1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年湖南省岳阳县一中、湘阴县一中联考高三（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的将选出的正确答案填在答题卡上120每小题1.5分，2130每小题1.5分，共50分）1（1.5分）（2015春四川校级期中）埃博拉病毒是一种逆转录病毒，它的基因可以嵌入宿主的基因，并引起埃博拉出血热的症状埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，生物安全等级为4级（艾滋病为3级，SARS为3级，级数越大防护越难）关于埃博拉病毒叙述错误的是（）A埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢，只有寄生在宿主细胞内才能完成生命活动B埃博
2、拉病毒的生物安全等级如此高，是因为人体对它没有任何免疫能力C埃博拉病毒体内含逆转录酶，遗传信息可从RNADNAD一切生物包括埃博拉病毒都能进行基因突变2（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列关于真核生物和原核生物的叙述，错误的有几项（）原核生物细胞无叶绿体和线粒体，都不能进行光合作用，但可以进行有氧呼吸或无氧呼吸原核生物细胞没有核膜，其DNA分子只分布在拟核中真核生物细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，而原核生物细胞的分裂方式为无丝分裂真核生物的遗传物质均为DNA，原核生物的遗传物质部分为RNA真核生物的活细胞（哺乳动物成熟血红细胞除外）均有线粒体，均可以进行有氧呼吸一个细菌
3、，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次A2项B3项C4项D5项3（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列关于蛋白质的叙述，正确的是（）A水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂B由N个氨基酸构成的一个蛋白质分子，有M条肽链，其中X条是环状肽链，则这个蛋白质分子完全水解共需要（NM+X）个水分子C组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合D某肽的分子式为C13H16O5N3，则该肽一定是一种三肽4（1.5分）（2015春邛崃市校级月考）下列有关实验的说法正确的是（）A在“观察DNA和RNA的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改
4、变细胞膜的通透性，与DNA结合促进DNA的水解B“还原糖的鉴定”和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中都需要进行水浴加热或保温C在“还原糖、蛋白质和脂肪溶液的鉴定”实验中，只有脂肪的鉴定必须用显微镜观察D在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，体积分数为15%的盐酸溶液的作用是解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境5（1.5分）（2014秋岳阳校级月考）下列关于细胞器的描述正确的是（）溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下不起作用；动物、低等植物细胞都有互相垂直排列的中心粒；用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶；所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成；衰老细胞中的线粒体功能受损；破坏植物细胞的高
5、尔基体，可形成双核细胞ABCD6（1.5分）（2012信阳二模）图为人体某个细胞所经历的生命历程各个阶段示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述不正确的是（）A细胞的衰老与凋亡不一定导致个体的衰老与死亡B若已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNARNA蛋白质Cc代表细胞分化，与的基因完全相同、mRNA完全不相同Da代表细胞生长，与相比，的表面积与体积的比减少，与外界环境进行物质交换的能力减弱7（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列有关“物质通过细胞膜进出细胞的实例与方式”所述全部正确的一项是（）新生儿肠上皮细胞直接吸收母乳蛋白胞吞神经细胞突
6、触前膜释放乙酰胆碱胞吐神经细胞膜受刺激产生兴奋时钠离子大量进入细胞被动运输肾小管和集合管上皮细胞重吸收葡萄糖协助扩散甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘主动运输顶芽产生的生长素（IAA）通过细胞运送到侧芽主动运输ABCD8（1.5分）（2014春鹰潭期末）如图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）据图判断下列叙述正确的是（）A甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目是此动物体细胞的两倍B乙图中A与a是一对等位基因，即表明该细胞正发生同源染色体分离C丙图所示细胞分裂产生的子细胞是精细胞，并且遗传信息一定相同D甲图所示细胞若发生2与3的片段交换，则此变异为染色体结构变异9（
7、1.5分）（2013秋舒城县校级期末）在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl的主动吸收减少时，而对K+的主动吸收并没有影响，原因是（）A该种负离子妨碍了能量的生成B该种负离子抑制了主动运输C该种负离子抑制了细胞呼吸D该种负离子载体和Cl的相同10（1.5分）（2014秋月湖区校级月考）下列有关实验的叙述，正确的是（）A探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，不能用斐林试剂检验还原糖的生成B探究酶的专一性实验中，淀粉酶分别催化底物淀粉、蔗糖，用碘液检测C验证光合作用需要光照的实验中，需将叶片的一半遮光，以控制无关变量D验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液
8、的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测11（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是（）A酶的作用条件温和，只能在体内发挥作用B叶肉细胞产生的ATP只能用于暗反应C有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同D人体在剧烈运动时ATP合成速率大于分解速率12（1.5分）（2011浦东新区一模）如图表示新鲜菠菜叶中四种然素的相对含量及在滤纸上的分离情况下列说法不正确的是（）A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D发黄菠菜中色素含量显著减少的是甲和乙13（1.5分）
9、（2014秋任城区校级期中）如图为植物叶肉细胞光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是（）A当植物缺镁时，B点将向右移BB点整个植株光合作用速率与呼吸速率相等CA点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体D已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，如图表示该植物处于25环境中，则将温度提高到30时，A点下移，B点左移，D点下移14（1.5分）（2014兴国县校级二模）长期浸水会导致树根变黑腐烂树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示下列叙述不正确的是（）A阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C阶段曲线下降的主要原因与阶段
10、不同D细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点15（1.5分）（2014山东模拟）如图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述都正确的是（）图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图象，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向右移动图乙是某研究性学习小组的同学在2m2m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体则这块地苦荬菜的种群密度为3.25（单位：株/m2）图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动图丁是植物细胞质壁分离与复原实验的操作过程，其中最佳的植物组织是根尖分生区细胞ABCD
11、16（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列比值肯定不是1：2的是（）A酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩尔数之比B家兔体内初级精母细胞中染色体数和DNA数之比C卵细胞与第一极体细胞中X染色体数之比D光合作用暗反应过程中，C5化合物与C3化合物的摩尔数之比17（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）如图甲是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，乙是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术完成的噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤下列相关叙述中，不正确的是（）A甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体B甲图中cd时间段内，S型细菌在小鼠体内
12、增值导致小鼠免疫力下降导致R型细菌逐渐增加后稳定C乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，沉淀物中有放射性是因为保温时间过长D乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌，在上清液中放射性要减弱18（1.5分）（2012江西模拟）图表示细胞内相关的生理活动，下列表述不正确的是（）A图一所示细胞可能发生图二所示的a、b、c、f、g过程B细胞中合成所有的酶都要经过b过程C构成图一中物质含有5种元素、4种碱基和两条单链D若物质最终被加工成抗HIV抗体，则图一所代表的细胞具有特异性识别HIV的能力19（1.5分）（2013天津校级模拟）如图为雄果蝇染色体图，据图能得到的结论是（）其配子中的染色体组是X、或Y、有丝
13、分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体有5种不同形态该生物进行基因测序应选择5条染色体ABCD20（1.5分）（2014秋菏泽期末）将、两个植株杂交，得到，将再作进一步处理，如下图所示，下列分析错误的是（） A由到过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B由到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的D由到过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供原材料21（2分）（2014秋湘阴县校级月考）五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲戊五种不同浓度的蔗糖溶液中
14、（细胞失水过多会导致死亡），数小时后，取出称重，重量变化如图所示以下关于该实验结果的说法正确的是（）A物种A比马铃薯更耐干旱B在甲溶液中加入适量的蔗糖酶，在最初一段时间，其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小C物种A在与马铃薯根细胞液等渗的完全培养液中不能正常生长D当马铃薯根细胞在乙蔗糖溶液中重量不再发生变化时，渗透作用依然进行22（2分）（2013秋湖北校级期中）玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，中部开雌花已知正常株的基因型为B_T_，基因型为bbT_的植株下部雌花序不能正常发育成而为雄株，基因型为B_tt的植株顶部雄花序转变为雌花序而成为雌株，基因型为bbtt的植株顶部长出的也是雌花序而成为
15、雌株对下列杂交组合所产生后代的预测，错误的是（）ABbTtBbTt正常株：雌株：雄株=9：4：3BbbTTbbtt全为雄株CbbTtbbtt雄株：雌株=1：1DBbTtbbtt正常株：雌株：雄株=2：1：123（2分）（2011天津）某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断图2为某家庭病的遗传系谱下列叙述错误的是（）Ah基因特定序列中Bcl酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲C2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三个片段，其基
16、因型为XHXhD3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为24（2分）（2014秋湘阴县校级月考）图示为患甲病（A对a为显性）和乙病（B对b为显性）两种遗传病的家系图，其中有一种遗传病的致病基因位于X染色体上，若7不携带致病基因，下列分析不正确的是（）A甲病是伴X显性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病BI2可产生4种类型卵细胞，9可产生4种类型精子C如果8是一个女孩，则她患甲病的概率是D6不携带甲、乙致病基因的概率是25（2分）（2013保定二模）将某一用3H充分标记的染色体数目为2N的雄性动物精巢细胞，放置于不含3H的培养基中培养，该细胞经过连续分裂后形成四个大小相等的子
17、细胞下列有关说法正确的是（）A若子细胞中染色体数目为N，则其中含3H的染色体数目为B若子细胞中染色体数目为2N，则其中含3H的染色体数目为NC若子细胞中所有染色体都含有3H，则细胞分裂过程中会发生基因重组D若子细胞中有的染色体不含3H，是因为同源染色体彼此分离26（2分）（2014秋湘阴县校级月考）某雌雄异株的高等植物，高秆（Y）对矮秆（y）为显性，不抗病（R）对抗病（r）为显性，两对性状独立遗传两株基因型分别为yyRr和YyRr的植株杂交获得F1（如图），下列叙述正确的是（）A相关基因重组发生在过程B雌雄植株产生的配子中，基因型为yr的配子共约占C过程中发生的基因突变有可能遗传给F2D若要鉴
18、定F1中的高秆抗病植株是否为纯合子，最佳方法是自交27（2分）（2014秋湘阴县校级月考）人类的血友病（Hh）和红绿色盲（Bb）均由位于X染色体上的基因控制，一对表现正常的夫妇，妻子的基因型如图所示下列有关说法正确的是（）A图中两对等位基因在减数分裂过程中能进行自由组合B该夫妇若生儿子，一定患病C该夫妇若生女儿，一定表现正常D该夫妇的后代不可能同时患两种病28（2分）（2014山东模拟）某种鹦鹉羽毛颜色有4种表现型：红色、黄色、绿色和白色，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定（分别用Aa、Bb表示），且BB对生物个体有致死作用将绿色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉杂交，F1代有两种表现型，黄色鹦鹉占50
19、%，红色鹦鹉占50%；选取F1中的红色鹦鹉进行互交，其后代中有上述4种表现型，这4种表现型的比例为：6321，则F1的亲本基因型组合是（）AaaBBAA bbBaaBbAAbbCAABbaabbDAaBbAabb29（2分）（2014黄山一模）一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是（）A野生型（雌）突变型（雄）B野生型（雄）突变型（雌）C野生型（雌）野生型（雄）D突变型（雌）突变型（雄）30（2分）（2014秋湘阴县校级月
20、考）果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体，果蝇翻翅对正常翅为显性，控制这对性状的基因位于号染色体果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失两条则致死一只缺失一条号染色体的翻翅红眼雌果蝇与另一只缺失一条号染色体的正常翅红眼雄果蝇杂交，F1中出现部分白眼果蝇下列有关叙述正确的是（）AF1中的白眼果蝇可能来自于基因突变BF1中的白眼果蝇全为雄性，正常翅红眼雌果蝇占CF1白眼果蝇中染色体数目正常的占DF1中的红眼果蝇与白眼果蝇随机交配，F2中的翻翅红眼果蝇占二、非选择题（50分）31（8分）（2014秋湘阴县校级月考）按教材内容填空（1）生物大分子都以为基本骨架，由许多单体连接成多聚
21、体（2）细胞膜的功能包括：将细胞与外界相隔开，进行细胞间的信息交流（3）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高各种生理功能的效率（4）遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的性（5）人类基因组计划目的是测定人类基因组的，解读其中包含的遗传信息（6）基因突变可以发生物个体发育的任何时期，说明基因突变具有性（7）细胞中的一组，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组（8）基因工程的操作一般要经历四个步骤：提取目的基因、目的基因
22、与运载体结合、目的基因的检测与鉴定32（10分）（2014秋湘阴县校级月考）利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术，其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合，只激活卵母细胞完成减数分裂，后代的遗传物质全部来自卵细胞关键步骤包括：精子染色体的失活处理；卵细胞染色体二倍体化等请据图回答：（1）卵细胞的二倍体化有两种方法用方法一获得的子代是纯合二倍体，导致染色体数目加倍的原因是；用方法二获得的子代通常是杂合二倍体，这是因为之间发生了交叉互换造成的（2）用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例，可判断其性别决定机制若子代性别为，则其性别决定为XY型（雌性为XX，雄性为XY）；若子代性别为，则
23、其性别决定为ZW型（雌性为ZW，雄性为ZZ，WW个体不能成活）（3）已知金鱼的正常眼（A）对龙眼（a）为显性，基因B能抑制龙眼基因表达，两对基因分别位于两对常染色体上偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼，若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖，子代出现龙眼个体的概率为33（12分）（2012江西模拟）某中学生物兴趣小组同学为研究光合作用与细胞呼吸，设计了如图装置：A、B是两个透明的玻璃反应室，A室可以用水培法培养植物；T1，T2，T3，T4是四个开关；开启鼓风机可以以w升/小时的速度缓慢地为开放的系统泵入空气，为封闭的系统提供空气流动的动力；CO2分析仪可以分析并记录相应位置的CO2浓度，整个实验在
24、20下进行（1）关闭开关T1和 T3，打开T2和T4，开启鼓风机先将小鼠放入B室，A室空置，待小鼠平静后CO2分析仪a、b记录的数据分别为x，y（单位为mg/L），此时小鼠每小时消耗葡萄糖mg（CO2的相对分子质量取44，葡萄糖的相对分子质量取180）（2）将某植物固定于A室并加入适量植物培养液，关闭开关T2，T4，打开T1、T3，开启鼓风机，一段时间以后发现小鼠出现缺氧反应，图表示此时小鼠体内某细胞的代谢状况：（）写出图中的X、Y所代表的物质名称：X；Y；图中不应该存在的反应是 （填序号）；分析小鼠出现缺氧反应的直接原因是；（）在不调动四个开关的前提下，要解除小鼠的缺氧症状，可采取什么措施？
25、（）该装置设计时，为什么要将空气从A室的下部泵入经过培养液再从上部流出？34（12分）（2015春陕县校级月考）玉米叶片叶绿素的合成受其7号染色体上一对等位基因（A、a）的控制，同时也受光照的影响在玉米植株中，体细胞含2个A的植株叶片呈深绿色，含一个A的植株叶片呈浅绿色；体细胞没有A的植株叶片呈黄色，会在幼苗期后死亡（1）在正常光照下，AA植株叶片呈深绿色，而在遮光条件下却呈黄色基因控制叶绿素合成的途径是这一事实说明基因、环境和生物性状的关系是（2）现有一浅绿色突变体成熟植株甲，其体细胞（如图）中一条7号染色体的片段m发生缺失，记为q；另一条正常的7号染色体记为p片段m缺失的花粉会失去受精活力
26、，胚囊中卵细胞若无A或a基因则不能完成受精作用据此推测植株甲的A或a基因（填“在”、“不会在”或“可能在”）片段m上为了进一步确定植株甲的基因A、a在染色体p、q上的分布，可以让植株甲得到F1，待F1长成成熟植株后，观察并统计F1表现型及比例请预测结果并得出结论：；35（8分）（2014秋湘阴县校级月考）科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到（1）现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r（旱敏基因）R、r的部分核苷酸序列为r：ATAAGCATGACATTA R：ATAAGCAAGACATT
27、A抗旱基因突变为旱敏基因的原因是（2）已知抗旱性和多颗粒（用D表示）属显性，各由一对等位基因控制，且分别位于两对同源染色体上纯合的旱敏多颗粒植株与纯合的抗旱少颗粒植株杂交，F1自交，选择，不断种植和观察，直到选出稳定遗传的抗旱多颗粒新品种：此种育种方法的原理是F2抗旱多颗粒植株中能稳定遗传的个体占若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交从理论上讲F3中旱敏型植株的比例是（3）利用抗旱少颗粒（Rrdd）和旱敏多颗粒（rrDd）两植物品种做亲本，可以通过一次杂交，使后代个体全部都是抗旱多颗粒杂交种（RrDd）利用Rrdd和rrDd的个体通过得到单倍体幼苗，再用得到纯合二倍体；从二倍体中选择表现
28、型为和的个体杂交，即可获得RrDd个体2014-2015学年湖南省岳阳县一中、湘阴县一中联考高三（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的将选出的正确答案填在答题卡上120每小题1.5分，2130每小题1.5分，共50分）1（1.5分）（2015春四川校级期中）埃博拉病毒是一种逆转录病毒，它的基因可以嵌入宿主的基因，并引起埃博拉出血热的症状埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，生物安全等级为4级（艾滋病为3级，SARS为3级，级数越大防护越难）关于埃博拉病毒叙述错误的是（）A埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢，只有寄生在宿主细胞
29、内才能完成生命活动B埃博拉病毒的生物安全等级如此高，是因为人体对它没有任何免疫能力C埃博拉病毒体内含逆转录酶，遗传信息可从RNADNAD一切生物包括埃博拉病毒都能进行基因突变考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防 分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动解答：解：A、埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢，只有寄生在宿主细胞内才能完成生命活动，A正确；B、埃博拉病毒的生物安全等级如此高，是因为它是RNA病毒，变异速度很快，B错误；C、埃博拉病毒
30、体内含逆转录酶，遗传信息可从RNADNA，C正确；D、一切生物都有基因，故一切生物包括埃博拉病毒都能进行基因突变，D正确故选：B点评：本题以社会热点问题为题材，结合埃博拉病毒的特点，考查查病毒的结构及人体内环境稳态的调节，要求考生识记病毒的结构以及人体内环境稳态的调节，能根据题中信息和所学知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列关于真核生物和原核生物的叙述，错误的有几项（）原核生物细胞无叶绿体和线粒体，都不能进行光合作用，但可以进行有氧呼吸或无氧呼吸原核生物细胞没有核膜，其DNA分子只分布在拟核中真核生物细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂
31、和减数分裂，而原核生物细胞的分裂方式为无丝分裂真核生物的遗传物质均为DNA，原核生物的遗传物质部分为RNA真核生物的活细胞（哺乳动物成熟血红细胞除外）均有线粒体，均可以进行有氧呼吸一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次A2项B3项C4项D5项考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA真核细胞的DNA分布在细胞核、线粒体、叶绿体中，原核细胞的DNA分布在拟核和质
32、粒中真核生物中的蛔虫没有线粒体，只能进行无氧呼吸；而原核生物中的蓝藻、硝化细菌等虽没有线粒体，但是细胞中含有有氧呼吸有关的酶系统，因此能够进行有氧呼吸解答：解：原核生物细胞虽无叶绿体和线粒体，但是少数生物也能进行光合作用，如蓝藻，并且也有少数生物可以进行有氧呼吸，如硝化细菌、醋酸菌等，错误；原核生物细胞没有核膜，其DNA分子主要分布在拟核中，另外在细胞质中的质粒中也有少量分布，错误；真核生物细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，而原核生物细胞的分裂方式为二分裂，错误；真核生物和原核生物的遗传物质均为DNA，错误；并不是所有的真核生物均有线粒体，如蛔虫，该生物只进行进行无氧呼吸，错误细
33、菌是单细胞生物，属于生命系统中的细胞和个体结构层次在生态系统中是分解者成分，同种细菌可以构成种群，不同细菌种群构成群落，正确错误的有五项故选：D点评：本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同，考生要明确所有的细胞生物均有核糖体，并且遗传物质为DNA；并且能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：硝化细菌能够进行有氧呼吸，也能进行化能合成作用；蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸3（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列关于蛋白质的叙述，正确的是（）A水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂B由N个氨基酸构成的一个蛋白质分子，有M条肽链，其中X条是环状肽链，则这个蛋白质分子完全水解共需要
34、（NM+X）个水分子C组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合D某肽的分子式为C13H16O5N3，则该肽一定是一种三肽考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：1、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上；2、氨基酸脱水缩合时，一个氨基酸的氨基与一个氨基酸的羧基反应脱去1分子水，2个氨基酸的残基有肽键连接形成二肽；3、氨基酸脱水缩合反应时，脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数肽链数；环肽的氨基酸与形成的肽键数相等解答：解：A、加热可以使蛋白质的空间结构发生改变而使蛋白质变性，但是肽键结构不变，A错误；B、氨基酸脱水缩合反应过程中，形成链状
35、结构时，脱去的水分子数=氨基酸数肽链数，形成环肽时脱去的水分子数与氨基酸相等，因此如果N个氨基酸构成的一个蛋白质分子，有M条肽链，其中X条是环状肽链，则这个蛋白质分子完全水解共需要（NM+X）个水分子，B正确；C、组成蛋白质的氨基酸之间的连接方式相同，都是由肽键连接的，C错误；D、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，因此分子式为C13H16O5N3的肽不一定是三肽，可能是二肽，D错误故选：B点评：本题旨在考查学生；理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力4（1.5分）（2015春邛崃市校级月考）下列有关实验的说法正确的是（）A在“
36、观察DNA和RNA的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，与DNA结合促进DNA的水解B“还原糖的鉴定”和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中都需要进行水浴加热或保温C在“还原糖、蛋白质和脂肪溶液的鉴定”实验中，只有脂肪的鉴定必须用显微镜观察D在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，体积分数为15%的盐酸溶液的作用是解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；低温诱导染色体加倍实验 分析：1、在观察细胞内DNA和RNA分布时，8%盐酸的作用是改变细胞膜等的透性，使染色体中的DNA与蛋白质分开2
37、、还原糖的鉴定中需要水浴加热发生氧化还原反应，观察DNA和RNA的分布也要用酒精灯，烘干载玻片，目的是使细胞固定在载玻片上3、脂肪鉴定实验中，若观察子叶切片中的脂肪颗粒，需要借助显微镜，若观察脂肪样液中的脂肪，不需要显微镜解答：解：A、观察DNA和RNA在细胞中的分布，用盐酸水解口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞，使染色体中的DNA与蛋白质分开，并与DNA结合，A错误；B、还原糖的鉴定、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验均需要加热，B正确；C、脂肪鉴定实验中，若观察子叶切片中的脂肪颗粒，需要借助显微镜，若观察脂肪样液中的脂肪，不需要显微镜，C错误；D、在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中
38、，体积分数为15%的盐酸溶液的作用是解离根尖细胞，D错误故选：B点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，考查提取和分离叶绿体中色素的方法、观察DNA和RNA的分布、检测还原糖、土壤中动物丰富度的调查的等相关实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理5（1.5分）（2014秋岳阳校级月考）下列关于细胞器的描述正确的是（）溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下不起作用；动物、低等植物细胞都有互相垂直排列的中心粒；用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶；所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成；衰老细胞中的线粒体功能
39、受损；破坏植物细胞的高尔基体，可形成双核细胞ABCD考点：细胞器中其他器官的主要功能 分析：本题主要考查各种细胞器的功能1、溶酶体是由高尔基、体断裂产生，单层膜包裹的小泡，溶酶体为细胞浆内由单层脂蛋白膜包绕的内含一系列酸性水解酶的小体是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器，溶酶体内含有许多种水解酶类，能够分解很多种物质，溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”2、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关3、叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，其主要功能是进行光合作用叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶
40、许多类囊体叠合而成基粒基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用有关的酶4、核糖体是无膜的细胞器，由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所所有细胞都含有核糖体5、线粒体普遍存在于真核细胞，是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所线粒体有内外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有关的酶6、高尔基体是单层膜，对来自内质网的蛋白质再加工，分类和包装的“车间”及“发送站”动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关高尔基体在分泌蛋白的合成与运输中起着重要的交通枢纽作
41、用解答：解：溶酶体内含有多种水解酶，能够分解很多种物质，溶酶体的功能有二：一是与食物泡融合，将细胞吞噬进的食物或致病菌等大颗粒物质消化成生物大分子，残渣通过外排作用排出细胞；二是在细胞分化过程中，某些衰老细胞器和生物大分子等陷入溶酶体内并被消化掉，这是机体自身重新组织的需要，错误；中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，正确；黑藻幼叶含叶绿体，可以作为高倍镜观察叶绿体的材料，正确；核糖体是合成蛋白质的场所酶大多为蛋白质，抗体的化学本质是蛋白质，激素一部分是蛋白质，错误；衰老细胞中的线粒体功能减弱，错误；高尔基体在植物细胞中与细胞壁的形成有关破坏植物细胞的高尔基体，可形成双核细胞，正确故选：C点评
42、：本题考查了学生对各种细胞器功能的理解和辨析可以进行归类记忆：与能量转换有关的细胞器：线粒体和叶绿体；含DNA的细胞器：线粒体和叶绿体；含色素的细胞器：叶绿体和液泡；植物特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物都有但功能不同的细胞器：高尔基体；与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；与细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体、线粒体、中心体（动物细胞和低等植物细胞）、高尔基体（植物细胞）6（1.5分）（2012信阳二模）图为人体某个细胞所经历的生命历程各个阶段示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述不正确的是（）A细胞的衰老与凋亡不一定导致个体
43、的衰老与死亡B若已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNARNA蛋白质Cc代表细胞分化，与的基因完全相同、mRNA完全不相同Da代表细胞生长，与相比，的表面积与体积的比减少，与外界环境进行物质交换的能力减弱考点：细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；探究细胞表面积与体积的关系；细胞的分化 分析：分析题图：a表示细胞生长，细胞体积变大，但相对表面积减小；b表示细胞通过有丝分裂增殖，细胞数目增多，但细胞的种类不变；c表示细胞分化，细胞的数目不变，但细胞种类增多；衰老、凋亡都属于正常的生命历程，对有机体是有利的解答：解：A、对多细胞生物而言，细胞的衰老和死亡与机体的衰老和死亡是两个不同的概念，
44、机体的衰老并不等于所有细胞的衰老，但是细胞的衰老又是同机体的衰老紧密相关的，A正确；B、若已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNARNA蛋白质，B正确；C、细胞发生了细胞分化，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，与的基因完全相同、mRNA不完全相同，C错误；D、与相比，的表面积/体积比值减小，与外界环境进行物质交换的能力降低，D正确故选：C点评：本题结合人体某早期胚细胞所经历的生长发育阶段示意图，考查细胞表面积与体积的关系、细胞的分裂、细胞分化和凋亡的相关知识，要求考生熟记相关知识点，能准确判断图中各过程需要考生注意的是D选项，选项要求考生明确细胞体积越大，相对表面积越小；C选项要
45、求考生明确细胞分化过程中遗传物质不变7（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列有关“物质通过细胞膜进出细胞的实例与方式”所述全部正确的一项是（）新生儿肠上皮细胞直接吸收母乳蛋白胞吞神经细胞突触前膜释放乙酰胆碱胞吐神经细胞膜受刺激产生兴奋时钠离子大量进入细胞被动运输肾小管和集合管上皮细胞重吸收葡萄糖协助扩散甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘主动运输顶芽产生的生长素（IAA）通过细胞运送到侧芽主动运输ABCD考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖主动运输的
46、特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性解答：解：生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，新生儿肠上皮细胞直接吸收母乳蛋白胞吞，正确；神经细胞突触前膜释放乙酰胆碱胞吐，这样可以一次性释放大量的神经递质，正确；神经细胞膜受刺激产生兴奋时钠离子大量进入细胞是协助扩散，属于被动运输，正确；肾小管和集合管上皮细胞重吸收葡萄糖是主动运输，错误；甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘，这可以逆浓度梯度进行，属于主动运输，正确；顶芽产生的生长素（IAA）通过细胞运送到侧芽，可以逆浓度梯度进行，属于主动运输，正确正确故选：C点评：本题考查物质
47、跨膜运输的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力8（1.5分）（2014春鹰潭期末）如图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）据图判断下列叙述正确的是（）A甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目是此动物体细胞的两倍B乙图中A与a是一对等位基因，即表明该细胞正发生同源染色体分离C丙图所示细胞分裂产生的子细胞是精细胞，并且遗传信息一定相同D甲图所示细胞若发生2与3的片段交换，则此变异为染色体结构变异考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：分析题图：甲细胞含有同源染色体（1和2、3和4），且同源染
48、色体分离，处于减数第一次分裂后期，此时细胞质均等分裂，说明该动物的性别为雄性；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期解答：解：A、甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目与此动物体细胞相同，A错误；B、乙图表示有丝分裂后期，不会发生同源染色体的分离，B错误；C、由甲图可知该动物为雄性动物，丙细胞是次级精母细胞，分裂产生的子细胞是精细胞，一般情况下这两个精细胞所含的遗传信息相同，若发生基因突变或交叉互换，这两个精细胞所含的遗传信息则不同，C错误；D、甲图中2和3是非同源染色体，它们交换片段属于染色体结构变异（易位），D正确故
49、选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为9（1.5分）（2013秋舒城县校级期末）在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl的主动吸收减少时，而对K+的主动吸收并没有影响，原因是（）A该种负离子妨碍了能量的生成B该种负离子抑制了主动运输C该种负离子抑制了细胞呼吸D该种负离子载体和Cl的相同考点：物质进出细胞
50、的方式的综合 分析：据题干信息分析，K+和Cl的运输方式主动运输，特点是需要载体和能量，则影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）解答：解：对玉米根细胞对K+和Cl的吸收方式是主动运输，需要消耗能量和载体协助，加入某种负离子对钾离子吸收没有影响，说明能量供应和K+载体正常，而对氯离子吸收有影响说明可能与载体有关，即该种负离子的载体和Cl的相同故选：D点评：本题考查主动运输的影响因素，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解主动运输的条件10（1.5分）（2014秋月湖区校级月考）下列有关实验的叙述，正确的是（）A探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，不能用斐林
51、试剂检验还原糖的生成B探究酶的专一性实验中，淀粉酶分别催化底物淀粉、蔗糖，用碘液检测C验证光合作用需要光照的实验中，需将叶片的一半遮光，以控制无关变量D验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测考点：探究影响酶活性的因素；酶的特性 分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐
52、恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：A、斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，不能用斐林试剂检验还原糖的生成，A正确；B、探究酶的专一性实验中，淀粉酶分别催化底物淀粉、蔗糖，用斐林试剂检测还原糖的存在，B错误；C、验证光合作用需要光照的实验中，需将叶片的一半遮光，以控制单一变量（自变量），C错误；D、双缩脲的使用需先加入A液1mL，再滴加4滴B液，D错误故选：A点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中11（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列有关酶与ATP的相关叙述
53、正确的是（）A酶的作用条件温和，只能在体内发挥作用B叶肉细胞产生的ATP只能用于暗反应C有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同D人体在剧烈运动时ATP合成速率大于分解速率考点：ATP在能量代谢中的作用的综合；酶的概念；酶的特性 分析：ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体解答：解：A、酶
54、的作用条件较温和，在生物体内和生物体内都能起作用，A错误；B、叶肉细胞光合作用产生的ATP只能用于光合作用暗反应阶段，细胞呼吸产生的ATP可用于植物体的各项生命活动，B错误；C、当酶的本质是RNA时，组成元素与ATP相同，C正确；D、人体在剧烈运动时ATP的合成速度和分解速度都加快，ATP和ADP的含量处于动态平衡，ATP的合成速度和分解速度相等，D错误故选：C点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能12（1.5分）（2011浦东新区一模）如图表示新鲜菠菜叶中四种然素的相
55、对含量及在滤纸上的分离情况下列说法不正确的是（）A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D发黄菠菜中色素含量显著减少的是甲和乙考点：叶绿体色素的提取和分离实验 分析：提取色素使用的试剂是无水乙醇，原因是色素易溶于有机溶剂中；分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）所以甲为叶绿素b，乙为叶绿素a，丙为叶黄素，丁为胡萝卜素解答：解：A、在叶绿体中，与光合作用有关的色素分布在类
56、囊体薄膜上，A正确；B、四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇或丙酮中，但不溶于水，B正确；C、根据题意和图示分析可知：甲为叶绿素b，在层析液中溶解度最小，C错误；D、发黄菠菜中色素含量显著减少的是甲和乙，即叶绿素b和叶绿素a，D正确故选：C点评：本题主要考查叶绿体中色素的提取和分离实验，意在考查学生的实验分析能力，难度不大，解题的关键是注意对实验结果的分析13（1.5分）（2014秋任城区校级期中）如图为植物叶肉细胞光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是（）A当植物缺镁时，B点将向右移BB点整个植株光合作用速率与呼吸速率相等CA点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体D已知某植
57、物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，如图表示该植物处于25环境中，则将温度提高到30时，A点下移，B点左移，D点下移考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：分析图解，表示光照强度变化对植物叶肉细胞光合作用强度的影响，图中A点没有光照，只进行呼吸作用；B表示光的补偿点，此时光合作用速率等于呼吸作用速率；C点表示光合作用速率大于呼吸作用速率；D点表示光的饱和点，即光合作用速率最大时的最小光照强度解答：解：A、B点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺Mg时，光合速率降低，只有增大光照强度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg时，B点将向右移动，A正确；B、根据题干和曲线
58、图可知，B点表示叶肉细胞内的光合作用速率与呼吸速率相等，B错误；C、A点没有光照，叶肉细胞只进行呼吸作用，故产生ATP的细胞器只有线粒体，C错误；D、根据题意可知：温度从25提高到30后，光合速率减慢，呼吸速率加快图中A点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故A点下移；由于光合速率减慢，呼吸速率加快，因此B点右移；D点表示最大光合速率，现光合速率减慢，故D点下移，D错误故选：A点评：本题考查光照强度对光合作用速率的影响，意在考查学生识图、析图的能力，能用所学知识与观点，分析推理做出正确的判断影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等，其中光照强度主要影响光反应，二氧化碳浓度主要影响暗反
59、应；影响光合作用的内在因素有：色素的含量、酶的数量、五碳化合物的含量等14（1.5分）（2014兴国县校级二模）长期浸水会导致树根变黑腐烂树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示下列叙述不正确的是（）A阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C阶段曲线下降的主要原因与阶段不同D细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点考点：无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义 分析：本题是对氧气对无氧呼吸过程的影响及细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸关系的应用，水淹开始，由于土壤溶液中的氧气浓度降低有氧呼吸速率下降，此时的无氧呼吸因氧气存在受抑制，因细胞呼吸下降，一段时间后由于
60、氧气的消耗，逐渐减少，对无氧呼吸的抑制作用减小，无氧呼吸逐渐增强，细胞呼吸强度增加，由于无氧呼吸过程产生酒精对根细胞具有毒害作用，细胞活性降低，呼吸作用又减弱解答：解：A、阶段，由于长期浸水土壤中氧气浓度降低，细胞有氧呼吸的速率下降，A正确；B、随氧气浓度的进一步降低，对无氧呼吸的抑制作用减弱，细胞的无氧呼吸速率上升，B正确；C、阶段活性速率下降是由于氧气浓度降低，有氧呼吸速率降低和无氧呼吸由于氧气存在受抑制，活性速率下降是由于无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用，二者下降的主要原因不同，C正确；D、a点氧气浓度高于b点，有氧呼吸强度比b大，D错误故选：D点评：本题的知识点是氧气对有氧呼吸与
61、无氧呼吸的影响，无氧呼吸产生的酒精对细胞的毒害作用，对有氧呼吸、无氧呼吸和氧气浓度的关系的综合理解和运用是解题的关键15（1.5分）（2014山东模拟）如图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述都正确的是（）图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图象，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向右移动图乙是某研究性学习小组的同学在2m2m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体则这块地苦荬菜的种群密度为3.25（单位：株/m2）图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动图丁是植
62、物细胞质壁分离与复原实验的操作过程，其中最佳的植物组织是根尖分生区细胞ABCD考点：观察细胞的有丝分裂；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原；估算种群密度的方法 分析：分析甲图：其中3细胞呈正方形，属于分生区细胞，偏在视野的右侧分析乙图：乙图采用样方法调查植物种群密度计数时，对于边界线上的个体数目，要记上不记下，记左不记右，因此该样方中个体数目为2（上边界线）+6（样方内）+1（左边界线）=9个分析丙图：丙图细胞中叶绿体位于视野的左上方，细胞质逆时针流动分析丁图：丁图是观察质壁分离及复原的实验过程解答：解：要看清有丝分裂期的细胞，需观察3处（分生区），由于显微镜下观察到的是上下和左
63、右都颠倒的像，因此要将3处细胞移至视野中央，应该向右移动装片，正确；由以上分析可知该样方中个体数目为9株，所以该种群密度约为9株4m2=2.25株/m2，错误；显微镜向观察到的是上下和左右都颠倒的像，叶绿体位于视野的左上方，则实际上叶绿体位于右下角，显微镜下观察到的细胞质的流动方向与实际细胞质的流动方向相同，图示黑藻细胞中叶绿体的移动方向是逆时针，则其实际移动方向也是逆时针的，正确；根据分生区细胞没有大液泡，不能发生质壁分离及复原，错误故选：A点评：本题结合图解，考查观察植物细胞有丝分裂实验、估算种群密度的方法、观察细胞中线粒体和叶绿体、观察质壁分离及复原，对于此类试题，需要考生注意的细节较多
64、，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累16（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）下列比值肯定不是1：2的是（）A酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩尔数之比B家兔体内初级精母细胞中染色体数和DNA数之比C卵细胞与第一极体细胞中X染色体数之比D光合作用暗反应过程中，C5化合物与C3化合物的摩尔数之比考点：细胞的减数分裂；无氧呼吸的概念与过程；卵细胞的形成过程 分析：酵母菌无氧呼吸消耗1分子葡萄糖，生成2分子CO2；初级精母细胞中DNA已经复制，但染色体未加倍，故染色体数和DNA数之比为1：2；卵细胞中只有一条X染色体，而第一极体细胞中含2条X
65、染色体；光合作用暗反应过程中，消耗2个C3化合物，还原出1个C5化合物，故C5化合物与C3化合物的摩尔数之比为1：2解答：解：A、酵母菌无氧呼吸消耗1分子葡萄糖，生成2分子CO2，A正确；B、初级精母细胞中DNA已经复制，但染色体未加倍，但是细胞质中还有DNA，故细胞核内染色体数和DNA数之比小于1：2，B错误；C、卵细胞中染色体已经减半，只有一条X染色体，第一极体细胞（后期）中含2条X染色体，C正确；D、光合作用暗反应过程中，消耗2个C3化合物，还原出1个C5化合物，故C5化合物与C3化合物的摩尔数之比为1：2，D正确故选：B点评：本题综合考查了各种生理过程中的比例关系，意在考查学生综合运用
66、所学知识的能力，试题难度中等17（1.5分）（2014秋湘阴县校级月考）如图甲是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，乙是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术完成的噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤下列相关叙述中，不正确的是（）A甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体B甲图中cd时间段内，S型细菌在小鼠体内增值导致小鼠免疫力下降导致R型细菌逐渐增加后稳定C乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，沉淀物中有放射性是因为保温时间过长D乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌，在上清液中放射性要减弱考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验 分析：根据题
67、意和图示分析可知：甲图中ab段由于细菌刚进入小鼠体内，小鼠还没有产生相应的抗体，所以R型细菌会增多，该实验中部分R型菌转化成了S型菌，然后大量增殖从理论上讲，乙图中的放射性只会出现在上清液中，但在实际操作中沉淀物中也会出现部分放射性乙图中的实验如果没经过搅拌过程，则很多噬菌体会附着在细菌表面，经过离心后会进入沉淀物中，使得沉淀物中的放射性增强解答：解：A、小鼠产生抗体需要经过体液免疫过程，要一定的时间，所以甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体，导致R型细菌数目增多，A正确；B、由于是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内，所以甲图中最初的S型细菌是由R型细菌转化来
68、的，但之后产生的S型细菌有的是由转化形成的S型细菌增殖而来，因此，甲图中cd时间段内，S型细菌在小鼠体内增值导致小鼠免疫力下降导致R型细菌逐渐增加后稳定，B错误；C、乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，但如果离心不充分，有少量噬菌体仍吸附在细菌表面，则沉淀物中也可能有放射性，C正确；D、乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌，则多数噬菌体仍吸附在细菌表面，导致上清液中放射性较弱，D正确故选：B点评：本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18（1.5分）（2012江西模拟）图表示细胞内相关的生理活动，下列
69、表述不正确的是（）A图一所示细胞可能发生图二所示的a、b、c、f、g过程B细胞中合成所有的酶都要经过b过程C构成图一中物质含有5种元素、4种碱基和两条单链D若物质最终被加工成抗HIV抗体，则图一所代表的细胞具有特异性识别HIV的能力考点：遗传信息的转录和翻译；中心法则及其发展 分析：图一表示翻译，其中表示DNA，表示信使RNA，表示转运RNA，表示氨基酸，表示多肽图2表示中心法则，a表示DNA自我复制，b表示转录，c表示翻译，d表示RNA自我复制，e表示逆转录解答：解：A、细胞的遗传物质是DNA，能自我复制实现遗传信息的传递，也能转录和翻译形成蛋白质进而实现基因的表达，激素能调控生命活动，A正
70、确；B、酶的化学本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，转录和翻译形成蛋白质，转录形成RNA，即细胞中合成所有的酶都要经过b过程，B正确；C、图一中DNA含有C、H、O、N、P共5种元素，A、T、C、G共4种碱基和两条单链构成双螺旋结构，C正确；D、效应B细胞将多肽能加工成抗HIV抗体，但不能识别HIV，D错误故选：D点评：本题考查中心法则等相关知识，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题19（1.5分）（2013天津校级模拟）如图为雄果蝇染色体图，据图能得到的结论是（）其配子中的染色体组是X、或Y、有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体
71、有5种不同形态该生物进行基因测序应选择5条染色体ABCD考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂；人类基因组计划及其意义 分析：染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因分析题图：图为雄果蝇染色体图，含有8条染色体、5种不同形态（X、Y、）、4对同源染色体、2个染色体组（X、或Y、）解答：解：减数分裂形成配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以该个体所形成的配子中的染色体组是X、或Y、，正确；有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数和染色体组数都加倍，细胞中含有5种
72、不同形态（X、Y、）的染色体，正确；减数分裂形成配子时，同源染色体分离，减数第二次分裂后期有2个染色体组，但只有4种形态（X、或Y、），错误；该生物进行基因测序应选择5条染色体（X、Y、），正确故选：C点评：本题结合细胞中染色体组成图，考查减数分裂、染色体组、基因组计划等知识，意在考查考生的识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论20（1.5分）（2014秋菏泽期末）将、两个植株杂交，得到，将再作进一步处理，如下图所示，下列分析错误的是（） A由到过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B由到的
73、育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的D由到过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供原材料考点：生物变异的应用 分析：析图：是诱变育种，是杂交育种，是多倍体育种，是单倍体植株解答：解：A、等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合发生在减数分裂过程中，由到是诱变育种，原理是基因突变，基因突变可以发生减数分裂过程中，也可发生在有丝分裂过程中，A错误；B、由到的育种过程是多倍体育种，遵循的主要原理是染色体变异，B正确；C、自交获得，若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的=C正确；D、由到过程涉及到减数分裂和
74、有丝分裂，可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供原材料，D正确故选：A点评：本题考查了多种育种方法及其原理，意在考查学生获取信息的能力，运用知识的能力，难度中等21（2分）（2014秋湘阴县校级月考）五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲戊五种不同浓度的蔗糖溶液中（细胞失水过多会导致死亡），数小时后，取出称重，重量变化如图所示以下关于该实验结果的说法正确的是（）A物种A比马铃薯更耐干旱B在甲溶液中加入适量的蔗糖酶，在最初一段时间，其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小C物种A在与马铃薯根细胞液等渗的完全培养液中不能正常生长D当马铃薯根细胞在乙蔗糖溶液中重量不再发生变化时，渗透作用依然
75、进行考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：据图分析，马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲戊五种不同浓度的蔗糖溶液中，重量不变，细胞吸水和失水处于动态平衡；总量减小，则外界溶液浓度高，细胞失水；总量增加，外界溶液浓度低，细胞吸水马铃薯比物种A吸水能力强解答：解：A、由图可知，马铃薯吸水能力要比物种A强，所以马铃薯更耐干旱，A错误；B、在甲溶液中，马铃薯吸水和失水处于动态平衡，则蔗糖酶将蔗糖分解成葡萄糖和果糖，使浓度增大，马铃薯将失水，浓度变大，B错误；C、在甲溶液中，马铃薯吸水和失水处于动态平衡，则甲溶液属于马铃薯的等渗溶液，物种A会失去水分，所以不能正常生长，C正确；D、马铃薯根细胞在乙蔗糖溶液
76、中细胞失水，不再发生变化时，水分子跨膜运输达到动态平衡，D错误故选：C点评：本题考查物质运输相关知识，意在考查考生从题中获取信息的能力，解题的关键是渗透作用水分的运输方向是低浓度运输到高浓度22（2分）（2013秋湖北校级期中）玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，中部开雌花已知正常株的基因型为B_T_，基因型为bbT_的植株下部雌花序不能正常发育成而为雄株，基因型为B_tt的植株顶部雄花序转变为雌花序而成为雌株，基因型为bbtt的植株顶部长出的也是雌花序而成为雌株对下列杂交组合所产生后代的预测，错误的是（）ABbTtBbTt正常株：雌株：雄株=9：4：3BbbTTbbtt全为雄株CbbTtb
77、btt雄株：雌株=1：1DBbTtbbtt正常株：雌株：雄株=2：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：分析题文：玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，中部开雌花正常植株的基因型为B_T_，雄株的基因型为bbT_，雌株的基因型为B_tt和bbtt据此答题解答：解：A、BbTtBbTtB_T_（正常株）：B_tt（雌株）：bbT_（雄株）：bbtt（雌株）=9：3：3：1，即正常株：雌株：雄株=9：4：3，A正确；B、bbTTbbtt后代的基因型均为bbTt，全为雄株，B正确；C、bbTtbbttbbTt（雄株）：bbtt（雌株）=1：1，C正确；D、BbTtbbttBbTt（正常株
78、）：Bbtt（雌株）：bbTt（雄株）：bbtt（雌株）=1：1：1：1，因此正常株：雌株：雄株=1：2：1，D错误故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题意弄清基因型与表现型之间的对应关系，再准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查23（2分）（2011天津）某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断图2为某家庭病的遗传系谱下列叙述错误的是（）Ah基因特定序列中Bcl酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B1的基因诊断中只出现142bp片段，
79、其致病基因来自母亲C2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXhD3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为考点：基因工程的原理及技术 分析：分析题图：图1中，正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的两种片段，即99bp和43bp，而致病基因h中的某一特定序列BclI酶切后，只能产生一种片段，即142bp图2中，父母均正常，但他们有一个患病的儿子，说明该病是隐性遗传病，且该致病基因位于X染色体上，说明该病是伴X染色体隐性遗传病解答：解：A、h基因时H基因突变形成的，因此h基因特定序列中Bcl1酶切位点的消失是碱基序列改变的
80、结果，A正确；B、由以上分析可知该病是伴X染色体隐性遗传病，所以II1的基因型为XhY，其中Xh来自母亲，B正确；C、II2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三个片段，说明其同时具有H基因和h基因，即基因型为XHXh，C正确；D、II3基因型及概率为XHXH或XHXh，其儿子中出现Xh的概率为，D错误故选：D点评：本题结合酶切结果图和系谱图，考查伴性遗传、基因工程的原理和技术等相关知识，首先要求考生认真审题，结合题干信息“某致病基因h位于X染色体上”和图示信息判断该病的遗传方式；其次根据伴性遗传的特点，判断图中各个体的基因型，计算相关概率24（2分）（2014秋湘阴县校级月考）图示
81、为患甲病（A对a为显性）和乙病（B对b为显性）两种遗传病的家系图，其中有一种遗传病的致病基因位于X染色体上，若7不携带致病基因，下列分析不正确的是（）A甲病是伴X显性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病BI2可产生4种类型卵细胞，9可产生4种类型精子C如果8是一个女孩，则她患甲病的概率是D6不携带甲、乙致病基因的概率是考点：伴性遗传；常见的人类遗传病 分析：分析系谱图：首先看甲病，图中看出1号2号患病，而6号不患病，因此该病属于显性遗传病，但是无法判断位于何染色体；再看乙病，根据“无中生有为隐性”，图中1号2号不患乙病，而4号患乙病，说明该病为隐性遗传；“隐性看女病，女病男正非伴性”，由于4号患乙
82、病而1号不患乙病，因此乙病为常染色体隐性遗传病根据题意可知，其中有一种遗传病的致病基因位于X染色体上，因此可以确定甲病为X染色体显性遗传病解答：解：A、根据图中1、2、6号判断，甲病为显性遗传病；根据图中1、2、4号判断，乙病为常染色体隐性遗传病，因此甲病为伴X显性遗传病，A正确；B、由于6号不患甲病，基因型XaY，则I2的基因型可以判断为BbXAXa，因此该个体可产生4种类型卵细胞；由于9患甲病而不患乙病，因此其基因型为BbXAY，因此其可产生4种类型精子，B正确；C、根据2号个体基因型可以判断4号个体的基因型为bbXAXA、bbXAXa，如果8是一个女孩，则她患甲病的概率是，C错误；D、6
83、不患甲病，因此肯定不携带甲病基因，由于双亲乙病基因型均为Bb，因此该个体基因型为BB、Bb，则6不携带甲、乙致病基因的概率是，D正确故选：C点评：本题考查了因的自由组合定律的应用以及伴性遗传的相关知识，考生首先要能够根据系谱图判断两种遗传病的遗传方式，并结合题干中“有一种遗传病的致病基因位于X染色体上”；能够根据亲子代的遗传关系判断相应个体的基因型，并结合基因的自由组合定律判断产生配子的种类25（2分）（2013保定二模）将某一用3H充分标记的染色体数目为2N的雄性动物精巢细胞，放置于不含3H的培养基中培养，该细胞经过连续分裂后形成四个大小相等的子细胞下列有关说法正确的是（）A若子细胞中染色体
84、数目为N，则其中含3H的染色体数目为B若子细胞中染色体数目为2N，则其中含3H的染色体数目为NC若子细胞中所有染色体都含有3H，则细胞分裂过程中会发生基因重组D若子细胞中有的染色体不含3H，是因为同源染色体彼此分离考点：精子的形成过程；有丝分裂过程及其变化规律；DNA分子的复制 分析：雄性动物精巢中的某个细胞，经过连续分裂后形成四个大小相等的子细胞，则该细胞可能进行的是减数分裂，形成的四个等大的细胞是精细胞，该过程中DNA只复制一次；也可能进行的是两次连续的有丝分裂，形成的四个等大的细胞是精原细胞，该过程中DNA复制了两次解答：解：A、若子细胞中染色体数目为N，说明该细胞进行的是减数分裂减数过
85、程中DNA只复制了一次，根据DNA半保留复制特点，细胞中所有DNA都含有3H，则形成的子细胞中的所有染色体都含3H，A错误；B、若子细胞中染色体数目为2N，说明该细胞进行的是两次连续的有丝分裂，该过程中DNA复制了两次，根据DNA半保留复制特点，则其中含3H的染色体数目为02N，B错误；C、若子细胞中所有染色体都含有3H，则该细胞进行的是减数分裂，减数第一次分裂前期和后期都会发生基因重组，C正确；D、若子细胞中有的染色体不含3H，说明该细胞进行的是有丝分裂，而有丝分裂过程中，同源染色体不会彼此分离，D错误故选：C点评：本题考查DNA的复制、减数分裂和有丝分裂的相关知识，要求考生掌握减数分裂和有
86、丝分裂过程特点，根据题干信息“经过连续分裂后形成四个大小相等的子细胞”推测出该细胞可能进行的分裂方式；其次还要求考生掌握DNA半保留复制特点，能和细胞分裂结合，对选项作出正确的判断26（2分）（2014秋湘阴县校级月考）某雌雄异株的高等植物，高秆（Y）对矮秆（y）为显性，不抗病（R）对抗病（r）为显性，两对性状独立遗传两株基因型分别为yyRr和YyRr的植株杂交获得F1（如图），下列叙述正确的是（）A相关基因重组发生在过程B雌雄植株产生的配子中，基因型为yr的配子共约占C过程中发生的基因突变有可能遗传给F2D若要鉴定F1中的高秆抗病植株是否为纯合子，最佳方法是自交考点：杂交育种 分析：分析图示
87、，表示减数分裂形成雄配子，表示减数分裂形成雌配子，表示雌雄配子结合形成受精卵的过程，即受精作用，表示受精卵发育成幼苗的过程解答：解：A、基因重组发生在减数分裂的过程中，即过程，A错误；B、雄植株产生的配子中，基因型为yr的配子约占，雌植株产生的配子中，基因型为yr的配子约占，B错误；C、过程中发生的基因突变，通过无性生殖，有可能遗传给F2，C正确；D、若要鉴定F1中的高秆抗病植株是否为纯合子，由于是雌雄异株的高等植物，故最佳方法是测交，D错误故选：C点评：本题考查作物杂交育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，难度适中27（2分）（2014秋
88、湘阴县校级月考）人类的血友病（Hh）和红绿色盲（Bb）均由位于X染色体上的基因控制，一对表现正常的夫妇，妻子的基因型如图所示下列有关说法正确的是（）A图中两对等位基因在减数分裂过程中能进行自由组合B该夫妇若生儿子，一定患病C该夫妇若生女儿，一定表现正常D该夫妇的后代不可能同时患两种病考点：伴性遗传 分析：人类血友病的遗传方式与色盲相同，由于人类的色盲是伴X隐性遗传病，因此血友病也是伴X隐性遗传，Y染色体上不含有该等位基因，因此男性正常即不携带致病基因根据题意和图示分析可知：妻子的基因型为XHbXhB，丈夫的基因型为XHBY解答：解：A、由于图中两对等位基因位于一对同源染色体上，所以在减数分裂过
89、程中不能进行自由组合，A错误；B、如果图中两对等位基因在减数分裂过程中发生交叉互换，该夫妇若生儿子，基因型可能为XhbY或XHBY，所以不一定患病，B错误；C、该夫妇若生女儿，由于丈夫正常，其基因型为XHBXHb或XHBXhB，所以一定表现正常，C正确；D、如果图中两对等位基因在减数分裂过程中发生交叉互换，则该夫妇的后代可能同时患两种病，D错误故选：C点评：本题的知识点伴X隐性遗传的特点，根据题干信息写出亲本基因型，然后根据亲本基因型写出相关的遗传图解是解题的关键28（2分）（2014山东模拟）某种鹦鹉羽毛颜色有4种表现型：红色、黄色、绿色和白色，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定（分别
90、用Aa、Bb表示），且BB对生物个体有致死作用将绿色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉杂交，F1代有两种表现型，黄色鹦鹉占50%，红色鹦鹉占50%；选取F1中的红色鹦鹉进行互交，其后代中有上述4种表现型，这4种表现型的比例为：6321，则F1的亲本基因型组合是（）AaaBBAA bbBaaBbAAbbCAABbaabbDAaBbAabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：本题是对基因自由组合定律性状分离比偏离现象的应用考查，梳理孟德尔两对相对性状的杂交实验，回忆回忆子二代的表现型和比例，根据题干给出的信息进行推理判断解答：解：由题意可知，控制鹦鹉羽毛颜色的两对等位基因位于两对同源染色体上，因此在遗传过
91、程中遵循基因的自由组合定律，又知BB对生物个体有致死作用，且F1中的红色鹦鹉进行互交配，后代的四种表现型的比例为：6321，因此可以猜想，后代的受精卵的基因组成理论上应该是A_B_：aaB_：A_bb：aabb=9：3：3：1，其中A_BB和aaBB个体致死，导致出现了6321，所以F1中的红色鹦鹉的基因型为AaBb又由题意知，将绿色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉杂交，F1代有两种表现型，黄色鹦鹉占50%，红色鹦鹉占50%，因此亲本的基因型绿色鹦鹉的基因型为aaBb，纯合黄色鹦鹉的基因型为AAbb故选：B点评：本题的知识点是基因的自由组合定律，显性纯合致死对于子二代性状分离比的影响，根据题干给出的信息进行
92、合理的推理判断是解题的关键29（2分）（2014黄山一模）一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是（）A野生型（雌）突变型（雄）B野生型（雄）突变型（雌）C野生型（雌）野生型（雄）D突变型（雌）突变型（雄）考点：基因突变的特征；伴性遗传 分析：一条染色体上一个基因突变导致性状改变，可判断为显性突变，突变型为显性性状野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交，若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型，雌鼠都是突变型，则突变基因在X染色体上
93、，若后代性状与性别无关联，则在常染色体上解答：解：根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状”，可以得知应该是显性突变如果是常染色体则为：aa变为Aa，如果是伴X遗传则为：XaXa变为XAXa这样的话，不管是伴性遗传还是常染色体遗传，就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌雄中均有野生型，也有突变型”因此，若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是野生型（雌）突变型（雄）野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交，若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型，雌鼠都是突变型，则突变基因在X染色体上；若后代性状与性别无关联，则在常染色体上故选
94、：A点评：本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力30（2分）（2014秋湘阴县校级月考）果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体，果蝇翻翅对正常翅为显性，控制这对性状的基因位于号染色体果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失两条则致死一只缺失一条号染色体的翻翅红眼雌果蝇与另一只缺失一条号染色体的正常翅红眼雄果蝇杂交，F1中出现部分白眼果蝇下列有关叙述正确的是（）AF1中的白眼果蝇可能来自于基因突变BF1中的白眼果蝇全为雄性，正常翅红眼雌果蝇占CF1白眼果蝇中染色体数目正常的占DF1中的红眼果蝇与白眼果蝇随机交配，F2中的
95、翻翅红眼果蝇占考点：伴性遗传 分析：由题意可知，翻翅对正常翅在号常染色体上，而翻翅对正常翅为显性，设翻翅为A，则正常翅为a，缺失1条号染色体的翻翅红眼雌果蝇A和缺失1条号染色体正常翅红眼雄果蝇a杂交，F1中出现部分白眼果蝇，说明翻翅红眼雌果蝇的基因型为AXBXb，正常翅红眼雄果蝇的基因型为aXBY由于缺失2条致死，则子代果蝇翅形的基因型可能是A、a、Aa三种情况，且比例为1：1：1，翻翅：正常翅为2：1解答：解：A、F1中的白眼果蝇是亲本雌果蝇为杂合体，携带白眼基因，A错误；B、F1中的白眼果蝇全为雄性，正常翅红眼雌果蝇占=，B错误；C、F1白眼果蝇中染色体数目正常的占，C错误；D、F1中的红
96、眼果蝇与白眼果蝇随机交配，F2中的翻翅红眼果蝇占（1）=，D正确故选：D点评：本题考查了染色体缺失致死的变异以及基因分离定律的应用知识，意在考查考生的分析能力和理解应用能力，难度适中基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答基因的自由组合定律时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合二、非选择题（50分）31（8分）（2014秋湘阴县校级月考）按教材内容填空（1）生物大分子都以碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体（2）细胞膜的功能包括：将细胞与外界相隔开，控制物质进出，进行细胞间的信息交流（3）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能
97、的效率（4）遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性（5）人类基因组计划目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息（6）基因突变可以发生物个体发育的任何时期，说明基因突变具有随机性（7）细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组（8）基因工程的操作一般要经历四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定考点：生物大分子以碳链为骨架；细胞膜的
98、功能；细胞的分化；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；人类基因组计划及其意义 分析：1、多聚体是由单体结合而成的生物大分子，如蛋白质、多糖（糖原、淀粉和纤维素）、核酸都是多聚体，组成它们的单体依次是氨基酸、葡萄糖和核苷酸2、生物大分子以碳链为基本骨架，碳原子与生物大分子之间的关系为：碳原子碳链单体多聚体解答：解：（1）生物大分子都以碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体（2）细胞膜的功能包括：将细胞与外界相隔开，控制物质进出，进行细胞间的信息交流（3）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率（4）遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构
99、成了DNA分子的多样性，而碱基的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性（5）人类基因组计划目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息（6）基因突变可以发生物个体发育的任何时期，说明基因突变具有随机性（7）细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组（8）基因工程的操作一般要经历四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定故答案为：（1）碳链（2）控制物质进出（3）专门化（4）特异（5）全部DNA序列（6）随机（7）非同源染色体（8）
100、将目的基因导入受体细胞点评：本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的化合物的种类及其基本组成单位；识记单体和多聚体的概念，明确生物大分子以碳链为基本骨架，并掌握碳原子与生物大分子之间的关系，能运用所学的知识准确判断各选项32（10分）（2014秋湘阴县校级月考）利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术，其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合，只激活卵母细胞完成减数分裂，后代的遗传物质全部来自卵细胞关键步骤包括：精子染色体的失活处理；卵细胞染色体二倍体化等请据图回答：（1）卵细胞的二倍体化有两种方法用方法一获得的子代是纯合二倍体，导致染色体数目加倍的原因是温抑制（细胞
101、）纺锤体形成；用方法二获得的子代通常是杂合二倍体，这是因为同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换造成的（2）用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例，可判断其性别决定机制若子代性别为雌性，则其性别决定为XY型（雌性为XX，雄性为XY）；若子代性别为雄性，则其性别决定为ZW型（雌性为ZW，雄性为ZZ，WW个体不能成活）（3）已知金鱼的正常眼（A）对龙眼（a）为显性，基因B能抑制龙眼基因表达，两对基因分别位于两对常染色体上偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼，若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖，子代出现龙眼个体的概率为100%考点：染色体数目的变异；伴性遗传在实践中的应用 分析：阅读题干和题图可知
102、本题是变异与育种，先分析题图，对两种育种方法进行梳理，然后结合问题涉及的具体内容进行解答解答：解：（1）由题意可知，二倍体鱼的卵细胞的染色体组是一个，若获得纯合二倍体，图中方法一是，可以用低温处理卵细胞，抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍；方法二是低温抑制极体排出，形成二倍体，由于减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体间容易发生交叉互换，所以这种方法形成的二倍体往往是杂合二倍体（2）若鱼的性别决定是XY型，雌鱼产生的卵细胞的性染色体是X，加倍后为XX全是雌性；若鱼的性别决定是ZW型，雌鱼产生的卵细胞的性染色体是Z或者W，加倍后是ZZ或者WW，由于WW不能成活，所以子代的性染色体组成是ZZ，全为
103、雄性（3）由题意可知，这只有观赏价值的龙眼雌鱼的基因型是aabb，若用卵细胞二倍体化的方法进行繁殖后代的基因型全是aabb，表现为龙眼故答案为：（1）低温抑制（细胞）纺锤体形成 同源染色体的非姐妹染色单体 （2）雌性 雄性（3）100%点评：本题的知识点是染色体结构变异，染色体数目变异与育种，根据后代性别比例判断性别决定的类型，主要考查学生的识图能力和应用题图信息解决问题的能力，以及运用遗传变异知识解决生活中实际问题的能力33（12分）（2012江西模拟）某中学生物兴趣小组同学为研究光合作用与细胞呼吸，设计了如图装置：A、B是两个透明的玻璃反应室，A室可以用水培法培养植物；T1，T2，T3，T
104、4是四个开关；开启鼓风机可以以w升/小时的速度缓慢地为开放的系统泵入空气，为封闭的系统提供空气流动的动力；CO2分析仪可以分析并记录相应位置的CO2浓度，整个实验在20下进行（1）关闭开关T1和 T3，打开T2和T4，开启鼓风机先将小鼠放入B室，A室空置，待小鼠平静后CO2分析仪a、b记录的数据分别为x，y（单位为mg/L），此时小鼠每小时消耗葡萄糖mg（CO2的相对分子质量取44，葡萄糖的相对分子质量取180）（2）将某植物固定于A室并加入适量植物培养液，关闭开关T2，T4，打开T1、T3，开启鼓风机，一段时间以后发现小鼠出现缺氧反应，图表示此时小鼠体内某细胞的代谢状况：（）写出图中的X、Y
105、所代表的物质名称：X丙酮酸；Y水；图中不应该存在的反应是 （填序号）；分析小鼠出现缺氧反应的直接原因是植物光合作用所产生的氧气的量少于小鼠与植物细胞呼吸所消耗的氧气的量（或植物净光合作用所产生的氧气的量少于小鼠细胞呼吸所消耗的氧气的量）；（）在不调动四个开关的前提下，要解除小鼠的缺氧症状，可采取什么措施？适当升高温度、增强光照（答出其中一项即可）（）该装置设计时，为什么要将空气从A室的下部泵入经过培养液再从上部流出？增加植物培养液中的溶氧量，避免植物因无氧呼吸导致“烂根”考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：1、分析第一幅图：根据图示可以检测植物进行光合作用
106、强度和呼吸作用强度，而在本题中A室空置，说明仅仅检测小鼠的呼吸作用强度2、分析第二幅图：表示呼吸作用的第一阶段；有氧呼吸的第二阶段；有氧呼吸的第三阶段；表示产乳酸的无氧呼吸；表示产酒精和二氧化碳的无氧呼吸解答：解：（1）根据有氧呼吸的反应方程式葡萄糖和二氧化碳之间的关系：C6H12O66CO2，由于“CO2分析仪a、b记录的数据分别为x，y”所以小鼠产生的二氧化碳的量为w（yx），设每小时消耗葡萄糖为a，列出方程式：=，则小鼠每小时消耗葡萄mg（2）（）有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段：第一阶段：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）（葡萄糖），所以X为有
107、氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段的产物，为丙酮酸；有氧呼吸的第二阶段：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量 （2ATP）Y是第二阶段的反应物水，所以Y为水；小鼠体内无氧呼吸的产物是乳酸，不产生酒精和二氧化碳，所以不应该存在产酒精的无氧呼吸；小鼠出现缺氧反应的直接原因是植物光合作用所产生的氧气的量少于小鼠与植物细胞呼吸所消耗的氧气的量（或植物净光合作用所产生的氧气的量少于小鼠细胞呼吸所消耗的氧气的量）（）在不调动四个开关的前提下，要解除小鼠的缺氧症状，需要增加光合作用作用强度，措施有适当升高温度、增强光照（）该装置设计时，将空气从A室的下部泵入经过培养液再从上部流出增加植物培养
108、液中的溶氧量，避免植物因无氧呼吸导致“烂根”故答案为：（1）（2）（）丙酮酸 水 植物光合作用所产生的氧气的量少于小鼠与植物细胞呼吸所消耗的氧气的量（或植物净光合作用所产生的氧气的量少于小鼠细胞呼吸所消耗的氧气的量）（）适当升高温度、增强光照（）增加植物培养液中的溶氧量，避免植物因无氧呼吸导致“烂根”点评：本题是知识点是呼吸作用和光反应、暗反应的反应物以及产物的考查，结合呼吸作用、光合作用的中光反应和暗反应的相关的知识点，并对呼吸作用、光合作用的图解过程或者呼吸作用、光合作用中的有关方程式清楚的理解以及对实验设计的理解是解题的关键34（12分）（2015春陕县校级月考）玉米叶片叶绿素的合成受其
109、7号染色体上一对等位基因（A、a）的控制，同时也受光照的影响在玉米植株中，体细胞含2个A的植株叶片呈深绿色，含一个A的植株叶片呈浅绿色；体细胞没有A的植株叶片呈黄色，会在幼苗期后死亡（1）在正常光照下，AA植株叶片呈深绿色，而在遮光条件下却呈黄色基因控制叶绿素合成的途径是光照的有无会影响到与叶绿素代谢（合成或分解）有关酶的基因（A）的表达，进而影响叶片颜色这一事实说明基因、环境和生物性状的关系是性状是基因与环境共同作用的结果（2）现有一浅绿色突变体成熟植株甲，其体细胞（如图）中一条7号染色体的片段m发生缺失，记为q；另一条正常的7号染色体记为p片段m缺失的花粉会失去受精活力，胚囊中卵细胞若无A
110、或a基因则不能完成受精作用据此推测植株甲的A或a基因不会在（填“在”、“不会在”或“可能在”）片段m上为了进一步确定植株甲的基因A、a在染色体p、q上的分布，可以让植株甲自交得到F1，待F1长成成熟植株后，观察并统计F1表现型及比例请预测结果并得出结论：若F1全为浅绿色植株，则植株甲体细胞中基因A位于q上，基因a位于p上；若F1深绿色植株：浅绿色植株=1：1，则植株甲体细胞中基因A位于p上，基因a位于q上考点：染色体结构变异的基本类型 分析：基因控制生物的性状，但同时又受环境的影响，即表现型=基因型+环境因素染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类
111、型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少解答：解：（1）根据题意分析可知：AA植株叶片在正常光照下呈深绿色，而在遮光条件下却呈黄色，说明光照的有无会影响与叶绿体代谢有关酶的基因的表达，进而影响叶片颜色这一事实说明性状受基因的控制，也受环境的影响，故基因、环境和生物性状的关系是性状是基因与环境共同作用的结果（2）浅绿色突变体成熟植株甲的体细胞基因型为Aa，如果基因A或a在缺失片段m上，则q染色体上没有基因A、a，又因为含有这样的q染色体的花粉或卵细胞都不能完成受精作用，则植株甲不能产生因此，植株甲的A或a基因不会在
112、片段m上将植株甲进行自交得到F1，待F1长成成熟植株后，观察并统计F1表现型及比例若F1全为浅绿色植株，则植株甲体细胞中基因A位于q上，基因a位于p上；若F1深绿色植株：浅绿色植株=1：1，则植株甲体细胞中基因A位于p上，基因a位于q上故答案为：（1）光照的有无会影响到与叶绿素代谢（合成或分解）有关酶的基因（A）的表达，进而影响叶片颜色性状是基因与环境共同作用的结果（2）不会在（若基因A或a在缺失 片段m上，则q染色体上没有基因A、a，又因为含有这样的q染色体的花粉或卵细胞都不能完成受精作用，则植株甲不能产生）自交若F1全为浅绿色植株，则植株甲体细胞中基因A位于q上，基因a位于p上若F1深绿色
113、植株：浅绿色植株=1：1，则植株甲体细胞中基因A位于p上，基因a位于q上点评：本题考查基因与性状关系及染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力35（8分）（2014秋湘阴县校级月考）科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到（1）现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r（旱敏基因）R、r的部分核苷酸序列为r：ATAAGCATGACATTA R：ATAAGCAAGACATTA抗旱基因突变为旱敏基因的原因是碱基对替换（2）已知抗旱性和多颗粒（
114、用D表示）属显性，各由一对等位基因控制，且分别位于两对同源染色体上纯合的旱敏多颗粒植株与纯合的抗旱少颗粒植株杂交，F1自交，选择，不断种植和观察，直到选出稳定遗传的抗旱多颗粒新品种：此种育种方法的原理是基因重组F2抗旱多颗粒植株中能稳定遗传的个体占若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交从理论上讲F3中旱敏型植株的比例是（3）利用抗旱少颗粒（Rrdd）和旱敏多颗粒（rrDd）两植物品种做亲本，可以通过一次杂交，使后代个体全部都是抗旱多颗粒杂交种（RrDd）利用Rrdd和rrDd的个体通过花药离体培养得到单倍体幼苗，再用秋水仙素处理幼苗得到纯合二倍体；从二倍体中选择表现型为抗旱少颗粒和旱敏多
115、颗粒的个体杂交，即可获得RrDd个体考点：基因突变的特征；杂交育种 分析：1、分析R和r的碱基序列可知，R和r有一个碱基发生变化，因此R突变成r是碱基对发生替换；由题意可知，该抗旱基因是通过影响糖类代谢影响抗旱性能的，因此是该抗旱基因是通过控制酶的合成来控制生物的新陈代谢过程进而控制抗旱这一性状的；2、由题意知，抗旱型（R）和多颗粒（D）属于显性性状，且控制这两种性状的基因位于两对同源染色体上，这两对等位基因在遗传时遵循基因的自由组合定律，根据亲本的表现型写出亲本的基因型，根据基因自由组合定律解答；3、由题意知，该实验的目的是用抗旱型少颗粒和旱敏型多颗粒通过一次杂交，培育抗旱型多颗粒杂交种，因
116、此可以采用先用基因型为Rrdd和rrDd的植株通过单倍体育种得到基因型为RRdd和rrDD的植株，然后让它们杂交得到抗旱型多颗粒杂交种解答：解：（1）对比R基因与r基因的核苷酸序列可知，R基因上的A被T取代从而突变成了r基因，这是碱基对的替换引起的基因突变与抗旱有关的代谢产物是糖类，糖类的合成需要酶的催化，说明基因可以通过控制酶的合成来控制生物的新陈代谢（2）由题干信息知，此种育种方法为杂交育种，原理是基因重组；亲本基因型为rrDD、RRdd，F1的基因型为RrDdF1自交，F2抗旱型多颗粒植株占，其中能稳定遗传的个体占（RRDD）所占比例为拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余的植株中RR占，Rr占，自交所得F3中旱敏型植株（rr）所占比例为=（3）由题意知，该实验的目的是用抗旱型少颗粒和旱敏型多颗粒通过一次杂交，培育抗旱型多颗粒杂交种，因此可以采用先用基因型为Rrdd和rrDd的植株通过单倍体育种得到基因型为RRdd和rrDD的植株，然后让它们杂交得到抗旱型多颗粒杂交种故答案为：（1）碱基对替换（2）基因重组 （3）花药离体培养 秋水仙素处理幼苗 抗旱少颗粒 旱敏多颗粒点评：本题考查了生物变异与育种的知识，对基因突变的概念、基因对性状的控制途径及基因的自由组合定律的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键- 41 - 版权所有高考资源网