1、台湾香港澳门你知道香港、澳门、台湾问题的由来吗？1898年租借新界 1860年北京条约割占九龙 1842年南京条约割占香港岛 实质：中英国家之间的问题（）历史遗留问题1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门;贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。1887年中葡友好通商条约，占领澳门作为其领土。19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹（dng）仔岛和路环岛。实质：中葡国家之间的问题（历史遗留问题）元朝:设立澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾。郑成功1662年从荷兰殖民者手中收复台湾。清：1684年设置台湾府，隶属福建省。1895年:_割让台湾及其附属岛屿。二战期间:_和_明确规定日本归还台湾及其附
2、属岛屿。1945年:_胜利，台湾回到祖国怀抱。1949年:_后期，国民党败逃到台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。马关条约 抗日战争 解放战争 开罗宣言 波茨坦公告 港澳问题：中国与殖民国家历史遗留问题台湾问题：中国内政问题阅读教材，探究以下问题：1、“一国两制”的内涵是什么?2、“一国两制”伟大构想是如何形成的?3、“一国两制”构想的提出有何意义?（1）“一国两制”的前提与基础是:（2）“一国两制”的核心问题是:（3）“一国两制”的主体是:（4）“一国两制”的“两种制度”是指:祖国统一 社会主义制度 所谓“一国两制”，“具体说，就是在中华人民共和国内，大陆十亿人口实行社会主义制度，香港、台湾实
3、行资本主义制度。”1、“一国两制”构想的内涵“一国”。即世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。大陆实行社会主义制度，港、澳、台实行资本主义制度。（1）1979年元旦告台湾同胞书；宣布采用和平方式统一祖国的方针。建议举行国共两党对等谈判，实行第三次国共合作。（2）1981年叶剑英发表关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策；（3）80年代初邓小平明确提出“一国两制”的伟大构想；1、“一国两制”构想的内涵2、“一国两制”的提出过程 一国（前提）：中华人民共和国 两制：社会主义制度、资本主义制度 3、“一国两制”的意义:（1）一项大胆的、创造性的重大战略决策,中国_理论的重要组成部分。（2）“
4、和平统一，一国两制”成为完成祖国统一大业的_ 特色社会主义 基本方针 1、香港回归（1）过程中英会谈:_中国政府作出1997年收回香港的决策。联合声明:_香港回归问题成功解决。胜利回归：(1997年7月1日)香港特别行政区成立。19821984（2）原因 根本前提中国改革开放以后，综合国力增强，国际地位提高关键“一国两制”的伟大构想法律依据中英联合声明群众基础香港同胞心向祖国，渴望回归（3）香港回归的历史意义 标志着中国人民洗雪了_，开创了香港新纪元；是“一国两制”伟大构想在实践上取得成功的范例，为_问题的解决提供了典范；百年国耻澳门是中国完成统一大业的重要一步；标志着中国人民为世界和平、发展
5、与进步事 业作了新的贡献;1999年12月20日，澳门顺利回归。2、澳门回归 _年停止炮击金门（和平统一）中央人民政府倡议实行“_”_年台湾当局允许居民到大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流。两岸关系出现历史性变化（1）解冻：表现：70年代末，随着祖国大陆开始改革开放，海峡两岸的关系有了新的发展：1979三通1987直接“三通”的实现连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆（2）发展与交流：_的成立：（1990/1991年）九二共识：（1992年）海峡两岸均坚持一个中国的原则两岸关系发生了历史性变化（1）解冻：海峡两岸交流基金会，海峡两岸关系协会2008连战到达北京首都国际机场60年来国共两党最高
6、领导人首次握手中共中央总书记胡锦涛4月29日下午在人民大会堂会见了中国国民党主席连战。两岸直航包机清明节回乡 祭祖的台湾 同胞 两岸统一是历史发展的必然趋势1、“一国两制”是我国实现祖国和平统一的制度创新。下列关于这一制度的表述中不正确的是()A“一个中国”是“一国两制”的前提和基础 B特别行政区享有完全的自治 C中央人民政府代表中国行使主权 D特别行政区原有社会制度不变 课堂练习解析“一国两制”构想及其实践表明，“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分离的部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。虽然中华人
7、民共和国香港和澳门特别行政区享有高度自治权，包括有一定外事权，但不能行使国家主权，国家主权由中华人民共和国统一行使，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国及其中央人民政府。答案 B 2、下面图片分别代表了我国两大行使自治权力的区域，它们最根本的不同是()A前者是少数民族当家作主，后者是外国人当家作主 B前者享有高度的自治权，后者享有完全的自治权 C前者实行社会主义制度，后者实行资本主义制度 D前者有利于各民族的繁荣，后者有利于祖国的统一 解析 本题考查学生解读材料信息、调动和运用知识、对比、理解历史概念的能力。题中两幅图片分别反映了我国的民族区域自治制度和“一国两制”伟大构想。A、B两项结论错误，C、D两项都体现了二者的不同点，但C项中社会制度的不同是根本性的问题，因而更符合题意。答案 C 一国两制“一国两制”的构想（理论）祖国统一大业（实践）香港澳门回归（历史遗留）海峡两岸的交流（内政）小结过程内涵问题：（1）新中国初期的外交政策？（2）和平共处五项原则的提出？预习第23课
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