1、生物同步练习 第3章第2节 生长素的生理作用一、选择题1.下列关于植物生长素的说法不正确的是A.生长素能防止落花落果，也能疏花疏果 B.生长素能促进扦插枝条生根C.顶端优势现象能证明生长素的两重性 D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感2.下列生产措施中与植物激素无关的一组是培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 棉花摘心A. B. C. D.3.棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。原因是A.顶芽产生的生长素运向侧芽 B.原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C.顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D.顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4.植物扦插繁殖时
2、，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A B C D5.下列关于生长素的作用效果的叙述不正确的是A.生长素浓度低能促进生长，高浓度抑制生长，甚至可以杀死植物B.同一植物的不同器官对生长素的敏感度不同，其中根对生长素最敏感C.不同浓度的生长素对同一器官的作用效果一定不同D.某浓度生长素能在单子叶农作物中除去双子叶杂草，说明不同植物对生长素的敏感度不同6.某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的
3、使用措施是 A.用高浓度，以保证生根 B.用低浓度，以降低成本 C.任选一种浓度进行扦插 D.先用梯度较大的浓度进行预实验，确定实验浓度范围7.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.要严格控制无关变量，如用浸泡法（或沾蘸法）处理枝条的时间等 D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同8.水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是A.靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面
4、一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长D.远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长9.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是 A B C D10.右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b11生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4D浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量
5、(g个)013.526.246.553.653.743.030.2 据表得出的正确结论是 A.2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B.2，4D与生长素的作用效果相同 C.2，4D可以促进扦插枝条生根 D.2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mgL12.某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是A若要达到该实验的目的，应进行预实验 BNAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比C促进迎春花插条生根的最适浓度为cD不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同二、填空题13为了验证“植物主茎
6、顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置子相同的适宜条件下培养。回答下列问题：(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_；乙组_；丙组_；丁组_。(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ _。(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ _。(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ _。(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_ _。第3章 第2节一、选择题 1.DDBDC 6.DBACC 11.DA二、填空题13(1)生长受抑制 生长 生长 生长受抑制(2)顶芽生长抑制侧芽的生长(3)琼脂块对侧芽生长没有影响(4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素