是对不同细胞器的结构和功能及细胞器中的活性物质的考查，回忆不同细胞器的结构和功能，结合题干信息进行解答解答：解：“绿肥红瘦”中的“绿”的指海棠的叶子，与“绿”相关的色素是叶绿素，分布在叶肉细胞的叶绿体内；“绿肥红瘦”中的“红”是指海棠花，使海棠花呈现红色的是花青素，花青素分布在液泡中故选：C点评：对于叶绿体和液泡的结构、功能的区别理解应用是解题的关键11（2分）（2014秋临河区校级期中）关于下列结构的说法，不正确的是（）A胰岛素的合成和分泌涉
39、及到的细胞器只有B上进行的反应一般都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染液进行染色D与之间的转化能体现生物膜的流动性考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：据图分析，表示高尔基体，表示线粒体，表示内质网，表示叶绿体，表示核糖体解答：解：A、胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器有高尔基体、线粒体、内质网、核糖体，A错误；B线粒体是有氧呼吸的主要场所，上进行的反应，一般都需要提供，B正确C观察活细胞中的线粒体常用健那绿染液进行染色，成蓝绿色，C正确；D与之间通过“出芽”形成囊泡，进行转化，D正确故选：A点评：本题相对综合，考查高尔基体、线粒体、内质网、叶绿体、核糖体的结
40、构和功能，可以通过理解记忆的方法平时加以训练12（2分）（2014秋曲阜市期中）如图为某生物的细胞结构模式图，下列有关叙述正确的是（）A因为含有叶绿体，所以该细胞肯定为绿色植物的叶肉细胞B该细胞合成ATP的场所只有3和9C若该图表示洋葱根尖细胞模式图，则不应该有结构7，其他结构均相同D细胞结构8含有的P含量远高于7考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：分析题图：图示为某生物的细胞结构模式图，其中结构1为细胞壁；结构2为细胞膜；结构3为叶绿体；结构4为液泡；结构5为细胞核；结构6为内质网；结构7为中心体；结构8为高尔基体；结构9为线粒体；结构10为细胞质基质解答：解：A、该细胞含有叶
41、绿体、液泡和细胞壁，也含有中心体，属于低等植物细胞，A错误；B、该细胞合成ATP的场所有3叶绿体、9线粒体和10细胞质基质，B错误；C、若该图表示洋葱根尖细胞模式图，则不应该有4叶绿体和7中心体，C错误；D、结构8为高尔基体，含有膜结构，而结构7为中心体，不含膜结构，因此结构8含有的P含量远高于7，D正确故选：D点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项13（2分）（2013铁东区校级二模）如图是几种物质进出细胞方式中，运输速度与影响因素间的关系曲线图，下列
42、与此图相关的叙述中，正确的是（）A与水进出细胞相符的图有B与葡萄糖进入红细胞相符的图C与K+进入丽藻细胞相符的图有D与蛋白质进出细胞相符的图有考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：据图分析，图表示影响因素为浓度，运输方式为自由扩散；表示影响因素为浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散；说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输；表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输或者内吞外排；表示载体蛋白不影响该物质运输，其运输方式为自由扩散；说明该物质运输需要载体，方式可能为主动运输或协助扩散自由扩散可以用、表示，协助扩散用、表示，主动运输用、解答：解：氧气进出细胞方式为自由扩散，符合的
43、有、，故A正确；B、葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，符合的有、，故B错误；C、K+进入丽藻细胞的为主动运输，符合的有、，故C错误；D、蛋白质进出细胞方式为内吞外排，需要消耗能量，符合的是，故D错误故选：A点评：本题考查物质跨膜运输方式的实例和影响因素，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，在本题的基础上总结出物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）14（2分）（2014春淄博校级期末）将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，
44、并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如图对结果的解释最合理的是（）A细胞吸收M的方式为自由扩散B细胞吸收M的方式为主动运输C细胞吸收M需载体蛋白的参与D细胞吸收M所需能量供应不足考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：物质M的浓度增大的时候，物质吸收的速率并没有改变，可能是受细胞膜上载体蛋白的限制；通入空气后不没有改变吸收速率，说明与能量供应无关；该物质运输的方式可能是协助扩散解答：解：A、自由扩散的影响因素是浓度差，而物质M溶液浓度增加，细胞吸收速率没有增加，则不属于自由扩散，A错误；B、主动运输的影响因素是载体和能量，而通入空气后吸收速率没有增加，则不属于主动运输，B错误；C、物质M溶液浓
45、度增加，而物质运输速率没有增加，说明M载体蛋白的数量是有限的，C正确；D、通入空气后不没有改变吸收速率，说明与能量供应无关，D错误故选：C点评：本题考查物质跨膜运输的影响因素，意在考查学生理解物质跨膜运输的关知识，属于中档题15（2分）（2014广东模拟）ATP是生命活动的直接能源物质，据图判断有关叙述错误的是（）A黑藻细胞内甲ATP的过程不仅发生在细胞质基质B乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一C丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂质的合成DATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程考点：ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义 分析：
46、ATP是生物体直接的能源物质，ATP的结构式为APPP，其中“”为普通磷酸键，“”为高能磷酸键，“A”为腺苷由腺嘌呤和核糖组成，离腺苷较远的高能磷酸键易发生断裂，从而形成ADP，如果两个高能磷酸键都发生断裂，则形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸；生物体合成ATP的生理过程有光合作用和呼吸作用解答：解：A、黑藻细胞内由甲ATP的过程为ADP合成ATP的过程即ATP的形成，生物体合成ATP的生理过程有光合作用和呼吸作用，光合作用的场所为叶绿体，有氧呼吸的主要场所为线粒体；黑藻属于真核生物，细胞中有叶绿体和线粒体也可以合成ATP故A正确；B、乙物质为ATP断裂掉两个高能磷酸键之后形成的物质，形成AMP即腺
47、嘌呤核糖核苷酸，为RNA的基本组成单位之一，故B正确；C、丙为腺苷“A”其组成包括腺嘌呤和核糖，丁为磷酸是磷脂的组成成分之一，故C正确；D、ATP转化为ADP时为生物体的各项生命活动提供能量，不须两个高能磷酸键都断裂，故D错误；故选：D点评：本题考查ATP与ADP之间的转化以及ATP的构成，要理解好生物体直接的能源物质的含义，同时要正确掌握ATP水解和合成发生的场所16（2分）（2010上海）如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图下列叙述中错误的是（）A若将细胞置于清水中，A仍保持不变B若该细胞处于40%蔗糖溶液中，值将变小C值能表示细胞失水的程度DA、B分别表示细胞和液泡的长度考
48、点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：由图可知，成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离A、B分别表示细胞和原生质层的长度原生质层包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质，原生质体是去除细胞壁之后的细胞结构解答：解：A、细胞壁具有支持和保护作用，若将细胞置于清水中，A基本保持不变；A正确B、若该细胞处于40%蔗糖溶液中，浓度差加大，细胞失水增加，原生质层的长度减小，则B/A值将变小；B正确C、细胞失水越多，B数
49、值越小，而细胞壁基本保持不变，则B/A值能表示细胞失水的程度；C正确D、A、B分别表示细胞和原生质体的长度；D错误故本题选：D点评：本题以图形为载体，考查质壁分离的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们17（2分）（2014株洲一模）昆虫学者Alain Robichon最近发现蚜虫体内的类胡萝卜素能吸收光能，并把它传送给负责能量生产的组织细胞阳光下，蚜虫的ATP生成将会增加，黑暗时，其ATP含量便会下降下列关于蚜虫产生ATP的说法正确的是（）AADP合成ATP时需要的能量只能来自光能B黑暗中大量产生ATP时一定伴随着O2的消耗C类胡萝卜素吸收光能发生
50、在类囊体薄膜上D相同情况下黄光照射比蓝紫光照射ATP含量上升快考点：ATP与ADP相互转化的过程；叶绿体结构及色素的分布和作用 分析：据题干分析，“蚜虫体内的类胡萝卜素能吸收光能”则蚜虫合成ATP的能量来源于光能和化学能合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体、细胞质基质、叶绿体解答：解：A、ADP合成ATP时需要的能量来自光能和化学能，故A错误；B、黑暗中产生ATP来源于呼吸作用，有氧呼吸氧化分解有机物，释放大量能量，则伴随着氧气的消耗，故B正确；C、昆虫属于动物，细胞内没有叶绿体的类囊体膜，故C错误；D、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，则相同情况下黄光照射比蓝紫光照射ATP含量上升慢
51、，故D错误故选：B点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解题的关键是抓住题干信息18（2分）（2014兴国县校级二模）细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如图所示，下列有关叙述不正确的是（）A酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性D酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A考点：酶促反应的原理；酶的特性 分析：据图分析，产物B浓度低时酶1有活性时，将两种底物合成产物A；产物A和另外一种物质在酶2的作用下合成产物B；当产物B浓度过高时，
52、与酶1的变构位点结合，使得酶1失去活性解答：解：A、由图中关系可知：酶1失活后与有活性时相比空间结构发生了改变，说明酶的功能由其空间结构决定，A正确；B、同一种酶，氨基酸种类和数目相同，故酶1的变构位点和活性位点的结构不同是因为氨基酸的序列不同，B正确；C、从图中可知，酶1只催化两种底物合成产物A的反应，具有专一性，C错误；D、酶1与产物B结合使酶1无活性，合成产物A的反应会中断，这样可以防止细胞生产过多的产物A，D正确故选：C点评：本题考查酶在细胞代谢中的作用机理，意在考查考生获取信息的能力和运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力19（2分）（2014秋岳阳县校级月考）如图1表示
53、由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图2表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图3中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，则下列说法正确的是（）A图1中在水中磷脂分子排成双层的原因是磷脂分子有亲水的头部和疏水的尾部B图2中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体和能量，且均逆浓度梯度进行C若用图1所示人工膜替换图3中的半透膜，液面不再变化时，左侧液面低于右侧液面D某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图1所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有选择透过性考点：细胞膜的结构特点；生物膜的功能特性 分析：1、据图分析，甲表示磷脂双分
54、子层2、乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量3、图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度运输到高浓度，由于两侧浓度相同，所以液面不发生变化在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质，葡萄糖可通过膜结构，右侧浓度高，左侧液面下降解答：解：A、组成细胞膜的磷脂分子是两层，它的亲水性“头部”和疏水性尾部分别是磷酸基和脂肪酸，所以在水中磷脂分子排成双层，A正确；B、图2中，葡萄糖跨膜运输需要载体，由于顺浓度梯度进行，所以不需要消耗能量，B错误；C、若用图1所示人工膜替换图3中的半透膜，由于没有载体蛋白，两侧浓度相
55、等，所以左侧液面等于右侧液面，C错误；D、某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图1所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有一定的流动性，D错误故选：A点评：本题综合考查膜结构、物质跨膜运输、渗透作用的相关知识，意在考查考生获取信息的能力，分析能力和识记能力，难度不大20（2分）（2015南通模拟）取经过编号的5支试管分别加入2mL 0.5mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是（）试管编号12345加入物质适量唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块生土豆块+稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡A说明酶具有高效性的是3号和4号实
56、验B1号和3号对照不能说明酶有专一性C各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系D3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响考点：酶的特性；探究影响酶活性的因素 分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和根据题意和图表分析可知：说明酶具有高效性的是2号和3号实验；1号和3号对照能说明酶有专一性；3号和4号体现酶的活性与温度之间的关系；3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响解答：解：A、说明酶具有高效性的是3号和2号实验，生物催化剂与无机催化剂比具有高效性，A错误；B、唾液中只有唾液淀粉酶，
57、不含过氧化氢酶，所以几乎无气泡，而生土豆块中含过氧化氢酶，所以产生大量气泡，因此1号和3号对照能说明酶有专一性，B错误；C、3号和4号实验对照可说明酶的活性与温度之间的关系，C错误；D、5号实验加入的是生土豆块+稀盐酸，与3号对照，几乎无气泡，所以3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响，D正确故选：D点评：本题考查酶特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21（2分）（2013吉林二模）稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如图下列叙述正确的是（）A阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低B
58、阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高C阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂D从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在阶段前适时排水考点：无氧呼吸的概念与过程 分析：分析曲线图：阶段幼根开始浸水，细胞的有氧呼吸速率逐渐降低，无氧呼吸速率逐渐上升；阶段幼根细胞因缺氧不再进行有氧呼吸，但无氧呼吸速率上升；阶段幼根因无氧呼吸的特有产物酒精积累过多，是导致幼根变黑腐烂解答：解：A、阶段幼根开始浸水，细胞的有氧呼吸速率逐渐降低，无氧呼吸速率逐渐上升，故A错误；B、阶段幼根细胞因缺氧不再进行有氧呼吸，但无氧呼吸速率上升，故B错误；C、阶段幼根因无氧呼吸的特有产物酒精积累过多，是导致
59、幼根变黑腐烂，故C错误；D、为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在阶段前适时排水晒田，改善根系周围的通气状况，故D正确故选：D点评：本题主要考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生识图、析图以及获取信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题22（2分）（2013秋工农区校级期末）一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作：取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光黑布包扎起来；将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；测定a
60、、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示关于24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的分析正确的是（）A光合作用产生的氧气量为（kw）mol/瓶B有氧呼吸消耗的氧气量为（kv）mol/瓶C光合作用产生的氧气量为（kv）mol/瓶D有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义 分析：本题主要考查细胞呼吸和光合作用的过程1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解
61、成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成淀粉等有机物解答：解：AC、b瓶既进行有氧呼吸有进行光合作用，a和b两瓶有氧呼吸强度相等，则光合作用产生氧气量为（kv）mol/瓶，A错误；C正确；BD、根据题意
62、可知，c瓶中的含氧含量即为初始含氧量，a瓶包裹黑胶布则只能进行有氧呼吸，不能进行光合作用，瓶中氧气消耗，消耗量为（wv）mol/瓶，BD错误故选：C点评：本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水23（2分）（2014湖南一模）图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染
63、色体和DNA的数量关系下列有关叙述不正确的是（）A图1所示细胞中共有4条染色体8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B处于图3中BC段的是图1所示细胞；完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期C有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D图4中a可对应图3中的BC段；图4中c对应图3中的AB段考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：图1染色体的着丝点排列在赤道板上，表示有丝分裂中期；图2细胞中着丝点分裂，表示有丝分裂后期；图3中的AB段表示完成DNA的复制，CD段表示着丝点分裂；图4中a和c表示染色体与DNA含量相等，每条染色体上有一个DNA，a表示有丝分裂
64、后期，b表示有丝分裂末期；c表示每条染色体上含有2个DNA，表示有丝分裂的前期和中期；有丝分裂过程中染色体与DNA的数量关系是1：2或1：1，不可能出现2：1的比例关系解答：解：A、图1表示的细胞处于有丝分裂中期，细胞中有4条染色体，8个DNA分子，图2细胞着丝点分裂，染色单体数量为0，故A正确；B、图3中BC段每条染色体上有2个DNA，对应于图1，图3中CD段变化的原因是着丝点分裂，处于有丝分裂的后期，对应于图2，故B正确；C、有丝分裂过程中染色体与DNA的数量关系是1：2或1：1，不可能出现2：1的比例关系，故C正确；D、图4中a、c表示染色体与DNA含量相等，每条染色体上有一个DNA，图
65、a对应于图3中的CD段，图c对应于图3中的0A段，故D错误故选：D点评：本题考查有丝分裂图解、DNA含量变化等相关知识，意在考查学生分析图形的能力，难度中等，关键是理解图3中BC段和CD段的含义；有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始24（2分）（2014上高县校级模拟）如表表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时，分别在光照强度为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化试判断c条件下，产生ATP的场所（图中）有（）光照强度abcdCO2释放量6300O2产生量0368A1、2、3B2、3、4、5C1
66、、5D1、2、5考点：ATP与ADP相互转化的过程；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用解答：解：图中细胞结构1、2、3、4、5分别为线粒体、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质基质；据表格数据分析可知，a时只进行呼吸作用，b时呼吸作用强度光合作用强度，c时呼吸作用强度=光合
67、作用强度，d时呼吸作用强度光合作用强度，故c时既有呼吸作用，也有光合作用故产生ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质故选：D点评：本题考查了ATP和ADP之间的相互转化，解答本题的关键是掌握ATP合成的场所25（2分）（2014广元校级模拟）青桐木是一种多用途油料植物研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据，结果如下表相关叙述不合理的是（）组别处理方式叶绿素（mgcm2）光合速率（molCO2cm2h1）土壤含水量氮肥180%216.0912.11280%+475.2719.26330
68、%449.0615.03430%+529.1814.09注：“+”表示施氮肥；“”表示不施氮肥A实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响B每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量C2组与1组对比，光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加，光反应增强D4组与3组对比，光合速率低的原因可能是施氮肥后，根吸收水分增加，叶片气孔开放程度降低考点：水和无机盐的作用的综合 分析：本题是水与无机盐的作用，分析题干和题图可知，本实验的自变量是土壤含水量与是否施氮肥，因变量是叶绿素的含量和光合速率解答：解：A、根据实验中的自变量和因变量分析，本实验的目的是探究土壤含水量和施氮
69、肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响，A正确；B、本实验的自变量是土壤含水量与是否施氮肥，植株的位置是无关变量，每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量保持一致，B正确；C、2组与1组对比，自变量是否施氮肥，2组施了氮肥，N元素是叶绿素合成的原料，2组施了氮肥，叶绿素含量增加，光反应增强，导致光合速率高，C正确；D、4组与3组对比，自变量是否施氮肥，4组施了氮肥，叶绿素含量增加，光合速率反而降低，原因是土壤含水量低，4组施了氮肥，导致土壤溶液浓度过高，植物根细胞吸水受阻，影响了光合作用，D错误故选：D点评：本题的知识点是水与无机盐的作用，根细胞吸水的原理，水分、矿质元素对光合作用
70、的影响的综合应用，分析题图明确实验的自变量、因变量是解题的前提，解题时对各知识点的分析要统一到水与无机盐在细胞代谢中的作用和作用原理上，形成科学的知识体系 便于掌握与应用二、解答题（共5小题，满分50分）26（10分）（2014秋岳阳县校级月考）教材原文填空（1）除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核（2）酶的特性是具有高效性专一性和作用条件温和（3）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成CO2或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程（4）CO2可使澄清石灰水变浑浊，也能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄（5）糖类是生物的主要能源，脂肪是细胞内
71、良好的储能物质（6）叶绿体的四种色素中，胡萝卜素和叶黄素统称为类胡萝卜素，它们和叶绿素一起分布在类囊体的薄膜上（7）在生物体内，ATP的合成是生物吸（放/吸）能反应，ATP的水解是生物放（放/吸）能反应考点：细胞核的结构和功能；脂质的种类及其功能；酶的特性；叶绿体结构及色素的分布和作用；细胞呼吸的过程和意义 分析：1、真核细胞有核膜包围的细胞核，除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟红细胞等2、酶的特性是具有高效性专一性和作用条件温和3、细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量4、脂肪是主要的储能物质，原因是C、H的比例高5、叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上解答：解：（1）除了高等植物成熟的
72、筛管细胞和哺乳动物成熟红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核（2）酶的特性是具有高效性专一性和作用条件温和（3）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成CO2或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程（4）CO2可使澄清石灰水变浑浊，也能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄（5）糖类是生物的主要能源，脂肪是细胞内良好的储能物质（6）叶绿体的四种色素中，胡萝卜素和叶黄素统称为类胡萝卜素，它们和叶绿素一起分布在类囊体薄膜上（7）在生物体内，ATP的合成是生物吸能反应，ATP的水解是生物放能反应故答案为：（1）筛管细胞和成熟红细胞 （2）作用条件温和 （3）CO2（4）溴麝香草酚蓝 （5）脂肪（
73、6）类胡萝卜素 类囊体 （7）放 吸点评：本题考查细胞核、酶的特性、细胞呼吸、二氧化碳的鉴定、能源物质、色素、ATP的合成和水解等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题27（10分）（2014秋岳阳县校级月考）如图中AE是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（只表示某有机物的局部），ad是细胞器中发生的化学反应请回答下列问题（在“”中填写数字或符号，在“”上填写文字）：（1）请从中选出两个生物大分子，5种细胞器中都含有的有机物是蛋白质（2）具有结构的物质存在于C中，用无水乙醇提取该类物质后，在滤纸条上物质分离的原因是各色素在层析液中溶解度不同
74、，随层析液在滤纸上的扩散速度不同（3）能够合成物质的细胞器有AC，在这些细胞结构中进行的反应分别是dc（4）能发生碱基互补配对的细胞器是AC，发生b反应的细胞器是B（5）图c所示反应发生在类囊体薄膜上，图d所示反应发生在线粒体内膜上，两者都参与细胞的能量代谢考点：细胞器中其他器官的主要功能；细胞膜系统的结构和功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：本题综合考察细胞结构与功能之间的关系，要分析清楚每一种结构和物质：1、A是线粒体，B是高尔基体，C是叶绿体，D是内质网，E是中心体2、是叶绿素，是tRNA，是ATP，是多肽3、a表示内质网：加工肽链；b表示高尔基体：形成纤维素，用于合成细胞壁；c表示
75、类囊体：水的光解；d表示线粒体内膜：有氧呼吸的第三阶段解答：解：（1）从中的两个生物大分子是tRNA和多肽链，即图中的；所有细胞器中都含有蛋白质，即图中的（2）叶绿素存在于叶绿体中，即图中C；分离叶绿体中的色素常用的方法是纸层析法，原理是各色素在层析液中溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速度不同（3）能够合成ATP的细胞器：A叶绿体的光反应阶段形成ATP，C线粒体的有氧呼吸，能释放能量，这些细胞结构中进行的反应还对应着c水的光解，d有氧呼吸的第三阶段（4）据图分析，A线粒体、C叶绿体中都含有少量的DNA，能发生碱基互补配对；b反应形成纤维素，场所是B高尔基体（5）图中c是类囊体膜，d是线粒体内
76、膜，两者都能参与能量代谢故答案为：（1）蛋白质 （2）C 各色素在层析液中溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速度不同 （3）AC dc （4）AC B （5）类囊体薄膜 线粒体内膜点评：本题考查蛋白质与核酸属于生物大分子、色素的分布和提取、在叶绿体和线粒体中都可以进行ATP的合成等相关知识，比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力以及实验知识，注重学生的重点知识的过关28（6分）（2014秋海淀区校级月考）图1表示的是某同学通过实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系图，图2是实验过程中的一个装置图请分析回答下列问题：（1）图1中AB段说明反应速率大小主要与H2O2浓度有关，对应图2中的实验
77、装置如何设计改变图2装置中10mLH2O2的浓度，其它不变（2）如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是产生的气泡很少，原因是高温处理后，H2O2酶失活（3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线a与曲线b差异的可能原因是土豆片的数量；将图2装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学，其原因是温度会影响H2O2自身分解的速率（4）曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是受H2O2酶浓度的限制，曲线C形成的可能原因是增加土豆片的数量考点：探究影响酶活性的因素 分析：本题主要考查
78、酶的知识1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA2、酶的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低解答：解：（1）根据图1的曲线图可知，图1中AB段说明反应速率大小主要与H2O2浓度有关，对应图2中的实验装置应改变其中10mLH2O2的浓度，其它不变（2）如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片，由于高温处理后，H2O2酶失活，故产生的气泡很少 （3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线
79、a与曲线b差异的可能原因是H2O2酶的数量，即土豆片的数量因为温度会影响H2O2自身分解的速率，所以绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学（4）曲线b在B点后受H2O2酶浓度的限制，反应速率不再增加在B点增加H2O2酶的数量，即增加土豆片的数量，反应速率加快，形成曲线C故答案为：（1）H2O2浓度 改变图2装置中10mLH2O2的浓度，其它不变（2）产生的气泡很少 高温处理后，H2O2酶失活（3）土豆片的数量 温度会影响H2O2自身分解的速率（4）受H2O2酶浓度的限制 增加土豆片的数量点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性
80、质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度29（12分）（2015宿迁一模）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度、温度图中e点时氧气释放速率降低的原因是中午气温过高，叶片气孔关闭，CO2吸收减少（2）若0时开始实验，初始液滴位置为0，之后观察到A装置中液滴的位置如图所示，那么产生此结果的原因是有
81、氧呼吸吸收的氧气多于光合作用产生的氧气装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的18（或g）点（3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：设置如A一样的装置，遮光放在和A相同的环境条件下作为对照若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率可表示为MN考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳
82、浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强解答：解：（1）影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等据图可知，二氧化碳缓冲液能维持密闭容器二氧化碳的稳定，因此影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度、温度e点中午气温过高，叶片气孔关闭，CO2吸收减少，导致光合作用速率略有下降，释放的氧气降低（2）根据图A可知，液滴左移，表明密闭容器的气体变小，由于二氧化碳的浓度
83、不变，因此只有氧气浓度下降，即植物有氧呼吸吸收的氧气多于光合作用产生的氧气装置刻度管中液滴移到最右点，表明光合作用强度等于呼吸作用强度，即处于B图中的18（或g）点（3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，还需要测出呼吸速率，具体做法是设置如A一样的装置，遮光放在和A相同的环境条件下作为对照若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率=净光合速率+呼吸作用速率=MN故答案为：（1）光照强度、温度 中午气温过高，叶片气孔关闭，CO2吸收减少（2）有氧呼吸吸收的氧气多于光合作用产生的氧气 18（或g）（3）设置如A一样的装置，遮光放在和A相同的环境条件下作为对照 MN点
84、评：本题意在考查学生对知识的分析和理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水30（12分）（2014淄博三模）图1为小麦叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中分别表示不同的生理过程图2为将小麦植株置于CO2浓度适宜、水分充足的智能温室中，根据不同光照强度和不同温度的条件下，测定CO2的吸收速率数据绘制的曲线图请回答下列有关问题：（1）图1中，过程发生的具体部位是线粒体内膜，X、Y分别代表的物质是O2、葡萄糖；H在过程
85、中的作用是还原C3（三碳化合物）或还原CO2（2）图2中，A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体当光强度大于8时，25与15条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M1M2（填“”“”或“=”）（3）温度为35条件下，如果白天持续光照强度为1，植物不能（能或不能）正常生长（4）与其他温度条件相比，35时CO2的吸收速率曲线与横轴的交点最靠右的原因是35时小麦呼吸作用较强考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温
86、度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强图1为小麦叶肉细胞内光合作用和呼吸作用过程中物质变化的示意图，其中分别表示光反应、暗反应、有氧呼吸第一、二阶段、有氧呼吸第三阶段，X物质表示O2，Y物质表示葡萄糖图2中显示，光照强度和温度均会影响光合作用强度解答：解：（1）图1中，有氧呼吸第三阶段过程发
87、生的具体部位是线粒体内膜X、Y分别代表的物质是O2、葡萄糖；H在暗反应过程中的作用是还原C3（三碳化合物）或还原CO2（2）图2中，A点时，没有光照，该植物叶肉细胞只能进行呼吸作用，故产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体光强度大于8时，25与15条件下有机物的积累速率相同，但25的呼吸作用大于15条件下的呼吸速率，因此25时有机物的合成速率大于15条件有机物的合成速率（3）温度为35条件下，如果白天持续光照强度为1，植物的净光合速率为0，植物没有有机物积累，故植物不能正常生长（4）与其他温度条件相比，35时CO2的吸收速率曲线与横轴的交点最靠右的原因是35时酶的活性较高，小麦呼吸作用较强故答案为：（1）线粒体内膜 O2、葡萄糖 还原C3（三碳化合物）或还原CO2（2）细胞质基质和线粒体（3）不能（4）35时小麦呼吸作用较强点评：本题意在考查学生对知识的分析和理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水